船引小学校 - 田村市教育ポータル

５の３　図工「思いを伝えて」

投稿日時 : 2016/12/07

題材のまとめの時間です。
今日の図工をとても楽しみにしていた子どもたち。
意欲的に製作したので，ほとんどの子どもたちが，ニスを塗って完成です。
まだ完成していない子どもたちも，がんばっています。

今日の図工は，めちゃくちゃ楽しかったそうです。

投稿日時 : 2016/12/07

前の時間には，食塩とミョウバンは，溶ける量に限りがあることを学習しました。
そこで，今日は水の量が増えると，それに伴って溶ける量が増えるか実験中でした。
すり切り一杯を正確にはかって，何杯とけるかしっかり記録しています。

投稿日時 : 2016/12/01

　英語活動「クイズ大会をしよう」

「What`s this?」という問いに、
「It`s a (an) ～.」と答える学習を行いました。
質問に答えるために、様々な単語を練習して会話ができるようにしました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ゲームやダンスなども取り入れて、楽しく学習しました。

投稿日時 : 2016/11/30

自分の好きな場所を選び，その特徴やよさを板の形に表しています。
久しぶりに電動糸のこぎりを使っています。
正しい使い方が身に付くようていねいに指導しています。
また，板に塗るので，色の作り方も考えます。
コツは，水分少なめです。
意欲的に活動しているので，あっという間にできあがりそうです。

投稿日時 : 2016/11/30

人や環境に優しい車づくりについて学習しています。
いくら便利でも，環境を壊したり，資源を無駄づかいしたりしたのでは，これからの社会で求められる車とは言えません。
そのためにどんな工夫や努力をしているのか，そして必要なのか，しっかり調べたり考えたりします。

投稿日時 : 2016/11/30

理科室では，５の１が理科の実験中です。
食塩のとける量には限りがあるのか調べます。
正確な水の量を量るため，メスシリンダーの使い方を確認しています。
ポイントは，次の３点。
①平らなところに置く。
②量りとる量より少し少なめに入れる。
③真横から目盛りを見て，スポイトで水を足していく。

さあ，早く実験しましょう。

投稿日時 : 2016/11/30

５の２では，食塩のとける量に限りがあるのか予想していました。
自分の経験等もまじえながら，しっかり考えを発表する姿がたくさん見られました。

投稿日時 : 2016/11/28

物のとけ方の学習に入りました。
まずは食塩の様子を観察しました。
ルーペを使ってみると，食塩の形がよく分かります。

そして，物がとけるってどんなことなのか，食塩を数粒とかして確かめました。

その後，コーヒーシュガーや小麦粉がとけるかどうか実験しました。

投稿日時 : 2016/11/22

紙の印刷された自動車の部品を組み立てて，自動車を完成させました。

　
　
一人でやっとときと，友達と分業してやっとときでは，１台の車ができあがる速さに大きな違いが。
どうして，違いがあるのか自分たちの体験をもとに考え，自動車をつくる工業の工夫について理解を深めました。

投稿日時 : 2016/11/22

今日のめあては，「三角形の角の大きさのひみつを考えよう」です。
課題に挙げられた三角形の３つの角の大きさの測定はあっという間に終わりました。
さて，内角の和に着目し，共通点が見つけられるでしょうか。