こんなことがありました！
カテゴリ:３学年の様子
３年 体育の時間
船引小-投稿管理者
３年生は，校庭で元気に体育です。
準備運動，そして運動身体づくりプログラムにしっかり取り組んでいます。
このあと，１００ｍ走の記録を計測するようです。
準備運動，そして運動身体づくりプログラムにしっかり取り組んでいます。
このあと，１００ｍ走の記録を計測するようです。
３の４ 音楽の時間
３の４から「ミッキーマウスマーチ」のメロディーが聞こえてきました。
先生の合図で，さあ演奏です。
鍵盤ハーモニカとリコーダーのハートに分かれてがんばっています。
先生の合図で，さあ演奏です。
鍵盤ハーモニカとリコーダーのハートに分かれてがんばっています。
３の１ 学級活動
司会や書記の役割を決めて，話し合い活動をしています。
発言をする人は挙手をして，司会に指名されてから発言します。
もちろん発言は，自分ことだけを考えた発言ではなく，みんなのことを考えて発言します。
低・中学年から正しい話し合いの仕方をしっかり学んでいくことが大切ですね。
発言をする人は挙手をして，司会に指名されてから発言します。
もちろん発言は，自分ことだけを考えた発言ではなく，みんなのことを考えて発言します。
低・中学年から正しい話し合いの仕方をしっかり学んでいくことが大切ですね。
３の３ 音楽の時間
教室から「ミッキーマウスマーチ」の演奏が聞こえてきました。
「先生早くやろうよ。」と，子どもたちの早く演奏ができるようになりたいと意欲的です。
「先生早くやろうよ。」と，子どもたちの早く演奏ができるようになりたいと意欲的です。
３の１ 音楽「エーデルワイス」
２つのパートに分かれて，リコーダーの演奏です。
２回目は，それぞれのパートを交替して演奏です。
「今日は途中までで終わりでいいかな？」とこどもたちに聞くと，「最後までやる。」の答えが。
とっても意欲的な子どもたち。先生も，子どものやる気を引き出すのが上手です。
２回目は，それぞれのパートを交替して演奏です。
「今日は途中までで終わりでいいかな？」とこどもたちに聞くと，「最後までやる。」の答えが。
とっても意欲的な子どもたち。先生も，子どものやる気を引き出すのが上手です。
３年理科 交流学習
船引小-一般
３年生理科「つくってあそぼう」の単元では、今年度学習した「風・ゴム・電気・じしゃく」を使ったおもちゃの製作活動を行っています。
先日、音楽の合同授業を実施したことをきっかけに、３年３組と４組では、互いの作品の発表会を行うことにしました。
電磁石や豆電球を使ったおもちゃなどが作られ、３組は９種類、４組は８種類のおもちゃが展示されました。
お互いのおもちゃの出来ばえに関心しながら、楽しく遊ぶ姿が見られました。
先日、音楽の合同授業を実施したことをきっかけに、３年３組と４組では、互いの作品の発表会を行うことにしました。
電磁石や豆電球を使ったおもちゃなどが作られ、３組は９種類、４組は８種類のおもちゃが展示されました。
お互いのおもちゃの出来ばえに関心しながら、楽しく遊ぶ姿が見られました。
３の２ 図工の時間
粘土で活動中。
丸めたりのばしたりして何を作っているのかな？
友達と組み合わせて１つの作品になっているものもありました。
みんなと楽しくお話をしながら活動して，どんどん発想も広がっているようですね。
丸めたりのばしたりして何を作っているのかな？
友達と組み合わせて１つの作品になっているものもありました。
みんなと楽しくお話をしながら活動して，どんどん発想も広がっているようですね。
３の１ 理科「つくってあそぼう」
３の１でも，おもちゃづくりです。
みんな楽しそうに活動しています。
磁石のはたらきを生かした迷路などもあって「へぇー。」と感心です。
みんな楽しそうに活動しています。
磁石のはたらきを生かした迷路などもあって「へぇー。」と感心です。
３の２ 理科「つくってあそぼう」
３年生で学習した「風」や「ゴム」，「電気」，「磁石」の力やはたらきを生かしたおもちゃを作っています。
できあがった風車を回したり，円盤ブーメランを飛ばしたりしてもらいました。
喜んで見せてくれる優しい子どもたちです。
できあがった風車を回したり，円盤ブーメランを飛ばしたりしてもらいました。
喜んで見せてくれる優しい子どもたちです。
授業参観３年生
１組は算数科「３年のふくしゅう」、２・３組は算数科「間の数に目をつけて」、
４組は社会科「古い道具と昔のくらし」の学習をしました。
算数の学習では、正しく問題を解こうと真剣にノートに向かったり、
自分の考えを発表したりすることができました。
社会の学習では、今まで学習した古い道具などについて振り返った後、
学んだことを生かしてカルタを作ることができました。
４組は社会科「古い道具と昔のくらし」の学習をしました。
算数の学習では、正しく問題を解こうと真剣にノートに向かったり、
自分の考えを発表したりすることができました。
社会の学習では、今まで学習した古い道具などについて振り返った後、
学んだことを生かしてカルタを作ることができました。
英語指導講師の先生方、ありがとうございました！！
英語活動の時間に、わかくさ英語学校の英語指導講師の先生方にお世話になっています。
今年度最後の英語活動の日、１年間ありがとうございましたという気持ちを表すため、「感謝の会」を行いました。
各クラス代表による感謝の言葉発表の後、リコーダーで「パフ」「エーデルワイス」の２曲を演奏しました。英語指導講師の先生方は、終始笑顔で聴いてくださっていました。
その後、みんなでアーチを作り、♪花束をきみに♪の曲を歌いながら、英語指導講師の先生方を送りました。短い時間でしたが心温まるひとときでした。
子どもたちは、４年生になったらまた、わかくさ英語学校の先生方と一緒に勉強したい、と心待ちにしています。
今年度最後の英語活動の日、１年間ありがとうございましたという気持ちを表すため、「感謝の会」を行いました。
各クラス代表による感謝の言葉発表の後、リコーダーで「パフ」「エーデルワイス」の２曲を演奏しました。英語指導講師の先生方は、終始笑顔で聴いてくださっていました。
その後、みんなでアーチを作り、♪花束をきみに♪の曲を歌いながら、英語指導講師の先生方を送りました。短い時間でしたが心温まるひとときでした。
子どもたちは、４年生になったらまた、わかくさ英語学校の先生方と一緒に勉強したい、と心待ちにしています。
３の３・３の４ 思春期保健教室
今日は、３年３組・４組に助産師の吉岡さんをお招きし、生命の誕生から「いのち」のすばらしさを知る授業を行っていただきました。
命がどのようにして育まれるのかなど「いのち」の不思議さを知ることができ、どの子も吉岡さんの話を真剣に聞き入っていました。
そして、自分がこの世に誕生したときには、多くの人が喜び祝福してくれたことを知りました。
命がどのようにして育まれるのかなど「いのち」の不思議さを知ることができ、どの子も吉岡さんの話を真剣に聞き入っていました。
そして、自分がこの世に誕生したときには、多くの人が喜び祝福してくれたことを知りました。
３の１・３の２ 思春期保健教室
今日は，助産師の吉岡さんを講師に招き，どのように生命が誕生するかを知り，命の不思議さや素晴らしさを感じることが授業のねらいです。
聴診器で互いの心音を聞く活動や新生児の重さの人形を抱っこする活動を通して，生まれたばかりの自分の姿を感じたり，家族や周りの人に大切にして育ててもらったことに気付いたりすることができ，かけがえのない命を大切にしていこうとする心情が高まりました。
聴診器で互いの心音を聞く活動や新生児の重さの人形を抱っこする活動を通して，生まれたばかりの自分の姿を感じたり，家族や周りの人に大切にして育ててもらったことに気付いたりすることができ，かけがえのない命を大切にしていこうとする心情が高まりました。
３の３，３の４ 音楽の時間
３年３・４組の５校時目は、合同音楽を行いました。
内容は、これまで練習してきたリコーダー演奏「エーデルワイス」の発表でした。
３・４組の２・３名ずつで編成された１３の班が順番に発表しました。
心のこもった演奏を心掛け、曲の速さを調整するなどして心を一つにして演奏することができました。
３の３・３の４ 音楽の時間
今日は，３組と４組で合同の音楽のようです。
「エーデルワイス」をリコーダーで練習しています。
早くできるようになった子は，友達に一生懸命教えています。
また，友達ができる速さで一緒に演奏する優しさを見て感動しました。
そのおかげで，みるみるうちに上達しています。
「エーデルワイス」をリコーダーで練習しています。
早くできるようになった子は，友達に一生懸命教えています。
また，友達ができる速さで一緒に演奏する優しさを見て感動しました。
そのおかげで，みるみるうちに上達しています。
３の２ 図工「ゴムの力でトコトコ」
ゴムの力で動く仕組みを身近な材料を使って作っています。
箱の仕組みはできあがったので，その仕組みを生かして動く楽しい作品に仕上げます。
動物にしようかな？車にしようかな？子どもたちの中では，イメージができあがっているようです。
箱の仕組みはできあがったので，その仕組みを生かして動く楽しい作品に仕上げます。
動物にしようかな？車にしようかな？子どもたちの中では，イメージができあがっているようです。
3年 なわとび大会
１・２校時には，３年生のなわとび大会でした。
子どもたちは，校内新記録に向けて，集中して頑張りました。
その結果，後ろ二重あや跳び，後ろあや跳びで，後ろ交差跳びで校内新記録が出ました。
新記録の発表があるたびに,友達のがんばりを大きな拍手で祝う姿が見られました。
また，学級全員で取り組む八の字跳びの開始前には，クラス毎に円陣を組み,「がんばるぞ！オー！」の掛け声を体育館いっぱいに響かせました。
どのクラスも，これまでで一番の記録を出そうと，本気の八の字跳びでした。
３の３、３の４ 校外学習
社会科の校外学習を、２日と７日に行いました。
民俗歴史資料館では、いろりや背負いかごなど、
普段、話の中に出てくるような道具を目の前にすることができ、
たくさんの発見がありました。
大鏑矢神社では、神社の由来や神社とお寺の違いなどを教えていただきました。
子どもたちは、鏡や手洗い場など、神社にあるものに興味をもち、
何に使うものなのかなど、熱心に質問していました。
【３年３組の様子】
【３年４組の様子】
民俗歴史資料館では、いろりや背負いかごなど、
普段、話の中に出てくるような道具を目の前にすることができ、
たくさんの発見がありました。
大鏑矢神社では、神社の由来や神社とお寺の違いなどを教えていただきました。
子どもたちは、鏡や手洗い場など、神社にあるものに興味をもち、
何に使うものなのかなど、熱心に質問していました。
【３年３組の様子】
【３年４組の様子】
張り子体験(３年生)
３年生は，デコ屋敷の方を講師に招き，張り子絵付け体験をしました。
今年の干支である酉に，思い思いに色や模様を描きました。
カラフルな酉にしたり，星やリボンを描いたり，「幸」や「福」など縁起の良い字を入れたりなど，それぞれ工夫していました。
完成すると「かわいいな～」と嬉しそうに何度も眺めたり，友達と見せ合い，それぞれの良さを楽しんだりと個性溢れる酉に仕上がり，大満足の様子でした。
今年の干支である酉に，思い思いに色や模様を描きました。
カラフルな酉にしたり，星やリボンを描いたり，「幸」や「福」など縁起の良い字を入れたりなど，それぞれ工夫していました。
完成すると「かわいいな～」と嬉しそうに何度も眺めたり，友達と見せ合い，それぞれの良さを楽しんだりと個性溢れる酉に仕上がり，大満足の様子でした。
３の１ 理科「じしゃくにつけよう」
磁石にはＳ極とＮ極があること，Ｓ極とＮ極は互いに退け合うことなど，子どもたちは磁石の性質を学んできました。
その性質を生かして魚釣りゲームなどのおもちゃ作りに挑戦です。
見た目にもこだわりながら，楽しく活動しています。
その性質を生かして魚釣りゲームなどのおもちゃ作りに挑戦です。
見た目にもこだわりながら，楽しく活動しています。
３の１・３の３ 体育「なわとび」
３年生も，なわとび大会に向けての練習に力が入っています。
決められた時間を跳び続けることができるよう一生懸命取り組んでいます。
合格した子どもたちは，チャレンジしている友達をしっかり応援しています。
最後まで油断しないでがんばりましょう。
決められた時間を跳び続けることができるよう一生懸命取り組んでいます。
合格した子どもたちは，チャレンジしている友達をしっかり応援しています。
最後まで油断しないでがんばりましょう。
３の１、３の２ 校外学習
昨日は３年１組が、今日は３年２組が、
船引町の歴史民俗資料館と大鏑矢神社に校外学習に行きました。
歴史民俗資料館では、芋洗いの用の棒や糸車などを見学したり、
触らせていただいたりして、貴重な経験ができました。
大鏑矢神社では、神社の由来などを話していただき、
大変勉強になりました。
【３の１の様子】
【３の２の様子】
船引町の歴史民俗資料館と大鏑矢神社に校外学習に行きました。
歴史民俗資料館では、芋洗いの用の棒や糸車などを見学したり、
触らせていただいたりして、貴重な経験ができました。
大鏑矢神社では、神社の由来などを話していただき、
大変勉強になりました。
【３の１の様子】
【３の２の様子】
３の２ 社会の学習
社会科「古い道具と昔のくらし」の学習をしています。
現在使われている道具と、昔使われていた道具とを見比べて、
その変化から生活の様子の違いを学びました。
友達と相談したり、じっくり考えたりしました。
昔の道具としては、白黒テレビや鉄製のアイロンなどが出されていました。
現在使われている道具と、昔使われていた道具とを見比べて、
その変化から生活の様子の違いを学びました。
友達と相談したり、じっくり考えたりしました。
昔の道具としては、白黒テレビや鉄製のアイロンなどが出されていました。
３の３ 道徳「めあてに向かって」
子どもたちは，興味のあることには積極的に取り組むが，苦手意識があったり少し困難が生じたりすると避ける傾向があります。
資料「一りん車にのれた」を読んで，主人公の気持ちを考えることを通して，自分の目標に向かって粘り強くがんばろうとする心について考えました。
子どもたちは，自分の生活や経験を振り返って積極的に発表をしました。
担任は，その発表や考えをしっかりつなぎました。
子どもたちは，今日の授業でねらいとする価値に関してしっかり自分を見つめることができました。
資料「一りん車にのれた」を読んで，主人公の気持ちを考えることを通して，自分の目標に向かって粘り強くがんばろうとする心について考えました。
子どもたちは，自分の生活や経験を振り返って積極的に発表をしました。
担任は，その発表や考えをしっかりつなぎました。
子どもたちは，今日の授業でねらいとする価値に関してしっかり自分を見つめることができました。
３の３ 図工「ハッピー小もの入れ」
空き容器に紙粘土をつけて，生活の中で使える小物入れづくりが完成間近のようです。
きれいに色づけしたり，飾りをつけたりして，それぞれ工夫しています。
子どもたち思いの詰まった素敵な作品ばかりです。
きれいに色づけしたり，飾りをつけたりして，それぞれ工夫しています。
子どもたち思いの詰まった素敵な作品ばかりです。
３の４ 図工「ハッピー小もの入れ」
空き容器に紙粘土をつけて，生活の中で使える小物入れを作っています。
紙粘土に飾りや色をつけて，思い思いに表現しています。
素敵な色になった手からも，楽しい活動が想像されます。
紙粘土に飾りや色をつけて，思い思いに表現しています。
素敵な色になった手からも，楽しい活動が想像されます。
３の１ 書写の時間
「とり年」の清書の時間です。
子どもたちの表情は，真剣そのもの。
できあがった作品は，これまでの練習の成果が表れた素晴らしいできばえでした。
子どもたちも大満足でした。
子どもたちの表情は，真剣そのもの。
できあがった作品は，これまでの練習の成果が表れた素晴らしいできばえでした。
子どもたちも大満足でした。
３の３ 算数「見やすく整理して表そう」
各月ごとのけがをした人の数を表にまとめて整理しました。
表にまとめると，けがをした人が多い月やどんなけがをした人が多いかが一目で分かります。
各月のけが人の合計とけがの種類ごとの合計が一致するのはどうしてかその理由を一生懸命説明しようとしています。
表にまとめると，けがをした人が多い月やどんなけがをした人が多いかが一目で分かります。
各月のけが人の合計とけがの種類ごとの合計が一致するのはどうしてかその理由を一生懸命説明しようとしています。
３の１ 算数科「そろばん」
そろばんの位取りの仕組みを学習しました。
それを生かして，ある数に５８をたしたら，３１１になったという問題を，まずは計算で求めて，その後そろばんでやってみます。
みんな意欲的です。
それを生かして，ある数に５８をたしたら，３１１になったという問題を，まずは計算で求めて，その後そろばんでやってみます。
みんな意欲的です。
体育の学習（３の１、３の２）
ボール運動の学習をしました。
ネットに見立てたひもを張って、ソフトバレーボールを使ってゲームをしました。
ボールが１度、床に着いてから打つルールで進めました。
ボールの打ち方や返し方を練習しながら、バレーボール型のボール運動を楽しみました。
ネットに見立てたひもを張って、ソフトバレーボールを使ってゲームをしました。
ボールが１度、床に着いてから打つルールで進めました。
ボールの打ち方や返し方を練習しながら、バレーボール型のボール運動を楽しみました。
３の１ 理科「明かりをつけよう」
豆電球の明かりがつくように回路が完成しました。
それを使って，教室で楽しくクイズをしているようです。
クイズの正解が分かった人は，早押しでスイッチを押しています。
スイッチを押すはずが，思わず「ハイ，ハイ」と手を挙げてしまう姿が，なんとも微笑ましかったです。
それを使って，教室で楽しくクイズをしているようです。
クイズの正解が分かった人は，早押しでスイッチを押しています。
スイッチを押すはずが，思わず「ハイ，ハイ」と手を挙げてしまう姿が，なんとも微笑ましかったです。
３の１ 図工「トントンドンドンくぎうち名人」
初めて金づちを使う子も多く，活動を楽しんでいます。
さらに，動物などに形を見立てて，木ぎれなどをつけて工夫して表しています。
子どもたちの発想の豊かさに感心します。
さらに，動物などに形を見立てて，木ぎれなどをつけて工夫して表しています。
子どもたちの発想の豊かさに感心します。
３の３ 英語活動
３組の教室から，楽しそうな声が聞こえてきました。
新年の遊び表す英語を学習し，キーワードゲームをやっています。
子どもたちが声をそろえて「What do you want to do？」と質問し，キーワードの「カルタ」が出たら素早く消しゴムをとります。
大変盛り上がっていました。
新年の遊び表す英語を学習し，キーワードゲームをやっています。
子どもたちが声をそろえて「What do you want to do？」と質問し，キーワードの「カルタ」が出たら素早く消しゴムをとります。
大変盛り上がっていました。
３の１ 国語「おもしろいと思うところをしょうかいしよう」
図書室で，その本のおもしろいところを紹介する文を書いています。
みんな一生懸命で感心しました。
みんな一生懸命で感心しました。
昼食です
自由滑走が終わり、スケート靴などを返し、
滑り終わった子どもたちは、うっすら汗をかいていました。
これから荷物をまとめて帰りのバスに乗り込みます。
今，磐梯熱海アイスアリーナを出発しました。
滑り終わった子どもたちは、うっすら汗をかいていました。
これから荷物をまとめて帰りのバスに乗り込みます。
今，磐梯熱海アイスアリーナを出発しました。
自由滑走
練習後、
氷の感触を確かめながら、それぞれ自分のペースで滑っています。
氷の感触を確かめながら、それぞれ自分のペースで滑っています。
スケート教室スタート
リンクに入り、滑る前の基本練習をしています。
前を見てトコトコと歩いたり、
けがをしないために大切な練習です!!
前を見てトコトコと歩いたり、
けがをしないために大切な練習です!!
磐梯熱海アイスアリーナに到着
磐梯熱海アイスアリーナに到着し、
子どもたちはドキドキ、ワクワク嬉しそうにしながらも、
現在、自分に合ったヘルメットやスケート靴を受け取り、
子どもたちはドキドキ、ワクワク嬉しそうにしながらも、
現在、自分に合ったヘルメットやスケート靴を受け取り、
３年生スケート教室出発
今日は，３年生のスケート教室です。
初めてスケートをする児童もたくさんいて，今日の活動をとても楽しみにしていました。
さあこれから出発です。
けがなく楽しい学習になるといいですね。
初めてスケートをする児童もたくさんいて，今日の活動をとても楽しみにしていました。
さあこれから出発です。
けがなく楽しい学習になるといいですね。
書写指導（３年生）
外部講師の武藤先生から、「とり年」という字の書き方について指導していただきました。
「ひらがなは『女文字（おんなもじ）』、漢字は『男文字（おとこもじ）』と呼んでいて、書き方に違いがあります。」
という話を聞き、筆づかいなどを分かりやすく教えていただきました。
今日は、「とり」の字を中心に練習しました。 みんな、真剣に取り組んでいました。
「ひらがなは『女文字（おんなもじ）』、漢字は『男文字（おとこもじ）』と呼んでいて、書き方に違いがあります。」
という話を聞き、筆づかいなどを分かりやすく教えていただきました。
今日は、「とり」の字を中心に練習しました。 みんな、真剣に取り組んでいました。
３の１ 英語の時間
英語を使ったゲームで楽しんでいます。
教えてもらった英単語を代表の３名が一斉に話します。
誰がなんと話したかしっかり聞き取れたか確かめています。
なかなか難しい。
教えてもらった英単語を代表の３名が一斉に話します。
誰がなんと話したかしっかり聞き取れたか確かめています。
なかなか難しい。
３の４ 図工「トント ンドンドン くぎうち名人」
金づちの使い方を学習して，木切れなどを使って作品作りをしました。
けがに気をつけながらも，金づちを使う活動を楽しみながら
思い思いの作品を作っていました。
トンボや車など，少しずつ形になってきていました。
けがに気をつけながらも，金づちを使う活動を楽しみながら
思い思いの作品を作っていました。
トンボや車など，少しずつ形になってきていました。
英語活動（３年生）
「What are you doing?」という問いに答える英語活動を行いました。
「ＣＤを聴いているところです」など、様々な答えを英語で言えるように、
発音練習やゲームを通して楽しく学習しました。
キーワードゲームで、答えに使う英単語を練習！
「ＣＤを聴いているところです」など、様々な答えを英語で言えるように、
発音練習やゲームを通して楽しく学習しました。
キーワードゲームで、答えに使う英単語を練習！
３の４ 理科「風やゴムで動かそう」
３の４では，風のはたらきの学習が始まりました。
そこで，ウインドカーを製作し，やっと完成しました。
これから，風の強さとウインドカーの走る距離を実験して調べていきます。
その前に，風を送って試しに走らせてみました。
走って大喜びの子どもたちです。
そこで，ウインドカーを製作し，やっと完成しました。
これから，風の強さとウインドカーの走る距離を実験して調べていきます。
その前に，風を送って試しに走らせてみました。
走って大喜びの子どもたちです。
３の１ 理科の実験
今日の理科では、虫眼鏡を使って日光を集め紙が焦げるかどうかの実験をしました。子どもたちは、虫眼鏡をもって意気揚々と校庭に飛び出しました。
日光をできるだけ小さい丸になるように集めると、あっという間に煙が出て紙が焦げてきました。
教室に戻ってから、子どもたちは「日光を小さい丸になるように集めると日光が一点に集まるので、光のパワーが集中して温度が上がるんだ。」「だから、すごく明るくなるんだ。」と話し合っていました。一人一人が自分の目で見てしっかり考えることができました。
日光をできるだけ小さい丸になるように集めると、あっという間に煙が出て紙が焦げてきました。
教室に戻ってから、子どもたちは「日光を小さい丸になるように集めると日光が一点に集まるので、光のパワーが集中して温度が上がるんだ。」「だから、すごく明るくなるんだ。」と話し合っていました。一人一人が自分の目で見てしっかり考えることができました。
３年 英語活動
３年生の英語活動の様子です。
何をしているのかを英語で尋ねて答えました。
様々な行動の英語表現を教えていただきました。
何をしているのかを英語で尋ねて答えました。
様々な行動の英語表現を教えていただきました。
３年 社会科 校外学習をもとに話し合う
投稿日時 : 2016/11/16
船引小-サイト管理者
カテゴリ:３学年の様子
船引小-サイト管理者
カテゴリ:３学年の様子
先日，ふねひきパークへ校外学習に行ってきました。
そこで目にしたこと，聞いたことをもとに，写真でふり返りながら「ふねひきパークの工夫」について話し合っていました。
いくつもの工夫が出されていました。
そこで目にしたこと，聞いたことをもとに，写真でふり返りながら「ふねひきパークの工夫」について話し合っていました。
いくつもの工夫が出されていました。
３年生クラブ活動見学
後期５回目のクラブ活動では，３年生が活動の様子を見学します。
学級単位で全クラブを見学しました。
３年生からは「こういうことするの好きなんだ」「やってみたいな」など活動の様子を見ながら興味をもったことがわかるつぶやきがたくさん聞かれました。
４年生への希望を膨らませたことでしょう。
学級単位で全クラブを見学しました。
３年生からは「こういうことするの好きなんだ」「やってみたいな」など活動の様子を見ながら興味をもったことがわかるつぶやきがたくさん聞かれました。
４年生への希望を膨らませたことでしょう。
３の４ 図工「紙版画」
版ができあがり，今日はいよいよ「刷り」の作業に入ります。
色むらがでないようにローラーで丁寧にインクをつけます。
さらに，版の置き方を考えて，構図を工夫していました。
顔にインクが付いてしまっても分からないくらい，夢中になって作業をしていました。
色むらがでないようにローラーで丁寧にインクをつけます。
さらに，版の置き方を考えて，構図を工夫していました。
顔にインクが付いてしまっても分からないくらい，夢中になって作業をしていました。
待ちに待った理科の学習
３年生は、今、理科の学習で「太陽の光を調べよう」という学習をしています。
これまでに、児童は日なたと日かげの地面の温度を調べ、違いをまとめました。
今度は鏡ではね返した日光の当たった所の温度を調べよう！と、はりきっていたところ、なかなか天候に恵まれず、残念な思いをしていました。
今日は晴天。待ちに待った実験日和です。
３年生たちは、朝から「今日は、実験ができますよね。」とうきうき。１校時目から外にとびだしました。
鏡の数を１枚からだんだん増やしていき、はね返した日光の当たった所の温度を測定しました。
鏡の枚数を増やすにつれて、どんどん温度が上昇していきました。
「６０度をこしました～！！」「鏡０枚のときよりも５０度以上温度が上がりました～！」と、大騒ぎでした。
鏡の枚数を増やすにつれて日光の当たる所の温度が上がること、鏡の枚数を増やすにつれて日光の当たる所が明るくなることがわかり、大変勉強になりました。
これまでに、児童は日なたと日かげの地面の温度を調べ、違いをまとめました。
今度は鏡ではね返した日光の当たった所の温度を調べよう！と、はりきっていたところ、なかなか天候に恵まれず、残念な思いをしていました。
今日は晴天。待ちに待った実験日和です。
３年生たちは、朝から「今日は、実験ができますよね。」とうきうき。１校時目から外にとびだしました。
鏡の数を１枚からだんだん増やしていき、はね返した日光の当たった所の温度を測定しました。
鏡の枚数を増やすにつれて、どんどん温度が上昇していきました。
「６０度をこしました～！！」「鏡０枚のときよりも５０度以上温度が上がりました～！」と、大騒ぎでした。
鏡の枚数を増やすにつれて日光の当たる所の温度が上がること、鏡の枚数を増やすにつれて日光の当たる所が明るくなることがわかり、大変勉強になりました。
総数
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必要になった時にご覧ください。ＰＤＦファイルをクリックしてください。
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令和６年度年間行事予定表をアップしました。ご活用ください。要望がありましたので、ＰＤＦ版としました。
令和６年度年間行事予定表
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学校の連絡先
福島県田村市船引町船引字南元町１番地
TEL 0247-82-0044
FAX 0247-81-1786
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