2018年10月の記事一覧

社会科の学習で、福島中央テレビに出かけました。

「ゴジてれchu！」の番組制作に携わる、報道部と放送部を見学させていただきました。

ニュースセンターとスタジオをめぐりながら、野尻アナウンサーと徳光アナウンサーが、TV局の仕事や番組の作り方の説明を丁寧にしてくださいました！

 「テレビ画面には１～２人のアナウンサーしか映りません。でも、その陰で、たくさんの人々が動き、考え、協力し、１つの番組を作り上げているのです。」

子どもたちは、お二人の話に真剣に耳を傾けていました。

 情報を「伝える」ということの大変さや責任、正確に伝えるための様々な工夫を知ることができ、有意義な見学学習となりました。

 ちなみに、今日の宿題の１つは「ゴジてれchu！」を観ることです！

５年３組の見学の様子は、福島中央テレビ（ＦＣＴ）のＨＰにも掲載されています。

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将来就きたい職業（夢）について、英語でインタビューし合います。

「What do you want to be?」

「Zoo keeper」「The Realtor」「kindergarten teacher」など、様々な答えが返ってきました。

インタビューするだけで楽しくなります。

「スイミー」や「ミリー」のお話の世界を絵に表しています。

どんな色や染め方をしたら、楽しい様子や怖い様子が表れるかな？

そんなことを一生懸命考えながら活動しています。

ハロウィンに関係する言葉をどんどん子どもたちが発表しています。

英語で話すこともできる言葉もたくさんあってすごいなと感心です。

この後、絵カードの英語を使ってゲームをするので、しっかり聞いたり話したりしましょうね。

授業のはじめは、「Hello Song」です。

振付をしながら歌う子どもたちは、とってもかわいいですよ。

英語の授業が大好きな子どもたちです。

１の１と１の２の前の水道を工事してもらっています。

早く直るようよろしくお願いします。

宮沢賢治の「やまなし」の世界を絵に表しています。

小さな谷川の底を写した二枚の青い幻灯を、子どもたちはどのように描くのでしょうね。

「５月」や「１２月」の様子が表れるよう、様々な表現の工夫をしています。

Ａ・Ｂ２台のプリンターの作業の速さを比べます。

先生が提示した問題は、情報過多の問題です。

問題文から必要な情報を取捨選択することがことができるか試されています。

作業の速さを比べるにも、これまで学習した速さの公式が生かされそうです。

「１分間あたりの速さ（分速）」「１時間あたりの速さ（時速）」の考えを使って求めているようです。

遠くの空に帰っていくくじらぐもに手を振る子どもたちの気持ちについて考えました。

１年生のノートの文字の丁寧さにびっくりです。

登校するとすぐに校庭に飛び出す子供たち。

校内マラソン大会に向けて、意欲的に練習しています。

この意欲を大切にしたいです。

　身近な秋を見つけに校舎の周りに出かけました。葉の色の変化や実がなっていることなどに気付き，驚いていました。

社会科で今後学習する，放送局のシステムや仕事内容について知るために，郡山にある福島中央テレビの本社を見学してきました。

ニュースセンターや「ゴジテレChu！」のスタジオを中心に，アナウンサーや記者の仕事について詳しく知ることができました。

普段，家庭で何気なく見ている番組について，その裏では多くの人が関わり，たくさんの苦労や想いが込められていることを実感することができました。子供たちは，真剣な表情で一生懸命メモを取っていました。

この中から，いつか報道関係の仕事に就く子が出てくるかもしれませんね。

福島中央テレビ（ＦＣＴ）のＨＰにも５年２組の子どもたちが見学している様子が出ています。

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１年生は、後期のめあての発表と校外学習の事前指導を行いました。

２年生は、マラソン大会のめあて発表と練習や本番に向けての事前指導を行いました。

３年生は、後期のめあての発表と季節に合わせた過ごし方の指導を行いました。

４年生は、後期のめあてとマラソン大会のめあてを発表しました。

５年生は、後期のめあてとマラソン大会のめあてを発表しました。

「もみじ」もきれいな声で歌いました。

６年生は、卒業アルバムの撮影について英語集中プログラムについての話をしました。

遠くの空に帰っていくくじらぐもを１年２組の子どもたちがみんなで見送る場面です。

くじらぐもを見送りながら、子どもたちはどんなことを考えていたのでしょう。

１年生ですが、自分の考えをノートにしっかり書き、それを積極的に発表する子がたくさんでした。

日々の指導の積み重ねによって、子どもたちには確実に力がついています。

２拍子にのって、２つのリズム伴奏を手で正しく打てるかな？

それぞれのリズム伴奏を何度も練習してみました。

それでは、２つのグループに分かれて、音楽に合わせてリズム伴奏を演奏しますよ。

「実りの秋」の４つの文字を真剣に書いています。

漢字とひらがなの大きさのバランスを考えながら書くことが大切です。

名前を書く位置にも注意して書けましたか？

階名を覚えて、何度も指使いを確認しました。

それじゃあ、そろそろ演奏してみよう。

今日が初めての演奏でしたが、とても上手に演奏できたので、先生から褒められて大満足の子どもたちでした。

１４０円のチーズバーガーと２１０円のパンケーキを１つずつ買って、５００円を出し、おつりを１５０円もらいました。

このことを（　）を使って、１つの式に表すと、どんな式になるか考えました。

（　）を使った時には、（　）から計算することが大切ですよ。

教科書の絵を見て、自分も問題を作って、式に表してみよう。

生活の中には、編んだり組んだりしたものがたくさんあります。

使う場面や使い方を考えて、紙バンドを交互に組み合わせて、編んでいきます。

さて、どんな作品ができあがるかな？

今日は久々のマラソンタイムです。

さて、今日のマラソンタイムは、何週走ることができたかな？

先生もがんばっていますよ。

４年生の走る距離は、昨年と同じ１０００ｍです。

男子が、勢いよくスタートしました。

その勢いで最後まで頑張ろう。

階名を覚えたので、鍵盤ハーモニカで演奏です。

みんなで合わせて演奏する前に、正しい指使いで演奏できるか練習してみよう。

１４日に６年２組の学級交流会が行われました。
まずは、三春町の旧桜中学校の体育館を借りて、レクリエーションをしました！
自分とお家の人の紹介をしたあと、ドッチビーのトーナメント戦とおたまリレー！
お家の方も子どもたちも元気に、白熱の試合でした！

そしてお昼はバーベキュー！
お腹いっぱい食べて、公園で楽しく遊びました。

社会科で学習する、放送局のシステムや仕事内容について知る目的で、福島中央テレビの本社を見学してきました。

ニュースセンターや「ゴジテレChu！」のスタジオを中心に、仕事の一部を体験させていただきながら、テレビの裏側について詳しく知ることができました。

普段、家庭で見ている番組について、テレビで見えているものの裏では多くの人が関わり、それぞれの役割を責任をもって取り組んでいることが分かりました。子どもたちは、わかったことを一生懸命メモしていました。

将来は、アナウンサーに・・・なんて、あこがれる子もいるかもしれませんね。

福島中央テレビ（ＦＣＴ）のＨＰにも子どもたちが見学している様子が出ています。

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来週、県中教育事務所の森藤指導主事を指導助言者として招いて、３年２組の算数科の研究授業を行います。

今日は、その授業の指導案を全職員で検討しました。

授業者から授業の説明の後、各グループに分かれて、課題提示の方法や適切なまとめ、取り上げる適用問題等について活発に協議されました。

今日は雨で校庭が使えないため、体育館で「リレー遊び」です。

カラーコーンを回ったり、ボールを使ったり、ミニハードルを跳んだりします。

子どもたちは、リレー遊びが大好きです。

みんな本気になって走ったり応援したりしています。

一の位を四捨五入すると、１３０になる数の範囲について、担任の先生と丁寧に確認しています。

概数は、この他にも「上から２けた」や「百の位までの概数」、「百の位を四捨五入」など、その違いを正しく理解しないといけないことがたくさんあります。

がんばれ！４年２組の子どもたち。

学級園で育てたポップコーンを収穫しました。

今日は、みんなで調理をしてポップコーンを作りました。

「早くできないかな、はやくできないかな。」と、ワクワクドキドキの子どもたちです。

できあがったポップコーンのおいしさに大満足です。

上手にできたので、にこ・すく学級や交流学級にもおすそ分けです。

「銀河鉄道の夜」の世界を絵に表しています。

銀河鉄道を走る列車は、どんな世界を走っているのでしょう、そして、どんな世界に向かっているのでしょう。

そんなことを考えながら、自分の心のイメージを画用紙に表しています。

濁音や半濁音を表すローマの学習です。

「ｄａ」や「ｂａ」「ｐａ」など、似ている形の文字を、４本の線に合わせて書いています。

間違えないようにするために、先生が秘密の呪文を考えたようです。

唱えながら書いてみましょう。

問題を読んで、速さ、道のり、時間の関係を数直線に表しました。

こうすると、求めることは何か、どんな式を立てて求めればいいかが明らかになります。

問題を読んだら、それを数直線や図に表して、数量の関係を視覚的にとらえられるようにすることを大切に指導しています。

正しい指使いで演奏することが、今日のめあてです。

友達と確認しながら、何度も繰り返し練習しています。

さあ、練習の成果はどうですか？

くじらぐもに飛び乗ろうとする子どもたちの気持ちを考えました。

くじらぐもに飛び乗るるためにどんなふうにして高く飛ぼうとしたのか、実際にみんなで試してみました。

試してみることで、もっと高く、もっと高く飛ぶために、どんな気持ちが大切なのか、子どもたちから次々と考えが引き出されました。

まち探検では、あくつ屋、エビス食堂、認定こども園わかくさ、ほっともっと、けいちゃん弁当、おおはし生花店、田村警察署船引幹部交番、白石モータースさんに行ってきました。

どのお店でも丁寧に質問に答えてもらえて、こどもたちはたくさんのことを知ることができました。

お店の中を見せてもらったり、体験をさせてもらったりした班もあり、充実した学習となりました。

学校に戻ってくると、次々に思い出を話す姿があり、本当に楽しい経験ができました。

今後経験してきたことを振り返り、まとめていきます。

ガスト船引店、かっぱ寿司、ハシドラック船引店、山木印房、美容室FIT、船引保育所、泉屋こんにゃく店、ウエディングプラザ丸美を探検した班の様子です。

お店の中を案内してもらったり、体験活動をさせてもらったり、質問に丁寧に答えていただいたりして、充実した探検をすることができました。

今日の子どもフォーラムに向けて、後期の代表委員や各委員会の委員長が準備を進めてきました。

校長先生からは、学校をよくするのは自分や自分たちなので、自主的・自発的な活動を期待することについてお話しいただきました。

その後、各委員会の委員長から活動計画やお願いについて発表されましたが、堂々としていて大変立派でした。

また、聞いている５・６年生も、前期の活動を受けて感じた疑問や要望をしっかり委員長に伝えることができました。

最後に、３年生から６年生の各学級の目標を代表委員が紹介しました。

後期のこれからの生活や活動が楽しみになる子どもフォーラムでした。

今日のお昼の放送は、「読書の秋」にちなんで、学校図書館支援スタッフの須田さんが読み聞かせをしてくださいました。

本の題名は、「はっきょい　どーん」です。

楽しいお話だったので、子どもたちは給食を食べる手を止めてよ～く聴いていました。

いくつかの数量があるとき、それらを同じ大きさの数量にならすことを「平均」ということを教わりました。

では、どうすれば平均が求められるのでしょう。

平均＝合計÷個数で正しく求められるかな？

前の時間には、速さや道のりを求める公式を学習しました。

今日の問題は、時間を求めるようです。

それぞれの数を数直線に表し、数の関係をとらえました。

これまで学習した公式と「Ｘ」を使って式に表すと、答えが求められそうです。

先生が、上手に書くためのポイントを教えてくれました。

さあ、実際に書いてみよう。

みんな、真剣に書いていますよ。

できばえはどうですか？

「おうい。」「ここへおいでよう。」と、子どもたちとくじらぐもが声を掛け合う場面です。

その時の子どもたちやくじらぐもの気持ちを想像して、考えを書きました。

１年生なのに、しっかり自分の考えをたくさん書いている姿を見て驚きました。

読み取った後の最後の音読は、初めの音読とは全く違っていました。

ミシンを使って、トートバック作りに挑戦です。

ミシンの上手な扱い方は、友達と教え合い、協力し合いながら行っています。

できあがりが楽しみですが、今しばらくお待ちください。

今日の町探検には、子どもたちの安全管理のために、多くの保護者の皆様にご協力いただいています。

本当にありがとうございます。

今日は、楽しみにしていた町探検です。

あいにくの雨ふりですが、子どもたちは早く出かけたくてウズウズしています。

交通安全に気を付けること、商店や施設を訪問したらしっかりあいさつやお礼をすることが約束です。

５年生は、総合的な学習の時間に「食について考えよう」をテーマに、グループで調べ学習を進めています。

その中で、JAについて詳しく知りたいグループや、震災後の農業について知りたいグループがあり、直接教えていただくことになりました。

JA福島さくらの営農指導員をされている渡辺さんにおいでいただき、お話を聞きました。

「品種改良を知っている人？」と聞かれて、元気に手を挙げていました。

渡辺さんからは「難しい言葉をよく知ってるね。」と褒められ、嬉しそうでした。

 準備していた質問以外にも、たくさん質問をしました。

社会科の学習で学んだこと以外にも、たくさんの事業に関わり農業に携わる人々の手助けをしていることがわかりました。

にこにこすくすく学級で、造形教室が行われました。

吉野ヨシ子様が来校し、子ども達に作品の作り方を教えてくださいました。

初めに、好みの包装紙や千代紙、折り紙を選び、板の上に思い思いに形を切り取って貼り付けました。

ポスカを使って絵も描きました。

次に、絵の上の好きな場所に、ピンをさし、色とりどりのゴムをかけていきます。

それぞれ、自分だけのオリジナルの素敵な作品ができました。

これは、船引町の文化祭で展示される予定です。

子ども達の力作をぜひご覧ください。

４年生のサイエンス教室がありました。

最初に液体の色がどんどん変わる様子を見せてくださって、みんな「うわー！」と歓声があがりました。

長―い袋にあっという間に空気を送り込む方法を教えていただきました。

およそ２時間のサイエンス教室でしたが、あっという間の時間でした。

今日は、後期第１回目のクラブ活動で、組織編成と計画立案でした。

６年生を中心に、楽しく充実した活動となるように計画されました。

来週からのクラブ活動が楽しみです。

３～６年生を対象に「Ｑ－Ｕテスト」を実施しました。

「Ｑ－Ｕテスト」とは、楽しい学校生活を送るためのアンケートです。

このテストは、児童生徒一人一人についての理解と対応方法、学級集団の状態と今後の学級経営の方針を把握するのにに役立てています。

子どもたちは、みんな真剣に回答していました。