カテゴリ:３学年の様子

教科書では、同じ大きさの円の中にできた三角形を３つの仲間に分けています。

どんな観点で仲間分けしたのでしょう。

子どもたちは、辺の長さに着目し、コンパスや定規を使って辺の長さについて調べました。

さて、どんなことが分かりましたか？

「１枚１２円の工作用紙を２０枚買います。代金はいくらですか？」

これは、今までやったことのある学習だから平気です。

１２×２０＝３６０　答え３６０円

さあ、次の問題は、「１枚１２円の工作用紙を２３枚買います。代金はいくらですか？」

前の問題との違いは、どこかな？

前に学習したことを生かして解いてみましょう。

今日の問題は、８６×３０です。

ひろきさんは、どんな工夫をしていますか？

この工夫が分かったら、練習問題に挑戦です。

そろばんを使って計算をしました。

慣れてくると簡単に計算できて、便利ですよね。

みんな、そろばんを使いこなし素早く計算できていました。

初めて滑った子も多かったスケート教室。楽しい思い出となりました。また来年が楽しみです。

学級会で話し合い、クリスマス会をしました。

まずは、グループ発表です。自由にグループを組んで、やりたい出し物の準備をしてきたようです。

【のど自慢】

♪つっぱることが男の～、たった一つの勲章だって～♪

のど自慢といいながら、おどりもバッチリでした。

【合唱】

♪ジングルベ～ル、ジングルベ～ル、鈴が鳴る～♪

クリスマス気分が広がりました。

【福笑い】

２つのグループが、手作りの福笑いで楽しませてくれました。

【リコーダー】

♪きよしこの夜♪の演奏。心にしみる美しさでした。

【歌・ダンス】

リズムに乗って、フォーメーションをかえながら歌い、踊ります。かなり練習したのでしょう。素晴らしいの一言でした。

【合唱】

♪コスモス♪の合唱です。

「合唱部みたい。声がきれい。」という誉め言葉が。

【お笑い】

大爆笑の連続でした。笑いのセンス、ありますね～！！

次は、みんなでゲームです。

【サンタ列車】

「じゃんけん列車」をアレンジしたようです。トナカイもいますよ。ナイスアイディア！

【プレゼント落とし】

「ハンカチ落とし」をアレンジしたようです。プレゼントを落とされた人は、落とした人を必死に追いかけます。うれしいゲームです。

【クリスマスバスケット】

「フルーツバスケット」をアレンジしたようです。リース、トナカイ、サンタなどクリスマスに関する言葉で楽しみました。「クリスマスバスケット！」と言われたら、全員が立って違う席に座ります。素敵なゲームですね。

そして、サンタが登場。

サンタ「うぉ～ほほほ。サンタだよ。みんなの願いは何かな。一人ずつ言ってごらん。」

子ども「家族のみんなが元気で幸せに過ごせますように。」

サンタ「いい子だね。」

子ども「ゲームがほしいです。」

サンタ「オーケー。きっとかなうよ。」

一人一人の願いを聞いて、握手をしてくれたサンタさんたち。教室が温かい雰囲

気で満たされました。

子どもたちのアイディアの豊かさ、各係の準備のよさ、工夫に驚かされっぱなしでした。

「先生、毎日こういう日だったらいいな～。」

「楽しい～。」

「あ～っはははははは～。」

グループや係で相談し、練習したり作ったりして、大満足のクリスマス会になりました。

早いもので、もう帰りの時間になりました。

「まだ滑りたいな。」

そんな気持ちでいっぱいです。

「また来年もスケート教室で来ます。」

楽しみにしていたお弁当の時間です。

スケートでいっぱい体を動かしたので、おなかがペコペコです。

いつも以上にお弁当がおいしく感じます。

子どもたちは、楽しかった！また来たい！とたくさんつぶやきながら、一生懸命片づけています。

「来た時より美しく。」ですよ。

みんな滑れるようになり、大満足です。

お世話になった講師の先生に、感謝の気持ちを伝えました。

「また滑りたいな！」

「来年のスケート教室も楽しみです！」

みんな汗をかくほど、元気に滑っています。

えっもう終わり？という子も多くいたスケート教室終了の時刻です。

自由時間になりました。

子どもたちは怖いもの知らずに、どんどん滑っています。

氷の上でも立つことができるようになってきました！

立ってますよ！

子どもの成長は早いものです。

時折、思い切り転びますが、だんだん滑れるようになってきています。

あちこちで転倒者が続出です。

でも、ご安心ください。

転ぶ中で、バランスのとり方や上手な転び方などを学んでいるのです。

人は、失敗をしながら成長していくのです。

つかまり立ちができました。

次は、よちよち歩きです。

基本はペンギンさんです。

何事も、歩けるようになることから始まるそうです。

（ちょっとピントが甘いのはお許しください）

基礎の基礎の基礎から教えてもらっています。

膝立ちができましたよ。

ハイハイで、いよいよスケートリンクに足を踏み入れました。

子どもたちは、ドキドキがＭＡＸです。

ちょっと表情が硬い感じがします。

初めてのスケート教室です。

絶対けがなどしないように、入念に準備運動です。

体と心の準備はできましたか。

スケートの準備に入りました。

予想通り、スケート靴を履くのに悪戦苦闘中です。

先生、助けて～～～～～！

ようやく準備ができました。

これからリンクに向かいます。

磐梯熱海アイスアリーナに到着しました。

アイスアリーナを見て、ドキドキの子どももたくさんです。

整列を完了させて、今日お世話んある講師の先生にご挨拶です。

今日は、３年生のスケート教室です。

３年生は、初めてスケートをする子がたくさんなので、いつもより緊張した顔つきです。

楽しいスケート教室になるよう、先生の話をよく聞いて行動しましょうね。

総勢１４５名で出発しました。

どんなものが磁石につくのでしょう。

いろいろなものに磁石を近づけて、磁石につくかどうか調べています。

たくさん見つけたものは、しっかりノートに記録しましょうね。

図工の時間にクリスマスカードを作りました。

「とび出すようにしたいな。」

「リボンをつけたいな。」

「英語でかきたいな。」

うきうきした声がたくさん聞こえてきました。

さあ、出来栄えはどうでしょう？「じいちゃん、大好き」なんていう文字も見えます。こんな心のこもったカードをもらったら、うれしいでしょうね。

豆電球に明かりをつける回路ができあがりました。

その途中にどんなものを挟むと明かりがついたりつかなかったりするのかな。

スチール缶、アルミ缶、１円玉、１０円玉、１００円玉などで、試してみました。

同じものでも、つく場所とつかない場所があります。

表面を削ってみたらどうだろう。

そんなふうにして意欲的に実験していました。

先週、武藤先生に教えていただいたことをもとにして、さらに練習です。

みんな真剣な表情で書いています。

素晴らしい作品が仕上がりそうですね。

今日の問題は、「１枚１２円の紙を２３枚買います。代金はいくらですか。」です。

昨日まで問題はかける数が２０でした。

さあ、昨日までの学習を生かして、かける数が２３になった計算に仕方を考えよう。

段ボールに切り込みを上手に入れ組み合わせていきます。

上手に組み合わせて、どんどん立体的になっていきます。

さて、どんな作品ができあがるかな。楽しみです。

「２５×４＝１００をもとにして、暗算で計算しよう。」が今日のめあてです。

では、「２５×８」はどのように考えればいいのでしょう。

８は４×２なので、（２５×４）×２になります。

すると、１００×２＝２００となります。

なるほど、なるほど。そして、カッコをつけるのが大切だそうです。

では、「２５×３６」はできるかな？

「簡単、簡単！先生、私たちを甘く見てませんか？」

３校時は、３年３組と４組が武藤先生による書写指導です。

今日の課題は、「お年玉」

穂先の向きや筆づかいなどを教えるため、教材などを準備して子どもたちにわかりやすく教えてくださいました。

子どもたちも、いつも以上に本気で取り組みました。

２校時に武藤先生による書写指導が行われました。３年生の課題は「お年玉」です。１文字１文字について、細かなところまで、丁寧にご指導をいただきました。

段ボールに切り込みを入れて、組み合わせていったら、こんな作品ができあがりました。

怪獣や飛行機、東京タワーなど、創造力豊かに作り上げました。

段ボールに切り込みを入れて、組み合わせ方を工夫して作品を作ります。

段ボールカッターを使うのは、けっこう力がいります。

けがをしないように気を付けて活動しましょうね。

本校では，初任者研修として各教科主任の先生方が授業を提供しています。

今回は，５校時に学級活動の参観授業が行われました。議題は，「クリスマス会をしよう」です。

 次々と意見が出され，｢〇〇さんと似ていて～｣，｢なぜなら｣など話し合いの仕方も身に付いていて感心しました。

じゃんけん列車が「サンタ列車」に，ばくだん落としがプレゼント落としへと

オリジナルのクリスマスならではの遊びに変わっていったのも，すばらしかったです。

みんなが楽しめるようにしたいという願いが伝わる学級会でした。

３年生は，英語で表した動物の名前に慣れ親しみました。

ジェスチャーで表した動物を英語で言う活動は盛り上がっていました。

 また，ＡＬＴが話す動物の名前を聞き取って，タッチする活動も楽しんでいました。

戻ったら，友達ともハイタッチです。

動物バスケットも，楽しく活動できました。

今日は，これまでに学習したことを使って，いろいろな問題を解いていきました。

もとになる大きさを確かめて，どんなやり方だったか思い出すことができましたか。

できあがったら、さっそく飛ばしてみたくなります。

送風機を使って、上向きの風を作りました。

「１・２・３、そーれ！」

ふんわり浮かぶと、子どもたちは大喜びです。

ポリ袋に浮き上がったり降りてきたりする姿をイメージしながら、絵を描いています。

浮き上がったら、降りてきたら、どんな楽しい動きをするのでしょうね。

はじめに、前の時間に学習した同じ分母の分数のたし算を確認しました。

６／６＝１

これも、忘れちゃいけません。

さて、今日はどんな問題かな？

子どもたちの予想はひき算ですが・・・。

今日は、かける数が２けたのかけ算のひっ算について学習しました。

さて、しっかり理解できたかな？

練習問題で確かめてみよう。

位をまちがえないで計算できましたか。

本校では、初任者研修として、主任の先生方が授業を提供しています。

今日の２校時目は、３の４の音楽科の参観授業が行われました。

教材は「おかしのすきなまほう使い」で、はじめに全員で歌を歌って、リコーダーを演奏しました。

授業が始まったばかりでしたが、その歌声に大感動。素晴らしかったです。

そのあと、グループになって自分たちのイメージに合う、曲作りをしました。

子どもたちは、アドバイスし合ったり、感想を伝え合ったりして「まほうの音」作りに取り組みました。

３の２では、市教育委員会の佐久間先生を招いて、授業の様子をご覧いただきました。

一人一人が作ったアルファベットの名刺を交換するのが今日のめあてです。

そのためにどんなふうに友達と会話をすればいいか、しっかり覚えましたか？

子どもたちは、たくさん名刺を集められて、満足した表情です。

ところで、自分の名前を伝えるやりとりは、覚えていますか？

アルファベットを用いて、自己紹介ゲームです。

A:Hello!

B:Hello!

A:My name is Otake Ritsuko,O&R.

B:My name is ～,〇&△.

A:Nice to meet you.

B:Nice to meet you,too.

先生のデモンストレーションを見ました。

みんなも上手にできるかな。

送風機を使って上向きの風を作って、お気に入りの作品を飛ばしてみました。

イメージ通りふわふわ舞い上がると、子どもたちは大喜びです。

とても楽しい時間でした。

上向きの風にのって、浮き上がったりふわふわ降りてきたりする楽しい動きをするものを作ります。

ふんわりふわふわ動く動きをイメージして、それに合わせたイラストを描いたりデザインを工夫したりしていました。

早く飛ばしてみたいな。

寒くなってきたこの時期、室内で過ごすことが増えてきました。

そこで、自分たちの室内での過ごし方を振り返りました。

学校の生活の中での問題に児童自らが気付き，関心をもち、共同して具体的に解決の方法を見いだし、実践できるようにするためにこのような話合い活動を行います。

これらの活動を通して、よりよい話し合いの仕方を身に付けるとともに、望ましい人間関係を形成し、自主的、実践的な態度を育成します。

ゴムの伸ばした長さの違いによって、ものを動かす力に違いがあるか調べています。

５ｃｍ、１０ｃｍ、１５ｃｍでは、それぞれどれだけの距離を車が走るのでしょう。

班の友達と声をかけ合いながら、協力して実験していました。

３組もゴムの伸ばした長さの違いによって、車が進む距離が変わるか調べています。

正しく実験するには、ちゃんと友達と声をかけあったり協力し合ったりすることが大切ですよ。

簡単な分数のたし算の学習をし、今日はひき算です。

分子同士をひき算すれば、簡単に求めることができます。

では、「１－５／１２」はどうですか？

１を５／１２がひける分数に直せばいいですね。

さらに先生のスペシャル問題です。

どんどん意欲的に学習していました。

数直線に１／５が１つ分、２つ分・・・などの大きさを表しました。

１／５が５つ分では５／５で、それが１になることが分かりました。

３／５と４／５では、どちらが大きいかな？

数直線では右にいくほど大きくなり、１／５大きいことをしっかり説明できました。

３年２組では、理科の時間に風の力で動く車を作り、実験に取り組んでいます。

今回は実験の準備として、どうしたら正しく計測できるのかを考えながら車を走らせました。

次回は、どんな結果が出るのか楽しみです。

子どもたちの作品ができあがりました。

「早く飛ばしてみたい。」

さっそく食堂に行って飛ばしてみました。

高く舞い上がると、子どもたちは大喜びです。

風にのせてふんわり浮かぶものを作ります。

楽しくかわいらしく浮かぶように、絵や飾りを工夫しています。

ふわふわ浮かんでいる様子を想像して、子どもたちの表情はみんな笑顔です。

寒い朝ですが、３年生は１校時目から校庭で体育です。

今日で１１月も最後になりますが、校庭で体育ができて、子どもたちも有り余ったパワーを発散することができています。

楽しそうですよね。

ゴムの力を使って高得点のマスに車を止めるゲームです。

ゴムを伸ばす長さやスタート位置を調整しながら、「１００点」を目指します。

スタートの瞬間の子どもたちの表情は真剣です。

うまく発射できずがっかりする子。１００点をとって大喜びの子。

とっても楽しい理科の時間でした。

風のはたらきを調べます。

送風機の「弱」と「強」の風では、車が動く距離に違いはあるのでしょうか？

グループで実験するのですが、自分の車で実験したくて仕方がない子がいたようですが、実験スタートです。

夢中になって実験に取り組んでいました。

問題１「にわににわにわとりがいます。」

平仮名だけだと、なんだか意味が分かりませんね。

答えは、「庭には二羽にわとりがいます。」です。

適切に漢字を使うことで、すぐに意味が分かります。

みなさん、漢字を適切に使えるようになろうね。

では、この問題はわかりますか？

問題２「はははははじょうぶだ。」

答えは・・・

ゴムを伸ばす長さを長くすると、ものを動かす力がどのように変わるか調べます。

５ｃｍの時、１０ｃｍの時、１５ｃｍの時を正確に調べます。

準備はいいですか？

実験の結果からどんなことが分かりましたか？

それが大切ですよ。

前の時間は、１／５が１つ分、２つ分・・５つ分の大きさを分数で表しました。

それでは、６つ分、７つ分・・・・は、どのように表せばいいのでしょうね。

もう先生に言われる前に、答えが分かってしまいました。

3年生は、４名の人権擁護委員をお迎えして、人権教室を開催しました。

人権とは誰もが幸せに生きる権利であることを知り、お互いに守るためには、どうすればよいのかを真剣に考えました。

人権教室が終わって、３年生全員に「人ＫＥＮまもる君」「人ＫＥＮあゆみちゃん」のボールペンや鉛筆をいただきました。

船引小学校の子どもたちの心の中に種をまこう。

　人権という名の種

　思いやりという名の水

　愛という名の栄養

　笑顔という名の太陽

三年とうげには、昔から、こんな言い伝えがありました。

「三年とうげで　転ぶでない。
　三年とうげで　転んだならば、
　三年きりしか　生きられぬ。
　長生きしたけりゃ、
　転ぶでないぞ。
　三年とうげで　転んだならば、
　長生きしたくも　生きられぬ。」

ところが、あるとき、この三年とうげで転んでしまったおじいさん。

さて、おじいさんは、今、どんな気持ちだろう？

自分たちが詳しく調べたことをクイズにまとめ，発表しました。

聞いている子どもたちも手を挙げたり，手で丸をつくったりして楽しみながら答え，

船引のことをさらに知ることができました。

リコーダーで「パフ」を演奏する学習です。

先生が示す指使いを見て確かめながら，一音一音丁寧に練習できました。

朝の帯タイムに、読み聞かせ係のみなさんが「これはのみのぴこ」という絵本を読んでくれました。

 ページをめくるたびに「のみのぴこ」についての説明が、だんだん長くなっていくお話です。

ひと息で読むのが難しくなっていくのですが、しかーーーーーーし！！！さすが読み聞かせ係さん！！！

一息で読める児童が何人もいました！！！大拍手～～～～～～～！！！

みんな、感心することしきり。「たくさん練習したんだね。」「すごいなぁ～～～～。」

楽しい時間をつくってくれた読み聞かせ係のみなさん、ありがとうございました。

１／５が２個分、３個分・・・の長さを数直線に表していきます。

１／５が２個分で２／５。簡単簡単！

１／５が５個分の長さは５／５で、１ｍと同じ長さであることを学習しました。

１０／５は２ｍ、１５／５は３ｍ・・・。

これを見て、子どもたちは何やらきまりを見つけたようです。

大きな声が校庭いっぱいに響いています。

校庭では、３年生がサッカーをしていました。

みんなでボールを追いかけボールに密集しています。

どうしたら、たくさん点数が入るのかな？

ドッジボール、ゴムボール、たまご、ラグビーボールなど、ボールのようなまるい形について調べます。

真上から見たとき、真横から見たとき、それぞれどんなふうに見えるでしょうね。

その見え方で仲間分けができそうですよ。

友だちが大切なことを話しているときは、しっかり話を聞きましょうね。

風やゴムの力で動くものやおもちゃは身近にあります。

今日からは、風やゴムのものを動かす力について学習していきます。

まずは、風の力で動く車を作っています。

こんな時は、男の子が頼りになるようですよ。

ＡからＺまで順番にアルファベットの発音を覚えました。

では、次はアルファベットビンゴです。

友だちが、どのカードをひいたかな？聞いてみよう。

「What letter do you have?」

誰が一番最初にビンゴが揃ったのかな？気になります。

昼休みに、イベント係の４人が「うでずもう大会」を企画しました。

８つの生活班でうでずもうをして、１番強かった児童がトーナメント戦に挑みます。

みんな、自分の班の友達を大声で応援します。教室が壊れるかと思うような騒ぎでした。

みんなで遊ぶと、楽しいですね。

１位、２位、３位には、イベント係からメダルが送られました。

イベント係のみなさん、ありがとうございました。

「すがたを変える大豆」では、「はじめ」「中」「終わり」の構成や調理の仕方と工夫を取り上げながら自分の考えを述べていることを学習しました。

そして、「食べ物のひみつを教えます」を読み、学習したことを生かして調べたい食べ物を決め、調査開始です。

みんなの版画の作品ができあがりました。

今日は、その作品の鑑賞の時間です。

友だちの作品の工夫しているところはどこかな？

真似したり参考にしたりしてみたいと思ったところはどこかな？

友だちのいいところをたくさん見つけて次から次へと付箋紙に書いています。

虫めがねを使って、日光を集める実験です。

今日は天気がいいから実験ができて大喜びです。

どうすれば速く黒い紙をこがすことができるかな？

じっとして、夢中になって取り組んでいます。

単元のまとめの時間です。

まとめの練習問題に取り組んでいます。

例の図形と同じ形の図形は、どれでしょう。

先生は、「見た目で分かっちゃうかも。」と話しますが、子どもたちはさらに上をいきます。

「見た目でだまされちゃいけないから、しっかり確かめています。」

素晴らしい。育っていますね。

理科は、虫めがねで日光を集める実験です。

子どもたちは、どうすれば紙を速くこがすことができるか、いろいろ試しました。

最も速くこげた日光の集め方は？

日光を集めたところを小さくするほど、日光が当たったところは、明るく熱くなることがわかりました。とても勉強になりました。

３年生が楽しみにしていたクラブ活動の見学です。

校庭や体育館，校舎内と活動の様子を見て回りました。入ってみたいクラブはありましたか。

サッカークラブ，イラストクラブ，折り紙・ペーパークラフトクラブ，昔遊びクラブ見学の様子です。

　見事こまが回って歓声が起こりました。

４校時目は，３年生がマット運動に取り組みました。

まずは，アドバイザーの先生にいろいろな準備運動を教えていただきました。

続いて，後転に挑戦です。ここではお手本を見せていただきました。

３の４のみんなは、英語が大好きです。アルファベットの学習に意欲的に取り組んでいます。

今日の外国語活動では、アルファベットクイズに夢中になって取り組んでいました。みんな、アルファベットをよく覚えています。

３年２組では、外国語活動が行われました。体を動かしながら、楽しくアルファベットを覚えることができました。

家から郵便局までと、家からポストまでは、どちらが近いでしょうか？

長さを計らなくても、比べることができますか？

こんなことを調べるときにも、「コンパス」が使えそうですよ。

キーワードは、「写し取る」です。

社会科「店ではたらく人」の学習で、スーパーマーケットに見学に行きました。

前日まで質問したいことをしおりにたくさん書いて、今日の見学をとても楽しみにしていました。

最初は、普段入ることができないバックヤードへ案内していただきました。

お肉コーナーです。お肉は、機械を使って切ったり、ラップをかけたりし、新鮮な状態でお店に出されるということでした。

次に、ポップ（値段の表示）を作っている部屋に案内していただきました。特売の時は色を変えるそうです。

ん？すごい値段の骨なしフライドチキン！1000万円までのポップを作れるということでした。　

次はお魚コーナーです。カツオを三枚にさばき、お刺身にする様子を見せていただきました。

菊の花や人参の千切りを飾り、彩りよく、おいしく見せる工夫をしているということでした。

売り場の中にも、工夫がいっぱいでした。子どもたちはお店の人の話をよく聞き、熱心にメモを書いていました。

　最後は、お待ちかねの買い物タイムです！おうちの人に頼まれたお買い物ができたかな？

スーパーマーケットの工夫をたくさん学んでくることができました。とても楽しい学習でした。

はかりの目盛りの読み方を学習しました。

身の回りの物の重さを量ってみたくてうずうずしている子どもたち。

では、量ってみよう。

でも、必ず重さの予想をして、適切なはかりを使いましょうね。

量ったものの記録も忘れないようにね。

「刷り」に挑戦です。

ローラーにしっかりインクをつけて、版に色をのせます。

どんな構図にしようかな。

刷りが終わったら、白い余白に色をつけたりしています。

どんな版画ができあがるのでしょうね。

今日は、コンパスを使って円を描きます。

はじめの問題は、半径３．５ｃｍの円です。

これは、みんなできたようです。

次は、直径１２ｃｍの円です。

どうやって描いたらいいのだろう。

悩んでいる子がいます。

こんな時は、前に学習した「半径・半径・直径」の動きがヒントです。

 船引パークの中にある「シミズストア」に見学に行ってきました。

スーパーマーケットの中は、秘密がいっぱいありました。秘密をしっかりとメモしてくることができました。

ポップをパソコンで作っています。色によってお買い得品が違うそうです。

秘密１「黄色のポップよりもピンクのポップがお買い得品だそうです。」

お肉を切る機械「ミートスライサー」お肉が出てくるたびに子どもたちから歓声が上がりました。

秘密２「お肉のお買い得品シールは、本当にお買い得です。表示よりちょっぴり多く入っている可能性あり」

どの魚がおいしそうかな？

秘密３　旬の魚は、出世魚の「いなだ（ぶり」「しゃけ」「かれい」。脂がのっておいしいそうです。

リサイクルコーナー、カート置き場など、環境やお客様に優しいサービスもたくさんありました。

頼まれた品物を買いました。レジにもお客様に優しいサービスがいっぱいです。

忘れずにお買い物ができました。

今日は、女子から「刷り」に入るようです。

インクをつけて刷ったら、どんなふうに刷り上がるのだろう。

ワクワクドキドキしながら活動しています。

男子も早くやってみたいなと思っています。

社会科「店ではたらく人」の学習で、スーパーマーケットに見学に行きました。

普段は入れないバックヤードに入り、様々な気付きがありました。

「お肉を切る機械があって、料理に合わせてお肉の厚さを変えているんだ。」

「パック詰めは時間短縮のために機械でやっているんだ。」

みかんの食べ比べもさせていただきました。どんなみかんがおいしいのかを聞いてきました。

お客さんに商品を買ってもらうためのポップに興味津々です。

見学後は、お買い物です。お家の人に頼まれたものを探して、上手に買い物していました。

実際に店の中を見たり、話を聞いたりしてたくさん学ぶことができたようです。

コンパスで円を描いて、「直径」と「半径」を学習しました。

直径と半径が混同しないように、動きを交えながら先生が楽しく教えてくれています。

楽しく学習するから、しっかり覚えることもできるのでしょうね。

太陽の光を鏡に反射させて、光を上手に操ってみましょう。

なかなか太陽が顔を出してくれず太陽待ちのようです。

三人の光をうまく反射させて、ビンゴを完成できるかな？

「びんご・ビンゴ・ＢＩＮＧＯ」

活動を工夫して、子どもたちの意欲を高めています。

社会科「店ではたらく人」の学習で、スーパーマーケットに見学に行ってきました。ふだんは入れないバックヤードに入り、魚や肉・果物を切ってパック詰めするところを見せてもらいました。

「入口付近に果物や野菜のコーナーがあると、季節感が感じられるね。」

「箱で買ったり、袋で買ったりできるからいいね。」

「たくさんの人に買ってもらうために、肉の切り方や並べ方を工夫しているんだね。」

「少ない肉や多い肉があるから、家族の人数に合わせて買えて便利だね。」

「高い肉は、トレーの色が金色で、高級感があるね。」

子どもたちの気づきは素晴らしく、短い時間でしたがたくさんのことを学んでくることができました。

買い物に来ていた方たちに質問する児童もいました。

「このスーパーマーケットに来るのは、どうしてですか。」

「このスーパーマーケットのどんなところが好きですか。」

皆さん親切に答えてくださったので、インタビューを通しても、スーパーマーケットのいいところに気づくことができたようです。

見学後は、買い物タイムです。お家の人に頼まれたものを一生懸命探して、上手に買い物していました。

３の４も紙版画の版作りです。

段ボールやプチプチシート等も使って工夫しています。

これにインクをつけて刷ったら、どんな楽しい作品になるのかな。

楽しみながら活動しています。

３組は、「刷り」に入りました。

何色にしようかな？どこに配置しようかな？

しっかり考えましたか。

では、やってみよう。

紙版画の版を作っています。

どんな版を作ろうかなと考えて、夢中になって活動しています。

できた版を見せ合ってほめ合い、うれしそうです。

３年生は「船引町の良いところ」について調べ、発表しました。

調べ学習では、地域の方の話を聞いたり、実際に見学に行って調べたりする中で、船引町の特色や自慢を知り、自分たちが生活している船引町のよさについて、改めて気づくことができました。

緊張していた子もいたようですが、本番では、どのグループもしっかりと発表することができました。

今日が最後の練習です。

やはりこれまでよりも練習に取り組む姿勢が違う気がします。

お家の人が見ている本番だと思ってがんばりましょう。

田村市図書館の「子ども語り手養成講座」で昔ばなしの練習を重ね、先日の文化祭で発表した児童がいます。

そこで、「素晴らしい語りを、ぜひ学年のみんなにも聞かせてほしい」とお願いして、今日のこの席となりました。

昔の衣装に身を包んだ児童が方言で語る昔ばなしは、心に染み入るようで、どこかなつかしい気持ちになりました。

読書もいいけれど、語りもいいなあと改めて思いました。

ちいちゃんは、ふらふらする足をふみしめて立ち上がって、かげおくりをし始めた時の気持ちを考えています。

かげおくりをしながら、やっと会えた家族。

ちいちゃんはどんな気持ちだったのでしょうね。

ぜひ、お家でも子どもたちと話し合ってみてはいかがでしょう。

３の１は、発表の資料はできあがって、発表練習も繰り返し行い、さらによい発表となるよう聞いている人の立場に立って互いにアドバイスし合っています。

「お家の人にいい発表だったね。」と言ってもらえるように、さらに発表に磨きをかけています。

子どもたちは、発表に自信満々のようです。

３の４は、劇で発表をするようです。

見ている人に楽しんでもらえるよう、指導する先生も、指導を受ける子どもたちも一生懸命です。