こんなことがありました!
カテゴリ:5学年の様子
5の4 理科「電流がうみ出す力」
5年生は,これから電磁石のはたらきについて学習していきます。
今日はそのための準備段階。
実験に使うスイッチや電池ケースを導線でつないでいます。
みんな真剣な表情です。
![](https://tamura.fcs.ed.jp/wysiwyg/image/download/124/65193/)
![](https://tamura.fcs.ed.jp/wysiwyg/image/download/124/65195/)
早く完成させて,実験に入りましょうね。
今日はそのための準備段階。
実験に使うスイッチや電池ケースを導線でつないでいます。
みんな真剣な表情です。
早く完成させて,実験に入りましょうね。
5の3 図工「刷り重ねて表そう」
1年間を振り返って,思い出の場面を版に表します。
今日から彫刻刀を使って,彫り始めました。
けがをしないようにするために気を付けることや思った通りの線で彫れるようにする彫り方について,先生から大事なポイントを指導してもらいました。
指導してもらったことができるか試してみましたが,すぐにはうまくいかないのも勉強です。
![](https://tamura.fcs.ed.jp/wysiwyg/image/download/124/64869/)
今日から彫刻刀を使って,彫り始めました。
けがをしないようにするために気を付けることや思った通りの線で彫れるようにする彫り方について,先生から大事なポイントを指導してもらいました。
指導してもらったことができるか試してみましたが,すぐにはうまくいかないのも勉強です。
5年 体育「なわとび」
5年生は,長縄跳びに挑戦中。
少しでも多く跳べるように,そして他の学級に負けないように,真剣そのものです。
クラスの絆も,いっそう強まっています。
友達と協力し合い励まし合う,この練習の過程が最も大切なのだと思います。
少しでも多く跳べるように,そして他の学級に負けないように,真剣そのものです。
クラスの絆も,いっそう強まっています。
友達と協力し合い励まし合う,この練習の過程が最も大切なのだと思います。
5の2 理科「人のたんじょう」
人がどのようにして誕生するのか,インターネットを検索し,動画などで調べました。
調べていく中で,自分たちの命の尊さや産んでくれたことへの感謝の気持ちについて深く考えてくれるといいなと思います。
![](https://tamura.fcs.ed.jp/wysiwyg/image/download/124/64801/)
![](https://tamura.fcs.ed.jp/wysiwyg/image/download/124/64803/)
調べていく中で,自分たちの命の尊さや産んでくれたことへの感謝の気持ちについて深く考えてくれるといいなと思います。
5の3 家庭科「ミシンにトライ」
今日は,5の3がミシンの学習をしています。
お家の人にとっては簡単な糸通しも,子どもたちにとってはひと苦労。
友達と教え合いながら,何度も試すことで上手なミシンの使い方を学んでいきます。
![](https://tamura.fcs.ed.jp/wysiwyg/image/download/124/64567/)
お家の人にとっては簡単な糸通しも,子どもたちにとってはひと苦労。
友達と教え合いながら,何度も試すことで上手なミシンの使い方を学んでいきます。
5の4 図工の時間
図工室から楽しそうな声が。
色を塗ったり,電動糸のこぎりを使ったりして急ピッチで作品作りをしていました。
一生懸命紙やすりで切り口を磨いている子も。
なめらかになってとてもうれしそうでした。
![](https://tamura.fcs.ed.jp/wysiwyg/image/download/124/64558/)
色を塗ったり,電動糸のこぎりを使ったりして急ピッチで作品作りをしていました。
一生懸命紙やすりで切り口を磨いている子も。
なめらかになってとてもうれしそうでした。
5の1・2 ブックトーク
今日は,市図書館の橋本様を招いて,5年1組と2組でブックトークが行われました。
今日のテーマは「古典」。
「平家物語」「奥の細道」などの本を紹介していただき,本のあらすじはもちろん,作者や時代背景についても教えていただきました。
子どもたちは,今まであまり手に取ることのなかったジャンルの読書に興味を持ったようです。
今日のテーマは「古典」。
「平家物語」「奥の細道」などの本を紹介していただき,本のあらすじはもちろん,作者や時代背景についても教えていただきました。
子どもたちは,今まであまり手に取ることのなかったジャンルの読書に興味を持ったようです。
5の1 理科「人のたんじょう」
前の時間に,人がたんじょうするまでのことで自分が調べてみたいことの課題を設定しました。
その課題について,インターネットを検索し,動画などで調べました。
大切なことは,しっかりノートに記録しています。
その課題について,インターネットを検索し,動画などで調べました。
大切なことは,しっかりノートに記録しています。
5の3 理科「人のたんじょう」
人のたんじょうについて,教科書やパソコンを使って調べてきました。
それを班の友達と協力しながら壁新聞にまとめています。
まとめ終わった班は,発表の練習です。
それを班の友達と協力しながら壁新聞にまとめています。
まとめ終わった班は,発表の練習です。
5の4 家庭科「ミシンにトライ」
担任の先生が一生懸命ミシンの使い方を教えています。
先生の見事な操作を見て,「おー!」の声が。
![](https://tamura.fcs.ed.jp/wysiwyg/image/download/124/64269/)
こちらでは,先生に教わったことや教科書を参考に自分たちで上糸のかけ方などにトライ中です。
なかなか簡単にはいきません。でも,あきらめずがんばります。
先生の見事な操作を見て,「おー!」の声が。
こちらでは,先生に教わったことや教科書を参考に自分たちで上糸のかけ方などにトライ中です。
なかなか簡単にはいきません。でも,あきらめずがんばります。
総数
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令和6年度年間行事予定表をアップしました。ご活用ください。要望がありましたので、PDF版としました。
令和6年度年間行事予定表
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