出来事

来週の水泳記録会に向けて，練習にも熱が入っています。

ビート板で泳ぐ子も，泳ぐ姿勢がよくなったり続けて２５ｍ泳げたりする子が増えてきました。

子どもたちの成長している姿を称賛し，さらなる意欲へとつなげています。

１２と２０は，どちらが大きいかな？

数の線（数直線）で確かめました。

数直線が右にいくほど，大きな数になっていることを一生懸命説明し，友達も一生懸命聴きました。

「かぶが抜けたのは，誰のおかげだろう。」

子どもたちは，ねずみ，ねこ，犬など，それぞれ自分の考えを持ちました。

友達が次々と考えを発表していくと，あれれ，なんだか考えが変わっていきました。

教室で学び合うことで，はじめとは違った考えに気付き，考えを深めることができました。

本のポップ作りをしました。

ポップとは，本を読んだ人が，まだその本を読んだことのない人に， その本の「何」に「どう」心を動かされたかを短いフレーズにまとめ思いを込めて伝えるものです。

素敵なポップができあがりました。

手ぬいの作品が完成に近づきました。

一針一針心をこめて丁寧に縫いました。

お家の人にできあがりを見てもらいたいです。

毎日水やりをして大切にしてきた２年生の野菜が，実りはじめました。

「今日は，どれくらい大きくなったかな？」

「ミニトマトは赤くなったかな？」

毎日収穫するのを楽しみにしている子どもたちです。

毎朝，忘れずに水やりをしてきた１年生のアサガオが，葉の数も大きさも増してきました。

つるも長くなって，隣のアサガオと絡みつきそうです。

通学班会のあと，各方部ごとに一斉下校を行いました。

一斉下校には，担当教師もついて下校の仕方や通学路の危険箇所を確認しました。

下校指導後，気になる大きな雲を見つけました。

「夏だな。」と，思わず写真を撮りました。

今日の５校時は，各方部通学班毎に分かれ，通学班会が行われました。

集合時刻は守れたか，安全に歩行できたか，あいさつは元気よくできたかなど，４月からこれまでの登校状況について振り返り，反省しました。

今日の反省をもとに，明日からの登校状況が改善されることを期待しています。

クランクで動く仕組みを一生懸命考えていました。

さて，どんな楽しい動きができあがるのかな。

１億までの数の読み方や書き方を学習しました。

もうここまではバッチリですよね。

今日は１億より大きい数の大きい数の学習です。

これまでの学習を生かしてできそうかな。

３年生もプールです。

今日は，背浮きの練習のようです。

まだ少し水を怖がっている子もいるようですが，少しずつ少しずつ成長しています。

青い空を眺めながら泳ぐのも，気持ちのいいものです。

今日のプールの最高です。

２年生は，この時間を待っていました。

さあ，今日は水に顔をつけたりふし浮きをしたりしますよ。

大丈夫かな？

今日のどんぐりの会の皆さんは，絵本「おめんです」や朗読「べろだしチョンマ」の読み聞かせなどを行ってくださいました。

６年生の子どもたちがしっかり話を聞く姿が印象的でした。

５年生は，暑い中ではありましたが，「２０ｍシャトルラン」を行いました。

シャトルランとは、20m間隔で引かれた2本の線の間を合図音に間に合わせるように走り、何回間に合わすことができるかを計測する種目です。

１０点満点めざして，あきらめないでがんばりましょう。

５年生は，友達を励ます応援の大切さも分かっています。

７月８日（日）福島市のとうほうみんなのスタジアムで全国小学生陸上競技交流大会福島県選考会が行われました。

船引小学校からは２０名の児童が参加しました。

この日に向けて，田村地区予選会から約１ヵ月，朝や放課後一生懸命練習してきました。

その力は，県内の各地区の予選会を勝ち抜いた選手の中でしっかり力を発揮することができました。

決勝の結果は，男子４×１００ｍリレーＢ決勝５位，男子走り幅跳び８位入賞でした。

今日の大会で学んだことを，次の大会，これからの学校生活に生かしてください。

お忙しい中，児童の送迎・応援にご協力いただいた保護者の皆様，本当にありがとうございました。

今日土曜日は，特設合奏部も練習です。

パートごとに分かれ，一つ一つの音を丁寧に確認しながら，繰り返し練習をしていました。

今日の練習は，村上直樹先生を講師にお招きして行っています。

はじめに，今年の船引小学校合唱部の自由曲「踊るミュージアム」を村上先生に聞いていただきました。

子どもたちが素直な心で一生懸命歌ったこの歌が，村上先生の指導によってどんなふうに変わっていくのか楽しみです。

 にこにこ１組・２組合同で七夕集会を行いました。

「プールの中で、魚みたいに泳ぎたいです。」

「集中して勉強できるようになりたいです。」

　短冊に書いた願い事を、全員がみんなの前で発表しました。みんな上手に発表することができました。その後、笹竹に短冊を結びつけ、願いがかなうように祈りながら、七夕の歌を歌いました。　次は、○×クイズです。

「牛飼いの仕事は、羊の世話をすることである。○か×か？」

「七日に雨が降ると、おりひめと牛飼いは会うことができない。○か×か？」

初めに、七夕のお話の紙芝居を見ていたので、みんな大変よくできました。

今日は１年生の七夕集会を実施しました。

はじめに，七夕の始まりについて，紙芝居を見ました。

どの子も織姫と彦星の物語を食い入るように見ていました。

次に，七夕の願い事発表です。

「警察官になりたい。」「新幹線の運転手になりたい。」「漢字を書けるようになりたい。」など，将来の夢や学習についての願いを，しっかり発表することができました。

願い事発表の後は「七夕クイズ」に挑戦しました。

難しい問題もありましたが，正解すると飛び跳ねるほど喜ぶ姿が見られました。

初めての七夕集会でしたが，仲良く楽しく活動することができました。

　2年生の七夕集会が行われました。

　まず、各クラスの代表の人が願いごとの発表をしました。

　次に、紙芝居「天の川にかかるはし」の読み聞かせがありました。

織姫様と彦星様が、どうして七夕の日にしか会うことができなくなってしまったのかを知ることができました。

子どもたちは、真剣にお話を聴いていました。

　その後、「織姫、彦星ゲーム」をしました。

織姫チーム彦星チームに分かれ、同じ番号の書かれている相手と出会うゲームです。

ペアになれたら、水色の紙に星のカードを貼っていきます。

全員がペアになり、天の川を完成させることができました。

　最後に、「７」のつく数字のカードのペアには、素敵なしおりのプレゼントがありました。

３年１組の旗をつくることになりました。

学級会では、まず「旗にどんな言葉を書きたいか」について話し合いました。その結果、「やさしさ　かがやく　１組」に決まりました。学級のみんながとてもやさしくて、勉強や係・当番の仕事への頑張りが輝いているからだそうです。

次に、「どんな絵をかくか」について話し合いました。その結果、一人一人の顔をハートで表現したいということになりました。更に、輝きを表現するために、金銀のダイヤをちりばめることになりました。

子どもたちの発想の豊かさには驚かされます。

完成した旗が、こちらです。さっそく教室に飾りました。

ボランティア活動を終えて，各教室で振り返りを行いました。

終わりの会では，各学年の代表児童が今日の活動でよくできたことやがんばったことをしっかり発表することができました。

また，講評の中では，子どもたちの素敵な姿を紹介されました。

あいにくの天気で予定していた活動は行えませんでしたが，校舎内の清掃をすみずみまで行いました。

上級生は下級生のことを気遣い，下級生は上級生の話をよく聞いて，互いに思いやったり協力したりすることができました。

「気付き」「考え」「実行する」姿がたくさん見られた全校ボランティアでした。

全校ボランティア活動のはじめの会では，JRC委員会が中心となって全校テレビ放送で会を進めました。

JRC委員長が，JRCの理念である「気づき・考え・実行する」を確認しながら取り組むことができるよう，全校生に呼びかけました。

お昼休みは，縦割り班ごとになかよく遊びました。

あいにくの雨で外では遊べませんでしたが，室内で工夫して遊びました。

なかなかこういう機会はないので，みんな楽しそうでした。

今日のお弁当は，縦割り班で楽しく食べました。

お兄さんお姉さんを前にして，ちょっと緊張ぎみの下級生も見られました。

いつもと違う雰囲気の中で，静かに食べる班が全体的に多かったです。

でも，違う学年の友だちや憧れの高学年の友だちと食べるお弁当は，格別です。

５の３も，簡単な小物作りに挑戦です。

さて，何をつくろうかな。

作るものが決まったら，さあがんばろう！

これまで，なみ縫いや玉どめ，玉結び，ボタン付け等の基本的な技能を身に付ける練習をしてきました。

それでは，さっそく実践です。

ポケットティッシュカバーなど簡単な小物作りにトライです。

生まれて初めてつくっている子がほとんどです。

困ったときには，友達が助けてくれます。

のこぎりを使って上手に切れるかな？

切った板を組み合わせて何をつくろう？

釘や接着剤を使ってつないでいきます。

紙やすりで表面を滑らかにすると，接着剤でよくくっつくのだとのこと。

綿やホウセンカは，どのくらい大きくなったかな？

そして，前とどんなふうに変わったかな？

詳しく観察をして記録しましょう。

４と６の最小公倍数を見つける方法をみんなで考えました。

①４の倍数を考えて，その数が６の倍数であるかどうかを確かめる方法

②６の倍数を考えて，その数が４の倍数であるかどうかを確かめる方法

どちらが，速く簡単に正確に求められるでしょう。

一見同じに見えて，この違いが分かりますか？

全部のケーキを入れるには，箱はいくつ必要ですか？

余ったケーキの処理の仕方について，真剣に考えました。

友達と話し合って，余ったケーキを入れる箱が１つ必要であることが分かりました。

「１５は，１０と５です。」

１０に５をたすと１５

１５から５をひくと１０

１０より大きい数のたし算とひき算です。

数が大きくなって難しくなりました。

間違えないで計算できたかな？

１０のまとまりをつくって数えてみました。

さあ，答え合わせです。

正しく数えられたかな？

１０より大きい数を正しく数えるには・・・。

１０のまとまりをつくって数えると簡単です。

さあ，練習問題に挑戦です。

職員玄関を入るとお花や飾りで飾られていてきれいです。

事務の先生が飾ってくれました。

きれいな花を見て，今日も一日がんばります。

各学級４人ずつ合計１６人で実行委員会を組織し、七夕集会を実施しました。司会チーム・クイズチーム・俳句チーム・ゲームチームに分かれ、企画・準備・運営まで全てを子どもたちの手で行いました。

司会チームの児童はみんな、はきはきとして、とても上手でした。

クイズチームの考えた七夕クイズに、みんな大盛り上がりです。

国語の時間に七夕の俳句作りをしました。俳句チームが各学級のきらりと輝く俳句を選定し、発表しました。

ゲームチームが考えたのは「シューティングスターゲーム」です。かごをねらって、星を投げ入れます。本当に流れ星のようでした。ナイスアイディア！！

七夕集会が終わったとき、

「みんなが楽しんでくれてよかった～～～。」

と実行委員。

「あ～～～、楽しかった～～～。」

と教室に戻った子どもたち。

運営した方も、参加した方も、大満足の七夕集会でした。

５校時目に４年生の七夕集会を行いました。

クラス代表児童の願い事発表や紙芝居の読み聞かせ、クイズ大会にゲーム大会と盛りだくさんの内容でした。

係の子ども達は、業間や昼休みに練習や準備を進めてくれました。

楽しい七夕集会でした。

はじめて絵の具を使って絵を描くようです。

はじめは絵の具や筆，パレットの使い方について先生に教わりました。

教わったことを生かして描き始めました。

さて，筆やパレットをもつ姿，さまになっていますか？

今日は，片付け方も勉強です。

さて，４の４はどうでしょう。

もちろん，大盛り上がり。

みんな，ナイスリアクションですよ！！

４の１も大盛り上がりです。

リーチがかかりました。さて，次は・・，

「What letter do you have?」

「I have・・・.」

アルファベットビンゴの真っ最中。

「ビンゴ」になって大喜びです。

各学年の廊下には，友達の手本になる学びのノートが展示されていました。

宿題は，学級全員に最低限身に付けてほしいことややってほしいこととして出しています。

さらに，自分の学びをより確かなものにしたり高めたりするためには，一人一人が授業の中の大切なポイントや難しかったところを振り返ること，もっと詳しく知りたいなと思うことを追究することなど，それぞれの課題に沿った学びが必要になります。

家庭のご協力により，毎日の自主学習への取り組みが向上しています。

今後とも，よろしくお願いします。

＜１年生＞

＜２年生＞

＜３年生＞

＜４年生＞

＜５年生＞

＜６年生＞

先生の英語の指示をよく聞き，前の時間までに学習したＡ～Ｚまでのアルファベットを使ってビンゴに挑戦です。

しっかり書いたり読んだりすることができるようになったかな？

今日の給食は，ごはん，牛乳，餃子，豚肉とピーマンの炒め物，もずくスープに加えて，船引小学校は七夕ゼリーが出ています。

本当は，明日が七夕メニューだったのですが，明日は弁当の日となっているためのようです。

一足早く七夕気分を味わっています。

なお，明日は弁当の日なので忘れないようにお願いします。

雨が心配されましたが，水温･気温ともにバッチリなのでもちろんプールです。

子どもたちは大喜び。

大プールの深さに怖がっていた子どもたちも，だいぶ慣れたようです。

上手に水に浮けるようにもなってきました。

教材文をもとに，身の回りには夏の行事や風景，季節を表す言葉がたくさんなることを知り，知っている言葉を増やすことが今日のねらいです。

読んだり書いたり一生懸命学習に取り組む様子が見られました。

体育館でも，真剣に取り組む子どもたちの姿がたくさん見られました。

＜反復横跳び＞

＜上体起こし＞

＜立ち幅跳び＞

＜長座体前屈＞

スポーツテストを実施中に子どもたちが空を見上げると，渦巻き状の不思議な雲を見つけました。

写真で撮影してみましたが分かりますか？