出来事

歌と呼びかけの練習です。

子どもたちの力強い呼びかけの言葉が心に響きます。

子どもたちの素敵な歌声に心が震えます。

あさってが卒業式予行です。

６年生は，体調管理には十分気を配ってほしいと思います。

卒業式全体練習２回目です。

今日は，一通り流れに沿って練習をしました。

入退場，礼，式歌，呼びかけ，卒業生はもちろん，４・５年生も立派な態度で練習に臨んでいて，感心しました。

学校の校庭は，校舎の北側にあり，なかなか使えない状況が続きました。

子どもたちは校庭で遊びたくてうずうずしているようなので，まだ若干柔らかいところもありましたが，「校庭使用可」の旗を出しました。

この時を待っていたとばかりに，子どもたちは我先に校庭に飛び出していきました。

元気な声が，たくさん校庭に響きました。

２の５でも養護教諭の先生と自分たちの体について学習です。

はじめは，恥ずかしがっていた子どもたち。

男の子と女の子の体の違いに学習が進んでいくと，次第に真剣な表情に。

自分たちの体を理解すること，お互いの体を大切にすること，そんなことを知った１時間でした。

色画用紙で自分専用のカメラを作ったようです。

そのカメラでのぞいた世界は，どんなふうに見えるのでしょう。

見方を変えて見えた世界をどんどんスケッチした写真が宝物のようにたくさんになりました。

今月の歌は「校歌」です。いよいよ来週は，「修了式」と「卒業式」が行われます。今日は，式歌である校歌をみんなで元気よく歌いました。

全校集会では校長から、日常生活で使ってほしい「おかげさま」と「おたがいさま」という言葉についてのお話がありました。

「例えば『太郎君，卒業おめでとう。』と言われたら，『はい。おかげさまで卒業できました。』という言葉を返せたら，そこに良い空気が流れます。『卒業おめでとう。』と言ってくれた人は，直接は自分と関わっていなくても，つながりの中で，助けたり，助けられたりしている関係にあるのです。その人に『おかげさま。』という言葉を使うことによって，感謝の気持ちを表すことができるのです。

　また，『太郎君，花子ちゃん，昨日は傷つける言葉を言ってごめんね。』と言われたら，『おたがいさまだよ。』という言葉を返せると，みんな安心できます。私たちは，自分では気が付かないうちに，他人に迷惑をかけている場合があります。こういったときに，『おたがいさま』を使うことによって，『自分も太郎君たちに嫌な気持ちにさせてしまったことを感じている』ということを表すことができるです。こういった言葉を日常のちょっとした場面で使うことができるとよいですね。」

今日の全校集会では，「第41回子ども災害事故防止習字ポスター展　習字の部」と「平成29年度福島県小学生陸上競技10傑賞」の表彰を行いました。どちらも福島県で活躍した子どもたちに贈られる賞です。

今日は，男の子と女の子の体の違いについて学習です。

見た目に違いが分かること，見た目では分からないことを，養護教諭の先生に丁寧に教えてもらいました。

そして，最後には，自分たちの大切な体を守るための約束を確認しました。

子どもたちは大変意欲的で，はじめて分かったことがたくさんあった授業でした。

２組も文集づくりに一生懸命取り組んでいます。

お家の人への感謝の気持ちと将来の夢を作文にまとめました。

今までで一番丁寧な字を書いているようです。

どんなことを書いたのか，読むのが楽しみになります。

５年生のまとめの課題は，「近づく春」です。

最上級生になる春が近づいています。

最上級生になった自分の素敵な姿を想像しながら書いているのでしょうね。

下の２つのマスのたすと上のマスの数になります。

１つ間違うと，数珠つなぎに間違うことになってしまいます。

落ち着いて正しく計算しましょうね。

男の子が「こいぬのマーチ」を演奏する順番です。

女の子は，演奏する楽譜や鍵盤を指で指して，上手に弾けるようにお手伝いです。

そのおかげで，男の子は上手に弾けました。

優しい女の子の姿に温かい気持ちになりました。

壁新聞が完成に近づきました。

完成したグループは，さっそく発表の練習です。

どんなふうに発表すれば，自分たちの調べたことがしっかり伝わるか，友達と聴き合いながら練習です。

一枚の板を無駄なく使って作るのが大切なめあてです。

端材では飾りを作りました。

お気に入りの作品になるように取り組んでいます。

生活の中で生まれた問いについて，本で調べて，友達に読んでもらう報告書を書きます。

調べることを決めて，本で調べはじめました。

みんな，意欲的に調べています。

今日は，「大地のつくり」の学習の振り返りです。

火山でできた石英や長石などをを詳しく観察しました。

東日本大震災から，今日で７年が経過しました。

この大震災では，２万人を超す多くの方々が亡くなりました。

その方々へ哀悼の意を捧げるととも，福島の復興に向けて力強く歩み続ける決意を新たにしました。

なお，本日，「３・１１ふくしま追悼復校祈念行事」における知事メッセージが公表されました。

ぜひとも，ご覧ください。

   3.11知事メッセージ.pdf

今日の各学級の学級活動で「防災個人カード」について説明しました。

この「防災個人カード」には，災害時の適切な避難行動のポイントが書かれ，その時の家族との待ち合わせ場所や避難場所を記入するページがあります。

＜表＞

＜裏＞

各家庭においては，ぜひともこの土日に「防災家族会議」を開いていただいて，「防災個人カード」の内容を子どもたちと一緒に確認してください。

各学級において，防災学習も行われました。

地震が発生した際，学校の教室，校庭，外出中，家などそれぞれの場面や場所によって，命を守るためにどんな行動を取ればよいのかや気を付けることについて具体的に考えました。

子どもたちは皆真剣に考え，発表したり，話を聴いたりしていました。

高学年に、当時の事を聞くと少しは覚えているという子が数名で、後はほとんどの子がよく分からないということでした。それでも、震災の動画を見る姿は真剣そのもので、震災の恐ろしさを実感したようでした。震災を実際に経験し、その大変さを悲惨さを知っているものにとっては、つらい映像でした。その後、追悼の意味を込めて黙祷しました。災害から自分を守るためにはどうしたらいいかの話し合いにも真剣に取り組んでいました。

校長先生から，「自分で自分の命を守る～命を守る備え～」として，一人一人がいざというときに，自分の命を守る正しい行動がとれるようにすることを学習する防災教育の時間として「忘れない３・１１」の時間を設けていること，東日本大震災を出来事として忘れないだけでなく，多くの尊い命を奪った震災から学んだ「命を守るための備え」を忘れないようにしていくことについて話がありました。

どの教室でも，校長先生の話を真剣に聞く子どもたちの姿が見られました。

その後，東日本大震災の犠牲者への哀悼の意を表し，校長先生の合図で「黙祷」を行いました。

子どもたちも，静かに目を閉じて気持ちを表しました。

あさってで，東日本大震災から７年が経過します。

そこで，今日は，東日本大震災の犠牲者への哀悼を捧げ，復興への思いを新たにすること，一人一人の防災意識を高めて正しい安全確保行動を身に付けることを目的に「忘れない３・１１」集会を行いました。

はじめに，「シェイクアウト」訓練を行いました。

シェイクアウト訓練は，地震の際の安全確保行動１－２－３「まず低く，頭を守り，動かない」を身につける訓練です。

子どもたちは真剣に取り組みました。

７年が経過する東日本大震災を振り返るため，地震と津波の映像を見ました。

地震や津波の恐ろしさを再認識しました。

３・１１を忘れてはならない。

３・１１を忘れさせてはならない。

スクールカウンセラーの先生の今年度最後の勤務日でした。

毎回，子どもたち，保護者，教員の多くの相談に懇切丁寧に対応していただきました。

本当にありがとうございました。

２組の絵と説明は，完成に近づいたようです。

来年の１年生の教室に掲示するので，遠くからでも見えるか確かめています。

「ぼくたちの絵を喜んでくれるといいな。」

船引小学校に入学してからもう１年になろうとしています。

この１年間を振り返って，その月を代表する楽しい行事や出来事を絵と文に表しています。

ゆらゆらゆれたりころころ転がったりする楽しいおもちゃづくりです。

自分のお気に入りの飾りや模様をつけて，みんな活動を楽しんでいます。

ことわざ辞典などで調べたことわざをカードにまとめ，「ことわざカルタ」を作りました。

そのカルタを使って，楽しくことわざの勉強です。

誰がたくさんとれるかな。

どんなアイディアがつまっているのか質問しました。

子どもたちの頭の中では，しっかりイメージができあがっているので，詳しく説明してくれました。

イメージを実現していく過程が楽しいようです。

今日の給食は，「非常食給食」です。

献立は，救給カレー，野菜コロッケ，海藻サラダ，牛乳です。

平成２８年度より田村市学校給食センターでは，調理ができない，配膳できないなどの緊急事態に対応するため，保存可能な食材を一定量ストックする他，緊急用食品を備蓄しています。その救急用食品が「救給カレー」です。詳しくは，「給食だより３月号」をご覧ください。

今朝は，強い雨と風。

傘をさしてがんばって登校して。

それでも，雨が横から吹きつけて子どもたちはびしょ濡れに。

かぜをひかないように，早く教室で乾かして！

今朝出勤すると，一面ガラスのくもりが。

しかも，よく見ると，内側ではなく，外側の結露でした。

昼休みに，イベント委員会主催の『第１回のど自慢大会』が行われました。

学校のみんなを楽しませようと，６年生 ６組が出場しました。

また，６年生の各学級の子どもたちは，応援グッズを持参したり合いの手を入れたりして，友達の歌声を後押ししました。

友達と仲良く歌ったり，きれいな声で魅了したり，ダンスをして楽しませたり，小道具を持参したりするなど，それぞれ良さがあり，大変盛り上がりました。

盛り上がりが最高潮に達した最後の組の友達は，担任の先生と出場しました。

アンコールの声が上がるほど，会場は熱気に包まれました。

のど自慢大会は大成功でした。来年度，第２回もあるかな・・・

おばあさんとねこはどんなことを考えていたのか，自分の考えを発表していました。

１年生でも，友達の考えをしっかり聞いて，友達の大切な考えは赤でたくさんメモしています。

１年生でもここまでできるんだなと感心です。

アメリカ，中国，韓国，サウジアラビアの学校生活や日常生活について，自分たちと比べながら調べました。

それをグループごとに壁新聞にまとめています。

気になるところや悩んでいるところは，友達に相談して解決します。

子どもたちの作品がバージョンアップ。

魚つりは池，ＵＦＯは森の中のように，まわりの様子も加えて，さらに楽しさが倍増です。

風やゴムのはたらきを使ったおもちゃも完成したようです。

柔らかいローラーに絵の具をつけて，紙に写った様子を楽しんでいたす。

思い思いにローラーを転がしているのではなく，なんだか子どもたちで話し合ってイメージがあるようです。

最後に，手に絵の具をつけて，ペッタン，ペッタン。

どんな作品ができあがったのでしょう。

今まで行ってきた実験の振り返りと発展です。

安全な実験の手順を確認し，友達と協力してスタートです。

まもなく，東日本大震災から７年になります。

船引小学校では，明日，「３・１１忘れない集会」を行います。

その前に，地震のときの安全な避難行動について，放送委員会が放送で確認しました。

「まず低く，頭を守り，動かない」

明日は，東日本大震災大震災で亡くなった方の冥福を祈る気持ちと，自分たちの大切な命を守るかしこい行動についてしっかり考えます。

自分の小学校生活を振り返ったり，中学校へ向けての抱負をまとめたりして，一人一人がスピーチをします。

今回は，発表の際にプレゼンテーションソフトを使って簡単な資料をつくり発表するとのこと。

どんな発表になるか楽しみです。

３年４組の子どもたちが春休みの間に読む本を選んでいました。

「どんな本を読もうかな。」

せっかくの春休みなので，自分が好きなジャンルの本だけでなく，今まで読んだことのないジャンルの本にも挑戦してみるものいいですね。

だんだん完成に近づいてきました。

自分が使って楽しくなるように，好きな動物の顔にしたりきれいに装飾をしたり鍵穴を作ったりお気に入りの作品になるように工夫は様々です。

子どもたちは，生き生きと活動していました。

今日は，以前から計画していたお楽しみ会の日のようです。

その１つとして，たこ焼きを作るようです。

材料の準備はできあがりました。

男の子は，早く焼いてみたくてうずうずしています。

３月７日に同窓会長の吉田様をお招きして，６年生１１４名の船引小学校同窓会入会式を行いました。

東日本大震災を乗り越えて，小学校生活６年間でたくさんのことを学んだ６年生に，

「これからもたくさんのことを学び，郷土のために役立つ人材になることを期待しています。」

と，同窓会への入会を歓迎する言葉をいただきました。

６年生を代表して２名の児童が，

「伝統ある船引小学校の同窓会に入会することができて大変うれしく思います。

小学校で学んだことを忘れることなく，中学校の生活に生かしていきます。」

と代表の言葉を述べました。

６年生１１４名は，引き締まった表情で式に臨みました。

その後，入場～呼びかけまでの流れを確認し，実際に練習しました。

初めての練習でしたが，６年生はもちろん，４・５年生も最初から最後まで立派な態度で練習に臨んでいて感心しました。

今日が初めての卒業式全体練習でした。

はじめに，４・５・６年生全員に卒業式に臨む心構えや態度について確認しました。

そのあと，国歌や校歌をピアノに合わせて練習しました。

みんな真剣そのものです。

これまでの自分やこれからの自分を表す文字を表現。

自分のことを表す文字だから，みんな一生懸命です。

さて，どんな思いがこめられているか想像してみるのもいいですね。

前の時間まで日本とつながりの深いアメリカや中国などについてインターネット等を使って調べたことをグループで壁新聞に表します。

誰が何の記事を担当するか話し合っています。

「わたしは中華料理！」

「わたしは服装！」

楽しそうに仲よく話し合っています。

時間は限られているので，スピードアップですよ。