2017年11月の記事一覧

「０」のつく日はメディアチェックデーになっていますので，実施後の反省等の記入を忘れずお願いします。

４・５・６学年の学年集会では人権について考えました。
４学年では教師が「友達」をテーマにした話を読み聞かせ、友達との付き合い方や本当の友達とはどういうものかなど、それぞれが考えたことを発表し合いました。
　

５学年では、「いじめノックアウト宣言」について一つ一つ確認しました。
　

６学年では、「知らない間の出来事」というＳＮＳの利用をテーマにした話でした。
話を聞いてＳＮＳの怖さを確認したり、利用する際にはどうしたらよいかなどの約束事を確認しました。
　

今日の学年集会では，みんなで人権について考えました。
「いじめノックアウト宣言」を再確認したり，各学級代表児童の「行動宣言」の発表を聞いたり，人権に関する紙芝居の読み聞かせを聞いて考えたりなどして，人権についてよく考えました。
人は誰でもかけがえのない存在であるので，自分や友だち，家族などの周りの人々を大切にいつも行動してほしいと思います。
１年生の様子

２年生の様子

３年生の様子

繰り下がりのあるひき算の計算のしかたを学習していました。
１４－８では，「一の位の４から８はひけないので」といったふうに計算の順序をしっかり説明できるように練習していました。
隣の友達に繰り返し明して計算方法をしっかり覚えようと一生懸命な子どもたちでした。

  
 

寒さに負けず，体育館で体育です。
今日は，跳び箱運動。
開脚跳びを一生懸命練習していました。
「しっかり手を着くこと。」「両足をそろえて強く踏み切るといいね。」「オリンピック選手のようにポーズを決めよう。」などと声をかけると，一生懸命やってみようとする３年生。
かわいいですね。

 

教科書のおもちゃ図鑑を参考に，楽しく遊べるおもちゃを作っています。
どんなおもちゃにしようかと，子どものイメージは広がり一生懸命活動しています。
できあがったおもちゃを試して，思い通り動くと大喜びです。

  
 

今日は，鑑賞の学習です。
筆あとの特徴に着目して，感じたことを話し合っています。
こういった鑑賞の学習を通して，見方や感じ方を広げ，自分の作品に生かしていこうとする気持ちを育てています。

  

面積も人数も違う場合でも，１㎡あたりの大きさや１人あたりの大きさで比べることを学習しました。
今日は，実際に北海道と沖縄ではどちらが混んでいるか比べ，人口密度について学習するようです。
解決する前に，面積や人数の違いによりどちらが混んでいそうか予想しました。
予想をもとに，１㎢あたりの大きさで比べてみました。

 
  

「水をあたためたり冷やしたりすると，体積は変わるだろうか。」が今日のめあてです。
早く実験をしたくてうずうずしていますが，実験の前に予想を立てるのが大切です。
単なる当てずっぽうではなく，空気の学習と関係づけながら予想していて素晴らしい。
では，実験です。
自分の予想と比べて，どうだったかな。

 
  

２の段の九九は，２ずつ増えていることを学習しました。
その学習を生かして文章問題を解きました。
式だけでなく，図に表して考えました。