こんなことがありました！
カテゴリ:６学年の様子
６の２ 算数「順序よく整理して調べよう」
船引小-投稿管理者
今日は，組み合わせの学習です。
Ａ・Ｂ・Ｃ・Ｄの４チームが試合をし，どのチームも違ったチームと１回ずつ試合をする時の組み合わせは何通りになるか考えました。
落ちや重なりがないように調べるにはどうしたらいいかが大切なポイントです。
Ａ・Ｂ・Ｃ・Ｄの４チームが試合をし，どのチームも違ったチームと１回ずつ試合をする時の組み合わせは何通りになるか考えました。
落ちや重なりがないように調べるにはどうしたらいいかが大切なポイントです。
６の２ 家庭科「家族が喜ぶ食事を作ろう」
６の２の調理実習です。
友達と協力して活動しています。
包丁の使い方にもだいぶ慣れてきました。
でも，くれぐれもけがのないように。
友達と協力して活動しています。
包丁の使い方にもだいぶ慣れてきました。
でも，くれぐれもけがのないように。
６の２ 図工「いっしゅんの形から」
子どもたちのイメージしたものは何だろう。
子どもたちに聞いたらすぐに分かるのだけれど，「これは○○かな？」と考えながら子どもたちの活動を見て回りました。
鑑賞する側もイメージがふくらみました。
子どもたちに聞いたらすぐに分かるのだけれど，「これは○○かな？」と考えながら子どもたちの活動を見て回りました。
鑑賞する側もイメージがふくらみました。
６の１，６の２ テーブルマナー給食
今日は，６の１と６の２のテーブルマナー給食でした。
今日のメニューは，次の写真のとおり。
いつもの給食とは違って，ナイフやフォークを使いながら食べる６年生だけの特別な給食です。
栄養教諭の先生から，ナイフやフォークの使い方や食べる際のマナーをていねいに教わりながら食べました。
ちょっと緊張気味の子どもたち。いつもよりちょっと疲れた給食だったようですが，とても貴重な体験ができました。
今日のメニューは，次の写真のとおり。
いつもの給食とは違って，ナイフやフォークを使いながら食べる６年生だけの特別な給食です。
栄養教諭の先生から，ナイフやフォークの使い方や食べる際のマナーをていねいに教わりながら食べました。
ちょっと緊張気味の子どもたち。いつもよりちょっと疲れた給食だったようですが，とても貴重な体験ができました。
６の４ 家庭科「まかせてね今日の食事」
次の調理実習は，おかず作り。
１食分のメニューを考え，それに合わせたおかずを作ります。
栄養のバランスを考え，自分たちでも簡単に作れる「ベーコン巻き」や「ツナと卵炒め」などを作る予定です。
話し合いは，大変盛り上がっていました。みんな本気です。
１食分のメニューを考え，それに合わせたおかずを作ります。
栄養のバランスを考え，自分たちでも簡単に作れる「ベーコン巻き」や「ツナと卵炒め」などを作る予定です。
話し合いは，大変盛り上がっていました。みんな本気です。
総数
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