カテゴリ:６学年の様子

言葉にしなくても，心に思い浮かべている思いや考え。

夢見た楽しいことや想像した不思議な世界を絵に表してみました。

どんな思いや考えが描かれているのでしょうね。

線対称な図形の特徴について調べていました。

①２つの点を結んだ線と対称の軸の交わり方は？

②２つの点と結んだ線の長さは？

子どもたちには簡単な問いのようでした。

むし歯予防のためのフッ化物洗口に，今年度も取り組みます。

毎週水曜日，給食後で学級ごと一斉にやります。６年生も，やや下を向いてフッ化物が行き渡るように，行っていました。

ご家庭でも朝，夜の歯みがきをお願いします。

今年度は，理科も実施しました。

理科は，知識と活用を総合的に問う問題です。

がんばっています。

このあと，子どもたちに学習時間や読書の時間などの学習や生活習慣に関するアンケートを実施し，今日のテストの一切が終了します。

今日のテストを振り返って，これからの学習に生かしていきます。

２校時は国語Ｂ，３校時は算数Ｂです。

Ｂ問題は身に付けた知識の活用力を問う問題です。

問題をしっかりとらえて，落ち着いて考えています。

今日は，小学６年と中学３年の全員を対象にした「全国学力･学習状況調査」が全国一斉に行われています。

１校時目は，基礎的知識等を問う「国語Ａ・算数Ａ」を実施しています。

６年生の隣の教室の３年生は，今日一日がんばる６年生のために静かに過ごします。

トラック１周の競走です。

後半までしっかり体力がもつかな？

最後まであきらめないで走ろう。

今年から特別の教科「道徳」となりました。

道徳の教科書を使って授業です。

自分の考えをしっかりノートに書いてみよう。

５・６人のグループで輪になり，一文ずつつないで一つのお話を作ります。

みんなとっても楽しそうでした。

どんなお話ができたのでしょうね。

　６年生は，３学級とも社会。日本の歴史の学習が始まっています。授業では，縄文と弥生の暮らしの様子を比較して気付いたことを話し合いました。