出来事

今年の陸上大会最後の種目となりました。

船引小学校は、１組、２組、３組とも決勝に進出しました。

２組は予選の記録がトップ、３組もわずかの差で２位だったので、両チームとも優勝の期待がかかりました。

スタンドからの応援を背に、最後まで確実にバトンをつなぎ、２組が見事トップでゴールを駆け抜けました。

３組は２位、１組も６位と健闘しました。

残念ながら写真は届きませんでしたので、結果だけお知らせします。

いよいよ最後の女子リレーとなりました。

船引小学校の１・２・３組とも決勝に進出しました。

学級の絆と誇りを１本のバトンでつなぎました。

結果は、１組が３位、２組が６位、３組が７位でした。

女子が２名、男子が３名、決勝に進出しました。

最後まで接戦で、見ている方はハラハラドキドキでした。

男女ともトップでゴールを駆け抜け、見事１位になりました。

そのほか、女子は７位、男子は３位と５位に入賞しました。

８０ｍハードル決勝です。

予選の記録と順位を超えることができるよう精いっぱい頑張っています。

女子は３位、男子は２位・３位・８位に入賞したようです。

８００ｍと１０００ｍの激走です。

最後の最後まで勝負はわかりません。

勝負に負けるな。

自分に負けるな。

女子は見事１位となりました。

そのほか、女子は８位、男子は４位、６位、７位に入賞したようです。

こちらは、走り高跳びのピットです。

船引小学校の児童の試技のようです。

１２４ｃｍの高さのようですが、いい感じの跳躍に見えます。

さて、この高さはクリアできたのでしょうか？

気になるところです。

結果は、男子走り幅跳びで３位と５位に入賞しました。

フィールド競技に出場している子どもたちも一生懸命頑張っています。

こちらは、ボール投げです。

遠くからの写真なのですが、力強さは伝わってきます。

おうちの人と一緒に使い方を練習したカッターナイフを、今日は一人で使ってみます。

思い通りの線で切るのも、子どもたちにとっては結構難しいものです。

どうやったら上手に切れるかな？

おうちの人とやった時のことを思い出しながら、安全に気を付けて一生懸命活動していました。

Ａ：「What's this?」

Ｂ：「It's~.」

のやり取りの仕方を練習した後は、この表現を使ってスリーヒントクイズで楽しんでいます。

さあ、友だちの３つのヒントから答えを推理しよう。

ＡＬＴの先生がカードをめくりながら「What's this?」と問いかけると、子どもたちがカードを見て「It's~.」と答えるやり取りの実に軽快でリズミカルなこと。

見ていて楽しくなってきます。

子どもたちは、スポンジのように吸収しています。

分母の大きさが違う分数を比べるにはどうしたらいいか考えています。

分母の大きさが同じであれば比べることができるので、等しい分数の考えを生かして分母をそろえました。

さて、「速く」「簡単に」分母の大きさが等しい分数を見つけるには、どうすればいいのかな？

次のトラック競技は１００ｍ走です。

自己記録を更新しようと精いっぱい走る姿は、かっこいいですね。

いよいよ競技がスタートしました。

まずは、８０ｍハードルのようです。

船引小学校の子どもたちは、最後まで全力でゴールを駆け抜けています。

ＰＴＡ役員や学年委員の皆さんが芝生席に応援席を設けて、子どもたちに熱い声援を送ります。

ありがとうございます。

いよいよ開会式がスタートしました。

立派な態度で開会式に臨んでいます。

６年生が陸上競技場に到着しました。

各学校ともウォーミングアップを行い、開会式のリハーサルも行われています。

まもなく大会がスタートです。

読書や読み聞かせをして、各学級とも落ち着いた雰囲気で朝の時間がスタートしてます。

今日から田村地区理科作品展に出品した児童の作品を職員室前廊下に展示しました。

さっそく子どもたちは、友達がどんな研究をしたのか手に取って熱心に読んでいました。

そして、友達の研究のよさを見つけたり、来年の研究の参考となり視点を見つけたりしています。

今朝も、生き生き委員会のあいさつ運動です。

今朝は６年生が陸上大会参加のため、５年生がしっかり活動をしてくれました。

昨日までの雨が上がり、久しぶりの晴れの天気です。

６年生の陸上大会のために晴れてくれたような気がします。

社会科見学学習に行きました。

トマトの栽培農家「齊藤農園」でトマトの育て方、工夫していること、苦労などを聞きました。

1日にトマトを2万個も収穫できると聞き、「おぉ～。」という声があがりました。

トマト選果場でも、ＪＡの方の話を真剣に聞いていました。学校に帰ってから、学んだことを集中して新聞にまとめていました。

　今日は、４年１組が田村西部環境センターを見学しました。

　自分たちが出したごみの行方について学習しました。

田村西部環境センターでは、プラスチックのごみを利用して、フラフというごみを燃やす材料を作っています。

それを使って、もえるごみを燃やして、道路やコンクリートの材料を作っています。

自分たちの出したごみが生活に役立つ資源になっていることが分かりました。

　今後は、ごみの分別を頑張りたいと思いました。

ヘチマの花粉の観察です。

正しく顕微鏡を使って、どうやらはっきり見えるようになりました。

「すごい、先生見てください！」

子どもたちが、とても感動している様子が分かりました。

いよいよ明日が陸上大会本番です。

今日もあいにくの雨で、体育館で最終調整です。

がんばれ６年生！

４２－７の計算を工夫して計算します。

＜その１＞

①４２を３０と１２に分け、１２から７を引きます。

②３０と５をたして３５。

＜その２＞

①７を２と５に分けて、４２から２を引きます。

②４０から５を引いて３５。

なかなかこの考え方を理解するのは子どもたちにとっては難しい。

練習問題で、この計算の工夫のよさに気付くといいな。

今日の職場体験を終えて思ったことや感じたことを、一人ずつ発表しました。一部を紹介します。

・毎日先生の姿を見ているので知っているつもりだったけれど、休み時間もなくて、想像よりも大変だと思いました。

・子どもたちから「ありがとう。」って言われると、とてもうれしい気持ちになりました。先生っておもしろいなと思いました。

・子どもに接する姿、分かりやすい授業になるよう工夫する姿、忙しく仕事をする姿を見て、改めてかっこいいと思いました。

・毎日全員に声をかけることを意識しているから、あんなにあったかいクラスになるのだと感じました。さらに先生になりたいという思いが強くなりました。

・今日の職場体験で、今まで以上に「先生」という職業に憧れを抱くようになりました。

今日、中学生を受け入れた先生方が聞いたら、本当にうれしくなる感想ばかりでした。

今日一日の職場体験が、これからの進路について考える貴重な体験となったものと思います。

１０名の中学生の皆さん、今日一日お疲れさまでした。

苗木のスクールステイ参加校へ第６９回全国植樹祭の開催記念メモリアルプレートを届けに、県中農林事務所の担当者の方が来校されました。

全国植樹祭に参加した児童が代表で受け取りました。

このメモリアルプレートは、大会のシンボルである「お野立て所」の部材を活用して製作したそうです。

友だちに何を持っているか尋ねることができるようになる学習です。

A:What's this?

B:It's~.

担任の先生とＡＬＴのやり取りをよく聞きましょう。

２枚の写真（ノート、黒板けし）のやり取りではどんなところが違うでしょう？

給食の配膳・準備も中学生が補助しています。

一人一人に声をかけながら、安全に気を付けて行っていました。

また、給食は、中学生のお兄さん、お姉さんと一緒に食べたいと、取り合いになっていました。

中学生はお弁当でしたが、楽しくお話ししながら給食を食べるのも大切な先生のお仕事です。

中学生も、気軽に小学生が話しかけてくれて、安心したようです。

授業の準備や個別の指導、丸付けなど、積極的に先生方の補助をしてくれています。

先生方も、「大変助かっています。」とのことでした。

友だちに紹介したい自分のお気に入りの本を、絵や文でカードにまとめ、友達に紹介します。

担任の子どもたちへの細かな配慮や言葉かけにより、子どもたちは意欲的に活動をしていました。

最後は、担任の助けを得ながら、しっかり発表もできました。

子どもたちに寄り添った素晴らしい授業でした。

「５匹のっていました。３匹おりました。４匹のります。今、バスには、何匹のっていますか。」

これを式に表すとどうなるかな？

また、答えは何匹になるかな？

３つの数の計算で今までより難しそう。

地区書写展の締め切りまであとわずか。

最後の清書の時間です。

子どもたちは真剣に取り組んでいたので、最高の作品ができあがりそうです。

中学生がそれぞれの教室に分かれて、いよいよ職場体験です。

やや緊張した面持ちの中学生です。

これから、担任の補助を積極的に行っていきます。

今日は、船引中学校の１０名の生徒が船引小学校で職場体験学習を行います。

はじめに、受け入れ学級の担任の先生へ自己紹介をしました。

さすが、中学生らしい元気のよいあいさつでした。

その後、校長先生から、「小学校教員の仕事」についてお話をしていただいています。

社会科見学学習に行きました。

トマトの栽培農家「齊藤農園」でトマトの育て方、工夫していること、苦労などを聞きました。

ビニールハウス、4棟に2000本の苗が植えてあると説明を受けて「すごい」と驚いていました。

トマト農家のお仕事をちょっぴり体験。

色や形をじっくり見てトマトを収穫しました。売るときにちょうどおいしく届くように、熟す前をとるそうです。

次は、トマトの選果場。

田村市内のトマトは、すべてここに集まるそうです。ここからトラックに載せて、福島・いわきの市場や遠くは東京大阪にまで運ばれるそうです。また、直売所でも販売しているそうです。

野菜が、ローラーに乗って転がってくると「回転ずしみたい」と興味深く観察していました。

トマトの選別の仕方もしっかりとみてきました。一つ一つ手作業で選別する苦労を感じてきました。

資料「わたしのしたこと」を読んで、親切とおせっかいの違いについて考えていました。

相手の気持ちを確かめて行動するかしないかなど、自分の考えをしっかり発表していて感心しました。

リコーダーの高い「ド」と「レ」の指使いを覚えて、「坂道」や「かり　かり　わたれ」をきれいな音で吹いてみます。

上手にできましたね。

宿泊学習のフィールドビンゴとフィールドワークの優勝チームに賞状を伝達しました。

4年生は、すべての班が協力して頑張りました。

夏休みに行われた水鉄砲大会の優勝チームです。

パッチンガエルの試作です。

友達と教え合いながらつくりました。

さて、上手にできましたか？

あいにくの雨で、陸上大会に向けた練習を外で行うことができないため、体育館で練習です。

水曜日が大会本番です。

しっかり体調を整えて、本番に臨みましょう。

船引小学校防災週間の活動として、少年消防クラブの児童が、全校生へ「災害・安全の呼びかけ」を行いました。

避難する際の約束「お（さない）、か（けない）、し（ゃべらない）、も（どらない）、ち（かづかない）」を確認し、そのあと、自信が起きた時の合言葉として自分たちで考えた「あ・あ・も」の約束を発表し、みんなで大きな声で確認しました。

さて、「あ・あ・も」とは何でしょう？

校長先生からのお話は、３つです。

①北海道の地震から「地球は生きている」という話

②誰も休まない日が１日でも達成できたらいいなという話

③先週立て続けに起こった交通事故から自分の命は自分で守るという話

校長先生の話を、子どもたちはしっかり聞いていました。

各種コンクール等で優秀な成績を収めた子どもたちに、校長先生から賞状が手渡されました。

＜たなばた展＞

＜田村地区理科作品展＞

＜ＴＢＣ・ＴＵＦこども音楽コンクール＞

＜福島県下小学校音楽祭＞

３つの数をたすと９になる式を考えてました。

たくさん見つけることができました。

じゃあ次は、６＋１＋□＝９の□に当てはまる数を求めるには、どうすればいいだろう。

６＋１＝７なので、９から７を引けば求める２が見つかることを、みんなで考えを出し合って導き出しました。

今日のねらいは、登場人物の会話から、きつねの子がどんな気持ちだったか、想像を広げながら考えることです。

自分の考えをたくさんノートに書いたり発表したりすることができて、１年生なのに立派でした。

「夕やけのおかげで新しいズボンに気付いてもらえたんだね。」

素晴らしい気付きもあった授業でした。

月曜日がスタートしました。

先週、宿泊学習の４年生も元気に登校です。

今週は、中学生の職場体験、６年生の陸上大会、１～４年生の体力テストと、忙しい１週間になりそうです。

今日はドイツから来たお友達とのお別れ会をしました。

なんでもバスケットや王様じゃんけんをして、最後の思い出をつくりました。

 楽しく遊んだ後、お別れするお友達から一人一人にプレゼントが渡されました。

クラスの子たちはプレゼントをもらえてうれしい反面、お別れが近づいていることを感じ、涙を流す子もいました。

クラスのみんなで書いたお手紙を渡し、最後にみんなで「世界が一つになるまで」を歌いました。

歌っているうちに、悲しい気持ちがあふれ出て、歌が歌えなくなるほど、みんな流れる涙が止まりませんでした。

廊下では他のクラスの子たちがアーチを作って待っていました。

２週間という短い期間でしたが、子どもたちにとって素晴らしい思い出ができました。

3年１組にドイツからお友達がやってきて、２週間一緒に学習や生活をしました。

言葉や環境の違いに不便を感じたことと思います。

でも、日本の学校になじもうと一生懸命頑張る彼の姿にみんな感動し、いろいろなことを進んで教えたり手助けしたりして過ごしました。

今日は、こっそりと準備してきて、サプライズのお別れ会を開きました。

子どもたちが企画したのは、「ロンドン橋」「うでずもう」「歌～ベストフレンド～」「アルバム進呈」です。

会の前半は楽しくて笑い声が響きわたっていましたが、後半は悲しくなり、多くの子が「わ～んわ～ん！！！」と声をあげて泣いてしまいました。

 最後にみんなでポーズ！！寂しくて、悲しくて、なかなか笑顔が出ない子も。

２週間という短い間でしたが、楽しい思い出がたくさんできました。

「来年も絶対来てね！」「元気でね。」子どもたちは、いつまでも別れを惜しんでいました。

来週には、ドイツの学校に戻るそうです。

船引小学校での思い出を胸に、ドイツでも元気で頑張ってくれることを願っています。

社会科「農家の仕事」の学習で、トマト農家・選果場見学に行きました。

トマト農家では、おいしいトマトを作る工夫などを教えていただき、子どもたちは真剣にメモをとっていました。

選果場では、たくさんの機械を見て、子どもたちはとても驚いていました。

それぞれの機械がどんな役割をしているのか、目を輝かせてじっくり見ていました。

実際に見て、考えることができ、とても有意義な時間になりました。

これから、授業で新聞にまとめていきます。

生活科「みんなでつかうまちのしせつ」で、知っている施設を出し合いました。

そして、みんなで使う施設をどのように使わなければならないのかを考えました。

１８日に、田村市立図書館で本を借りる予定です。今日、学習したことを思い出して利用してきます。

後半は、１１月に学習する「うごくうごくわたしのおもちゃ」で、教科書から作りたいおもちゃを見つけました。

去年、２年生に「おもちゃ祭り」に招待されたことを思い出し、イメージを膨らませていました。

実際に、教科書に載っている「パッチンガエル」をつくり、１１月の学習に向けて意欲を高めることができました。

くまくんとうさぎくんに、自分の新しいズボンを気付いてほしいきつねくんの気持ちを考えました。

きつねくんの気持ちになって、一生懸命考え、発表もしました。

授業の最後には、がんばった満足感いっぱいの振り返りが発表されました。

学校へ戻り、帰校式を行いました。

この２日間の活動や生活で得たものは、子どもたちにとってかけがえのない宝物です。

今日の夕食後は、学校ＨＰを見ながら子どもたちの思い出話をたくさん聞いてあげてください。

また、子どもたちは２日間の活動で疲れていますので、ゆっくり休んで月曜日は元気に登校できるようにしてください。

２日間の充実した活動を終えて、お世話になった自然の家ともお別れです。

バスは、予定通り自然の家を出発しました。

帰校予定は、午後３時３０分ですが、予定より早く着きそうです。

帰校後、帰校式を体育館で行って解散となります。

いよいよ最後の活動、退所のつどいです。

２日間の活動を振り返っての感想、お世話になった自然の家の職員の方への感謝の気持ちを立派に発表することができました。

食事の後は、歯磨きです。

2日間の予定していた活動を無事終え、別れのつどいまでの一休みです。

今のところ、予定の時刻で帰ることができそうです。

外を見ると、４年の活動終了を待っていたかのように雨が降り始めました。

４回の食堂利用。

食事の後は、いつも最後に丁寧に台ふきをしてくれました。

「使う前と同じように美しく（使う前より美しく）」を実践してくれています。

素晴らしいなと思う姿です。

最後の食事は、エビフライ2本、豪華な昼食です。

楽しかった思い出を語り合いながらの楽しい昼食です。

最後の食事です。

思い残すことのないように思う存分食べてください。

自然の家での最後の食事になりました。

今日の昼食メニューは、ご飯、すまし汁、エビフライ、親子麻婆、焼売、生野菜、フライドポテト、ピーチゼリー、ジュースです。

全グループ、無事にフィールドワークを終えることができました。

子どもたちは、心地よい疲れを感じながら、活動を振り返って楽しかったことや大変だったことなど、楽しく語り合っています。

みんなまだまだ元気のようですよ。

各班が続々と八畳座敷を通過しています。

これで全部の班が通過したかな？

先生方も一生懸命子どもたちの安全管理です。

八畳座敷まで来ました。

まだ体力は大丈夫かな？

班のみんなで記念撮影です。

こちらは、「きのこ岩」あたりのようです。

みんなで協力し合って励まし合って活動しています。

八畳座敷の辺りの急傾斜を下っています。

けがをしないように慎重にね。

大きな岩の上です。

さて、ここはどこでしょうね。

自然のアトラクションです。

八丈座敷の岩まで到着しました。

汗をいっぱいかいてがんばっています。

フィールドワークスタートしました！

険しい山道（？）を友達と一緒に乗り越えてください。

フィールドワークスタートです。

まずは、説明をよく聞いています。

フィールドワークとは、木の枝などに取り付けられた案内表示を頼りに，定められたコースを班で協力し合って木に取り付けられたカードを探しながら，周りの自然に親しむ活動です。

子どもたちの願いが通じ、雨が上がりました。

予定通り、フィールドワークを実施します。

みんなで食べると、本当に楽しいね。

素敵な笑顔がいっぱいです。

これから元気に活動できるようしっかり食べましょうね。

バイキング形式にも慣れて、スムーズに朝食をとることができました。

みんな元気もりもり朝食を食べています。

朝食の途中、雨が降り出しました。

雨が止むことを願っています。

朝のメニューは、ご飯、バターロール、ベーコンエッグ、肉団子、サワラの西京焼き、肉かぼちゃ、ポテトサラダ、ふりかけです。

部屋の清掃や寝具の後片付けが終了したようです。

まもなく朝ごはんです。

さて、今日のメニューは何だろう。

こちらの班も一生懸命お掃除です。

寝具は、決められたとおりに片づけることができましたか？

みんなで力を合わせることが大切ですよ。

自然の家の天気は曇りです。

ちょっと雨も心配されますが、無事に活動ができることを願っています。

「おはようございます。」

宿泊学習２日目がスタートしました。

起床時刻よりも早く起きだした子どももいるようでした。

まずは、朝の清掃です。

お父さん、お母さん、安心してください。

みんな元気そうです。

お待たせしました。

昨日のその後の様子です。

班長会議で、今日一日の反省をしました。

今日は時間を守って活動することができたという反省が出ました。

また、みんなで楽しかったという意見で盛り上がりました。

この後、各班で反省や連絡をし、就寝時刻となりました。

夕食後は、星空ウォッチングに出発です。

暗くなってきた中を、みんなで歩いて行きます。

ちょっとドキドキだけど、友達がいるから平気です。

星はぼんやり見える程度でしたが、みんなと眺めた夜空はきれいで最高でした。

 暗いのですが、お子さんの様子分かりますか？

みんなで食べる夕食は、また格別です。

みんなにも食べさせてあげたいな。

今日の夕食のメニューは、さばの味噌汁、和風ハンバーグ、塩焼きそば、野菜コロッケ、生野菜、エクレア、ジュース です。

ベッドメイキングの反省と夕食前の指導です。

具合の悪い人は、いません。みんな元気です。

部屋に戻って、ベッドメイキングです。

夕食までしばらく時間があるので、一休みです。

今日の２，３校時目に武藤先生の書写指導がありました。

今回は、練習する中で子どもたちが上手くいかないところを丁寧に教えていただきました。

自分で上手くいかないところを発表したり、先生のお手本を見に行ったり、

教えていただいたことを自主練習したりと一人一人熱心に取り組んでいました。

フリスビーを投げる姿が、さまになっていますね。

さて、何回でディスクキャッチャー入れることができたかな？

今日は１年生のお話会の日です。 

楽しいお話やちょっぴり怖いお話を紹介してくれました。

子どもたちも夢中になって聞いていて、話の山場になると笑い声や驚きの声が聞こえてきました。 

簡単な手遊びも教えてもらい、子どもたちもとても楽しいでいる様子でした。

校長先生も、インラインスケートに挑戦です。

さすが校長先生、上手です。

インラインスケート、最後のグループになりました。

さあ、このグループの子どもたちの実力は？

教え合ったり助け合ったりしながらどんどん上達しています。

先生も手伝ってあげるから、がんばって！

５年生の水泳で、今年のプールは終了です。

夏休み前、夏休みは、天気が良かったので、最初の水泳の学習よりもだいぶ泳げるようになりました。

フリスビーを使って，ディスクキャッチャーに少ない回数で入れることを楽しんでいます。

やる度に上達してしています。

次のグループになったようです。

スイスイ達人コースもあるようですよ。

楽しい中にも、子どもたちの矢を射る目は真剣です。

さすが子どもたち。

のみこみが早い。

上手に滑れるようになってきました。

こちらは、アーチェリーのグループです。

的の中心に命中するかな？

簡単そうで、結構難しい。

校長先生もやってみます。

果たして結果は？

午後の活動がスタートしました。

午後は、アーチェリー、インラインスケート、フリスビーの３つに挑戦です。

まずは、インラインスケートのグループ。

ヘルメットにプロテクターをつけて準備は万端！

でも、けがをしないよう安全に気を付けて活動しましょうね。

みんな笑顔で昼食です。

先生方も、しっかり食べて、午後に備えています。

食堂が狭いため待っています。

残り物には福があると言って励ましますが、やはり早く食べたい！

早く食べた～い！

やっと、今、順番がきました！

やった～！