カテゴリ:６学年の様子

将来の自分を想像して、その様子がよく伝わるように立体で表します。

１２年後の自分。さて、どんなことをしているのでしょうね。

イメージができあがったら、アルミ芯材を使って表します。

今日の４時間目から給食の時間は、６年２組全員でテーブルマナー給食でした。 

司会の進行ではじめの会を行いました。校長先生から学生時代のテーブルマナーに関するお話を聞き、志賀先生よりセンターの皆さんを紹介して頂きました。

栄養教諭の志賀敦子先生より、フォークやナイフの持ち方や使い方、やってはいけないこと等、洋食を食べる正式な方法を教えて頂きました。

いつもとは違う上品な雰囲気、慣れない食べ方に子どもたちは緊張した様子でした。

しかし、いつも以上に豪華なお料理に満足したようです！

６年生を対象に、テーブルマナー給食を行いました。
素敵なＢＧＭが流れる中、テーブルクロスの上には、ナイフ,フォーク,スプーンが並べられ、栄養教諭の志賀先生から正しい食事のマナーについて教わりました。いつもとは違う雰囲気に、ちょっと緊張した様子でした。

今日のメニューは花菜サラダ,ミネストローネスープ,クロワッサン,チーズinハンバーグ温野菜添え,ケーキ,紅茶でした。
お世話になった給食センターの皆様、ありがとうございました。

てんびんが、左右つり合うには何かきまりがあるか調べています。

左のうでのおもりを固定して、右のうでにおもりをつり下げていきます。

友だちと協力して、きまりを見つけよう。

そのために、ノートへの記録も忘れないで。

今日から書き初めの学習がスタートです。

今回の課題は、「雪の連山」です。

上手に書くためのポイントは、「文字の中心」と「接筆」です。

ＡＬＴが話したことを聞き取って，絵カードを並べて文をつくりました。

また，紹介文を聞き取って，誰かを考えるクイズで英語に慣れ親しみました。

さて，「miracle pocket」をもっているのは誰でしょう。

もちろん，｢ドラえもん」ですよね。みなさん分かりましたか。

さあ、この問題分かるかな？

２１段目まで図をかけば分かるだろうけど、１・２・３段目までの数で考えて何か関係を見つけることができないかな？

さすが６年生。

自分の考えをどんどん書いていきます。

でも、そんなに簡単に求めることができるかな？

よく確かめてみましょうね。

液体粘土で布を固め、その形から想像を広げて立体に表します。

どんなふうに固まるかな。

棒の支点から左右同じ距離の位置にものをつるして、棒が水平になった時、左右につるしたものの重さは同じです。

そのきまりを利用した道具をてんびんといいます。

今日は、上皿てんびんの使い方を学習しています。

重さはわかりましたか？

これまでに学習したことを振り返りながら，「ゆずり葉」を書きました。

特に始筆の向きや，はらいの穂先のまとまりに気を付けていました。

６年１組の体育科では、ネット型ゲームを行っています。ボールをつないでいこうと、チームワークを生かして、がんばっています。どのチームも声をかけあい楽しく取り組んでいます。

6年２組では、ネット型ゲームに取り組んでいます。ソフトバレーボールに慣れ親しむことができるよう、教師が細かいアドバイスを適度に交えながら、授業に取り組んでいました。

6年３組の体育では、みんなが楽しみながら、ゴール型ゲーム（サッカー）に取り組んでいます。ボールを足で上手に扱うことができるように、様々な練習法を取り入れています。

てんびんの左のうでに支点から「６」の位置に「１０ｇ」のおもりをつり下げました。

さて、これとつり合うには、右のうでのどこにどれだけのおもりをつり下げればいいのでしょう。

これは、つり合う組み合わせを見つけながら、左右のうでがつり合う時のきまり見つけ出しています。

算数科では、６年２組が公開授業を行いました。

４つの乗り物に乗る順序が何通りあるのか調べ、よりよい方法はないかを考えました。

ペアで話し合ったりクラス全体で考えを共有することで、表や樹形図の仕組み、良さを学ぶことができました。

いよいよ試合のようです。

チームごとにどんな作戦を立てたのでしょう。

ゴールが決まると、みんなで大喜びです。

作品が完成に近づいてきました。

完成した子は、完成した喜びの笑顔とともに作品の写真を先生に撮ってもらっていました。

ちょうどいい感じにかぶれそうなので、かぶってみる子もいましたよ。

ゲームを始める前にチームごとに練習をしています。

楽しく和気あいあいとした雰囲気で練習です。

練習したことがゲームで生かされるでしょうか。

遊園地の乗り物を順番にのる乗り方は何通りあるか調べます。

まずは、３つの乗り物の乗り方について調べました。

では、４つの乗り物の乗り方は何通りあるのでしょう。

ここからが本番ですよ。

重いものを小さな力で持ち上げるにはどうしたらいいのだろう。

友だちと協力しながら、おもりをさげる位置や手の持つ位置を変えて、「これならどうだろう」「こうするといいかな」と様々試しています。

６年生は、今日の朝は中庭で長縄の練習です。

上手に跳ぶためのアドバイスをすぐに実践しようとする素直な６年生です。

遊園地の４つの乗り物（ジェットコースター、メリーゴーランド、ゴーカート、観覧車）の乗る順序には何通りあるのでしょう？

今日は、そんな問題に挑戦です。

グループの友達と知恵をしぼって、落ちや重なりなく調べることができるかな。

どこで使うか、どんな使い方をするか考えて、紙紐の編み方や織り方を工夫して、生活に役立つものを作っています。

色の組み合わせも大事なポイントです。

どんなお気に入りができあがるでしょう。

６年３組は，マット運動に取り組んでいます。

今日は，側方倒立回転に挑戦しました。友達とペアを組み，

見合いながらアドバイスして技を完成に近付けようとがんばっていました。

「得意なことやできることを聞き取ろう。」が今日のめあてです。

ＡＬＴの先生と担任の先生のやり取りを正しく聞き取ることができるかな？

よく聞かないとわかりませんよ。

トートバックが続々と完成しています。

まだ完成していない子どもたちは、急いで完成させましょう。

ただし、ミシンの安全な使い方には気をつけてね。

紙紐を編んでかごを作ります。

どんなものを入れようかな？

用途に合ったかごになるよう、編み方を工夫しています。

６年生は、これまでの学習を振り返りながら自分自身を振り返り、「ぼくたち　わたしたちの未来」を発表しました。

よりよい未来のために、今できることは何か考える姿を表現しました。

６年生全体での大合唱は感動的なエンディングでした。

トートバックは、持ち手を付けてできあがりのようです。

しっかり丈夫に縫い付けてくださいね。

できあがって、超うれしい！

何を入れようかな。何に使おうかな。

「社会を明るくする運動田村地区作文コンテスト」で本校の６年児童が小学校の部で最優秀賞を受賞し、１０月３０日（火）午後６時より田村市役所で行われた表彰式において賞状とトロフィーをいただきました。

その後、最優秀賞を受賞した作文「差別のない未来へ」を、大勢の皆さんの前で発表しました。

本当におめでとうございます。

今日の６年生は無欠席だったので、全員で卒業アルバムの写真撮影をしました。

みんな、準備はいいですか？

ハイ　チーズ！

みんないい顔で写真撮影ができました。

トートバックの仕上げを行っています。

ミシンがなかなか思い通り動いてくれなくて苦労している子も。

教え合い助け合いを大切に活動しています。

明日、田村市役所において、社会を明るくする運動作文コンテストの表彰式が行われ、本校児童が最優秀賞を受賞し、表彰されます。

その中で作文発表も行われるため、今日は校長先生に練習の成果を見ていただきました。

さらに素晴らしい発表になるようにといただいた校長先生のアドバイスをもとに、明日、上手に発表できることを期待しています。

いよいよ男子です。

練習の走りの反省を生かして、今日こそ最高の記録を出そうとスタートしました。

転んでしまっても、足がつっても、途中であきらめることなく、最後まで立派に走り切る姿は、さすが６年生です。

一人一人が持てる力を出し切った最高のマラソン大会でした。

応援してくださったみなさん、ありがとうございました。

６年生は、小学校最後のマラソン大会で、今日にかける意気込みは並々ならぬものがありました。

これまで練習して成果を出し切って、悔いの残らないよう精いっぱい頑張りました。

２枚の幻灯の「５月」の場面を読み取りました。

さあ、今日は「１２月」です。

５月と比べて、どんなところが変化したでしょう。

そんなことを、これから話し合います。

今日は、6年生の卒業アルバムのための個人写真の撮影を行いました。

「笑顔が１番」を合言葉に、みんな笑顔で写真撮影を行いました。

仕上がりが今から楽しみです。

６年生も、入賞めざして最後まで精いっぱい走りました。

みんなの応援も力になりました。

入賞した皆さんです。おめでとうございます。

秋を表す言葉について言葉集めをしています。

それらの言葉を使って、「秋」をテーマにした短歌づくりに取り組みます。

今日の活動で、６年生の子どもたちは、多くの英語表現を学ぶことができました。

また、他校の友達との交流を通して、多くの友達をつくることができました。

この体験は、中学校での顔合わせのときに、きっと役立つと思います。

今日の記念に、みんなで記念撮影を行いました。

＜6年1組＞

＜6年2組＞

＜6年3組＞

英語プログラムの中で、とても盛り上がったのが、「Happy　Halloween」です。

ALTの先生方が、様々な衣装を着て活動を盛り上げてくださいました。

午後からのプログラムがスタートしました。

「Fun　with　ABC」で、アルファベットのゲームに取り組みました。

みんなで楽しくお弁当を食べました。

一緒にご飯を食べてより一層打ち解けて、友達の輪を広げることができました。

まずは、店員さんとお客さんになって「Shopping Game」を行いました。

多くの店の中から、決められた品物を買って集めるゲームです。

友だちと英語で交流しながら、みんな楽しく正しく買い物することができました。

午前9時より６学年英語集中プログラムが行われました。

船引中学校区の５校が集まり、学校紹介を行ったり各自で自己紹介を行ったりしてスタートしました。

いよいよ英語集中プログラムがスタートしました。

ＡＬＴの先生や各学校の先生方の自己紹介が行われているようです。

今日一日は、どっぷり英語に浸ります。

どんな楽しい活動が行われるのか楽しみでなりません。

今日、船引小学校の体育館を会場に、船引中学校区５校の６年生が集まって、英語集中プログラムが行われます。

朝の時間は、最後の事前指導を行っています。

これからの活動、そして他校の友達と過ごすのが、とても楽しみです。

明日は、本校で６年生の英語集中プログラムが開催されます。

そのための準備会を行いました。

船引町内から次年度クラスメイトになるかもしれない友達が集まるので、みんなとても楽しみにしています。

※　６年生は、お弁当を忘れないように！

将来就きたい職業（夢）について、英語でインタビューし合います。

「What do you want to be?」

「Zoo keeper」「The Realtor」「kindergarten teacher」など、様々な答えが返ってきました。

インタビューするだけで楽しくなります。

宮沢賢治の「やまなし」の世界を絵に表しています。

小さな谷川の底を写した二枚の青い幻灯を、子どもたちはどのように描くのでしょうね。

「５月」や「１２月」の様子が表れるよう、様々な表現の工夫をしています。

Ａ・Ｂ２台のプリンターの作業の速さを比べます。

先生が提示した問題は、情報過多の問題です。

問題文から必要な情報を取捨選択することがことができるか試されています。

作業の速さを比べるにも、これまで学習した速さの公式が生かされそうです。

「１分間あたりの速さ（分速）」「１時間あたりの速さ（時速）」の考えを使って求めているようです。

生活の中には、編んだり組んだりしたものがたくさんあります。

使う場面や使い方を考えて、紙バンドを交互に組み合わせて、編んでいきます。

さて、どんな作品ができあがるかな？

１４日に６年２組の学級交流会が行われました。
まずは、三春町の旧桜中学校の体育館を借りて、レクリエーションをしました！
自分とお家の人の紹介をしたあと、ドッチビーのトーナメント戦とおたまリレー！
お家の方も子どもたちも元気に、白熱の試合でした！

そしてお昼はバーベキュー！
お腹いっぱい食べて、公園で楽しく遊びました。

問題を読んで、速さ、道のり、時間の関係を数直線に表しました。

こうすると、求めることは何か、どんな式を立てて求めればいいかが明らかになります。

問題を読んだら、それを数直線や図に表して、数量の関係を視覚的にとらえられるようにすることを大切に指導しています。

前の時間には、速さや道のりを求める公式を学習しました。

今日の問題は、時間を求めるようです。

それぞれの数を数直線に表し、数の関係をとらえました。

これまで学習した公式と「Ｘ」を使って式に表すと、答えが求められそうです。

ミシンを使って、トートバック作りに挑戦です。

ミシンの上手な扱い方は、友達と教え合い、協力し合いながら行っています。

できあがりが楽しみですが、今しばらくお待ちください。

速さ比べをしているようです。

単位量あたりの大きさの考えをもとに、１ｍあたりの時間や１秒あたりで進む距離で、速さを比べます。

しっかり考えを説明できることが大切です。

敬語の学習のようです。

①郵便局は消防署のとなりにあります。

②展覧会は、もう行かれましたか？

③明後日、ご自宅にうかがいます。

④録音装置の操作は、私がご説明します。

⑤紅茶に砂糖をお入れになりますか？

さて、この５つの文には、丁寧語、尊敬語、謙譲語のいずれが使われているでしょうか？

日常、使う機会の少ない敬語なので、子どもたちにとっては難問です。

１１：００～１２：３０まで６年生のヒップホップダンス教室がありました。

今年は大人気DA・PAMPの「U・S・A」です！

まずは先生方に振り付けをゆっくり教わりました。

先生方のお手本を見て、最後はイントロから1番の最後までを通して踊りました。

テンポが速く、難しかったようですが、とても楽しく活動できたようです！

三角形の２倍の拡大図を描きます。

合同な三角形の描き方をもとに描けばいいようです。

６年生ですから、分度器やコンパスは上手に使えますよね。

トートバッグ作りもいよいよ仕上げです。

底を作って、ひもをつけてできあがりのようです。

一生懸命作っていても、間違いはあるものです。

そんな時に、友達が優しく手助けしてくれる姿、とってもいいですね。

自分の生活時間を振り返り、各自英語での表現を練習しました。

さあ、準備はできました。

隣の友達と英語で会話をしてみましょう。

６の２でも前の時間の学習の振り返りをしました。

そのあと、自分の起床時刻や就寝時刻を記入して、いざ練習の開始です。

前時の振り返りです。

時刻や一日の生活を表す表現を確認しました。

このあと、自分の一日を紹介し合うようです。

ナップサックの製作も順調に進んでいるようです。

ミシンの調子が良ければうまく進むのですが、今日の調子はどうだったのでしょう。

今日は、三角形の２倍の拡大図を作図しています。

拡大図を作図するためには、以前学習した合同な図形の描き方を思い出すといいようです。

正しく作図することができたか確かめも大切ですよ。

生活に役立つ布製品として、ナップサックをつくります。

布に線を引いて、はじめに手縫いでしつけをしました。

それができたら、いよいよミシン縫いに挑戦です。

まっすぐ直線縫いができるかな？

地区書写展の作品作りです。

今日が最後の清書です。

先生と確認したポイントを意識して、さあがんばりましょう。

日本人の海外渡航が禁止されていた時代に、松陰は、黒船にのってアメリカに渡ろうとして失敗しました。

首をはねられるほどの重罪になることを承知しながらも、松陰が正直に自首することを選んだ出来事を通して、「誠実」について考えました。

６年２組の児童が担任の先生と一緒に、改めて校長先生に男子リレー優勝の報告をしました。

この立派な優勝旗は、１年間、校長室に飾られます。

昨日の田村市小学校陸上競技大会では、６年生は持てる力のすべてを出し切って競技しました。

ここまでの努力の成果をこれからの学校生活に生かしてほしいと思います。

なお、各種目で入賞した児童をお知らせします。

＜女子＞

８０ｍハードル　３位

１００ｍ　　　　１位、７位

８００ｍ　　　　１位、８位

走り幅跳び　　　１位、７位

ボール投げ　　　６位、７位

４×１００ｍリレー　３位（１組）、６位（２組）、７位（３位）

＜男子＞

８０ｍハードル　２位、３位、８位

１００ｍ　　　　１位、３位、５位

１０００ｍ　　　４位、６位、７位

走り高跳び　　　３位、５位、

走り幅跳び　　　１位、４位

ボール投げ　　　３位、４位、６位

４×１００ｍリレー　１位（２組）、２位（３組）、６位（１組）

閉会式となりました。

 閉会式では、各種目の１位と男女のリレーの表彰が行われました。

この大会に至るまで、子どもたちは友だちと励まし合い、高め合い一生懸命努力を積み重ねてきました。

その頑張りに拍手を送りたいと思います。

今年の陸上大会最後の種目となりました。

船引小学校は、１組、２組、３組とも決勝に進出しました。

２組は予選の記録がトップ、３組もわずかの差で２位だったので、両チームとも優勝の期待がかかりました。

スタンドからの応援を背に、最後まで確実にバトンをつなぎ、２組が見事トップでゴールを駆け抜けました。

３組は２位、１組も６位と健闘しました。

残念ながら写真は届きませんでしたので、結果だけお知らせします。

いよいよ最後の女子リレーとなりました。

船引小学校の１・２・３組とも決勝に進出しました。

学級の絆と誇りを１本のバトンでつなぎました。

結果は、１組が３位、２組が６位、３組が７位でした。

女子が２名、男子が３名、決勝に進出しました。

最後まで接戦で、見ている方はハラハラドキドキでした。

男女ともトップでゴールを駆け抜け、見事１位になりました。

そのほか、女子は７位、男子は３位と５位に入賞しました。

８０ｍハードル決勝です。

予選の記録と順位を超えることができるよう精いっぱい頑張っています。

女子は３位、男子は２位・３位・８位に入賞したようです。

８００ｍと１０００ｍの激走です。

最後の最後まで勝負はわかりません。

勝負に負けるな。

自分に負けるな。

女子は見事１位となりました。

そのほか、女子は８位、男子は４位、６位、７位に入賞したようです。

こちらは、走り高跳びのピットです。

船引小学校の児童の試技のようです。

１２４ｃｍの高さのようですが、いい感じの跳躍に見えます。

さて、この高さはクリアできたのでしょうか？

気になるところです。

結果は、男子走り幅跳びで３位と５位に入賞しました。

フィールド競技に出場している子どもたちも一生懸命頑張っています。

こちらは、ボール投げです。

遠くからの写真なのですが、力強さは伝わってきます。

次のトラック競技は１００ｍ走です。

自己記録を更新しようと精いっぱい走る姿は、かっこいいですね。

いよいよ競技がスタートしました。

まずは、８０ｍハードルのようです。

船引小学校の子どもたちは、最後まで全力でゴールを駆け抜けています。

いよいよ開会式がスタートしました。

立派な態度で開会式に臨んでいます。

６年生が陸上競技場に到着しました。

各学校ともウォーミングアップを行い、開会式のリハーサルも行われています。

まもなく大会がスタートです。

いよいよ明日が陸上大会本番です。

今日もあいにくの雨で、体育館で最終調整です。

がんばれ６年生！

あいにくの雨で、陸上大会に向けた練習を外で行うことができないため、体育館で練習です。

水曜日が大会本番です。

しっかり体調を整えて、本番に臨みましょう。

今日の２，３校時目に武藤先生の書写指導がありました。

今回は、練習する中で子どもたちが上手くいかないところを丁寧に教えていただきました。

自分で上手くいかないところを発表したり、先生のお手本を見に行ったり、

教えていただいたことを自主練習したりと一人一人熱心に取り組んでいました。

６年生は昨日に引き続き，市小学校陸上大会に向けて練習を行いました。

リレーは，バトンパスの調整をして，本番と同じレーンを試走しました。

その後，ソフトボール投げなど各種目に分かれて練習しました。

秋晴れの空のもと，当日を意識しながら取り組むことができました。

６学年の授業参観では、道徳科と国語科の授業が行われました。

学級の一人ひとりに、「自分はどう考えるのか」を問う場面が、多くありました。

それぞれが、問いを自分のこととして受け止めることができました。

３：５と等しい比はどれか見つけます。

２７：４５と０．９：１．５はすぐに確かめられたようです。

２／３：４／５はどうすればいいのだろう。

分母をどうすればいいのかは、これまで学習したことを生かしてみよう。

和音の響きの違いや旋律の重なり方の違いを感じ取りながら演奏します。

友達と教え合いながら、上手に演奏できるよう頑張っています。

等しい比の作り方や等しい比の判定について学習しています。

２：３＝４：９の問題。

見た目は等しい比に見えますが・・・。

一方が２倍になっていますが、もう一方はどうなっているでしょう。

見た目で判断してはいけないですね。

地区書写展に出品する作品を仕上げています。

夏休み前に武藤先生に教えていただいたことを思い出しながら真剣に書いています。

６年生は、初めての競技場練習です。

雨を避けながら、初めての競技場の感触を確かめながら練習しました。

陸上競技場での練習を通して、６年生の子どもたちの意識も高まったようです。

回して動く仕組みを生かしておもちゃ作りです。

全力疾走する様子や妖精が遊ぶ様子など、なるほどと思う発想がたくさんです。

音楽祭に参加する児童以外の６年生は、陸上大会に向けて練習をしています。

暑さへの対策をしながら、子どもたちの体調に配慮しながら行っています。

今日も校庭で６年生の陸上練習が行われました。大会に向けて、けがの予防のためにも今から体を慣らしています。今日の練習は、腕振りなどフォームの確認を中心に行いました。練習を通して、走るフォームが良くなっているのがわかります。

お盆明けの月曜日。９月に行われる市陸上大会へ向けて，６年生が練習です。

久しぶりでしたので，体の動きを確かめながら，進めました。

６年生の陸上練習２日目。

各種目の記録の測定を行っていました。

子どもたちも，真剣に記録測定に臨んでいました。

練習をするに当たっては，こまめな休息と水分補給など，暑さ対策をして児童の体調管理に努めています。

体力向上を目標に、６年生は陸上練習に取り組んでいます。今回は、いくつかの種目の記録の計測を短時間で行いました。