こんなことがありました!
カテゴリ:6学年の様子
今日の快食?会食!
本日も寒い一日です。
温かい給食は,心も温かくなります。
箸が進み,話も弾んだことでしょう。
今日は,校長先生とどんなお話をしたのでしょうね。
温かい給食は,心も温かくなります。
箸が進み,話も弾んだことでしょう。
今日は,校長先生とどんなお話をしたのでしょうね。
今日の給食
今日の給食は学校給食献立で,「むぎごはん,牛乳,鮭の塩焼き,浅漬け,大根のみそ汁,味付きのり」です。
日本で最初の給食は,山形県の忠愛小学校で始められたとされています。最初の給食は,おにぎり,塩鮭,漬け物でした。
味付けのりには,田村市シンボルマークと「田村市学校給食センター」の文字が印刷されています。
日本で最初の給食は,山形県の忠愛小学校で始められたとされています。最初の給食は,おにぎり,塩鮭,漬け物でした。
味付けのりには,田村市シンボルマークと「田村市学校給食センター」の文字が印刷されています。
6の4 家庭「心のつながりを深めよう」
感謝の気持ちを形にしています。
これまでの感謝を考えながら,一針一針丁寧に製作中です。
かかった時間の分だけ,感謝の思いが込められているのです。
これまでの感謝を考えながら,一針一針丁寧に製作中です。
かかった時間の分だけ,感謝の思いが込められているのです。
6の1 書写「感謝」
今日の課題は「感謝」。
この文字を書きながら,どんな気持ちを抱いているのでしょうね。
この文字を書きながら,どんな気持ちを抱いているのでしょうね。
校長先生との会食⑤
校長先生と6年生の会食5日目。
5日目ともなると,校長室での話題など下調べをしているのか,若干余裕が感じられます。
中学校へ向けての意気込みなど,しっかり話せたでしょうか。
5日目ともなると,校長室での話題など下調べをしているのか,若干余裕が感じられます。
中学校へ向けての意気込みなど,しっかり話せたでしょうか。
6の1 家庭「心のつながりを深めよう」
これまでの成長を支えてくれたお家の人への感謝の気持ちを込めて,プレゼントの製作中だそうです。
担任の先生曰く,「いつもと違って,こんなに静かに活動しているのが驚きです。」とのこと。
それだけ,気持ちが込められているのだと思います。
担任の先生曰く,「いつもと違って,こんなに静かに活動しているのが驚きです。」とのこと。
それだけ,気持ちが込められているのだと思います。
校長先生との会食④
校長先生と6年生の会食4日目。
今日の市学力調査のできなどが話題になったのでしょうか?
緊張しながらも,楽しみなようです。
今日の市学力調査のできなどが話題になったのでしょうか?
緊張しながらも,楽しみなようです。
校長先生との会食③
今日も校長先生との会食を行いました。
6年生の中にインフルエンザの児童が出始めたので,手洗い・うがいをしっかり行いました。
なんだか今日の子どもたちは,余裕があるような気がします。
6年生の中にインフルエンザの児童が出始めたので,手洗い・うがいをしっかり行いました。
なんだか今日の子どもたちは,余裕があるような気がします。
FTVジュニアスポーツ大賞受賞
本日,うれしいニュースが届きました。
FTVジュニアスポーツ大賞の選考会が開かれ,小学校の部の大賞に本校6年児童が選出されました。
おめでとうございます。
そのニュースは,本日夕方の福島テレビ「みんなのニュース」の中で紹介されました。
FTVジュニアスポーツ大賞の選考会が開かれ,小学校の部の大賞に本校6年児童が選出されました。
おめでとうございます。
そのニュースは,本日夕方の福島テレビ「みんなのニュース」の中で紹介されました。
船引中学校入学説明会
今日は、船引中学校で入学説明会が行われました。
6年生は、「美術」「国語」「英語」「数学」「社会」の授業を参観しました。
「今、自分たちが学習していることに似ているな。」
「難しそうだな。」
など、感想をもったようです。
子どもたちは、中学校でがんばることができるように目標をもって努力したいと思いました。
6年生は、「美術」「国語」「英語」「数学」「社会」の授業を参観しました。
「今、自分たちが学習していることに似ているな。」
「難しそうだな。」
など、感想をもったようです。
子どもたちは、中学校でがんばることができるように目標をもって努力したいと思いました。
田村市学力調査実施中2
3校時は,理科です。
最後まで解答した子どもたちは,時間を最後まで使って見直しをしています。
どのくらいできているのか,つまずいているところはどこなのか,気になります。
最後まで解答した子どもたちは,時間を最後まで使って見直しをしています。
どのくらいできているのか,つまずいているところはどこなのか,気になります。
田村市学力調査実施中
本日,6年生の田村市学力調査を実施しています。
現在,社会科を実施しています。
問題文をよく読んで,最後まで頑張っています。
現在,社会科を実施しています。
問題文をよく読んで,最後まで頑張っています。
6年 算数「学年のまとめ」
A・B・Cの3つのコースに分かれて学習です。
どんどん問題を解いていくグループ,先生の解説を聞きながら丁寧に学習を進めるグループなど,自分の課題に応じた学習を進めていました。
これまでの学習を振り返り,確実に理解できるように頑張っています。
算数と国語の学力テスト(1~6年)は1月23日に実施するので,今日の学習をもとにさらに力を高めてほしいと思います。
なお,6年生の各学級では,明日の社会と理科の学力テストに向けての振り返りも行っています。
明日,そして来週の頑張りを期待しています。
どんどん問題を解いていくグループ,先生の解説を聞きながら丁寧に学習を進めるグループなど,自分の課題に応じた学習を進めていました。
これまでの学習を振り返り,確実に理解できるように頑張っています。
算数と国語の学力テスト(1~6年)は1月23日に実施するので,今日の学習をもとにさらに力を高めてほしいと思います。
なお,6年生の各学級では,明日の社会と理科の学力テストに向けての振り返りも行っています。
明日,そして来週の頑張りを期待しています。
6の1 外国語「What do you want to be?」
1組でも,「What do you want to be?」の表現を使って友達に将来の夢を質問し合っています。
「zoo keeper」「Olympic athlete」など様々です。
お互いの夢を話す子どもたちは,なんとなくうれしそうです。
「zoo keeper」「Olympic athlete」など様々です。
お互いの夢を話す子どもたちは,なんとなくうれしそうです。
6の2 外国語「What do you want to be?」
友達に将来の夢について尋ねる学習です。
「What do you want to be?」
「I want to be a fire fighter.」
できるだけたくさんの友達に聞いてみましょう。
「What do you want to be?」
「I want to be a fire fighter.」
できるだけたくさんの友達に聞いてみましょう。
6の4 外国語「What do you want to be?」
学習した職業を表す英単語を4人一斉に話し,聞く側はそれを正しく聞き取ります。
重なり合う声の中から英単語の音を拾い出します。
楽しみながら学習していました。
重なり合う声の中から英単語の音を拾い出します。
楽しみながら学習していました。
6の3 図工「12年後のわたし」
6の3でも,12年後の自分を想像して,その頃にはどんな職業に就いているのか考えました。
美容師,ピアニスト,図書館司書,小説家など,子どもの夢は膨らみます。
さて,どんなふうに表現したら自分の夢を表現できるのだろう。
一生懸命考えています。
自分の大切な夢です。
丁寧に表現しましょうね。
美容師,ピアニスト,図書館司書,小説家など,子どもの夢は膨らみます。
さて,どんなふうに表現したら自分の夢を表現できるのだろう。
一生懸命考えています。
自分の大切な夢です。
丁寧に表現しましょうね。
6の4 理科「電気とわたしたちのくらし」
モーターを回して発電する道具に手回し発電機があります。
手回し発電機で電気をつくり,つくった電気を豆電球やモーター,電子オルゴールに利用してみました。
手回し発電機で電気をつくり,つくった電気を豆電球やモーター,電子オルゴールに利用してみました。
校長先生との会食②
6年生と校長先生の会食2日目。
今日の子どもたちは,はじめは若干緊張気味です。
これからどんなお話をするのでしょうね。
今日の子どもたちは,はじめは若干緊張気味です。
これからどんなお話をするのでしょうね。
校長先生との会食スタート
今日から6年生と校長先生との会食がスタートしました。
各学級2名ずつの児童が毎日交替で校長先生と会食します。
給食を食べながら,小学校での思い出や中学校へ向けての目標などお話しているようです。
各学級2名ずつの児童が毎日交替で校長先生と会食します。
給食を食べながら,小学校での思い出や中学校へ向けての目標などお話しているようです。
総数
4
0
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令和6年度年間行事予定表をアップしました。ご活用ください。要望がありましたので、PDF版としました。
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