出来事

「Ｃａｎ　ｙｏｕ～？」の表現を使って，友達と楽しみながら英語で交流することが今日のねらいです。
授業は，全員の先生方で参観しました。
先生のジェスチャーやパフォーマンスを交えた楽しい雰囲気に，子どもたちはどんどん英語の世界へ引き込まれていきました。
「キーワードゲーム」や「Who am I？クイズ」も大盛り上がりです。
こんな英語の時間を過ごしていったら，英語が大好きになるでしょうね。
先生方も，大変参考になる授業実践でした。

  
  

箱にゼリーが９個入った写真を見せました。
すると，すぐに子どもたちから「９の段だ。」の反応が。
そして，これまで学習した方法を使って，工夫して９の段を作っていきました。
指名されたときの返事や発表もしっかりした声でできていて感心しました。
さらに，友達も発表をうなずきながら聞く姿にも感心しました。

  
  

液体粘土に布をひたし，「美しい」「おもしろい」「素敵な」形を作り出します。
液体粘土が固まるまでが勝負です。
泥遊びのような手の感覚を楽しみながら，楽しく活動していました。

 
  

それぞれのチームに分かれて，ソフトバレーボールのゲームです。
みんなが楽しめるようにルールを工夫して行っていました。
互いに声をかけ合ったり，作戦を工夫したりしながら活動していたので，大変盛り上がっていました。

　
  

分からない数を□として，たしざんの式に表す学習です。
問題のお話のとおりに式に表していくのですが，子どもたちはどうしても答えを求めようとするため理解に戸惑いましたが，友達と考え合う中で，その意味を理解することができました。

  
 

今日は７の段のかけ算の学習です。
６の段までのかけ算九九を作った学習を生かして，７の段も作ってみます。
かける数が１増えると，答えが７ずつ増えていくことを友達にもしっかり説明することができました。

  

彫りが終わって，刷りに移る子が出てきました。
作品のできあがった子どもたちが，インクの付け方や刷り方を友達に教えたり手伝ったりしてくれています。
こういたところからも，思いやりの心が育っていることが分かります。

  

テーブルマナー給食の２回目は，６年２組です。
栄養教諭の志賀先生にテーブルマナー各種について都度教えていただきながら食事をしました。
子どもたちは，楽しみ半分，きちんとできるか緊張半分の様子でした。
 
  
給食センターの職員の方々に給仕をしていただき，音楽も流れる中，食事をしました。
デザートの頃になると，緊張から解放され笑顔も見えていました。
マナーを知る，学ぶ機会も大切ですね。
あとは実践あるのみです。

今日の算数は，ＴＴでの授業です。
卵の重さの全体のちらばりの様子が分かりやすいように，表を使って数をまとめました。
その表を読み取って，ある範囲にある数の合計を求めたり，その割合を計算で求めたりしました。

　
  

水を冷やしたときの様子と温度の変化について実験で調べています。
変化を見逃さないように，一生懸命観察する子どもたちでした。