カテゴリ:１学年の様子

海のいろいろな生き物が、どうやってかくれて身を守っているかを説明した文章です。

「くちばし」で学習した「もんだい」「こたえ」「せつめい」にあたる文があるかどうか調べます。

その前に教材文を音読です。

今日は、卵パックを使って問題提示をしました。

子どもたちは、具体物を見て問題をイメージし、９＋４の式を立てました。

これまでのたし算と違って、答えが１０より大きな数になります。

さて、答えはいくつになるのかな？

校庭に飛び出した子どもたちは、一生懸命秋を探しています。

周りを見渡すと、いつの間にか「秋」がたくさんです。

子どもたちは、見つけた秋を先生に教えてくれています。

鉛筆の先にトンボがとまりました。

とってもうれしそうです。

飛んでいかないように、鉛筆を動かさないでじっとしていました。

見つけた秋は、生活科シートにしっかり記録をしています。

この前、みんなで行った「水遊び」を生活科カードにまとめていました。

どんなところがおもしろかったかな、どんなことに気付いたかな、一生懸命まとめていました。

３つのけいさんも、まとめになりました。

たし算とひき算の混じった３つのけいさんは、ちょっと難しいようです。

シャトルランを終えた後の算数の時間のようですが、しっかり頑張っています。

２時間目に，１年生は，昨日に引き続き体力・運動能力調査を行いました。

２０ｍシャトルランに取り組みました。合図とともに勢いよくスタートです。

何回往復できたでしょうか。

夏、元気に咲いた朝顔も種をつけ始めました。

種の袋から、大きな種がたくさん出てくると、大喜びでした。

「種が出て、花が咲いて、これが永遠に続くんだね。」

子どもたちなりに生命のつながりに気づくことができました。

１の２も、清書です。

よい姿勢で学習する子を称賛すると、ほかの子どもたちもまねてよい姿勢になります。

とても素直な子どもたちです。

地区書写作品展に向けて、１の４も最後の清書です。

担任の先生と、１つ１つの文字の形を確認しながら丁寧に書きました。

中庭から元気な声が聞こえてきました。

１の４の子どもたちと先生が長縄で遊んでいます。

少しずつ少しずつ上手になってきてうれしいですね。

１の１の子どもたちが、昨日、公園でつかまえてきた虫を入れた虫かごを、虫たちにとって心地よい環境にしようと一生懸命考えました。

虫たちは、気に入ってくれたかな？

今日は３・４校時に大鏑矢ふれあい公園で虫取りをしました。

 公園の芝がぬかるんでいて、虫を見つけることができるか心配でしたが、

公園の草むらにはコオロギやバッタなど、たくさんの虫がいました。

「先生、みつけたー！」

「やったー！つかまえたー！」

次々に喜びの声が聞こえました。

中には初めて虫を捕まえたと話してた子もいました。

これから学級で大切にお世話していきます。

「５匹のっていました。３匹おりました。４匹のります。今、バスには、何匹のっていますか。」

これを式に表すとどうなるかな？

また、答えは何匹になるかな？

３つの数の計算で今までより難しそう。

３つの数をたすと９になる式を考えてました。

たくさん見つけることができました。

じゃあ次は、６＋１＋□＝９の□に当てはまる数を求めるには、どうすればいいだろう。

６＋１＝７なので、９から７を引けば求める２が見つかることを、みんなで考えを出し合って導き出しました。

今日のねらいは、登場人物の会話から、きつねの子がどんな気持ちだったか、想像を広げながら考えることです。

自分の考えをたくさんノートに書いたり発表したりすることができて、１年生なのに立派でした。

「夕やけのおかげで新しいズボンに気付いてもらえたんだね。」

素晴らしい気付きもあった授業でした。

今日はドイツから来たお友達とのお別れ会をしました。

なんでもバスケットや王様じゃんけんをして、最後の思い出をつくりました。

 楽しく遊んだ後、お別れするお友達から一人一人にプレゼントが渡されました。

クラスの子たちはプレゼントをもらえてうれしい反面、お別れが近づいていることを感じ、涙を流す子もいました。

クラスのみんなで書いたお手紙を渡し、最後にみんなで「世界が一つになるまで」を歌いました。

歌っているうちに、悲しい気持ちがあふれ出て、歌が歌えなくなるほど、みんな流れる涙が止まりませんでした。

廊下では他のクラスの子たちがアーチを作って待っていました。

２週間という短い期間でしたが、子どもたちにとって素晴らしい思い出ができました。

くまくんとうさぎくんに、自分の新しいズボンを気付いてほしいきつねくんの気持ちを考えました。

きつねくんの気持ちになって、一生懸命考え、発表もしました。

授業の最後には、がんばった満足感いっぱいの振り返りが発表されました。

今日は１年生のお話会の日です。 

楽しいお話やちょっぴり怖いお話を紹介してくれました。

子どもたちも夢中になって聞いていて、話の山場になると笑い声や驚きの声が聞こえてきました。 

簡単な手遊びも教えてもらい、子どもたちもとても楽しいでいる様子でした。

子どもたちは、水遊びが大好き。

びしょ濡れになって楽しんでいます。

「大丈夫。着替えがあるから。」とのこと。

今日は生活科の学習で水遊びをしました。

マヨネーズの容器やペットボトルで水を飛ばし、地面に絵をかいたり、友達とどこまで飛ばせるか競ったりと、とても楽しそうに遊んでいました。

今日は１年生の水泳記録会を行いました。

途中、雨が激しくなってきたため、残念ながら中止となりましたが、

子どもたちは最後まで一生懸命取り組みました。

 水泳学習が始まった頃は、顔をつけるのも怖がっていた子たちが、

勢いよく水の中に飛び込み、石拾いをしたりロープをくぐったりする姿には、

子どもたちの成長が感じられ、嬉しく思いました。

友達の似顔絵を描いていました。

目は、鼻は、口は・・・。

友達の顔をよ～く見て描いてね。

子どもたちの元気な音読の声が聞こえてきました。

朝から子どもたちのやる気を感じました。

１年生は，１組と４組が道徳を行いました。

節度・節制，公平・公正について考えを深めました。

２組は，国語。平仮名を使って言葉遊びをすることができました。

３組は，算数。長さを比べるにはどうすればよいか考えました。

今日は、お弁当の日です。

子どもたちは、お弁当の日が大好き。

おうちの人の愛情たっぷりのお弁当を食べて、充電完了です。

午後の授業参観、がんばります。

初めて鍵盤ハーモニカを吹いてみます。

どんな音が出るのかな。

曲に合わせて吹いてみよう。

５０ｍ走のタイムの計測です。

隣の人が気になって寄っていってしまいます。

まっすぐ最後まで走りましょう。

友達の大きな声の応援が力になります。

今日の授業のねらいは、自分の好き嫌いにとらわれないで人と接しようとする実践意欲と心情を養うことです。

こどもたちは、「ぷうた」と気持ちを重ね合わせて考え、その考えをしっかり発表することができました。

担任と指導教員は、授業後、指導力向上をめざして、今日の授業を振り返りました。

１の１の子どもたちも、水でっぽうで遊んでいます。

どうやったら、勢いよく遠くまで飛ばせるかな？

そんなことを考えながら遊んでいます。

ペットボトルやマヨネーズチューブなどに水を入れて、遠くまで飛ばして楽しんでいます。

いつの間にか、お互いに水をかけあって楽しんでいました。

くれぐれも先生のほうは狙わないでね。

国語で学習した「おおきなかぶ」の心に残っている場面を絵に表しているようです。

みんなでかぶを引っ張っているところやかぶが抜けて大喜びしているところを描くようです。

まずは、中心になるかぶを勢いよく描いています。

今日は１、・２年生の身体計測です。

さあ、自分の順番まで静かに待てるかな。

１の１では、夏休みにがんばってつくった作品について発表していました。

どんな作品か、どんなところを工夫したのか、しっかり話すことができました。

夏休みの一番の思い出は何かな？

家族とお出かけしたり、貴重な体験をしたりしたことを、絵日記風にまとめました。

みんな一生懸命書いていました。

夏休みの楽しかった思い出を、友達に発表していました。

自分が体験したり思ったりしたことを、しっかり話すことができました。

１年３組の子どもたちも，シャボン玉をつくって遊びました。

どうやったら大きなシャボン玉ができるかな？

息の吹き込み方を工夫しながら試していると，次第に上手になってきました。

お家でもやってみたいな。

グループごとに音読発表です。

友達の前で発表するので，ワクワクドキドキです。

練習したとおりにできるかな。

友達はどんなふうに発表するのかな。

校庭でシャボン玉で遊んでいました。

大きなシャボン玉ができるにはどんなふうに吹いたらいいのかな。

何度も試しながら息を慎重に吹き込みました。

自分のつくったシャボン玉が空高く上がると，自慢気に教えてくれました。

音読発表会に向けて，グループごとに役割分担です。

明日が発表会のようなので，急いで練習です。

やる気は満々。

明日の発表が楽しみです。

音読発表会になりました。

グループごとに工夫を凝らしたかわいらしい音読発表でした。

音読発表のあとは，友達のいいところをたくさん発表していました。

楽しかったことや好きなことを絵に表しました。

今日は，絵の具を使って色を染めてみます。

はじめて使うので，とっても楽しそうです。

音読発表会に向けて，グループごとに練習していました。

誰がおじいさん，おばあさん，犬，ねこ，ねずみと思って見ていると，急に子どもが頭につけたお面を回しはじめました。

おじいさんの役からねずみの役に変わったようです。

どんな音読発表会になるか楽しみです。

かぶがぬけたときの気持ちをみんなで考えていました。

前の人の考えと同じかな，似ているかな，違うかな。

そんなことを考えながら，自分の考えを積極的に発表していました。

今日も，絶好のプール日和。

１年生は，プールが大好きです。

水を怖がっていた子どもたちも，いつの間にか顔が水につかっても平気になりました。

今日は，音読発表会です。

友達と話し合って決めた役割になって，おじいさんやおばあさんなどのお面をつけて，かわいらしい音読です。

毎日，家庭で行っている音読の練習の成果ですね。

夏休み中に読む本を３冊選びました。

読書をすることによって，さまざまな知識を得られるとともに，心も豊かになります。

夏休みの期間は，読書に親しむいい機会です。

家族みんなで読書をする時間を設けるなどして，子どもたちが本に親しむ環境づくりをお願いします。

元気いっぱいの子どもたち。

これまで学習した歌や身体表現で大盛り上がり。

子どもたちが，グループに分かれて相談中。

「おむすびころりん」の音読発表会に向けて，役割分担をしていました。

「わたし，かぶ～！」

うれしそうに教えてくれました。

今日は，マスではなく，線と線の間に字を書きます。

はみ出さないようにすること，促音や句読点は右によせることなど教えてもらいました。

さあ，上手に書けるかな。

水を怖がっていた子どもたちも，今ではプールが大好き。

楽しくさまざまな活動をする中で，水への抵抗感も薄らいだようです。

今日のプールに入れて大喜びです。

１０時半は，どちらの時計かな？

「長い針」「短い針」という言葉を使って，うまく説明できるかな？

１年生の廊下に展示されている自主学習ノートを見ると，１冊目終了のサインが。

素晴らしいなと感心しました。

お家の方の協力もあり，毎日の学習の振り返りなど一生懸命行ってきたのだと思います。

先生にお話したいことを絵に表しました。

どんなことをしたのかな？

どんなことを思ったのかな？

今日は，はじめて絵の具を使ってみます。

絵の具や筆やパレットの使い方を先生に教わったとおりやってみましたよ。

きれいに片付けるのも大切な勉強です。

１２と２０は，どちらが大きいかな？

数の線（数直線）で確かめました。

数直線が右にいくほど，大きな数になっていることを一生懸命説明し，友達も一生懸命聴きました。

「かぶが抜けたのは，誰のおかげだろう。」

子どもたちは，ねずみ，ねこ，犬など，それぞれ自分の考えを持ちました。

友達が次々と考えを発表していくと，あれれ，なんだか考えが変わっていきました。

教室で学び合うことで，はじめとは違った考えに気付き，考えを深めることができました。

毎朝，忘れずに水やりをしてきた１年生のアサガオが，葉の数も大きさも増してきました。

つるも長くなって，隣のアサガオと絡みつきそうです。

今日は１年生の七夕集会を実施しました。

はじめに，七夕の始まりについて，紙芝居を見ました。

どの子も織姫と彦星の物語を食い入るように見ていました。

次に，七夕の願い事発表です。

「警察官になりたい。」「新幹線の運転手になりたい。」「漢字を書けるようになりたい。」など，将来の夢や学習についての願いを，しっかり発表することができました。

願い事発表の後は「七夕クイズ」に挑戦しました。

難しい問題もありましたが，正解すると飛び跳ねるほど喜ぶ姿が見られました。

初めての七夕集会でしたが，仲良く楽しく活動することができました。

「１５は，１０と５です。」

１０に５をたすと１５

１５から５をひくと１０

１０より大きい数のたし算とひき算です。

数が大きくなって難しくなりました。

間違えないで計算できたかな？

１０のまとまりをつくって数えてみました。

さあ，答え合わせです。

正しく数えられたかな？

１０より大きい数を正しく数えるには・・・。

１０のまとまりをつくって数えると簡単です。

さあ，練習問題に挑戦です。

はじめて絵の具を使って絵を描くようです。

はじめは絵の具や筆，パレットの使い方について先生に教わりました。

教わったことを生かして描き始めました。

さて，筆やパレットをもつ姿，さまになっていますか？

今日は，片付け方も勉強です。

１の４の図工も「いっしょに　おさんぽ」です。

どんな作品ができあがったのかな？

どんな仲間をつくったのかな？

大満足の笑顔です。

粘土のかたまりから，粘土をつまんで形にしていきます。

自分や仲間を楽しくつくります。

つくりたいものは決まったかな？

今日もプールで特訓です。

今日は，水の中でジャンケンをしてみます。

勝敗を確認するには，目を開けなければいけません。

できるようになった子もどんどん増えてきました。

みんな大喜びです。

１組は，「は」「を」「へ」の正しい使い方を学習しました。

ふだんから使っていけるようにしましょう。

２組は，道徳「かぼちゃのつる」というお話をもとに、わがままをしないで節度ある生活をすることを学習しました。

３組も同じく道徳科「かぼちゃのつる」を見ていただきました。

４組は，算数「10より大きいかず」です。かずのせんを使って考えました。

自分の宝物を友達に教えます。

どんな宝物か，どうして大切にしているのかなど，友達が分かるように説明できるかな？

カスタネットでリズムをうちながら，そのリズムに合わせて順番に隣の友達の名前を呼んでいく言葉遊びです。

隣の友達に名前を呼ばれると，うれしそうな笑顔になります。

廊下に自主学習ノートが展示されていました。

「１年生なのに，自主学習をしてくるなんて！」と感心しました。

ひきざんやひらがなの練習など，１年生でもできることに取り組みました。

先生も，一人一人の努力の跡を認め，称賛の朱書きを入れています。

おじいさんやねずみの様子や気持ちが表れるように音読しましょう。

かしこい声で，よい姿勢で，音読です。

ねずみの穴に飛び込んだおじいさんの気持ちと迎えたねずみの気持ちを考えました。

教師は，どんなふうにすれば，子どもの考えを引き出すことができるのか考え，授業を構想しました。

授業後は，今日の授業を振り返り，これからの授業改善へとつなげていきます。

「おむすびころりん」の音読発表会です。

グループごとに役割等を決めて練習してきました。

とってもかわいらしい１年生の音読に感動しました。

今日は，ＡＬＴの先生と一緒に英語です。

みんな英語が大好き！

意欲的に活動しています。

発音もバッチリですよ。

前回のプールは，ちょっと肌寒い感じのする中での学習でした。

今日のプールは最高です。

１年生の子どもたちの歓声がプールいっぱいに響いていました。

「７－２」の式になる問題を作っていました。

「先生，できました！」

上手に問題がつくれたか先生が確認をしています。

１０より大きな数を数えるときには，１０のまとまりをつくって残りはいくつか数えます。

練習問題に挑戦です。

しっかり１０のまとまりをつくることができたかな。

１の２は，主任栄養技師の大山先生との学習です。

大山先生の話をよく聞きながら，正しい箸の持ち方を身に付けようと一生懸命でした。

「いちごケーキが８個，チョコケーキが６個あります。２つのケーキのちがいはいくつですか。」

キーワードは，「ちがいは」です。

８－６の答えはいくつになるか，算数ブロックを使って確かめました。

今日は，１の１の子どもたちが栄養教諭の志賀先生との授業です。

正しい箸の持ち方や使い方を教わって，その持ち方で練習です。

正しい箸の持ち方で気持ちのよい食事ができるよう，家庭でもご協力をお願いします。

片曽根山に探検に行きました。

初夏の草花や蟻の巣など，自然の様子を見に行きました。

グループで協力して，たくさんの自然を発見しました。

 その後，公園の遊具で遊びました。

楽しく遊んだようで，満足した様子でした。

今日は１年生のプール開きでした。

体育館で水泳学習の約束を確認した後，水泳学習のめあて発表をしました。

 準備体操の後，プールに入りました。

今日は短い時間の活動でしたが，子ども達はプールに入ることができて大喜びでした。

アサガオが成長した様子を観察です。

アサガオもかわいいのですが，黄色い帽子のかわいい１年生を撮影しました。

聞き慣れた昔話のお話が聞こえてきました。

「おむすびころりん」の音読です。

先生の範読に続いて，大きくはっきりとした声で音読することができました。

紙を折ったり重ねたりして，はさみで切ってみました。

同じ形がいくつもできたりつながった形ができたり。

楽しい七夕飾りができそうです。

ちがいはいくつかを考えていました。

紅白の子どもの人数分の丸を書いて，紅白ぞれぞれを１つずつ線で結んで違いを調べました。

さて，どんな式にしたらいいかな。

「あんパンが３個あります。メロンパンが９個あります。どちらがどれだけ多いでしょう。」

どんな式にしたらいいかな？

３－９でいいかな？

計算ブロックを使いながら，友達と一緒に考えました。

１年３組に続いて，栄養教諭の志賀先生による授業です。

正しい箸の持ち方について学習し，実際にやってみました。

そのあとは，豆つかみにチャレンジです。

正しい持ち方ができないと，豆をつかむのは難しいようです。

「がんばれー。」って応援する子どもたちの姿がかわいいです。

子どもたちに正しい箸の持ち方が身に付くまでは時間がかかります。

家庭でもご協力をお願いします。

今日は，正しい箸の持ち方について栄養教諭の志賀先生に教わりました。

正しい箸の持ち方をすると，切ったりつまんだりできて正しく箸を使うことができます。

志賀先生に教わった正しい箸の持ち方の練習です。

さあ，次は豆つかみにチャレンジです。

正しい箸の持ち方でできたかな？

はくにのって，手拍子を打ちながら「みんなで　あそぼう」を歌います。

♪あそぼう　あそぼう

♪みんなで　あそぼう

♪はずむ　きもち

♪てと　てを　ならそう

芽を出したアサガオはどのくらい大きくなったのでしょう。

今日はその観察です。

前の様子と比べながら，葉の大きさや色など丁寧に記録しましょうね。

職員室に楽しい音楽と歌声が聞こえてきました。

教室をのぞいてみると，「しろくまのジェンカ」を歌いながら楽しく踊っていました。

音楽が大好きな子どもたちです。

みんなでいただきますをしました。

 おいしく食べました。いつもよりも残菜の量も少なかったです。

１年生の給食試食会２日目は，１年２組と１年４組です。

はじめに栄養教諭の志賀先生から田村市の給食についての話があり，保護者は熱心に聞いていました。

その後，子どもたちと保護者に分かれて給食の配膳が行われ，学級役員の皆様にもご協力いただきました。

さて，今日の給食のお味はいかがでしょうか？

学級交流会の最後にクラスごとに集合写真を撮りました。

みなさん，楽しい時間を過ごして笑顔いっぱいです。

＜１年１組＞

＜１年３組＞

給食試食会の後は，１・３組合同の学級交流会がありました。

体育館で，親子ミニ運動会を行いました。

 運動会のダンスを披露したり，玉入れやじゃんけん列車，デカパンリレーなど，大人も子どもも楽しく取り組みました。

 交流会が終わった後，「すごく楽しかった！」と満足そうな顔で話してくれる子もいました。

 お忙しい中，たくさんの方々のご参加，ありがとうございました。

学級役員さんにおかれましては，準備から後片付けまでご協力いただき，ありがとうございました。

今日は１年１組と３組の給食試食会がありました。

給食を食べる前に，栄養教諭から食事の大切さについてお話がありました。

１食で採る野菜の量の目安は，両手にのる分だそうです。また，野菜ジュースは必ずしも野菜を採ったことにはつながらないなど，とても参考になりました。

子どもたちは，おうちの方と給食を食べることに，大喜びでした。やはり，お父さんお母さんと食べる食事が一番ですね。

お忙しい中，ご参加ありがとうございました。

３はくのリズムを感じとって，「じゃんけんぽん」の音楽に合わせて友達とジャンケンです。

にこにこ生き生き笑顔いっぱいの時間でした。

大鏑矢公園を見学して分かったことや気付いたことを各学級で振り返っていました。

どんな発見があったのでしょうね。

生活科の学習「みんなのこうえんであそぼう」の学習で，大鏑矢神社の公園に行きました。

横断歩道の渡り方や信号機や標識など，交通安全について確認しながら行きました。

 今日は公園で遊ぶことができませんでしたが，楽しく探検することができて，子どもたちも満足した様子でした。

今日は，「Easy do dance」のダンスです。

１年生もダンスタイムにだいぶ慣れて，ダンスを楽しめるようになりました。

写真の動きと笑顔で楽しさが伝わるでしょうか？

水が冷たくても平気です。

楽しい時間もあっという間に過ぎてしまいました。

学校へ戻る時間になりました。

子どもたちはもっと遊んでいたい感じです。