出来事

子どもたちが楽しみにしているティーボールです。

以前はなかなかバットにボールが当たらなかったようですが、だいぶ上達しました。

もちろん守る方も、上手にとれるようになってきました。

ホームランを狙ってかっ飛ばせ！！

こちらの教室でも４学級が混合での授業です。

ＡＬＴの先生と担任の先生のデモンストレーションを見て、好きなものを紹介する自己紹介ゲームスタートです。

なるべく違う学級の友達と自己紹介し合うようにしましょうね。

今日は、４学級混合による外国語活動でした。

自分の好きなものを紹介するゲームをして楽しんでいました。

風やゴムの力で動くものやおもちゃは身近にあります。

今日からは、風やゴムのものを動かす力について学習していきます。

まずは、風の力で動く車を作っています。

こんな時は、男の子が頼りになるようですよ。

みんなで仲良くキックベースです。

どこを狙って蹴ろうかな。

守る方も本気です。

勢いよく助走します。

さあ、ボールの行方は？

ＡからＺまで順番にアルファベットの発音を覚えました。

では、次はアルファベットビンゴです。

友だちが、どのカードをひいたかな？聞いてみよう。

「What letter do you have?」

誰が一番最初にビンゴが揃ったのかな？気になります。

作品が完成に近づいてきました。

完成した子は、完成した喜びの笑顔とともに作品の写真を先生に撮ってもらっていました。

ちょうどいい感じにかぶれそうなので、かぶってみる子もいましたよ。

１２－３の計算の仕方を学習していました。

これまでと違って、ひく数を分けて考えます。

ひく数の３を２と１に分けて、まず１２から２をひき１０、そのあと１０から１をひいて答えは９となります。

２時間続きの算数の時間のようですが、子どもたちは、この方法を理解しようと一生懸命練習問題に取り組んでいました。

教科書で学習した自動車比べをもとに、自分の興味のある自動車を調べて、自動車図鑑を作ります。

「仕事」と「つくり」に目を向けること、「仕事」とかかわりのある「つくり」についてまとめること、が大切なポイントでしたね。

意欲的に調べたりまとめたりしています。

福島ファイヤーボンズの皆さんからサイン色紙をいただきました。

ありがとうございます。

ファイヤーボンズのみなさんは、１１月２４日、２５日と田村市総合体育館で試合をされるとのことです。

今日、子どもたちには、無料招待券となるチラシも配布しました。

今朝7時20分から、プロバスケットボールの福島ファイヤーボンズの森山ヘッドコーチと村上選手、武藤選手の３名が、本校のあいさつ運動に来てくださいました。

最初は、恥ずかしそうにハイタッチをする子どもたちでしたが、いつの間にか、大サイン会となり長蛇の列を作っていました。

社会科で学習した自動車工場について、工場のシステムや仕事内容について知ることを目的に見学してきました。

工場の概要について詳しく説明いただいた後は、クイズで確かめをしました。

その後、保護用めがねをかけ、トランシーバーを身に着けて工場内を見学しました。

※　工場内は、企業秘密のため写真の撮影はできませんでした。

見学の後は、デンソーが交通安全や環境保護のために取り組んでいることについて説明を聞きました。

一生懸命メモをとっていますね。

質問タイムです。

この仕事を始めた動機を聞いています。

その他、「工場で働く人はどんなことを意識してがんばっているのか？」、「大変な仕事を続けられるのはなぜか？」などの質問をして、一生懸命聞いています。

大変分かりやすい説明で、子どもたちは満足そうでした。

興味をもった子どもたちの中から、大人になってデンソーで働く人がいるかもしれませんね。

３年生は、持ち物の確認と手袋の着用のお話がありました。

４組の音楽発表も行われました。

 ６年生は、卒業アルバムの文集委員会と卒業式の歌についてお話がありました。

卒業まで６年生らしく小学校生活を楽しんで欲しいですね。。

ゲームを始める前にチームごとに練習をしています。

楽しく和気あいあいとした雰囲気で練習です。

練習したことがゲームで生かされるでしょうか。

昼休みに、イベント委員会主催の４年生ドッジボール大会が行われました。

 優勝は１組でした。

４年生みんなで盛り上がることができました。

それぞれの学年で集会活動が行われました。１年生は，クイズからお話が始まりました。

「入口は１つ，通り道は５つ，出口はありません。」何でしょうか。（答えは下に）

答えは手袋です。寒くなってきたので，使い方を確かめました。

２年生は，なわとび大会に向けて校内の記録を紹介していました。

聞いていた子どもたちから驚きの声があがりました。目標を決めて取り組んでいきます。

昔話の語り部の宗像さんが来校し、おはなし会を開きました。

「犬の足」や「十二支」などの昔話を、味わいのある方言で楽しくお話ししていただきました。

子どもたちは昔話の世界に引き込まれていました。

今日は、ミョウバンがとけた水溶液をろ過しています。

ろ紙や漏斗の正しい使い方ができていますか？

さあ、ろ過が終了しました。

この水溶液にはとけ残りはありませんよね。

次の実験です。

遊園地の乗り物を順番にのる乗り方は何通りあるか調べます。

まずは、３つの乗り物の乗り方について調べました。

では、４つの乗り物の乗り方は何通りあるのでしょう。

ここからが本番ですよ。

今日は、後ろ転がりで回ったり遊んだりして運動しました。

はじめは、運動身体づくりプログラムです。

今日の運動に合わせた動きも取り入れます。

みんなで今日のめあてを確認して、さあ運動です。

坂道やでこぼこなど様々なマットが準備されています。

はじめはぎこちなく回っていましたが、練習を重ねるごとに上手になっていきました。

友だちのどんなところがよくできているかな？

そんなところもしっかり見つけることができました。

これまで学習してきた自動車の学習をもとに、はしご車の「仕事」と「つくり」について考えました。

まずは、音読です。

しっかり読めていましたよ。

次は、先生が準備したはしご車の映像をよく見ます。

仕事やつくりに目を向けることができました。

どんな仕事でそのためにどんなつくりをしているのでしょう。

先生が考えたつくりでもいいかな？

仕事と関係のあるつくりが書かれているといいですね。

２の３の国語科では、となりの教室の草野教諭が授業を行いました。

妹のことを思う主人公「すみれ」のお姉さんらしい優しい気持ちを読み取る学習に、意欲的に取り組みました。

教科書と同じような場面が自分もあったことを思い出したり、主人公の気持ちを想像したりしながら、自分と主人公とを重ね合わせて読むことができました。

外は雨ですが、体育館では元気になわとびです。

この意欲が、体力向上につながってくるものと思います。

昼休みに、イベント係の４人が「うでずもう大会」を企画しました。

８つの生活班でうでずもうをして、１番強かった児童がトーナメント戦に挑みます。

みんな、自分の班の友達を大声で応援します。教室が壊れるかと思うような騒ぎでした。

みんなで遊ぶと、楽しいですね。

１位、２位、３位には、イベント係からメダルが送られました。

イベント係のみなさん、ありがとうございました。

５年生の学年交流会が行われました。

お楽しみの内容は・・・みんなが楽しみにしていた「シュートゲーム」！

学級対抗　①子ども対決　②親対決　③混合対決　の３種目の得点の合計で競いました。

みんなで一緒に準備体操。声をかけ合ってボールの手渡し。

気合の入った応援。どうやったら勝てるかの作戦会議。

様々な場面で協力しながらゲームを進めることができました。

ゲームの結果は・・・

１組　総合優勝！　　おめでとうございます！

でも、２組も３組も４組も、みんな頑張りました。

今日のために、準備を進めてくださった役員の方々、大変お世話になりました。

交流会に参加してくださった保護者の皆様、ありがとうございました。

＜１組＞

＜２組＞

＜３組＞

＜４組＞

 昨日いただいた肥料を土と混ぜ，こんなにたくさんの球根を植えました。

 今日も、主査の松本先生と用務員の大山さん，佐久間さんでの作業です。

子どもたちのための環境づくりの一環です。春が来るとどんな花を咲かせるのでしょうか。

５×１は、５。

５×２は、５＋５で１０。

５×３は、５＋５＋５で１５。

５×４は、５＋５＋５＋５で２０。

５×５は、５＋５＋５＋５＋５で２５。

さあ、みんな次は難しいよ。

５×６は？５×７は？５×８は？５×９は？

子どもたちは、簡単に答えていきます。

どうしてそんなに簡単にわかるのか聞いてみると、

「５とびの数だから。」

「前の式の答えに５をたせばいいから。」

素晴らしい気付きをしていますね。

自分たちで時計を読んで行動できるよう、ちょっと先取りして時計の読み方を学習しました。

５、１０、１５、２０・・・・・。

５分刻みに読み上げていきます。

さあ、みんなも読めるかな。

もっと早く唱えられるかな？

「すがたを変える大豆」では、「はじめ」「中」「終わり」の構成や調理の仕方と工夫を取り上げながら自分の考えを述べていることを学習しました。

そして、「食べ物のひみつを教えます」を読み、学習したことを生かして調べたい食べ物を決め、調査開始です。

自分の伝えたい大切なことを、プレートや飾りに表し、身近な人に伝えます。

どんなものができあがるかな？

電動糸のこぎりでけがなどしないように気をつけましょうね。

みんなの版画の作品ができあがりました。

今日は、その作品の鑑賞の時間です。

友だちの作品の工夫しているところはどこかな？

真似したり参考にしたりしてみたいと思ったところはどこかな？

友だちのいいところをたくさん見つけて次から次へと付箋紙に書いています。

平行四辺形の面積は、「底辺×高さ」で求められることが分かりました。

では、この公式を使って問題を解いてみよう。

「できるかな～？」

と話すと、

「簡単！！はい、できました！」

と。

今日は、待ちに待ったお楽しみ会です。

今日のお楽しみ会は、みんなで「パンケーキ作り」に挑戦です。

なんだかいつもより手際よく作業が進み、あっという間に試食の時間です。

お味は、「very good」

くれぐれも、給食は残してはいけませんよ。

１２－７の計算の仕方を学習していました。

はじめに説明した友だちと次に説明した友だちは、同じ説明だったかな？

なんだか違う感じがしますよ。

よく説明を聞きましょうね。

宿題をしようと思って開いていたノートに妹のかりんちゃんが書いた落書きが。

でも、なんだかその落書きがかわいらしく見えてきました。

そんなお姉さんのすみれちゃんの気持ちを一生懸命考えました。

昨日に引き続き、ボールけりゲームです。

しかし、昨日よりも、声が出ていたり動きが素早くなっていたりするように感じました。

きっと何か特別な作戦を考えたのかもしれませんね。

体育館や中庭の割り当てになっている学年は、寒さに負けずなわとびです。

２月のなわとび大会へ向けて目標をもって取り組む姿は、素晴らしいですね。

今朝は、車の温度計が「０℃」でした。

とても寒い朝です。

校舎３階から見える家々の屋根は白くなっていました。

寒くなりましたので、子どもたちには手袋や防寒の上着を着用させてください。

今日、教頭先生の実家から大量の堆肥をいただきました。

本校では、これまで毎年いただいているということで感謝に堪えません。本当にありがたいことです。

さっそく、主査の松本先生と用務員の大山さん、佐久間さんの３人で花壇や観察園に運び入れてくれました。

この後、かき混ぜてチューリップの球根等を植えます。

堆肥の栄養をいっぱいもらって美しい花を咲かせてくれる春が楽しみです。

家から持ち寄った空き箱を積んだり並べたりしました。

どのように積めば高くなるかな。どのように並べればおもしろくなるかな。

重いものを小さな力で持ち上げるにはどうしたらいいのだろう。

友だちと協力しながら、おもりをさげる位置や手の持つ位置を変えて、「これならどうだろう」「こうするといいかな」と様々試しています。

虫めがねを使って、日光を集める実験です。

今日は天気がいいから実験ができて大喜びです。

どうすれば速く黒い紙をこがすことができるかな？

じっとして、夢中になって取り組んでいます。

２組もビンゴの時間になりました。

順番に友達がカードをひいています。

次はどんなアルファベットかな？

喜びと落胆の様子がよく表れています。

今日は、アルファベットの学習です。

プリントの中の絵の中から、アルファベットをたくさん見つけた後は、アルファベットビンゴです。

次にＡＬＴの先生がひくカードは、どんなアルファベットかな？

手を合わせて祈っている子もいます。

１組も木版画です。

初めて扱う彫刻刀なので、スイスイ彫ることは難しいようです。

線からはみ出さないように、けがをしないように、慎重に、慎重に。

鍵盤ハーモニカを演奏している様子を木版画に表します。

下絵の線に沿って、彫刻刀で上手に彫れるかな？

けがをしないように、彫刻刀の使い方に気を付けてね。

「おかしが１箱に５個ずつ入っています。箱が何箱かあります。おかしの数を調べましょう。」

５×１は、５です。

５×２は、５＋５で１０です。

５×３は、５＋５＋５で１５です。

あれれ。このあたりになると、ある規則性に気付いてきました。

では、５×４は？

赤と白に分かれて、ゲームをして楽しみました。

同じチーム同士がパスし合うのを、相手チームが間に入って邪魔をします。

どうやって蹴ればパスができるかな？

どうやって守ればパスをカットできるかな？

単元のまとめの時間です。

まとめの練習問題に取り組んでいます。

例の図形と同じ形の図形は、どれでしょう。

先生は、「見た目で分かっちゃうかも。」と話しますが、子どもたちはさらに上をいきます。

「見た目でだまされちゃいけないから、しっかり確かめています。」

素晴らしい。育っていますね。

みんなですごろくで遊んだら楽しいね。

お話や仕組みを考えて、自分でドキドキワクワクする楽しいすごろくをつくろう。

「ぼくのすごろくには、スイミーが出てくるよ。」

どんなすごろくになるのかな。楽しみです。