こんなことがありました!
カテゴリ:6学年の様子
6年 スケート教室③
久しぶりのスケートなので,まずは基礎からのスタートです。
はじめは,ちょっとおっかなびっくりな様子。
4回目のスケートなので,あっという間に氷に慣れてきました。
はじめは,ちょっとおっかなびっくりな様子。
4回目のスケートなので,あっという間に氷に慣れてきました。
6年 スケート教室②
いよいよスケート教室が始まります。
講師の先生の話を聞いて、 スケート靴やヘルメットを借りました。
いよいよスケート教室スタートです。
講師の先生の話を聞いて、
いよいよスケート教室スタートです。
6年 スケート教室
今日は,6年生のスケート教室です。
しっかり今日の活動のねらいが達成できるようがんばるよう話がありました。
しっかり今日の活動のねらいが達成できるようがんばるよう話がありました。
6の1 理科「水溶液の性質とはたらき」
食塩水や炭酸水など見た目では違いの分からない水溶液に,においや熱したときに残るものの違いがあるのか調べました。
アンモニアのにおいをかいでびっくり。
危険のないように,においをかぐときの方法や熱する際の注意点を守って安全に実験しています。
アンモニアのにおいをかいでびっくり。
危険のないように,においをかぐときの方法や熱する際の注意点を守って安全に実験しています。
6の3・4 テーブルマナー教室
今日は,3組と4組のテーブルマナー教室です。
なんだか普段とは違った空気の中の給食でした。
ナイフとフォークを使い方についてしっかり学習できました。
また,食事のマナーについて考えるよい機会ともなりました。
なんだか普段とは違った空気の中の給食でした。
ナイフとフォークを使い方についてしっかり学習できました。
また,食事のマナーについて考えるよい機会ともなりました。
6の2 算数「順序よく整理して調べよう」
今日は,組み合わせの学習です。
A・B・C・Dの4チームが試合をし,どのチームも違ったチームと1回ずつ試合をする時の組み合わせは何通りになるか考えました。
落ちや重なりがないように調べるにはどうしたらいいかが大切なポイントです。
A・B・C・Dの4チームが試合をし,どのチームも違ったチームと1回ずつ試合をする時の組み合わせは何通りになるか考えました。
落ちや重なりがないように調べるにはどうしたらいいかが大切なポイントです。
6の2 家庭科「家族が喜ぶ食事を作ろう」
6の2の調理実習です。
友達と協力して活動しています。
包丁の使い方にもだいぶ慣れてきました。
でも,くれぐれもけがのないように。
友達と協力して活動しています。
包丁の使い方にもだいぶ慣れてきました。
でも,くれぐれもけがのないように。
6の2 図工「いっしゅんの形から」
子どもたちのイメージしたものは何だろう。
子どもたちに聞いたらすぐに分かるのだけれど,「これは○○かな?」と考えながら子どもたちの活動を見て回りました。
鑑賞する側もイメージがふくらみました。
子どもたちに聞いたらすぐに分かるのだけれど,「これは○○かな?」と考えながら子どもたちの活動を見て回りました。
鑑賞する側もイメージがふくらみました。
6の1,6の2 テーブルマナー給食
今日は,6の1と6の2のテーブルマナー給食でした。
今日のメニューは,次の写真のとおり。
いつもの給食とは違って,ナイフやフォークを使いながら食べる6年生だけの特別な給食です。
栄養教諭の先生から,ナイフやフォークの使い方や食べる際のマナーをていねいに教わりながら食べました。
ちょっと緊張気味の子どもたち。いつもよりちょっと疲れた給食だったようですが,とても貴重な体験ができました。
今日のメニューは,次の写真のとおり。
いつもの給食とは違って,ナイフやフォークを使いながら食べる6年生だけの特別な給食です。
栄養教諭の先生から,ナイフやフォークの使い方や食べる際のマナーをていねいに教わりながら食べました。
ちょっと緊張気味の子どもたち。いつもよりちょっと疲れた給食だったようですが,とても貴重な体験ができました。
6の4 家庭科「まかせてね今日の食事」
次の調理実習は,おかず作り。
1食分のメニューを考え,それに合わせたおかずを作ります。
栄養のバランスを考え,自分たちでも簡単に作れる「ベーコン巻き」や「ツナと卵炒め」などを作る予定です。
話し合いは,大変盛り上がっていました。みんな本気です。
1食分のメニューを考え,それに合わせたおかずを作ります。
栄養のバランスを考え,自分たちでも簡単に作れる「ベーコン巻き」や「ツナと卵炒め」などを作る予定です。
話し合いは,大変盛り上がっていました。みんな本気です。
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