2018年10月の記事一覧

３×６＝１８を使って、①３×６０や②３０×６０を簡単に求めてみよう。

①３×６０＝３×（６×１０）＝（３×６）×１０

②３０×６０＝３×１０×６×１０＝（３×６）×（１０×１０）＝（３×６）×１００

となります。

つまり、①は３×６を１０倍、②は１００倍した答えとなり、暗算で計算できてしまいます。

では、③３×１２はどのように考えればいいでしょう。

答えは、子どもたちに聞いてください。

分けたり、付け足したりして工夫すれば、わかりやすく１つの式にできるでしょう。

さて、どんなふうに補助線を入れたりすればいいのかな？

様々な考え方ができそうです。

子どもたちは、真剣に問題解決を行っています。

積み重ねたり転がしたりするゲームを通して、箱の形の特徴を調べました。

すると、同じ仲間に分けられる箱があるようです。

どんな仲間かな？

にこにこ１組の子どもたちが、朝の時間にマラソン大会に向けて練習です。

以前に比べ、ずいぶん体力がついてたくましくなったなと、うれしくなりました。

今日の校内マラソン大会へ向けてやる気満々の子どもたちが、登校するとすぐに校庭に飛び出してきました。

今日のマラソン大会が楽しみです。

今日の天気は、快晴。

絶好のマラソン大会日和になりました。

朝早くから、職員が今日のマラソン大会の準備をしています。

２校時が３年生、３校時が４年生、５校時が５年生、６校時が６年生となります。

はさみで白い紙をスイスイ切ってみよう。

次に、スイスイ切った紙を、黒い紙の上に並べてみよう。

何が見えてきたかな？

イメージがふくらみ、目をキラキラさせながら活動していました。

４の４もＡＬＴの先生との授業です。

自分が持っている果物や野菜の数を決めました。

それじゃ、これからインタビューゲームに挑戦です。

「How many ~ do you have?」

「I have ~.」

上手にできるかな？

今日からは、数の学習のようです。

前に学習した果物や野菜の名前を振り返ったら、複数の個数を表す表現を学習しました。

自然に複数形の「Ｓ」を表現していて、まさに「習うより慣れろ」だなと思いました。

紙を折って、立ててみよう。

立てた形から、何が思いついたかな？

立て方、切り方を工夫して、おもしろい形を見つけよう。

はさみを上手に使って、「スイスイ」「ジグザグ」など切ってみよう。

きった紙を黒い紙の上に並べてみると、何かが見えてきます。

子どもたちの豊かな発想を感じることができます。

市教委の佐久間先生に授業の様子をご覧いただきました。

教科書の絵の中に隠れているアルファベットを見つけた子がいました。

その他にも隠れていないかな？

一生懸命見つけていますよ。

すると、ふとした疑問をつぶやく子が。

「どうして、たまごのところに『Ｅ』なのかな？」

素晴らしい感覚だなと感心しました。

どうしてかは、ＡＬＴの先生に聞いてみるといいね。

教科書の絵の中に隠れているＡ・Ｂ・Ｃなどのアルファベットを見つけてみよう。

見つけられるかな？

「あった～！」

意欲的に学習しています。

今日からは、アルファベットの学習に入りました。

はじめに「ＡＢＣ　song」をみんなで歌ってみました。

子どもたちの歌にのって、先生も踊りだしたい気分です。

もうすでに、しっかり歌える子どもたちがたくさんいて、先生は驚きでした。

朝の読書タイムに先生が絵本の読み聞かせを行っていました。

子どもたちは、先生の読み聞かせを真剣に聞いています。

読み終えると、子どもたちから拍手です。

生き生き委員会による朝のあいさつ運動の日です。

委員会の児童のこれまでの働きかけにより、返ってくる声の大きさも変わってきました。

今朝方降った雨により、校庭が一面水浸しとなってしまいました。

そのため、本日実施を予定していた５・６年校内マラソン大会を延期します。

なお、延期の日時につきましては、後ほどお知らせします。

ご理解・ご協力の程、よろしくお願いいたします。

本日は、先生方の研修会（学習指導法研修会）が田村地区の９校で開催されました。

本校では、４年３組の国語科の研究授業が行われました。

子どもたちは、「ごんぎつね」の最後の場面の深い読み取りができました。

「ごんと兵十の『心情曲線』」から、お互いの心が近づきつつあったことがよくわかりました。

どの子も真剣に２人の気持ちを考えることができた素晴らしい授業でした。

今日の午後は、先生方の研修会のため、いつもより早い下校となりました。

学校では、次のことを指導しました。

①交通ルールを守って、安全にまっすぐ下校すること。

②家に帰ったら、すぐに宿題を済ませること。

③遊びに行くときには、行き先等を家の人に伝えること。

④遅くとも、午後４時３０分には、家に帰っていること。

いよいよお弁当の時間になりました。

２年生の教室をのぞいてみました。

お弁当のふたを開けると、子どもたちの喜びの声があちこちから聞こえました。

今日は、お弁当、ありがとうございました。