出来事

夏休み中に読む本を３冊選びました。

読書をすることによって，さまざまな知識を得られるとともに，心も豊かになります。

夏休みの期間は，読書に親しむいい機会です。

家族みんなで読書をする時間を設けるなどして，子どもたちが本に親しむ環境づくりをお願いします。

明日行われる５年生の校内水泳記録会に向けて最後の練習です。

明日，ベストの記録が出るよう練習も本気でした。

５年生の水泳記録会は，明日の３・４校時に行われる予定です。

子どもたちの成長した姿を是非ともご覧ください。

今日から１９日（木）の朝の時間に，ＪＲＣ委員会の児童が昇降口で「白い羽根募金運動」並びに「西日本豪雨被害支援募金活動」を行っています。

皆さまのご協力をよろしくお願いいたします。

今年，合奏部が練習している曲は「虹の翼」という曲です。

３部構成になっていて，メロディーの掛け合いや低音楽器の細かいリズムが美しい曲です。

今日の練習でも，「リズムを正確に演奏すること」「ｆｐの音の出し方」に気をつけました。

楽譜とにらめっこしながら，美しい音楽となるように練習に励みました。

今日は，福島県教育庁の「学力向上支援チーム」の指導主事の先生が来校しました。

望ましい学びの習慣づくりや学力向上に向けて，家庭の協力を得ながら組織的に取り組んでいる本校の家庭学習充実の取り組みについて校長先生が具体的に説明し，実際に廊下に展示されているノートの様子をご覧いただきました。

家庭と連携した船引小学校の家庭学習の取り組みは素晴らしい取り組みであると，指導主事の先生からお褒めの言葉をいただきました。

保護者の皆様には，今後ともどうぞよろしくお願いいたします。

ＪＲＣ委員会の活動で集めたペットボトルキャップを『ふくしまキッズエコ運動事務局』に回収していただきました。

４月からの活動で約７００ｋｇを回収することができました。

ポリオワクチン約３５０人分になります。

ご協力ありがとうございました。

大きく育った野菜の様子を観察しました。

青々と実ったえだまめ，真っ赤に実ったミニトマト，黄色く色づきはじめたカラーピーマンに，子どもたちはうれしそうです。

その様子，丁寧に観察しましょうね。

武藤先生による書写指導を行いました。４年生の時もご指導いただきました。

「飛行」の「はね」や「はらい」、「穂先の向き」など字形を整えるためのポイントを細かく教えていただきました。

子どもたちは、少しでも丁寧に書くためにはどうすればよいかをしっかり聞き、一画一画確かめながら書きました。

お手本と比較しながら真剣に取り組みました。

武藤先生から、ゆっくり丁寧に書いていることや去年より成長していることのお話をいただきました。

元気いっぱいの子どもたち。

これまで学習した歌や身体表現で大盛り上がり。

５年生になって初めての書写指導の時間がありました。

武藤先生においでいただき、今年は「飛行」という課題の練習です。

 今日のめあては「字の形をとらえて書くこと」でした。

はじめに先生から半紙のどの部分に書けばよいか教えていただきました。

教えていただいた書き方で、みんな一斉に書き始めました。

最初に書いたものを手本と比べ、次はもっと上手に書こうと頑張っていました。

先生に筆をとってもらい、形のとり方を教えていただきました。

自分の書いたものをじっと見つめて「なんじゃこりゃ～。」という声が・・・。

９月にもう一度指導していただく予定です。

かしこい声の音読が廊下に聞こえてきました。

みんな落ち着いた声で，心地よい速さで，よい姿勢で音読していました。

さあ，今日は７の場面では，出来事はどのように変化したかな？

水などのかさは，１デシリットルがいくつ分あるかで表すことを知りました。

１デシリットルの大きさを知り，それぞれの容器の中の水のかさを予想しました。

それでは，実際にはかってみましょう。

自分の予想と比べてどうだったかな？

校長先生に「小さな花」のリコーダーの演奏を見ていただきました。

みんながリズムにのって上手に演奏できたので，校長先生にほめてもらいました。

「ミリーのすてきなぼうし」を読み終えて，一人一人がクイズをつくりました。

そこで，今日はクイズ大会です。

友達のクイズにしっかり答えることができるかな？

生活の中で，うれしかったことや楽しかったことなどを思い出し，その時の様子を楽しく粘土で表現しています。

思い出の場面なので，細かなところにもこだわって丁寧につくりました。

７・８月のおすすめの本のテーマは「水」。

水は，わたしたちにとってなくてはならないもの。

そして，わたしたちの生活を豊かにしてくれるものです。

しかし，その水は，時として，今回の西日本豪雨被害のようにわたしたちの生活に甚大な被害を及ぼし，かけがえのない生命をも奪ってしまう恐ろしいものです。

この機会に，そんな水に関する本を積極的に読んでみましょう。

玄関の花が，黄色から青色に。

美しい花が，美しい心を育みます。

いつもありがとうございます。

今日は，夏休み前最後の委員会活動でした。

花壇の除草に取り組んだ飼育栽培委員会。細かい仕分け作業をがんばっていたベルマーク委員会。

本に親しんでもらえるように活動した図書委員会。「のど自慢大会」の準備を進めたイベント委員会。

キャップを分け，プルタブをまとめていたＪＲＣ委員会。どの委員会も暑い中一生懸命でした。

代表の友達が宝物のありかを説明します。

さて，たどりついた先には，どんな宝物があったかな？

宝のありかを友達に上手に説明できるかな？

宝のありかを友達から上手に聞き取ることができるかな？

お互いに真剣でありながら，実に楽しそうです。

宝物のありかを記した地図で，隣の友達に宝物の場所を説明します。

「Go straight.」

「Turn right.」

「Turn left.」

 宝物のありかにたどりつけたかな？

子どもたちが，グループに分かれて相談中。

「おむすびころりん」の音読発表会に向けて，役割分担をしていました。

「わたし，かぶ～！」

うれしそうに教えてくれました。

今日は，マスではなく，線と線の間に字を書きます。

はみ出さないようにすること，促音や句読点は右によせることなど教えてもらいました。

さあ，上手に書けるかな。

廊下に，２年３組の子どもたちが元気に歌う「小犬のビンゴ」が響いてきました。

教室をのぞくと，子どもたちが歌を楽しむ姿が見られました。

さて，今日はどんな学習をするのかな？

水を怖がっていた子どもたちも，今ではプールが大好き。

楽しくさまざまな活動をする中で，水への抵抗感も薄らいだようです。

今日のプールに入れて大喜びです。

いろんな浮き方や泳ぎ方に挑戦しているようですよ。

水の中がとっても気持ちいい。

プール最高！

小プールでは，顔をつけられなかった子が水に潜れるようになったようです。

根気強く取り組んできた成果です。

電動糸のこぎりに挑戦です。

線に沿って切るためには，慎重に，慎重に。

楽しいパズルのできあがりが楽しみです。

３拍子や４拍子を感じながら，歌詞やドレミで歌います。

歌をドレミで覚えたら，鍵盤ハーモニカで演奏です。

学校の中の気温を計測中。

教室の廊下側は？日の当たる窓際は？廊下は？

班の友達と協力して活動しています。

１０時半は，どちらの時計かな？

「長い針」「短い針」という言葉を使って，うまく説明できるかな？

手ぬいでつくったポケットティッシュカバーや小銭入れがまもなく完成です。

針や糸の扱いも，以前に比べ上達しました。

１年生の廊下に展示されている自主学習ノートを見ると，１冊目終了のサインが。

素晴らしいなと感心しました。

お家の方の協力もあり，毎日の学習の振り返りなど一生懸命行ってきたのだと思います。

今までの生活を振り返って，うれしかったことや楽しかったことを粘土で表しました。

細かなところまでこだわりながら，丁寧につくりました。

初任者の先生が５年１組の道徳の授業を参観しました。

資料「また来てね」をもとに，誰に対しても誠実に接し，明るく生活しようとする心情を育てていきます。

麻衣と紗季の気持ちと重ね合わせながら一生懸命考え，これまでの自分を振り返りました。

子どもの考えを見取り，引き出し，つなぎ，考えを深めていく先輩教師の姿から多くの貴重な学びがありました。

お気に入りの友達をきれいに装飾して完成のようです。

もう手放したくないくらい気に入ったようです。

電動糸のこぎりに挑戦です。

思い通りの線で切ろうとしても，なかなか思うようにいかなくて四苦八苦していました。

どうやら力を入れすぎてしまっているため，どんどん切れてしまっているようです。

ゆっくりゆっくり！

２．５ｍのリボンを，１人に０．５ｍずつ分けると，５人に配ることができます。

それでは，０．７ｍなら？

あれ，子どもたちは，あまりが出そうだと予想しました。

これまで学習した式と筆算を使って，２．５÷０．７　答えは３人に分けられて４ｍあまるという子と３人に分けられて０．４ｍあまるという子が。

さてさて，どちらの考えが正しいのだろう。

図や数直線に表して考えてみよう。

先生にお話したいことを絵に表しました。

どんなことをしたのかな？

どんなことを思ったのかな？

今日は，はじめて絵の具を使ってみます。

絵の具や筆やパレットの使い方を先生に教わったとおりやってみましたよ。

きれいに片付けるのも大切な勉強です。

先生方の研修会のため，子どもたちはいつもより早く下校しました。

交通事故に気を付けて帰ること，帰ったら宿題をすること，出かけるときは行き先や帰る時間を告げることなど指導しましたので，家庭でもよろしくお願いします。

今日もどんぐりの会の皆さんにおいでいただきました。

「おめんです」「あしたうちにねこがくるから」の読み聞かせなどで，たくさん子どもたちを楽しませてくれました。

今日の朝の活動は，除草作業です。

今の時期，油断すると草がどんどん生えてきます。

自分たちが活動する場を自分たちで整備することは，とても大切ですね。

校庭では、サッカークラブ、昔遊びクラブ、ソフトボールクラブが活動しました。

最後のクラブの時間を惜しみながら、真剣に活動に取り組んでいました。

今日は，前期最後のクラブ活動。

暑い体育館で，たくさん運動して汗をかいていたバスケットボールクラブとバレーボールクラブ，そして卓球クラブ。

ポーズを決めるダンスクラブ，真剣勝負の百人一首クラブ，カレンダーをつくったパソコンクラブ。

どのクラブも最後の活動を楽しんでいました。

今日は最後のクラブがありました。

前期のクラブ活動を振り返り、活動の反省会をしました。

「他の学年の子と仲良くなれた」「調理の習慣ができた」「新しい友達が増えた」など、

調理クラブに入ってよかったことをたくさん発表していました。

その後、班のみんなでお菓子パーティー！みんなで仲良く分け合いながら楽しそうに話をしていました。

楽しそうに食べている写真を撮っていたら･･･

「先生もどうぞ！」とお皿に盛ってくれました。ごちそうさまでした！

6年生になってはじめての書写指導の時間がありました。

武藤先生にお越しいただき、今年は「感謝」という課題の練習です。

今日のめあては「バランス」よく書くこと。初めに先生から字の配置について教えていただきました。

早速お手本を見ながら書いてみました。

半紙のどこから書けばよいか、他の画との位置関係をよく見て丁寧に書くことができました。

午後４時２０分頃からの雷と猛烈な雨のため，下校をしばらく見合わせました。

雷，雨がおさまりましたので，先ほど午後５時２０分頃，下校を開始しました。

保護者の皆様には，子どもたちのお迎え等，お世話になりました。

ありがとうございました。

６年生は，２０ｍシャトルランを実施していない１グループが実施していました。

友達の応援が力になります。

これが終わったらプールです。

がんばれ，６年生！

東京ドームの写真を見て，およその面積を求めます。

面積の求め方が分かる図形に見立てて計算できそうだと見通しました。

さあ，正しく計算できたかな？

この考えで，いろんな面積が求められそうですね。

わっかの色や形などつなぎ方を工夫して楽しい変身飾りをつくりました。

さて，子どもたちはどんなイメージで変身しているか分かりますか？

１年生は，１０のまとまりを使って計算。

３年生は，１００－３８の暗算の計算のしかた。

４・５年生は，図形の描き方。

担任教師と支援員が協力しながら，子どもの実態や様子にあわせて根気強く指導をしました。