出来事

エプロンの製作も最終段階になりました。
最後は，糸の始末をして，ひもを通してできあがりです。
さっそく身に付けてみました。
「似合いますか？」
できあがりに大満足の笑顔です。

  
 

助産師の吉岡利恵さんを講師にお迎えして、赤ちゃんの誕生について学習しました。
子どもたちは、赤ちゃんのたまごの大きさが１ｍｍより小さいと知って、とても驚いていました。
友達同士でトラウベという道具を使って、心音を聞き合って生きていることを実感したり、赤ちゃんと同じぐらいの重さの人形をだっこして、自分の今の大きさと比べて大きく成長していることを感じたりすることができました。
子どもたちにとって、とても有意義な学習になりました。

  
  

田村地区社会を明るくする運動作文コンクールで優秀な成績を収めた本校６年生の作文が、県の審査において優秀賞をいただきました。
田村地区保護司会の橋本様他３名にご来校いただき、表彰をしていただきました。

 
 

『「小さな学校」から学んだこと』という題で、登校班を通して学んだことを地域の非行防止に役立てていこうという作文です。
大変素晴らしい作文だと評価をいただきました。
地域のためにがんばろうとする子どもたちの意欲を今後も育んでいきたいと改めて感じました。

長方形や正方形の面積を求める公式を使って応用問題に挑戦です。
道路で４つに区切られた土地の面積を求め方を考えました。
「分ける」「集める」「全体からひく」をキーワードに，子どもたちはしっかり自分の方法で解決することができました。
さて，「速く」「正しく」「分かりやすく」解けた方法はどれでしょうか？

  
  
  

助産師の吉岡利恵さんを講師に思春期保健教室を行いました。
お互いの心音を聞くことから授業が始まり、赤ちゃんがお腹の中で成長して生まれるまでについて、写真や実物大の模型をもとにわかりやすく教えていただきました。
子ども達からは、「赤ちゃんが生まれることは、すごいことだと思いました」や「赤ちゃんの最初の大きさがとても小さくてびっくりしました」などの感想がありました。

 
 

みんな集中して，５０回巻きのコイルをつくっていました。
「１回，２回，３回・・・・・。」
呪文のように唱えていました。
油断しておしゃべりなどしてしまったら，回数が分からなくなってしまいます。
みんな静かに！！

  

鍵盤ハーモニカの旋律をド・レ・ミで歌って覚えたら正しく指を使って弾いてみます。
大丈夫かな？
先生は心配なので，何度も確認しながら練習していました。

  
 

分数のかけ算です。
式の理由を説明するために，面積図などを用いて考えていました。
先生は，机間指導をしながら，座席表を使って子どもたちの考えを把握して次の授業展開へ生かしています。

  
 

主旋律の他の旋律のリズムを覚えています。
手拍子でリズムをうちながら，それぞれの旋律を歌詞やドレミで歌っています。
次は，鍵盤で演奏してみよう。

 
  

卒業アルバムのための授業の撮影が行われました。
楽しい授業の様子をビデオで撮影することができました。
子どもたちは，ちょっと緊張気味のようでした。