カテゴリ:６学年の様子

６年１組では、２校時目に学校の畑にジャガイモの種いもを植えました。

今年度はマルチと呼ばれるシートを使って、植えることにしました。

これからの理科の学習に役立てるので、しっかり育つようていねいに植えました。

6学年の外国語活動では、「can」「can not」の使い方を学習しました。

自分ができることとできないことについて、英語表現を繰り返し練習しました。

「いためる」方法で，自分たちでもできる朝食のおかずをつくりました。

野菜炒めや炒り卵など，友達と協力しながら手際よく（？）つくりました。

さあ，今日の出来映えはいかがかな？

是非とも，今日の実習の反省を生かして，お家の人にごちそうしてください。

リコーダーで「星空はいつも」の演奏です。

歌詞の内容にふさわしい演奏になるよう一生懸命練習していました。

①２０＋Ｘ＝Ｙ　②２０－Ｘ＝Ｙ　③２０×Ｘ＝Ｙ　④２０÷Ｘ＝Ｙ

４つの式に合わせて問題をつくっています。

さて，どんな問題ができましたか。

さあ，できた問題をみんなで解いてみますよ。

今日の学習のめあては，「分数×分数の計算の仕方は？」です。

今まで学習したことをもとに、見通しを持って考えることができました。

６年生は、最後の運動会への心構えを確認しました。

また、６年生として、今やるべきことを話し合いました。

身の回りの整理整頓を含め、学校のためになることをしようという気持ちが高まりました。

大切だと思う私だけの風景を，どんな視点や位置から描いたらいいのだろう。

季節や時間なども。

そんなことを考えて，一生懸命取り組んでいました。

昨日途中で終了になってしまった入場行進・ラジオ体操の練習を６年生のみで行いました。

小学校最後の運動会を思い出に残る素晴らしい運動会になるようきびきびとした動きで練習しました。

ものが燃える前と後では，空気は変化しているのか調べています。

酸素と二酸化炭素の濃度を調べる気体検知管を使って実験です。

気体検知管の正しい使い方を確認しながら，安全に実験しましょう。