こんなことがありました!
出来事
5年 「食」について考えよう
5年生は「食育」をテーマに総合の学習で調べたことをまとめて発表しました。
壁新聞やペープサート,劇など,自分たちが調べたことを分かりやすく伝えようと工夫しました。
保護者の皆様が温かく見てくださったりご参加してくださったおかげで,子どもたちは満足感や達成感を味わえたようでした。
お忙しい中お越しいただきありがとうございました。
壁新聞やペープサート,劇など,自分たちが調べたことを分かりやすく伝えようと工夫しました。
保護者の皆様が温かく見てくださったりご参加してくださったおかげで,子どもたちは満足感や達成感を味わえたようでした。
お忙しい中お越しいただきありがとうございました。
にこすく劇団『吉四六話』
わくわく発表会で、にこにこ・すくすく学級はにこすく劇団として『吉四六話』の劇を行いました。
それぞれの学級が1つずつのお話を演じ,3つのお話を演じました。
たくさんの方々にご来場いただき,子どもたちが一生懸命演じる姿を見ていただきました。
子どもたちは,緊張しながらも,お家の人に見てもらうのをとても楽しみにしていました。
子どもたちの演技は大好評で,成長を感じることができた姿でした。
3年生 わくわく発表会~船引町じまんについて調べよう~
3年生は、船引町のじまんについて調べ、グループごとに発表しました。
子どもたちは、お家の方に分かりやすく伝えるために、様々な工夫をしながら準備を進めました。
調べ学習では、地域の方に来校していただいて話を聞いたり、実際に見学に行って調べたりする中で、船引町の特色やじまんできることを知り、自分たちが生活している地域のよさについて、改めて気づくことができました。
緊張感していた子もいたようでしたが、本番では、どのグループも自分達が伝えたいことについて、しっかりと発表することができました。
お忙しい中、ご参観いただき、ありがとうございました。
<3年1組>
<3年2組>
<3年3組>
<3年4組>
子どもたちは、お家の方に分かりやすく伝えるために、様々な工夫をしながら準備を進めました。
調べ学習では、地域の方に来校していただいて話を聞いたり、実際に見学に行って調べたりする中で、船引町の特色やじまんできることを知り、自分たちが生活している地域のよさについて、改めて気づくことができました。
緊張感していた子もいたようでしたが、本番では、どのグループも自分達が伝えたいことについて、しっかりと発表することができました。
お忙しい中、ご参観いただき、ありがとうございました。
<3年1組>
<3年2組>
<3年3組>
<3年4組>
1年生 わくわく発表会
1年生は秋のおもちゃまつりを開きました。
生活科で集めた落ち葉やどんぐり,松ぼっくりを使って,マラカスやネックレス,お人形などを作りました。
その他にも,どんぐりを使ったボウリングや松ぼっくりの的入れ,落ち葉のプールを作って人形探しなどのゲーム屋さんを開いたグループもありました。
たくさんのお客さんがいらっしゃったので子どもたちは緊張したようですが,しっかり作り方や遊び方を説明することができました。
「子どもたちが成長した様子が見られました。」と,来ていただいた方からお褒めの言葉もいただきました。
どの子も笑顔であきのおもちゃまつりを終えることができて,楽しく活動できたことがうかがえました。
ご参観された保護者の皆様,ありがとうございました。
来週は,保育園や幼稚園の園児と交流をします。
今日の活動を振り返り,より楽しい交流活動になるよう工夫していきます。
生活科で集めた落ち葉やどんぐり,松ぼっくりを使って,マラカスやネックレス,お人形などを作りました。
その他にも,どんぐりを使ったボウリングや松ぼっくりの的入れ,落ち葉のプールを作って人形探しなどのゲーム屋さんを開いたグループもありました。
たくさんのお客さんがいらっしゃったので子どもたちは緊張したようですが,しっかり作り方や遊び方を説明することができました。
「子どもたちが成長した様子が見られました。」と,来ていただいた方からお褒めの言葉もいただきました。
どの子も笑顔であきのおもちゃまつりを終えることができて,楽しく活動できたことがうかがえました。
ご参観された保護者の皆様,ありがとうございました。
来週は,保育園や幼稚園の園児と交流をします。
今日の活動を振り返り,より楽しい交流活動になるよう工夫していきます。
2学年 わくわく発表会~町のすてきをつたえよう~
わくわく発表会では、「まちのすてきをつたえよう」という発表内容で、町探検で学習した場所ごとにグループでの発表をしました。
子どもたちは、今までクイズ形式で発表したり劇を取り入れたりするなど、工夫して発表の仕方を考え、すらすらと言えるようになるまでたくさん練習をしてきました。
本番では、どのグループも練習の成果を発揮して堂々と発表することができました。
子どもたちは、今までクイズ形式で発表したり劇を取り入れたりするなど、工夫して発表の仕方を考え、すらすらと言えるようになるまでたくさん練習をしてきました。
本番では、どのグループも練習の成果を発揮して堂々と発表することができました。
4学年 われら!大滝根川調査隊
4年生は社会科の水の学習や大滝根川の水質調査をきっかけとして,一人一人が課題を見つけ,探求活動を行ってきました。
今日は,学級ごとにその発表を行いました。
4年1組の様子
4年2組の様子
4年3組の様子
4年4組の様子
一人一人が自分の課題を解決するために,図書やインターネットで調べたり,関わりのある方々に質問したりして探求してきました。
資料の準備や発表の練習をして迎えた今日の発表会。
たくさんの方に聞いていただき,どの子もとても満足した様子でした。
今日は,学級ごとにその発表を行いました。
4年1組の様子
4年2組の様子
4年3組の様子
4年4組の様子
一人一人が自分の課題を解決するために,図書やインターネットで調べたり,関わりのある方々に質問したりして探求してきました。
資料の準備や発表の練習をして迎えた今日の発表会。
たくさんの方に聞いていただき,どの子もとても満足した様子でした。
わくわく発表会スタート
1年生の開会の言葉でわくわく発表会がスタートしました。
来賓の皆様もおいでいただきました。
オープニングセレモニーとして,特設合唱部・合奏部の演奏をみんなで聴きました。
合唱部は「ホール・ニュー・ワールド」と「天使と羊飼い」,合奏部は「負けないで」と「ロマネスク」のそれぞれ2曲を発表しました。
素敵な歌声と演奏に,会場のみんなは大感動でした。
<特設合唱部>
<特設合奏部>
来賓の皆様もおいでいただきました。
オープニングセレモニーとして,特設合唱部・合奏部の演奏をみんなで聴きました。
合唱部は「ホール・ニュー・ワールド」と「天使と羊飼い」,合奏部は「負けないで」と「ロマネスク」のそれぞれ2曲を発表しました。
素敵な歌声と演奏に,会場のみんなは大感動でした。
<特設合唱部>
<特設合奏部>
にこすく劇団予行練習
わくわく発表会本番同様,観客が入った状況で「吉四六話」の予行練習を行いました。
今日は,交流学級の2年生に見てもらいました。
2年生は,にこすくの子どもたちの楽しい劇に大喜びでした。
にこすくの子どもたちは,これまでの練習と雰囲気が違いちょっと緊張したようです。
でも,お客さんが入った雰囲気を感じることができ,本番を想定したよい練習になったようです。
今日は,交流学級の2年生に見てもらいました。
2年生は,にこすくの子どもたちの楽しい劇に大喜びでした。
にこすくの子どもたちは,これまでの練習と雰囲気が違いちょっと緊張したようです。
でも,お客さんが入った雰囲気を感じることができ,本番を想定したよい練習になったようです。
6年 わくわく発表会最終練習
6年生の発表は,「これまでの自分 これからの自分」です。
今日は,本番と同じように通して発表しました。
劇あり,歌あり,ダンスあり,笑いあり。
6年生は,たくさんのお客さんがきてくれるのを心待ちにしているとのことでした。
今日は,本番と同じように通して発表しました。
劇あり,歌あり,ダンスあり,笑いあり。
6年生は,たくさんのお客さんがきてくれるのを心待ちにしているとのことでした。
1の3 秋のおもちゃまつりの準備
わくわく発表会があさってに迫りました。
急ピッチで準備を行っています。
「見てください。やじろべえできました。」
うれしそうな笑顔で教えてくれました。
急ピッチで準備を行っています。
「見てください。やじろべえできました。」
うれしそうな笑顔で教えてくれました。
1の2 秋のおもちゃまつりの準備
秋のおもちゃまつりの準備は,できあがったようです。
でも,それで終わりではありません。
どんなふうにお客さんをむかえるか実際にやってみて,たくさんのお客さん楽しんでもらえるように考えました。
でも,それで終わりではありません。
どんなふうにお客さんをむかえるか実際にやってみて,たくさんのお客さん楽しんでもらえるように考えました。
1の4 秋のおもちゃまつりの準備
こちらも,準備に大急ぎです。
子どもたちは,お家の人が喜んでくれる顔を想像しながら,話し合ったり協力したりして,楽しく準備をしています。
皆さん,お待ちしています。
子どもたちは,お家の人が喜んでくれる顔を想像しながら,話し合ったり協力したりして,楽しく準備をしています。
皆さん,お待ちしています。
4年 わくわく発表会に向けて
わくわく発表会での発表を,今日は3年生に聞いてもらいました。
3年生を前にちょっと緊張したようですが,お家の人に発表する前にいい経験になったようです。
3年生は,4年生の発表を聞いて,自分たちも頑張らなくちゃと意欲が高まったようです。
発表後は,更によい発表になるようしっかり振り返りをしました。
3年生を前にちょっと緊張したようですが,お家の人に発表する前にいい経験になったようです。
3年生は,4年生の発表を聞いて,自分たちも頑張らなくちゃと意欲が高まったようです。
発表後は,更によい発表になるようしっかり振り返りをしました。
2の5 図工「みてみて おはなし」
今日は,「はらぺこ城」を完成させて,別の紙に描いた登場人物を切り取って完成した「はらぺこ城」に貼っています。
楽しい絵がもうすぐ完成です。
楽しい絵がもうすぐ完成です。
朝の読み聞かせ
秋の読書週間にあわせて,朝の読書タイムに読み聞かせを行いました。
今回は,学年で担任以外の先生から読み聞かせを行いました。
しっとりと落ち着いた雰囲気の中で,子どもたちは真剣な表情で聞いていました。
今回は,学年で担任以外の先生から読み聞かせを行いました。
しっとりと落ち着いた雰囲気の中で,子どもたちは真剣な表情で聞いていました。
社会を明るくする運動作文表彰式・発表会
10/30に田村市役所において、「社会を明るくする運動作文コンテスト」の表彰式ならびに発表会が行われました。
本校6年児童が最優秀賞を受賞しました。
作文のタイトルは「小さな学校から学んだこと」です。
登校班の活動を「小さな学校」に見立て、そこから学んだことが明るい社会づくりに役立つということを述べた作文です。
表彰式の後に作文の発表会もありました。
作文の内容をしっかりと頭の中に入れ、原稿を見ずに発表をしました。
聞きにいらっしゃっていた方々からは、堂々と前を見て発表する姿に感嘆の声を上げていました。
最優秀賞にふさわしい、とても素晴らしい発表でした。
書くことを通して、子どもたちは思考力を高めます。
自分の思ったことや考えたことをしっかりと書き、伝えることを、これからも大切にしていきたいと思います。
受賞、おめでとうございます。
本校6年児童が最優秀賞を受賞しました。
作文のタイトルは「小さな学校から学んだこと」です。
登校班の活動を「小さな学校」に見立て、そこから学んだことが明るい社会づくりに役立つということを述べた作文です。
表彰式の後に作文の発表会もありました。
作文の内容をしっかりと頭の中に入れ、原稿を見ずに発表をしました。
聞きにいらっしゃっていた方々からは、堂々と前を見て発表する姿に感嘆の声を上げていました。
最優秀賞にふさわしい、とても素晴らしい発表でした。
書くことを通して、子どもたちは思考力を高めます。
自分の思ったことや考えたことをしっかりと書き、伝えることを、これからも大切にしていきたいと思います。
受賞、おめでとうございます。
朝食について見直そう
11月の「ふくしま教育週間」にあわせて「朝食について見直そう週間運動」が実施されます。
この運動は,食に関する正しい理解と関心を高めるとともに,生活のリズムを改善し,朝食摂取を基本とした望ましい食習慣の形成を図ることを目的に実施します。
学校では,朝食の摂取状況調査を行い,子どもたちは毎日朝食を食べているか,食事の内容はバランスがとれているかなどの実態調査を行います。
11月4日(土)までに朝食の内容診断,改善計画を行い,11月6日(月)から10日(金)の朝食の状況について「朝ごはんチェック票」に記入します。
提出は,11月13日(月)になっていますので,忘れないようにご協力ください。
朝食について見直そう .pdf
この運動は,食に関する正しい理解と関心を高めるとともに,生活のリズムを改善し,朝食摂取を基本とした望ましい食習慣の形成を図ることを目的に実施します。
学校では,朝食の摂取状況調査を行い,子どもたちは毎日朝食を食べているか,食事の内容はバランスがとれているかなどの実態調査を行います。
11月4日(土)までに朝食の内容診断,改善計画を行い,11月6日(月)から10日(金)の朝食の状況について「朝ごはんチェック票」に記入します。
提出は,11月13日(月)になっていますので,忘れないようにご協力ください。
朝食について見直そう .pdf
秋の読書週間
10月27日から11月9日までは,船引小学校秋の読書週間です。
子どもたちには,すでに読書カードが配付されています。
1日10分以上読書をしたら「読書カード」に記録します。
また,1冊読み終わったら,本の題名や感想を記録することになっています。
秋の夜長,テレビやゲームではなく,親子で読書をしたり,互いに読んだ本の感想を交流したりする機会をご家庭で積極的につくってください。
子どもの読書週間の形成には,家庭の協力が不可欠です。
ご理解・ご協力をよろしくお願いします。
ぼくのわたしの読書記録.pdf
子どもたちには,すでに読書カードが配付されています。
1日10分以上読書をしたら「読書カード」に記録します。
また,1冊読み終わったら,本の題名や感想を記録することになっています。
秋の夜長,テレビやゲームではなく,親子で読書をしたり,互いに読んだ本の感想を交流したりする機会をご家庭で積極的につくってください。
子どもの読書週間の形成には,家庭の協力が不可欠です。
ご理解・ご協力をよろしくお願いします。
ぼくのわたしの読書記録.pdf
6の2 家庭科「工夫して作ろう」
ミシンを使って直線縫いをして,トートバックをつくっています。
完成した子どもたちもどんどん出てきました。
お気に入りのトートバッグが完成するよう最後まで丁寧に仕上げましょう。
完成した子どもたちもどんどん出てきました。
お気に入りのトートバッグが完成するよう最後まで丁寧に仕上げましょう。
3の4 英語活動
A「what do you like to do?」
B「I like ○○.」
2人でジャンケンをして,勝った人が「A」を,負けた人が「B」を話します。
負けた人は,ジャンケン列車のようにうしろにつながっていきます。
さて,誰が一番勝ったのでしょうね。
B「I like ○○.」
2人でジャンケンをして,勝った人が「A」を,負けた人が「B」を話します。
負けた人は,ジャンケン列車のようにうしろにつながっていきます。
さて,誰が一番勝ったのでしょうね。
3の3 英語活動
「what do you like to do?」の問いかけに,4人の子どもがカードに書かれたことを一斉に話します。
そして,誰がなんと話したか答えるゲームです。
分かったときの子どもたちが手を挙げるスピードの速いこと速いこと。
そして,誰がなんと話したか答えるゲームです。
分かったときの子どもたちが手を挙げるスピードの速いこと速いこと。
4の1 英語活動
「爆弾ゲーム」で楽しんでいます。
音楽が流れている間,次々と爆弾を友達に回します。
音楽が止まったときに爆弾を持っていた子ども2人が,代表で発表します。
「What are you doing?」
音楽が流れている間,次々と爆弾を友達に回します。
音楽が止まったときに爆弾を持っていた子ども2人が,代表で発表します。
「What are you doing?」
1の1 秋のおもちゃまつり
秋のおもちゃまつりの準備が進んできました。
「先生,ボーリングゲームができあがりました。」と,うれしそうに教えてくれました。
これから,どんなふうに楽しんでもらうか考えていきます。
「先生,ボーリングゲームができあがりました。」と,うれしそうに教えてくれました。
これから,どんなふうに楽しんでもらうか考えていきます。
1の2 わくわく発表会の準備をしよう
わくわく発表会が,今週の土曜日に迫りました。
1年生は「秋のおもちゃまつり」を行います。
お家の人に楽しんでもらえるよう,みんな一生懸命です。
1年生は「秋のおもちゃまつり」を行います。
お家の人に楽しんでもらえるよう,みんな一生懸命です。
わくわく発表会に向けて
いよいよ今週11月4日(土)は「わくわく発表会」です。
各学年では、発表に向けて、子どもたちが意欲的に取り組んでいます。
各教室では、最後の確認を行っています。
子どもたちの工夫が見られ、今から発表が楽しみです。
各学年では、発表に向けて、子どもたちが意欲的に取り組んでいます。
各教室では、最後の確認を行っています。
子どもたちの工夫が見られ、今から発表が楽しみです。
11月も元気にマラソンタイム
10月はマラソン強化月間でした。11月もマラソンタイム実施します。
11月からは、毎週水曜日の業間がマラソンタイムになります。
校庭が使用できる日は、実施します。
今朝は冷え込み涼しい天候でしたが、秋晴れの下、子どもたちは元気にマラソンタイムに取り組んで、体を鍛えていました。
11月からは、毎週水曜日の業間がマラソンタイムになります。
校庭が使用できる日は、実施します。
今朝は冷え込み涼しい天候でしたが、秋晴れの下、子どもたちは元気にマラソンタイムに取り組んで、体を鍛えていました。
5の2 算数「比べ方を考えよう」
5年2組では、算数科の研究授業が行われました。「0を含む場合の平均の求め方を理解する。」ことを意図して授業が構成されました。
本時の授業の中で、「0も平均にふくめるのか?」や「平均が小数になってもよいのか?」などという疑問が子どもたちから出て、話し合いました。
「0もふくめなければ、ちゃんとした平均にならない。」や「新聞にも、平均は小数で書かれているのを見た。」などの発言を取りあげ、先生のコーディネイトにより、深い学び合いの授業になりました。
本時の授業の中で、「0も平均にふくめるのか?」や「平均が小数になってもよいのか?」などという疑問が子どもたちから出て、話し合いました。
「0もふくめなければ、ちゃんとした平均にならない。」や「新聞にも、平均は小数で書かれているのを見た。」などの発言を取りあげ、先生のコーディネイトにより、深い学び合いの授業になりました。
就学時健康診断実施
午後から就学時健康診断が行われました。
本日参加した子どもの数は,109名でした。
10班に分かれて各会場を回って,検診や検査を行いました。
子どもたちが検診をしている間,保護者のみなさんは家庭教育学級です。
今年は,本校校長が講師を務め,船引小学校の学校での学習や生活の様子の紹介や,入学までに身に付けてほしいことの説明をしました。
講話はエクササイズから行われ,和やかな雰囲気の中進みました。
早い方で12時前に来校し,遅い方で17時頃の終了となりました。
保護者のみなさんも,子どもたちもお疲れ様でした。
本日参加した子どもの数は,109名でした。
10班に分かれて各会場を回って,検診や検査を行いました。
子どもたちが検診をしている間,保護者のみなさんは家庭教育学級です。
今年は,本校校長が講師を務め,船引小学校の学校での学習や生活の様子の紹介や,入学までに身に付けてほしいことの説明をしました。
講話はエクササイズから行われ,和やかな雰囲気の中進みました。
早い方で12時前に来校し,遅い方で17時頃の終了となりました。
保護者のみなさんも,子どもたちもお疲れ様でした。
6の4 算数科「比例」
6年4組の算数科「比例と反比例」では、比例のグラフについて調べる授業を行いました。
比例の関係をグラフに表して考察し、学び合う中で、比例のグラフの特徴を理解することが
できました。比例の関係をグラフにすることで、グラフは原点を通る直線になることを確認
することができました。
比例の関係をグラフに表して考察し、学び合う中で、比例のグラフの特徴を理解することが
できました。比例の関係をグラフにすることで、グラフは原点を通る直線になることを確認
することができました。
6年総合 体育館練習
わくわく発表会も間近に迫ってきました。
6年生の体育館を使っての練習は,月曜日からスタートです。
子どもたちの発表は歌あり,踊りあり,劇ありです。
担任と一緒に自分たちの発表を確認しながら練習しています。
どんな仕上がりになるでしょう。お楽しみに。
6年生の体育館を使っての練習は,月曜日からスタートです。
子どもたちの発表は歌あり,踊りあり,劇ありです。
担任と一緒に自分たちの発表を確認しながら練習しています。
どんな仕上がりになるでしょう。お楽しみに。
4の4 書写「かまえ」
4年4組は、書写の学習に常に集中して取り組んでいます。今日の学習の単元は、「漢字の組み立てを考えて書こう『かまえ』」の学習で、「開」の字に取り組みました。
児童は、「門がまえ」の中をゆったりと書くことができるように、慎重に筆を運んでい
ました。
児童は、「門がまえ」の中をゆったりと書くことができるように、慎重に筆を運んでい
ました。
ペットボトルキャップお預かりしました
「今回は少なくて・・・」とは,運んできてくださった清水商店の方の言葉です。
毎月,たくさんのペットボトルキャップを持参して協力してくださいます。
これで少ないと言われてしますと,もっともっとJRCの活動に力を入れなければと思います。
清水商店をはじめ,近隣の商店さん,地域の方,学校等からもペットボトルキャップが集まってきます。
おかげで,本校で寄託している総量は,寄託先のNPO法人の中で県内1の量だそうです。
本当に,感謝いたします。
毎月,たくさんのペットボトルキャップを持参して協力してくださいます。
これで少ないと言われてしますと,もっともっとJRCの活動に力を入れなければと思います。
清水商店をはじめ,近隣の商店さん,地域の方,学校等からもペットボトルキャップが集まってきます。
おかげで,本校で寄託している総量は,寄託先のNPO法人の中で県内1の量だそうです。
本当に,感謝いたします。
朝の「読書タイム」
10月27日から、船引小学校読書週間がスタートしました。本日は、「読書タイム」に先生方
の読み聞かせが行われました。児童は、先生方が選んだ本に興味をもって、真剣に聴いて
いました。どのクラスも、先生方の読み聞かせにどんどん引き込まれていくのが分かりました。
の読み聞かせが行われました。児童は、先生方が選んだ本に興味をもって、真剣に聴いて
いました。どのクラスも、先生方の読み聞かせにどんどん引き込まれていくのが分かりました。
3の1 研究授業「総合的な学習」
初任研の授業参観では、3年1組の総合的な学習の時間を参観させていただきました。
単元名は「レッツゴー・船引調査隊」です。
分かりやすい発表はどうすればよいのかに
ついて考える授業でした。
児童は、友達のアドバイスに耳を傾け、どのような発表になれば相手に伝わるのかを考え、話し合いました。
単元名は「レッツゴー・船引調査隊」です。
分かりやすい発表はどうすればよいのかに
ついて考える授業でした。
児童は、友達のアドバイスに耳を傾け、どのような発表になれば相手に伝わるのかを考え、話し合いました。
朝ごはんをしっかりとろう 4の3,4の4
今日の学活は,朝ごはんと学力の関係について自分の食生活を振り返りながら考えました。
栄養技師の大山先生から,「朝ごはんをしっかり食べている児童は学力も高い。」という説明があり,子どもたちは話を真剣に聞いていました。
あたまのスイッチ,からだのスイッチ,おなかのスイッチと3つのスイッチが入らなければ,学習に集中できないことを学習しました。
学習後,「すっきり起きてごはんをしっかり食べられるように,夜9時までに寝るようにしたい」,「お母さんの朝ごはんの準備を手伝いたい」など,これからのめあてを決めました。
子どもたちはワークシートを持ち帰り,今日から取り組んでいきます。
栄養技師の大山先生から,「朝ごはんをしっかり食べている児童は学力も高い。」という説明があり,子どもたちは話を真剣に聞いていました。
あたまのスイッチ,からだのスイッチ,おなかのスイッチと3つのスイッチが入らなければ,学習に集中できないことを学習しました。
学習後,「すっきり起きてごはんをしっかり食べられるように,夜9時までに寝るようにしたい」,「お母さんの朝ごはんの準備を手伝いたい」など,これからのめあてを決めました。
子どもたちはワークシートを持ち帰り,今日から取り組んでいきます。
全校集会② 全校いじめノックアウト宣言
本校では、11月は「人権強化月間」です。
代表委員がステージに立ち、「人権強化月間」に児童会で協力して取り組むことを紹介しました。
そして、一人一人の人権を守るため、全校で、「船引小学校いじめノックアウト宣言」を再確認しました。
宣言の内容は、5つです。
代表委員がステージに立ち、「人権強化月間」に児童会で協力して取り組むことを紹介しました。
そして、一人一人の人権を守るため、全校で、「船引小学校いじめノックアウト宣言」を再確認しました。
宣言の内容は、5つです。
① 冷やかしやからかい,悪口やおどし文句,嫌なことは言わない!
② 仲間はずれ,無視はしない!
③ ぶつかったり,たたいたり,けったりしない!
④ 物をかくしたり,ぬすんだり,こわしたり,捨てたりしない!
⑤ 嫌なことや恥ずかしいことをさせたり,危険なことをしたりしない!
全校集会① 表彰
本日の全校集会では、各種大会やコンクールで活躍した児童の表彰を行いました。
田村富士ロードレース・田村地区書写コンクール・ごはんコンテスト・発明工夫展
で、優秀な成績を収めた児童の表彰を行いました。
日頃から、「やる気」を大切に取り組んできた成果が表れました。
田村富士ロードレース・田村地区書写コンクール・ごはんコンテスト・発明工夫展
で、優秀な成績を収めた児童の表彰を行いました。
日頃から、「やる気」を大切に取り組んできた成果が表れました。
朝ごはんと学力 4の1・4の2
10月27日の3・4校時に主任栄養技師の大山先生をお招きし、学級活動「朝ごはんと学力」の学習をしました。
朝ごはんを毎日食べる習慣がついている児童は、授業中集中して力が発揮できるという結果を表したグラフが提示されると、子どもたちは、改めて朝ごはんの大切さを感じたようです。
事前にとった朝ごはんアンケートによると、4年1組・2組児童ともに、ごはん・パン・めんなどの主食は摂っているものの、タンパク質・野菜・汁物が不足しがちであるという結果が出ました。
そこで、早寝早起きをして、朝ごはんを食べる時間をしっかり確保し、主食とともに、タンパク質・野菜・汁物も食べよう!というめあてを立てました。
朝ごはんをしっかり食べて、頭・体・お腹のスイッチをONにできるよう、ご協力よろしくお願いいたします。
朝ごはんを毎日食べる習慣がついている児童は、授業中集中して力が発揮できるという結果を表したグラフが提示されると、子どもたちは、改めて朝ごはんの大切さを感じたようです。
事前にとった朝ごはんアンケートによると、4年1組・2組児童ともに、ごはん・パン・めんなどの主食は摂っているものの、タンパク質・野菜・汁物が不足しがちであるという結果が出ました。
そこで、早寝早起きをして、朝ごはんを食べる時間をしっかり確保し、主食とともに、タンパク質・野菜・汁物も食べよう!というめあてを立てました。
朝ごはんをしっかり食べて、頭・体・お腹のスイッチをONにできるよう、ご協力よろしくお願いいたします。
現職教育(先生方の勉強会)
10月27日の放課後は,先生方の研修会を行いました。
これからの小学校外国語教育や学校教育マネジメントについて、研修会に参加した先生方を講師にして、先生方全員で学び合いました。
講師になった先生方は、明日からの授業に生かせるよう工夫しながら伝達講習を行いました。
新しい教授法について学ぶことができ、先生方のやる気、元気、勇気が感じられた1時間となりました。
これからの小学校外国語教育や学校教育マネジメントについて、研修会に参加した先生方を講師にして、先生方全員で学び合いました。
講師になった先生方は、明日からの授業に生かせるよう工夫しながら伝達講習を行いました。
新しい教授法について学ぶことができ、先生方のやる気、元気、勇気が感じられた1時間となりました。
船引地区文化祭作品搬入
10月28日(土)29日(日),船引公民館や田村市文化センター,船引小学校体育館を会場に,船引地区文化祭が行われます。
今日は,文化祭に出品される作品が搬入されました。
学校からは,各学年の代表児童の書写と絵画の作品を出品しました。
会場には,その他にもたくさんの作品が展示されています。
また,楽しい催し物もありますので,是非ともご来場ください。
今日は,文化祭に出品される作品が搬入されました。
学校からは,各学年の代表児童の書写と絵画の作品を出品しました。
会場には,その他にもたくさんの作品が展示されています。
また,楽しい催し物もありますので,是非ともご来場ください。
マラソン大会 6年生
6年生にとっては、船引小学校の児童として最後のマラソン大会。
一人一人が様々な思いを胸にマラソン大会に臨みました。
開会式での選手宣誓は、6年間の集大成の大会だという思いが伝わる素晴らしいものでした。
いよいよスタートしました。
これまでの体育やマラソンタイムの時間を使って体力を高めてきた力強い走りでした。
閉会式では、各クラスの代表が感想を発表しました。
自分自身の記録を伸ばすことだけでなく、クラス全体の平均タイムに貢献しようとがんばっていたこと、応援してくれた家族への感謝の言葉などが語られました。
学年主任からは、この経験をこれからの生活に生かしてほしいと講評がありました。
そして、一生懸命応援してくれた保護者や地域の皆さんに感謝の気持ちを伝えました。
力強い走り、あきらめない姿、さすが最高学年だと思える立派なマラソン大会でした。
一人一人が様々な思いを胸にマラソン大会に臨みました。
開会式での選手宣誓は、6年間の集大成の大会だという思いが伝わる素晴らしいものでした。
いよいよスタートしました。
これまでの体育やマラソンタイムの時間を使って体力を高めてきた力強い走りでした。
閉会式では、各クラスの代表が感想を発表しました。
自分自身の記録を伸ばすことだけでなく、クラス全体の平均タイムに貢献しようとがんばっていたこと、応援してくれた家族への感謝の言葉などが語られました。
学年主任からは、この経験をこれからの生活に生かしてほしいと講評がありました。
そして、一生懸命応援してくれた保護者や地域の皆さんに感謝の気持ちを伝えました。
力強い走り、あきらめない姿、さすが最高学年だと思える立派なマラソン大会でした。
5年生 マラソン大会
3校時目に5年生のマラソン大会を行いました。
校庭1周,そして外周2周の1500mを走りました。
距離も長くなり,外周も加わったということで,子どもたちは強い気持ちで大会に臨みました。
開会式の選手宣誓では,その気持ちが伝わる大変立派な選手宣誓でした。
競技では,どの子も辛くでも自分に負けず,力を出し切る素晴らしい走りを魅せてくれました。
保護者の皆様,地域の皆様,温かい応援をありがとうございました。
校庭1周,そして外周2周の1500mを走りました。
距離も長くなり,外周も加わったということで,子どもたちは強い気持ちで大会に臨みました。
開会式の選手宣誓では,その気持ちが伝わる大変立派な選手宣誓でした。
競技では,どの子も辛くでも自分に負けず,力を出し切る素晴らしい走りを魅せてくれました。
保護者の皆様,地域の皆様,温かい応援をありがとうございました。
1の1 わくわく発表会へ向けて
片曽根山森林公園で拾ってきたどんぐりや落ち葉などを使って,みんなで楽しく遊んだりするためのおもちゃをつくっています。
魚つりゲームチームや楽器チーム,ボーリングチームなどのグループに分かれて活動していました。
友達と相談しながら,楽しく活動することができました。
できあがりが,とっても楽しみです。
魚つりゲームチームや楽器チーム,ボーリングチームなどのグループに分かれて活動していました。
友達と相談しながら,楽しく活動することができました。
できあがりが,とっても楽しみです。
1の4 算数「たしざん」
繰り上がりのあるたし算の学習のまとめとして,「ビンゴゲーム」を行いました。
11~18までの8つの数をそれぞれマスに書いて,ビンゴゲームがスタートです。
互いに選んだカードの答えがいくつになるか確かめ,友達と楽しみながらたし算の定着を図りました。
ビンゴが完成すると,大喜びする声が教室に響きました。
11~18までの8つの数をそれぞれマスに書いて,ビンゴゲームがスタートです。
互いに選んだカードの答えがいくつになるか確かめ,友達と楽しみながらたし算の定着を図りました。
ビンゴが完成すると,大喜びする声が教室に響きました。
すくすく いもほりをしたよ
すくすく学級みんなで,芋掘りをしました。
掘ってみると,次から次へとサツマイモが。
子どもたちも大喜びで,意欲的に活動しました。
思ったよりもたくさんのサツマイモが収穫できて大満足の笑顔です。
掘ってみると,次から次へとサツマイモが。
子どもたちも大喜びで,意欲的に活動しました。
思ったよりもたくさんのサツマイモが収穫できて大満足の笑顔です。
2の4 音楽「おまつりの音楽」
昨日の音楽の時間は,「おまつりの音楽」の学習です。
いくつかのリズムカードの中から4つのカードを選び出しお祭りのリズムをつくりました。
そして,そのリズムを和太鼓で実際に演奏してみます。
早く僕もやってみたいと,うずうずしています。
順番にリズムを叩いていくと,本物のお祭りのリズムのように聞こえました。
いくつかのリズムカードの中から4つのカードを選び出しお祭りのリズムをつくりました。
そして,そのリズムを和太鼓で実際に演奏してみます。
早く僕もやってみたいと,うずうずしています。
順番にリズムを叩いていくと,本物のお祭りのリズムのように聞こえました。
1年生 あきをさがそう
今日は片曽根山森林公園で秋さがしの活動をしました。
6月に森林公園に来たときとは,様子がすっかり変わり,子どもたちは秋の木の実や落ち葉を集めることに,夢中になって取り組みました。
今日集めたどんぐりや落ち葉等は,わくわく発表会の「秋のおもちゃまつり」で活用します。
子どもたちがどのようなお店を開くか,お楽しみ下さい。
6月に森林公園に来たときとは,様子がすっかり変わり,子どもたちは秋の木の実や落ち葉を集めることに,夢中になって取り組みました。
今日集めたどんぐりや落ち葉等は,わくわく発表会の「秋のおもちゃまつり」で活用します。
子どもたちがどのようなお店を開くか,お楽しみ下さい。
総合 大滝根川土手のごみ拾い
総合の時間に大滝根川の土手に下りてごみ拾いをしました。
ごみの落ちている場所が川の土手の上の方だったことから,先日の台風の大水で流れ着いてきたものではないかと考えました。
直接,川にごみを捨てていなくても,流されたごみが川を汚しているということが分かりました。
これから来週の発表会に向けまとめていきます。
ごみの落ちている場所が川の土手の上の方だったことから,先日の台風の大水で流れ着いてきたものではないかと考えました。
直接,川にごみを捨てていなくても,流されたごみが川を汚しているということが分かりました。
これから来週の発表会に向けまとめていきます。
薬物乱用防止教室(6年)
3校時に6年生を対象に「薬物乱用防止教室」が行われました。
講師に県中保健福祉事務所 医事薬事チーム 遠藤公子様をお迎えしました。
薬物乱用というとメディアで報じられているように、どこか私たちとは遠い出来事のような感じがします。しかし、本当は私たちの日常生活でも起こりうることであること、そして、1回でも興味本位でやってしまうと脳細胞が破壊されて元には戻らないこと、依存性があることなどをお話いただき、最後にクイズを行って理解を深めました。
子どもたちの意識も変わり、「違法薬物は絶対に手を出さない!」という思いを強くもつことができました。
講師に県中保健福祉事務所 医事薬事チーム 遠藤公子様をお迎えしました。
薬物乱用というとメディアで報じられているように、どこか私たちとは遠い出来事のような感じがします。しかし、本当は私たちの日常生活でも起こりうることであること、そして、1回でも興味本位でやってしまうと脳細胞が破壊されて元には戻らないこと、依存性があることなどをお話いただき、最後にクイズを行って理解を深めました。
子どもたちの意識も変わり、「違法薬物は絶対に手を出さない!」という思いを強くもつことができました。
1の2 音楽「ようすをおもいうかべよう」
「はる なつ あき ふゆ」の歌詞から思い浮かぶ様子について考え合いました。
そして,それにあった歌い方や身体表現の仕方を工夫して歌いました。
子どもたちからは,「もっと歌いたい。」とリクエストが。
笑顔いっぱいの楽しい音楽の時間になりました。
そして,それにあった歌い方や身体表現の仕方を工夫して歌いました。
子どもたちからは,「もっと歌いたい。」とリクエストが。
笑顔いっぱいの楽しい音楽の時間になりました。
総数
4
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「生徒指導コーナー」
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必要になった時にご覧ください。PDFファイルをクリックしてください。
令和6年度図書だより
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令和6年度PTA安全互助会からのご案内_保護者配布資料.pdf
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令和6年度年間行事予定表をアップしました。ご活用ください。要望がありましたので、PDF版としました。
令和6年度年間行事予定表
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