出来事

今日は，先生方が講演会に参加するため，子どもたちはいつもより早い下校です。
下校の際には交通事故に遭わないよう飛び出しをしないことはもちろん，車の動きや周囲の状況に気を配りながら歩くようにすることを確認しました。
また，家に帰ったら，宿題や自主学習をすぐに行うことも指導しました。

５・６校時に、毎年指導をいただいている菊田先生による体育指導が行われました。
今回は、身体づくりのための基本の動き・なわとび運動・持久力を高める運動の３つです。
５年生の子どもたちは、約９０分間、楽しみながら思いっきり体を動かし続けることができました。
最後のふり返りでは、疲れも見せず、「まだまだ体を動かす余裕がある！」といった意見もあり、頼もしい５年生の姿が見られました。

  
  

四枚の三角形の色板を使って，教科書に示された形を作っていました。
回したり裏返しにしたり試行錯誤しながら正解を探していました。
子どもたちは，友達より先に正解しようと真剣です。
なんとか正解にたどりつくと，「できたっ！！。」と大喜びでした。

  
 

友達のことをもっと知って，みんなに知らせることが今日のめあてです。
友達にインタビューして分かったよいところを発表していました。
大きな声で，はっきりと話すことができる素晴らしい１年生です。
発表されている友達は，にこにこ笑顔でいい気持ちです。
しかも，踏み切り板を強く踏み切ることを「大地震のように」と表現する１年生に驚きました。
着実に育っていますね。

  

磁石につくものにはどんなものがあるか調べています。
この前の単元で学習した電気を通すもののと違いがあるのか比べながら調べていました。
「これもつくんだね。」と友達と楽しそうに実験していました。

  
  

生まれてから今までの自分のことを振り返っていました。
できるようになったことや思い出について楽しそうに発表していました。
このあとさらに詳しく振り返って，自分アルバムと学級文集を作る予定です。

  
 

今まで学習してきたかけ算九九を使って，問題解決をしました。
同じ数のまとまりになるよう分けたり，動かしたりして解決しました。
子どもたちは，自分で答えを求めることができたときにはにっこり笑顔でした。

  
  

「９／４」と「２と２／４」ではどちらが大きいか比べました。
子どもたちは，どちらか一方にそろえて大きさを比べればよいと考えました。
数の大きさが分かりやすい帯分数にそろえて，子どもたちそれぞれが数直線や面積図，計算で一生懸命大きさを比べました。
数直線だと大きさが一目で分かったり，計算だと素早く比べることができることが分かりました。

  
  
  

冬休みにしたお手伝いについて，記録カードに記録していました。
「お料理のお手伝いしたんだよ。」
などと，自分のしたお手伝いを自慢げに話しながら夢中になってまとめていました。

  

冬休みが終わり、元気な船引っ子が、体育館に集合しました。
校長先生が、新年のあいさつと新年の干支にまつわる話をしてくださいました。
今年の干支は「戊」で、戌年生まれの人は友達を大切にするということから、今年一年、みんなで仲良くすることを呼びかけました。
また、お正月見る機会が多かったスポーツ選手を例に挙げ、ポーツ選手は、最初からあんなに上手にできるのではなく、努力によって身に付けたものであることを紹介してくださいました。
一生懸命努力するのも戌年生まれのよいところだそうです。
今年は、みんなが「友達と仲良くすること」「努力すること」を目標にがんばります。