出来事

12月４日（月）にPTAあいさつ運動を実施しました。
今回が，本年度最後のあいさつ運動となりました。
かなり冷え込む中，子どもたちに「おはよう」と声をかけてくださいました。
お世話になりました。
　　

今日は、５年生の書初めの書道教室がありました。
講師の先生から「早春の光」のそれぞれの文字を美しく整えるポイントについて話を聞きました。
５年生は黙々と練習に取り組み、中でも「の」の字を書くときには神経を集中して取り組みました。
講師の先生から、「『の』を書くときには、（１画で書きますが）４画で書くイメージを持って」という助言をいただくと、すぐに成果が出て上手に「の」を書くことができました。

  
  

校庭が使えないので，中庭や体育館が大賑わいです。
中庭では，「なわとび」や「だるまさんころんだ」をして，元気に遊んでいます。

  

１００までの数を数えていました。
速く，正確に数えるには，１０のまとまりを使って数えることが大切だと気付きました。
「数えるの大変だね。」と尋ねると，「大丈夫。楽しいです。」と答えが返ってきました。
頭も心も成長していますね。

 
  

ローラーや身の回りのものを使って，絵の具をつけて画用紙にうつしてみました。
どんな形や線が出てくるか楽しみながら活動しました。
先生，見て見て！

  
  

自分のお気に入りの場所を飾るプレートを製作も，だいぶ形になってきました。
伝えたい思いや願いをしっかりもち，色や形に置き換えて表現することが大切なのだそうです。

  
 

スポーツができるかできないかを尋ねる質問には，「Can you play～？」「Can you do～？」「Can you～？」と３種類あるようです。
尋ねるものによって使われる表現が違うようです。
さて，野球は？水泳は？どのように質問すればよいのでしょうか？
外国語と日本語には，こんなところに違いがあることが分かりました。

  

学習したスポーツを表すカードのうち，ＡＬＴの先生が隠したカードは何のスポーツかを当てるゲームです。
子どもたちは，本気です。

　
  

８の段の九九を作っていました。
７の段までの学習を生かして，かける数の分だけ８をたしたり，一つ前の式の答えに８をたしたりして素早く答えを求めることができました。
また，かける数とかけられる数を入れかえても答えは変わらないという学習を生かして，前までに学習したかけ算を使って答えを求めることもできました。

   
 

ひらがなの五十音の書き取りの練習です。
正しく書いたり読んだりすることができるようになりました。
成長の跡です。