カテゴリ:１学年の様子

いろいろな料理の名前をＡＬＴの先生と一緒に練習しました。

次は、「キーワードゲーム」です。

「What do you like?」の後に、ＡＬＴの先生が話す英語は何かな？

よく聞き分けよう。

ドレミで歌ったり、鍵盤ハーモニカで演奏したりした後は、それぞれの楽器に分かれて合奏です。

友達の楽器の音をよく聞いて、気持ちを合わせて演奏できるかな。

この物語の登場人物は、おばあさんとねこです。

さて、おばあさんとねこの特徴や性格などについて読み取っているようです。

さて、この物語、どんなお話なんでしょうね。

１２枚の色板を使ってビルを作るそうです。

その時の約束は、①四角い形　②全部使う　③□はくっつける　だそうです。

作ったビルの形を式で表してみるとどうなるかな？

おばあさんの９９歳の誕生日。

おばあさんは、どんなことをしたのかな。

２つ教科書から見つけてみよう。

みんな一生懸命頑張っています。

〇〇〇〇のこころについてお話がありました。どんな文字（ひらがな）が入るでしょう。

答えは「かんしゃ」です。６年生を送る会を終えてのお話でした。

なわとび大会の表彰も行われました。入賞者だけでなく自己記録更新を目指してみんながんばりました。

２月も、今日を含めて残り４日です。

月曜日の朝は、読書タイムです。

１年生の子どもたちも、静かに読書です。

４月に比べて成長したなと実感します。

この１年で、できるようになったことがたくさん増えましたね。

しっかり堂々と発表することができました。

６年生を送る会、鼓笛引継式を終えて、今日はお弁当の時間です。

お家の人が愛情込めて作ってくれたお弁当です。

「おいしい！お弁当作ってくれてありがとう。」

１組でも、明日の授業参観に向けての練習です。

どんなことを発表してくれるのか、今から楽しみですね。

お忙しいこととは思いますが、明日は子どもたちの成長した姿を、是非ともご覧ください。

明日の授業参観では、「できるようになったこと発表会」を行います。

今日は、最後の確認です。

みんなどんなことを発表するのかな。

お家の人に見てもらうので、待っているときもちょっとドキドキしています。

みなさんがごちそうだと思うのはどんなメニューですか。

今日は紙粘土を使ってごちそうをつくりました。

お寿司やピザ，だんご，ケーキ…。菓子職人かパティシエのようですね。

明後日の授業参観では、生活科で「できるようになったこと発表会」を行います。

その練習を一生懸命行っていました。

お家の人に見てもらうので、子どもたちも気合十分です。

参観日当日を楽しみにお待ちください。

今日の音楽は，「お互いの楽器の音を聴き合いながら演奏しよう」というめあてです。

「こいぬのマーチ」を歌うグループと演奏するグループに分かれます。

お互いの歌声や音を聴き合うことはできたでしょうか。

やっとたこが完成しました。

みんな、すぐにたこをあげたくてたまりません。

高く上がるようみんな一生懸命走ります。

今日は風が強くて、糸が絡まってしまう子も。

それでも、たこあげは楽しいな。

「ことし　わたし　５さいになったのよ。」

おばあちゃんとねこは、どんなことを考えたのでしょうね。

ノートに自分の考えをまとめ、しっかり発表しています。

ライオンとしまうまは、どのように大きくなるのかな？

どんなところが違うのかな？

教材文からその違いをしっかり読み取りました。

でも、どうしてこんな違いがあるのだろうね。

そんなこともしっかり考えることができました。

リズム伴奏をカスタネットで叩いてみます。

さあ、みんなの音が一つに聞こえるかな？

あれ、あれ、あれれ。

もう一度やってみよう。

風を当てると回る仕組み（風車）を作ります。

思い思いに飾りや模様を加えて、世界に一つの素敵な風車を完成させます。

回るとどんなふうに見えるのかな？

ロッカーの場所を友達に伝えます。

けんたさんのロッカーを表すには、上から２番目の他に、どんなふうに伝えたらいいでしょう。

ライオンとシマウマの生まれたばかりの様子やどのように大きくなっていくかを比べながら読み取っていきます。

みんな意欲的です。

先日の三連休で，校庭にたくさんの雪が積もったので，カラフルブロック作りに挑戦しました。

空の牛乳パックに雪を詰めていきます。

雪を詰めた後は，色水を流し込みます。

色水を流し込んだら，一晩冷やして固まるのを待ちます。

一晩経ちました。きちんとできたか，ドキドキしながら牛乳パックを開きます…

大成功！とてもきれいなカラフルブロックができました！

カップや筒に絵の具をつけて、スタンプのように楽しく画用紙に写しています。

写した形や色から思いついたことを絵に表してみよう。

どんな絵ができあがるか楽しみです。

数え棒を使って、教科書に示された形と同じ形を作れるかな？

みんな夢中になって活動しています。

「できたー！！」

数え棒を使って、三角形を作りました。

三角形を１つ作るには、数え棒が３本必要でした。

三角形をつなげて２つ作るには、数え棒が５本必要でした。

三角形をつなげて３つ作るには、数え棒が７本必要でした。

子どもたちは、何かきまりを見つけたようですよ。

では四角形ならどうなるのでしょうね。

今日は少し寒いですが、絶好のたこあげ日和です。

子どもたちは、雪で真っ白になった校庭を元気いっぱい走り回ってたこをあげています。

天まで上がれ！

新入学児のみなさんが，１年生とおもちゃづくりで交流しました。

紙コップでつくる「ぴょんぴょんウサギ」です。かわいい先輩に手をひかれ教室に入ります。

作り方を教えたり，代わりに作ったりやさしい姿がたくさん見られました。

完成したら，みんなで一緒に試してみました。「楽しかった」とうれしそうに持ち帰っていました。

４枚の色板で、教科書にかかれた形を作るようです。

１枚の色板だけを動かして、①～⑥の形に順番に変えていくようです。

色板を回したり裏返したりしてできるかな？

１年生の復習として、計算問題にチャレンジです。

問題を早く解き終えた人から、答えを黒板に書いていくようです。

みんな一生懸命頑張っています。

ものの特徴をとらえて、問題とヒントを考えます。

例えば、①まるい　②学校にある　のようにです。

たぶんこれはボールだと思いますが、こんな問題を隣の友達と作ります。

さあ、意欲満々、スタートしました。

今日は１年生のなわとび大会でした。

校長先生から，練習の成果を十分に発揮してほしいと励ましの言葉をいただきました。

代表の子たちの「がんばり宣言」でも，「前跳びで金賞を取りたい」「あや跳びをたくさん跳びたい」とやる気十分です。

はじめは前跳び２分間，後ろ跳び１分間の持久跳びです。

なわとびの練習を始めた頃と比べて，どの子もずいぶん上達しました。

どの子も跳び方に力強さを感じ，頑張っている様子が伝わってきました。

次は種目跳びです。

あや跳びや交差跳び，二重跳びなどの種目を，何回跳べるか挑戦しました。

６年生のお兄さん，お姉さんが数えてくれる中，一生懸命跳びました。

終わった後のお礼も，元気よくできました。

最後は長縄８の字跳びです。どのクラスも心を一つにして跳びました。

大きな掛け声が体育館中に響き，熱気がすごかったです。結果は４組の優勝でした！

感想発表では，今日のなわとび大会で嬉しかったことや頑張ったことが聞かれました。

初めてのなわとび大会でしたが，１年生にとって大きく成長した機会となりました。

これまでのご家庭でのご協力，ありがとうございました。

数え棒を使って、いろいろな形を作ってみましょう。

みんなが作った形の中に、どんな形が隠れているでしょうか。

生活科の学習と合わせて、風が当たるとクルクル回るおもちゃを作っていました。

どんな形や模様にしたら、きれいに回るかな？

できたら、ちゃんと回るか確かめてみたくなります。

いつもなら、「走ってはいけませんよ。」というところですが・・・。

ころころ転がったり、ゆらゆら揺れたりするものを楽しく作ろう。

どんな絵を描いたり飾りをつけたりしようかな。

みんなが返した本を、ちゃんと並べようとする素敵な１年生を発見！

朝から気持ちがよくなりました。

３組と４組の子どもたちも、中庭に飛び出してきました。

「ハイ、ハイ、・・・。」

と、リズムよくかけ声をかけながら一生懸命跳んでいます。

跳び終わったあとも、しっかり列を整えて次の順番を待つこともできていました。

今日は、ライオンとシマウマの成長の違いについて読み取っています。

「だけ」や「たった」といった言葉によって、表現されていることにどんな違いがあるか話し合っています。

２組も中庭に飛び出してきました。

１組に負けていられません。

暖かな日差しが中庭にさしはじめたので、明後日に迫ったなわとび大会に向けて練習です。

他の学年のなわとび大会が体育館で行われているため体育館は使用できないので、子どもたちは大喜びです。

いつの間にか、縄に入れなかった子どもたちが、上手に跳べるようになっています。

明後日が楽しみです。

１年生は，今週金曜日に次年度入学する子どもたちを迎えます。

その際，一緒につくる「ぴょんぴょんウサギ」を試作してみました。

協力してつくる友達もいました。かわいい飾りつけもしてみました。新しい１年生に教えられそうですか？

２月１日に１年生の豆まき集会が行われました。

始めは追い出したい鬼の発表です。

発表では「野菜大嫌い鬼」や「ユーチューブ鬼」など，ユニークな鬼の名前を紹介した子もいました。

次に，節分についての読み聞かせです。

なぜ節分という年中行事が始まったのか，子どもたちはとても興味深く聞いていました。

次は節分クイズです。

４つの問題に挑戦しました。正解を発表するたびに，とても盛り上がりました。

最後は豆まきゲームです。「鬼は外，福は内」と言いながら，鬼の口めがけて玉入れをしました。

クラス対抗で行いましたが，１回戦も２回戦も白熱した勝負となりました。

自分で作ったたこでたこあげです。

強い風の中でも、楽しそうに活動しています。

来週はなわとび大会です。

ちょうど種目跳びの時間でした。

前より多く跳べるようになって大喜び。

失敗しても、何度も挑戦する姿に、成長を感じました。

男女関係なく，一人ひとりによさがあることに気付き，仲良く生活しようとすることがねらいです。

隣の席の友達のよいところを一生懸命思い出しています。

次に，お互いによいところを紹介し合いました。これからも仲良くしていけるといいです。

今日は、ライオンとしまうまの赤ちゃんの違いを比べています。

大きさについて尋ねると、

「もうやぎぐらいの大きさです。」

と、答えが返ってきました。

先生は、すかさず、

「「もう」があるのと、ないのとでは、どんな違いがあるかな。」

と質問です。

１つ１つの言葉にこだわって考えさせています。

今日の問題「９人の子どもがいすに座っています。いすは４つあまっています。いすはいくつありますか。」

これを図に表して、式にしてみよう。

先生は、式の中の数字の意味を確認しています。

ここがとても大切です。

１年４組に展示されている自主学習ノートをのぞいてみると、お家の人が問題を書いてくださってそれを解いているノートがたくさんありました。

毎日、お仕事等でおいそがしいこととは思いますが、子どもたちの家庭学習の習慣の定着に向けてご協力くださっていることに、感謝、感謝です。

コロコロ回ったりゆらゆら揺れたりする動きから、どんなものを作ろうか考えましょう。

子どもたちは、すぐに作り始めました。

動き方や飾りを工夫して、みんな実に楽しそうです。

「とんくるりん　ぱんくるりん」の階名を覚えました。

みんなで鍵盤ハーモニカで演奏してみよう。

「上手にできた人は？」

みんな一斉に手が挙がりました。

１分間の前とびにチャレンジです。

何とか１分間跳び続けることができないかと、担任の先生の指導にも熱が入っています。

問題「おはじきをとりました。ゆみさんは１２個とりました。たかしさんはゆみさんより４個すくないそうです。たかしさんは何個とりましたか。」

図を使って考えると、わかりやすいね。

子どもたちは、雪遊びに大歓声です。

雪だるまを作ったり、雪合戦をしたり、雪に寝転がったり、思い思い雪に戯れ遊びました。

糸をつむぎ終えて、いつもおかみさんがしている通りに束ねて積み重ねました。

たぬきは、ふいに、おかみさんがのぞいているのに気がつき、ぴょこんと外に飛びおりました。

さあ、たぬきは帰り道、どんなことを考えていたでしょうね。

早口言葉に挑戦です。

「かえる　ひょこひょこ

　三ひょこひょこ

　あわせて　ひょこひょこ

　六ひょこひょこ」

 積極的な子どもたちは、みんなの前で発表したくてたまりません。

　ものが転がる仕組みを生かし，楽しく遊べるおもちゃをつくる学習です。

実際に試しながら，飾り方を工夫しました。転がるとどのように見えるかな。

１の１でも、「とんくるりん　ぱんくんるりん」の演奏です。

みんなやる気満々です。

指使いに気をつけながら上手に演奏しよう。

「とんくるりん　ぱんくんるりん」を鍵盤ハーモニカで演奏します。

はじめの部分を、人差し指と中指で上手に演奏しましょう。

上手にできたかな。

今日は、１年１組の廊下にたくさんの自主学習ノートが展示されていました。

保護者の皆様の励ましもあって、子どもたちはしっかり取り組めているのだと思います。

本当にありがとうございます。

今日は、種目跳びをやっている時間でした。

あやとびや交差とびなど続けて跳べるように、何度も何度もチャレンジする意欲的な子どもたちの姿がたくさん見られました。

持久とびに挑戦！

１年生は２分です。

さあ、ミスなく２分間跳べるかな。

失敗しても、あきらめないで跳び続けようね。

１の４の廊下に、がんばった自主学習のノートがたくさん展示されていました。

教師のコメントも励ましとなりますが、何より保護者が問題作りなどにかかわってくださっていることが、子どもたちの意欲へとつながっています。

「勉強するって楽しいな。」

そんな気持ちへ導けるよう、今後もご協力よろしくお願いします。

1年2組の廊下にも、自主学習ノートが展示されています。

家の人が問題作りや丸付けに協力してくださっているノートが見受けられます。

子どもたちの望ましい学習習慣作りにご協力いただき、誠にありがとうございます。

身の回りにある「でこぼこ」を見つけて，紙粘土に写し取りました。

今日は，写し取った形から何に見えるか考え，絵具で色をぬりました。

思い思いの作品に仕上がり，どの子も満足そうでした。

1年2組は、音楽の授業です。

音楽の授業のスタートは、「ドレミのうた」です。

その歌に合わせて、振り付けも行います。

その姿のかわいいこと、かわいいこと。

12人います。前から5番目の人の後ろには何人いますか。

おはじきを使って考えています。

前から5番目のおはじきを裏返しました。

その後ろには何個のおはじきがあるかな。

今日も、１の４の廊下には自主学習ノートが展示されていました。

それぞれ漢字練習や計算練習などにしっかり取り組んでいます。

お家の方が問題を出してくださっているノートもあります。

がんばっている子どもたちへ、励ましや協力ありがとうございます。

今日のダンスタイムの曲は、「ＵＳＡ」です。

１年生もノリノリでダンスです。

「C'mon, baby America」のかけ声もばっちりでした。

先週，いろいろな場所の「でこぼこ」を紙粘土で型取りしました。

子ども達にこのあとどうしたいか尋ねると「色を塗ってみたい」という声が挙がりました。

久しぶりの絵の具です。細かいでこぼこに合わせて丁寧に塗っていました。

見えた形に合わせて塗るのも，自分で色を決めて塗るのもいいですね。

１年生も、種目跳びに挑戦です。

交差とびやあやとび、後ろ交差とびなどできる技が増え、跳び方も上手になりました。

１年生の成長を感じました。

家庭でも、できるようになったことをどんどんほめてあげてください。

１の３の廊下にも自主学習のノートが展示されていました。

そのノートには、先生の朱書きのコメントだけでなく、保護者からの温かなメッセージも書かれていました。

それを見て、「がんばってよかったな。」「明日もがんばろう。」という気持ちになると思います。

今日からは、時計の読み方について学習していきます。

日常生活にも結び付く大切な内容です。

短い針は何時を、長い針は何分を表すということを確認しました。

では、時計の針が何時何分を示しているのか、どんどん読んでみよう。

みんなで昔遊びに挑戦です。

コマ回し、けん玉、お手玉、だるま落とし、輪投げ。

大人の私たちにとっては馴染みの遊びでも、子どもたちにとってはとっても新鮮な遊びです。

子どもの前でやって見せると、「すご～い。」と素直にほめてくれます。

なんだかうれしくなります。

それぞれ上手にできるようになるにはコツがあり、すぐにはうまくできません。

上手にできる人の動きをよく見て真似してみよう。

できなくても、すぐにあきらめちゃだめだよ。

ぜひ、お家で子どもたちにコマ回しやけん玉などの技を伝授してください。

身の回りにある「でこぼこ」を探して，その形を集めてみました。

いろいろなでこぼこに，粘土をギュッとしてみよう。

友達は，どんなでこぼこを見つけたかな。きいてみよう。

次は，もう一度友達とでこぼこを集めて，何に見えるか考えてみました。乾くのが楽しみです。

ものの名前を集めてお店屋さんごっこを開くようです。

さて、どんなお店屋さんを開きましょう。

そんなことをみんなで発表していました。

このあとは、そのお店屋さんで売られているもののたくさん考えましょうね。

学級通信でもお知らせしていますが、１年生も自主学習スタートです。

なかなか一人ではうまく進められないこともあるかもしれません。

その時は、お家の人の協力もお願いできればと思います。

身の回りからでこぼこをたくさん見つけて写し取ってきました。

さあ、何を写し取ったか友達に問題を出そう！

ど・れ・に・し・よ・う・か・な？

これな～んだ？

身の回りからでこぼこを見つけて紙粘土で写し取ります。

くれぐれも、鍵穴やコンセントに粘土をくっつけてはいけませんよ。

もう一つ、紙粘土で何かを作るのではありませんよ。

それでは、活動スタートです。

３０＋５の計算の仕方を考えています。

３０＋５は、一の位の０と５を合わせて３５と子どもたちは考えました。

でも、先生が３０＋５＝８０じゃないかとゆさぶります。

それじゃダメだと、子どもたちは本気になって考えを話しています。

問題「汽車に１２人乗っています。みかさんは、前から５番目です。」

図を使って考えています。

この問題は、これで終わりではありません。

このあと、「みかさんのうしろには何人いますか。」と続きます。

さあ、どんな計算をすればいいでしょうか。

♩　もういくつ寝ると　お正月　(^^♪

子どもたちのかわいらしい元気な歌声が聞こえてきました。

明日から冬休み。そして、もう少しでお正月ですね。

　♩　早く　来い来い　お正月　(^^♪

ものの名前を集めて、お店屋さんごっこです。

さて、どんなお店ができたのでしょうね。

そして、どんなものが売っているのでしょうね。

楽しそうですよ。

なわとびでは、前とびだけでなく、後ろとびやあやとびなどにも挑戦しています。

なわとびを上手に跳ぶためには、一定のリズムで素早くリズムよく回せるようになることが重要です。

みんな、あきらめずに何度も試していて立派です。

鉄琴やトライアングル，すずなどの楽器を使って，星空の様子に合った音を選びます。

アニメーションを見て，どんな音がいいか想像します。

星が光り始めたときや増えてきたときの様子を，楽器の音で表すことができたでしょうか。

準備体操を今日もしっかり行い、跳び箱です。

さて何段跳べるかな～？

今日は、子どもたちが楽しみにしていたお楽しみ会。

みんなで楽しく、なかよくできるといいね。

写真は、クリスマスバスケット（フルーツバスケット）をしているところです。

もうすぐクリスマス。隣の席の友達に、クリスマスカードを作って渡しました。

素敵なカードが出来上がりました。

最後に、クリスマスの物語をALTの先生が読んでくれました。

みんなじ～っと集中して見入っていました。

クリスマス楽しみですね。

夕方、夜中、朝方の夜空の様子を表す絵を見て、その様子を表す音を見つけて、星空の音楽を作りました。

どの楽器でどんな音を出せばいいか、しっかり話し合って練習です。

星空の様子を表す音楽をつくる学習です。 

音を増やす「さくせんかいぎ」を開いて，どんな音がふさわしいか一生懸命考えています。

音が決まったら，鳴らして確かめましょう。イメージしたものと合っているかな。

１０のまとまりが１０個になりました。

先生が、１０の位に「１０」と書いて、「ジュウジュウ焼肉でいいんだね。」と。

子どもたちは、１のまとまりが１０個の時の考えを使って、先生を熱く説得中です。

ストローで息を吹き込むと，箱の中から出てきたのは何でしょうか。

手の形と細長い形のものが出てきましたよ。

こんなものが出てきたら楽しいなと思うものを考えてつくりました。

動物に見立てたり，文字を書き加えたりと工夫することができました。

息を吹き込むと飛び出すおもちゃができあがりました。

さっそく、どんなふうにできあがったか試してみました。

できあがりに大満足です。

休み時間に寒さに負けず、１年生が元気よくなわとびの練習をしていました。

あやとびや交差とびなどをいろいろな跳び方の練習に一生懸命取り組んでいました。

きれいに飾りやイラストをつけました。

「どんなふうにできたかな？吹いてみて。」

「せーの。」

授業が始まると、賢い声の音読が聞こえてきました。

「ずっと、ずっと、だいすきだよ」を教師の範読に続いて読んでいました。

この後は、「おはなしの木カード」づくりの続きですよ。

たくさんのものを１０のまとまりごとにまとめて、数を数えました。

１０のまとまりが６個と、ばらが７個になりました。

さて、いくつになるかな？

山折りや谷折りにしたり、筒状にしたりして紙を立てた作品を作ります。

動物やお城を表すようですよ。

できあがりが楽しみです。

息を吹き込んで膨らませて飛び出す楽しいおもちゃ作りです。

何が飛び出してきたら楽しいかな、びっくりするかなと考えたり、飛び出す仕組みを生かしたおもちゃになるよう考えたりして、意欲的に活動していました。

スポンジ製のローラーに絵の具をつけて転がしてみるときれいな模様ができて大喜び。

さらに、どんどん試していくと、さらに素敵な模様ができあがりました。

色を変えてみたらなど、どんどんイメージが広がっていきます。

時計の学習を先取りして学習です。

１目盛りの大きさを確認していくと、１・２・３・・１２と数字が書かれているところにきまりを見つけました。

５とびの数になっていることに気付いたので、６・７・８・９は何分になるか尋ねると、すぐに正しい答えが返ってきました。

素晴らしい！

この絵の中には、どんな昔話の絵が描かれているでしょう。

子どもたちはたくさんの昔話を見つけました。

よく知っているなと感心しました。

「私、まだ指されていない。」

と、答えたくて答えたくて仕方がないようでした。