こんなことがありました!
2017年12月の記事一覧
4の3・4 体育「ゴール型ゲーム」
4年生も小学校体育専門アドバイザーの志賀先生とポートボールです。
まだ思い通りドリブルができず,ボールに操られている感じがしますが,みんな夢中になってボールを追いかけています。
たくさん得点が入るには,どんな工夫や作戦にしたらよいでしょう。
![](https://tamura.fcs.ed.jp/wysiwyg/image/download/124/89123/)
まだ思い通りドリブルができず,ボールに操られている感じがしますが,みんな夢中になってボールを追いかけています。
たくさん得点が入るには,どんな工夫や作戦にしたらよいでしょう。
1の1・2・3 体育「なわとび」
中庭で長縄跳びの練習です。
長縄の回るリズムに合わせて入りジャンプするのは,1年生にとってはかなり難しいようです。
2月のなわとび大会までに上手に跳べるようお互いに励まし合って頑張りましょう。
長縄の回るリズムに合わせて入りジャンプするのは,1年生にとってはかなり難しいようです。
2月のなわとび大会までに上手に跳べるようお互いに励まし合って頑張りましょう。
小学校体育専門アドバイザー来校
3年生は,小学校体育専門アドバイザーの志賀先生に台上前転の指導をしていただきました。
志賀先生から,踏み切り板を強く踏み切ることや頭を入れるタイミングなどを教わって,少しずつ上達してきました。
志賀先生から,踏み切り板を強く踏み切ることや頭を入れるタイミングなどを教わって,少しずつ上達してきました。
2の5 算数「かけ算」
かけ算もいよいよ後半戦。
6の段の学習です。
前の時間に6の段をかける数の分だけたしたり前の式の答えに6をたしたりして6の段を作りました。
今日は,6の段の九九を見直し,交換法則を確かめたり分配法則で6の段を考えたりしました。
前の学習を生かして,しっかり自分の考えを話したりすることができました。
![](https://tamura.fcs.ed.jp/wysiwyg/image/download/124/89108/)
6の段の学習です。
前の時間に6の段をかける数の分だけたしたり前の式の答えに6をたしたりして6の段を作りました。
今日は,6の段の九九を見直し,交換法則を確かめたり分配法則で6の段を考えたりしました。
前の学習を生かして,しっかり自分の考えを話したりすることができました。
5の1 図工「伝えたい思いや気持ち」
自分のお気に入りの場所などを伝えるプレートの製作です。
場所の特徴や様子が分かるようデザインを工夫しました。
電動糸のこぎりで線に沿って板を切り取ります。
![](https://tamura.fcs.ed.jp/wysiwyg/image/download/124/89105/)
くれぐれもけがなどしないように気を付けてください。
場所の特徴や様子が分かるようデザインを工夫しました。
電動糸のこぎりで線に沿って板を切り取ります。
くれぐれもけがなどしないように気を付けてください。
6の3 家庭科「工夫して作ろう」
6年生が1校時目から調理実習です。
今日のめあては,「安全に気を付けて,協力しておかずの調理をしよう。」です。
きんぴらごぼうやベーコン巻きなど,おいしくできたでしょうか。
![](https://tamura.fcs.ed.jp/wysiwyg/image/download/124/89098/)
今日のめあては,「安全に気を付けて,協力しておかずの調理をしよう。」です。
きんぴらごぼうやベーコン巻きなど,おいしくできたでしょうか。
3の1 理科「明かりをつけよう」
電池をつなぐと,豆電球の明かりがつくものとつかないものを調べていました。
スチール缶は?アルミ缶は?など,友達と協力しながら意欲的に調べました。
スチール缶は?アルミ缶は?など,友達と協力しながら意欲的に調べました。
書写教室 5の1,5の2
本日,5年生の書写教室がありました。
1,2組は2時間目に,今年の書き初めの課題である「早春の光」の練習をしました。
いつも以上に真剣な表情で,指でなぞったり手本をよく見たりしながら一画一画丁寧に書くことができました。
PTAあいさつ運動
12月4日(月)にPTAあいさつ運動を実施しました。
今回が,本年度最後のあいさつ運動となりました。
かなり冷え込む中,子どもたちに「おはよう」と声をかけてくださいました。
お世話になりました。
今回が,本年度最後のあいさつ運動となりました。
かなり冷え込む中,子どもたちに「おはよう」と声をかけてくださいました。
お世話になりました。
書写指導 5の3・5の4
今日は、5年生の書初めの書道教室がありました。
講師の先生から「早春の光」のそれぞれの文字を美しく整えるポイントについて話を聞きました。
5年生は黙々と練習に取り組み、中でも「の」の字を書くときには神経を集中して取り組みました。
講師の先生から、「『の』を書くときには、(1画で書きますが)4画で書くイメージを持って」という助言をいただくと、すぐに成果が出て上手に「の」を書くことができました。
![](https://tamura.fcs.ed.jp/wysiwyg/image/download/124/88957/)
講師の先生から「早春の光」のそれぞれの文字を美しく整えるポイントについて話を聞きました。
5年生は黙々と練習に取り組み、中でも「の」の字を書くときには神経を集中して取り組みました。
講師の先生から、「『の』を書くときには、(1画で書きますが)4画で書くイメージを持って」という助言をいただくと、すぐに成果が出て上手に「の」を書くことができました。
総数
3
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令和6年度年間行事予定表
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