2018年10月の記事一覧

日本教育公務員弘済会福島支部参事の阿部正春様より、本校へ教育支援金を交付していただきました。

貴重な教育支援金を子どもたちの教育活動の充実のために役立てていきます。

階名をしっかり覚えて、各自鍵盤ハーモニカの練習です。

さあ、みんなで合わせてみよう。

指使いも正しくできるかな？

とっても上手でしたよ。

１ｍｍは、１ｃｍを何等分した長さですか。

１０等分した数だとわかったので、小数を使うと１ｍｍ＝０．１ｃｍと表せます。

さて、練習問題です。

５ｍｍは、何ｃｍですか？

１．９ｃｍは０．１ｃｍの何個分ですか？

こんな問題に挑戦しています。

２年生は、明日、町探検に出かけます。

そこで、どんなふうにお店を訪ね、質問をしたらいいか練習をしています。

船引小学校の子どもたちのために協力してくださる皆さんに失礼のないようにがんばりましょう。

はじめの問題は、２／５＋０．３です。

分数と小数の混じった計算なので、どちらか一方にそろえて計算すればよいと見通しをもって考えました。

では、次の問題は、２／３＋０．５です。

さて、これは何かありそうですよ。

２／３は、２÷３＝０．６６６・・・と割り切れません。

分数ではどんな数でも正確に表せますが、小数ではそれが難しい数があるようです。

絵の具を使って、背景を染めるようです。

パレットや筆を持つ姿がさまになっていて、ちっちゃな画家がいっぱいです。

「おうい。」

「ここへおいで。」

と、くじらぐもが子どもたちをさそったのはどうしてなのかな？

前の時間までに学習したことや文章をもとに、一生懸命自分の考えを発表していました。

後期のメンバーに交代し、初めてのあいさつ運動です。

やる気満々の子どもたちは、早めに登校し準備万端です。

掃除の時間の前は、ダンスタイムです。

子どもたちは、ダンスが大好きです。

上手、下手ではなく、自分の心を解放して、思いっきり体を動かすことが気持ちがいいのでしょうね。

６０÷３の計算の仕方を考えました。

６０を１０のまとまりが６つと考えれば、６÷３＝２と計算ができます。

求められた２は、１０のまとまりが２つという意味なので、答えは２０になります。

その後、「３７ではできないよね。３７ならどうしたらいいのだろう。」と、次の学習につながる疑問が出てきました。

問題から式を立てると、６９÷３になりました。

どんなふうに工夫すれば、これまで学習した方法で計算できるかな？

６９を６０と９に分けて、６０÷３と９÷３と計算すれば、答えが求められそうですよ。

「なかよし」をグループごとに鍵盤ハーモニカで演奏します。

ドレミファと指の番号を合わせて演奏できるかな。

５の２もＡＬＴの先生と楽しく授業です。

どんなメニューができあがったのか気になりますね。

友だちに好みの食事を聞いて、「洋食」「中華」「和食」「スペシャル」などのランチメニューを作るようです。

友だちと仲良くかかわりながら活動しているので、とても楽しそうです。

速さ比べをしているようです。

単位量あたりの大きさの考えをもとに、１ｍあたりの時間や１秒あたりで進む距離で、速さを比べます。

しっかり考えを説明できることが大切です。

カスタネット、タンバリン、鍵盤ハーモニカ、そして歌に分かれて「山のポルカ」を演奏してみよう。

さあ、上手にできるかな？

真剣な表情で演奏していますよ。

難問に挑戦しているようです。

問題は、「ある数を５４でわったら、商が１６であまりが３６でした。この数を１３でわると答えはいくつになりますか？」です。

どんな順序で計算していけばよいか、筋道立てて考えることが大切ですね。

また、ちょっとした計算ミスでも答えを正しく求めることができなくなりますから気をつけましょう。

後期始業式の後、表彰を行いました。

たくさんの子どもたちが校長先生から賞状等をいただきました。

今後も、よさや可能性を伸ばしてくれることを期待しています。

＜田村市小学校陸上競技大会・個人種目１位＞

＜田村市小学校陸上競技大会・４×１００ｍリレー優勝・準優勝＞

＜福島県小学生リレーカーニバル　４×１００ｍリレー第６位＞

＜地区書写コンクール　最優秀賞＞

＜福島県下小中学校音楽祭（合奏）　銅賞＞

＜下水道ポスターコンクール＞

各学年の代表児童がめあての発表を行いました。

子どもたちは、前期の反省をもとに、学習や生活、運動のめあてをしっかり発表することができました。

後期始業式では、校長先生から、自分のいいところをに気付き、伸ばすことに後期もしっかり取り組んでいき、自分の宝物をたくさん増やしてほしいと話がありました。

子どもたちのよさや可能性がたくさん発揮される後期になることを願っています。