2019年1月の記事一覧

木の周りの長さを表した長さをそれぞれ分数で表していました。

真分数、仮分数、帯分数という数を学習しました。

仮分数で表した分数を帯分数で表したり、徐々に難しくなってきましたよ。

電池の本数を増やして、電流の大きさを大きくしてみます。

はたして電磁石の働きも大きくなるのでしょうか。

ペアの友達と仲良く協力して活動していますね。

２dlで、４／5㎡ぬれるペンキがあります。このペンキ、１dlでは、板は何㎡ぬれますか。

図や数直線に表して、考えてみるようです。

狂言「柿山伏」の発表をグループごとに行っていました。

見事な役者ぶりの子どもたちの姿に圧倒されました。

見ている子どもたちも、とっても楽しそうでした。

２３×３は、２３を２０と３に分けて、

２０×３＝６０

３×３＝９

６０＋９＝６９

と求めることができました。

では、問題。２３０×３は、どのように求めればいいかな？

身体計測３日目です。

今日は、１・２年生です。

みんなどれだけ大きくなったか楽しみです。

２年生も、自主学習がスタートしました。

お家の人の確認問題や担任励ましのコメントにより、子どもたちも意欲的に取り組んでいる様子がうかがえます。

今日は，福島大学トラッククラブの菊田明博先生をお招きして，体育指導教室が実施されました。

昨年までに引き続き，今年も様々ななわとびの跳び方を教えていただきました。

二重跳び，交差跳び，一回旋二跳躍など，どんどんといろいろな跳び方を組み合わせていきます。

子どもたちは，考えながら，楽しみながら，友達と楽しく縄跳びをすることができました。

 そして，最後にチームを組んで，ボールをパスしながらシャトルランを行いました。

だんだんと早くなっていくリズムに間に合うよう，友達と声を掛け合いながら一生懸命に走りました。

楽しく運動に取り組む気持ちを，今後も持ち続けてほしいと思います。

４の２の図画工作科の「コロコロガーレ」では、子どもたちはビー玉が転がり落ちる仕組みに関心を持ち、意欲的に取り組んでいます。

いろいろな方法や飾りを考えながら、楽しい迷路をつくっています。

4年４組では、星座早見盤を使って、様々な星を並びを調べました。

今は、空気が澄んでいて星がきれいな時期です。

これからどんな星座を見ることができるか楽しみに学習に取り組んでいました。

JRC委員会では、ペットボトルキャップの回収を行っています。

これらは、恵まれない国の子どもたちへのポリオワクチンを送るために取り組んでいます。

今回は、約３００ｋｇのペットボトルキャップが集まりました。

本日は、NPO法人「ふくしまキッズエコ運動事務局」へ学校を代表して寄付いたしました。

みなさんのご協力ありがとうございました。

みんなで昔遊びに挑戦です。

コマ回し、けん玉、お手玉、だるま落とし、輪投げ。

大人の私たちにとっては馴染みの遊びでも、子どもたちにとってはとっても新鮮な遊びです。

子どもの前でやって見せると、「すご～い。」と素直にほめてくれます。

なんだかうれしくなります。

それぞれ上手にできるようになるにはコツがあり、すぐにはうまくできません。

上手にできる人の動きをよく見て真似してみよう。

できなくても、すぐにあきらめちゃだめだよ。

ぜひ、お家で子どもたちにコマ回しやけん玉などの技を伝授してください。

身の回りにある「でこぼこ」を探して，その形を集めてみました。

いろいろなでこぼこに，粘土をギュッとしてみよう。

友達は，どんなでこぼこを見つけたかな。きいてみよう。

次は，もう一度友達とでこぼこを集めて，何に見えるか考えてみました。乾くのが楽しみです。

ものの名前を集めてお店屋さんごっこを開くようです。

さて、どんなお店屋さんを開きましょう。

そんなことをみんなで発表していました。

このあとは、そのお店屋さんで売られているもののたくさん考えましょうね。

６の３の理科を何度のぞいても、実験終了のタイミングが続いていたのですが、今日は運よく実験中でした。

塩酸に金属が溶けた液を蒸発させて、とけた金属を取り出しました。

この取り出した個体は、もとの金属と同じものかどうかを調べているようです。

さすが６年生。実験も手慣れた様子です。

４／５÷３はどのようにして求めればよいかみんなで考えています。

「図」「等しい大きさの分数」「わり算のきまり」の考えが出たようです。

それぞれの考えで、しっかり答えを導き出すことができたのでしょうか。

昨日、２の３でもやっていたチョコレートの問題ですね。

上手にまとまりを作って、かけ算で工夫して答えを求めます。

どんどん自分の考えを書いていて、みんな意欲的です。

かけ算を使って工夫して求める問題の練習です。

まとまりを上手に作ることがポイントです。

友だちは、どんなまとまりを作って、どんなかけ算の式にしたのか分かるかな？

「２５×４＝１００」を使って、２５×８の答えを求めよう。

８の構成を考えることがポイントです。

８は４×２なので、２５×８＝２５×４×２となります。

だから、１００×２＝２００です。

これが分かると、もう簡単！

じゃあ、２５×１６はできるかな？

どんなものが磁石にくっつくかまとめていました。

ボールペンの先がくっつくと発表されたので、みんなで本当か確かめてみました。

本当にくっついて、子どもたちは大喜びです。

学級通信でもお知らせしていますが、１年生も自主学習スタートです。

なかなか一人ではうまく進められないこともあるかもしれません。

その時は、お家の人の協力もお願いできればと思います。

今日は、身体計測２日目。

３・４年、特別支援学級の子どもたちの計測です。

どれだけ大きくなったか、みんな気になります。

今日は、福島大学トラッククラブの菊田明博先生をお招きして体育指導教室が行われました。

菊田先生には、昨年度も教えていただきましたが、今回はなわとびの様々な跳び方を教えていただきました。

ただ跳ぶのではなく、リズムに合わせたり、考えながら跳んだりと、いつもとは違う動きに苦戦しながらも真剣に取り組み、二重跳びができるようになった子がたくさんいました。

今後の体育でも、今回学んだいろいろな動きを練習していきたいと思います。

４月から行われていた持久走練習。

校庭トラック２００周達成者の表彰を、本日の昼休みに校長室で行いました。

今年度の達成者は１１名で、校長先生からお褒めの言葉と賞状をいただきました。

ここつこつと積み上げたこの２００周達成に自信をもって、次年度も頑張ってほしいです。

子どもたちは、昼休みになるのを待っていました。

雪遊びをしたくてしたくてたまりませんでした。

「今日は、赤旗（使用禁止）ですか？白旗（使用可）ですか？」

「今日は、もちろんみんなのために白旗だよ。」

「やった～。」

「雪遊び、楽しかったかな？」

問題「２dlで、板を４／５㎡ぬれるペンキがあります。このペンキ１dlでは、板を何㎡ぬれますか？」

どんな式で計算すればいいのでしょう。

数直線にして数の関係をとらえました。

これまで学習したことを生かして、答えを導き出しましょう。

問題です。このチョコレートの数を、これまで学習したかけ算を使ってくふうして求めましょう。

１つの方法だけでなく、３つ、４つと、解決方法を見つける子がたくさんです。

さて、友達はどんなふうに考えたのでしょうね。

とっても気になりますね。

できあがった九九表を、これまで学習したかけ算のきまりを使って、さらに広げていきます。

３×１２は、どんなふうにすれば求められるのだろう。

さて、どんなきまりを使えそうかな？

２月のなわとび大会に向けて、本格的に練習がスタートです。

今日は、持久とび３分に挑戦です。

辛くてもあきらめないで最後まで頑張りましょう。

計測係となるペアの友達も、一生懸命励ましています。

身の回りからでこぼこをたくさん見つけて写し取ってきました。

さあ、何を写し取ったか友達に問題を出そう！

ど・れ・に・し・よ・う・か・な？

これな～んだ？

身の回りからでこぼこを見つけて紙粘土で写し取ります。

くれぐれも、鍵穴やコンセントに粘土をくっつけてはいけませんよ。

もう一つ、紙粘土で何かを作るのではありませんよ。

それでは、活動スタートです。

子どもたちにとっては、校庭にやっと積もった雪です。

「さっそく雪遊びがした～い。」

大人は寒さに負けそうですが、子どもは元気に外に飛び出していきました。

思い思いに雪で遊んでいます。

「楽しいですか？」

「とっても楽しいで～す。」

今日は、５・６年生の身体計測です。

前回の測定より身長も体重もどれだけ大きくなったでしょうね。

男子が測定している間は、女子は廊下で静かに待ちます。

生き生き委員会が、新年初めての朝のあいさつ運動を行っていました。

今年も、元気なあいさついっぱいの学校をめざしています。

雪の中、子どもたちが元気に登校してきました。

登校の列は、傘の花が咲いています。

校舎に入る前に、しっかり雪を落としています。えらいですね。

昨日降り出した雪がいったんおさまり、朝方また降り出しました。

あたりは一面真っ白です。

早く出勤した先生方が雪かきをして、子どもたちの登校の安全を確保してくれました。

本日17時半よりPTA三役会が開催されました。平成３０年度の今後の活動やPTA親睦懇親会・バザー記念品等について、慎重審議が行われました。

生徒指導担当の先生から、次のような話がありました。

先日田村市内で強盗事件がありましたが、まだ犯人が逮捕されていません。

登下校時に不審者に注意をすることはもちろん、子どもだけで留守をする際には不用意に玄関を開けないようにしましょう。

そのあと、全校生で校歌を歌いました。素敵な歌声が、体育館いっぱいに響きました。

新年のあいさつをした後、新年初めての校長先生の話は次のような内容でした。

「一年の計は元旦にあり」

その意味は、一年の計画は年の初めである元旦に立てるべきであり、物事を始めるにあたっては、最初にきちんとした計画を立てるのが大切だということです。

勉強でも運動でもなんでも、明確な目標やめあてをもって過ごすことで、１年後にはものすごい積み重ねとなり素晴らしく成長します。

１日１日は少しずつでも、それが１年間積み重なれば大きな差となって表れることを、校長先生の経験をもとに話されました。

「一日の計は朝にあり、一年の計は元旦にあり、一生の計は少壮の時にあり。」

若いときに、夢や希望をもって、今できることややらなければならないことを一生懸命になって行うことが、大人になって大きな違いとなって表れます。

田村市ごはんコンテストで優秀な成績をおさめ、ふくしまっ子ごはんコンテストにおいて優秀な成績をおさめた児童に校長先生から賞状が手渡されました。

＜ふくしまっ子ごはんコンテスト　優秀賞＞

１月３１日に提供される給食のメニューは、本校児童が作った献立を給食用にアレンジしたものだそうです。

どんな給食になるのか今からとても楽しみです。

九九表ができあがりました。

今日の課題は、これまで学習したかけ算のきまりを使って、九九表を広げていきます。

３×１２は、どんなふうにすれば求められるかな？

子どもたちは、前の式の答えに３をたしていく方法で答えを求めたようです。

教科書では、同じ大きさの円の中にできた三角形を３つの仲間に分けています。

どんな観点で仲間分けしたのでしょう。

子どもたちは、辺の長さに着目し、コンパスや定規を使って辺の長さについて調べました。

さて、どんなことが分かりましたか？

まとめの問題に挑戦です。

今つまづいている問題は、「円周の長さが３１４ｃｍの円の半径は、何ｃｍですか。」です。

円周を求める公式は、円周＝直径×円周率（３．１４）です。

半径が分からないので、半径を□として円周の公式にあてはめました。

□×２×３．１４＝３１４

さあ、このあとどうすれば、□を求めることができるんでしたか？

もとになる長さのテープの〇倍にあたる長さを求める問題です。

図をもとにしながら、ここどもかけ算をうまく使うと、簡単に求められそうですよ。

さあ、できましたか？

かけ算のまとめの時間です。

これまで学習したことがしっかり理解できているか練習問題で確認です。

さあ、答え合わせですよ。

分かった人は、手を挙げて発表してください。

「１枚１２円の工作用紙を２０枚買います。代金はいくらですか？」

これは、今までやったことのある学習だから平気です。

１２×２０＝３６０　答え３６０円

さあ、次の問題は、「１枚１２円の工作用紙を２３枚買います。代金はいくらですか？」

前の問題との違いは、どこかな？

前に学習したことを生かして解いてみましょう。

３０＋５の計算の仕方を考えています。

３０＋５は、一の位の０と５を合わせて３５と子どもたちは考えました。

でも、先生が３０＋５＝８０じゃないかとゆさぶります。

それじゃダメだと、子どもたちは本気になって考えを話しています。

問題「汽車に１２人乗っています。みかさんは、前から５番目です。」

図を使って考えています。

この問題は、これで終わりではありません。

このあと、「みかさんのうしろには何人いますか。」と続きます。

さあ、どんな計算をすればいいでしょうか。

業間休みの時間は、子どもたちが中庭に飛び出してきました。

大人は寒さに負けそうですが、子どもたちはへっちゃらです。

みんなでなわとびをして元気いっぱいです。

教室に入ると、黒板に書かれた先生のメッセージを読んでやる気スイッチが入りました。

久しぶりに友だちに会えて、とってもうれしそうです。

カバンから荷物を机に入れて、冬休みの課題を提出します。