こんなことがありました!

2016年11月の記事一覧

5年 図工 伝え合いたい思いや気持ち

板材を使ってプレートづくりです。
場所のよさや特徴が伝わるように,伝えるように形を工夫します。
今回は,電動糸のこ盤を使って板から形を切り出します。

糸のこ盤の使用は前期に続いて2回目です。
最初は思い出すまで少々戸惑っていたようですが,すぐに上手に使っていました。
没頭していてあっという間に時間が過ぎ,「もう終わりなの」の声とため息がでていました。

 

1の5図工

1年図画工作科「おってたてたら」の様子です。
授業も終盤で仕上げや鑑賞の時間になっていました。
キリンにぞうなどさまざまな生き物が画用紙の中にいました。
さながら船小動物園のようでした。
 

栄養職員研修会を2年1組で行いました!

好き嫌いなく何でも食べられるようになるための作戦を考えました。
まずは,嫌いな食べ物にはどんな物があるのか発表し,確かめました。
その後,栄養教諭から食べ物の3つの働きやバランスよく食べることの大切さについて話がありました。子どもたちは,真剣に話を聞いていました。
どのようにしたら嫌いな食べ物でも食べられるようになるのか話し合いました。
お家の方が,野菜を細かくしたり,薄くしたりしている工夫や好きなメニューに混ぜている工夫,一緒に料理することで食べるようにする工夫など子どもたちはお家の方の工夫もとに考えていました。
  

3年生クラブ活動見学

後期5回目のクラブ活動では,3年生が活動の様子を見学します。
学級単位で全クラブを見学しました。
3年生からは「こういうことするの好きなんだ」「やってみたいな」など活動の様子を見ながら興味をもったことがわかるつぶやきがたくさん聞かれました。
4年生への希望を膨らませたことでしょう。

  

もうすぐ童謡唱歌音楽祭!


今日は童謡唱歌音楽祭に向けて,文化センタ-で1・2組のリハーサルを行いました。ステージで歌うことに緊張しつつも,一生懸命歌うことができました。本番が楽しみです。

当日はたくさんの保護者の皆様においでいただき,あたたかい励ましをいただきますようお願いいたします。

 

陶芸教室(5年)

今日は、5年生の陶芸教室が行われました。
講師の先生は、会津本郷焼の窯元「酔月窯」様です。

陶芸がどういうものか、本郷焼の特徴など教えていただきました。そして作り方を実演していただきました。

あっという間にきれいなマグカップになりました。さすがです。
「よーし、つくるぞ!!」
道具を借りて、作成開始です。
話をしっかりきいて活動しています!
校長先生も見学です。やりたそうです。
「協力してがんばろうね!」
こんな風に使おう!
作りながら子ども達はたくさんの想像を膨らませて笑顔になっていました。
続いて、色付けです。




遠くから船引小学校までお越しくださり、ありがとうございました。丁寧に教えていただいたおかげでとても素敵な作品ができました。焼きあがるまで2・3ヶ月かかるそうです。楽しみに待っていたいと思います。

2の3 図工「ときめきコンサート」

2の3でも,集めた身近な材料を使った叩いたり,弾いたり,振ったりして音が鳴る楽器をつくっています。
何度も音を確かめながら,自分のイメージする楽器を意欲的につくっています。
どんなものができているかのぞいてみると,うれしそうに作品を見せてくれました。

  
 

3の4 図工「紙版画」

版ができあがり,今日はいよいよ「刷り」の作業に入ります。
色むらがでないようにローラーで丁寧にインクをつけます。
さらに,版の置き方を考えて,構図を工夫していました。
顔にインクが付いてしまっても分からないくらい,夢中になって作業をしていました。

   
 

待ちに待った理科の学習

3年生は、今、理科の学習で「太陽の光を調べよう」という学習をしています。
これまでに、児童は日なたと日かげの地面の温度を調べ、違いをまとめました。
今度は鏡ではね返した日光の当たった所の温度を調べよう!と、はりきっていたところ、なかなか天候に恵まれず、残念な思いをしていました。
今日は晴天。待ちに待った実験日和です。
3年生たちは、朝から「今日は、実験ができますよね。」とうきうき。1校時目から外にとびだしました。
鏡の数を1枚からだんだん増やしていき、はね返した日光の当たった所の温度を測定しました。
鏡の枚数を増やすにつれて、どんどん温度が上昇していきました。
「60度をこしました~!!」「鏡0枚のときよりも50度以上温度が上がりました~!」と、大騒ぎでした。
鏡の枚数を増やすにつれて日光の当たる所の温度が上がること、鏡の枚数を増やすにつれて日光の当たる所が明るくなることがわかり、大変勉強になりました。

 

全校集会 校長先生の話

校長先生から読書について話がありました。
・ 読書タイムにおいて,じっくり本を読む深めていく姿が多く見られるようになっていること
・ 自分で目標を立て,読む本をしっかり決めて,本をどんどん読み進めてほしいこと



この小学生の時期,子どもたちに読書の習慣を身に付けさせていきます。

全校集会 賞状伝達

「福島県小学校理科作品展」,「田村地区読書感想文コンクール」,「橋の絵コンクール」,「社会を明るくする運動『第8回田村地区作文コンテスト』」,「交通安全ポスターコンクール」の賞状伝達を行いました。
どの子も立派に返事をして校長先生から賞状を受け取ることができました。
表彰された児童の皆さん,おめでとうございます!

     

さらに,本校が交通安全優良校に選ばれ,校長先生が賞状を披露しました。

歯科保健教室(5-4)

先週に引き続き、今週も5年生で歯科保健教室が行われました。
「今日は、どんな授業ですか?」
「何を教わるの?」
子ども達は、わくわく楽しみにしている様子でしたが・・・

歯周病や歯肉炎、虫歯になった歯がある口の中の写真を実際に見せてもらうと
「うわー!!」
「歯が、欠けてる!!」
「穴が空いてる!!」「これじゃ食べられないよ!」
などの反応。かなりショッキングな画像を見て、自分の歯は大丈夫かと関心を高めました。
「よし!大丈夫だ!!」
安心したところで、正しい歯磨きの仕方を教えてもらいました。

やわらかく、えんぴつを持つように、音を立てないように動かすのがコツのようです。

染め出し液で、自分の歯磨きのくせについても見つけました。磨き残しが多いところを、今日から重点的に磨きたいと思います。目指せ!「8020(ハチマルニイマル)の達成!」

6の2 図工「感じて考えて」

図工室をのぞくと,手を真っ白にして活動する子どもたちの姿が。
どうやら液体粘土を手につけて,台紙に塗りたくっていたようです。

  
 

その他の材料も使いながら,素材から感じた直感的な感覚を大切にして表現することが今回の学習のめあてです。

5の1 算数「単位量あたりの大きさ」

5の1でも,人数も面積も違う場合には,「1㎡あたりの人数」や「1人あたりの面積(㎡)」で比べると良いことを学習していました。

  
 

1人あたり12.5㎡と13㎡。
計算で答えは導き出せましたが,いざどちららが混んでいるか考えるときに判断に迷うことが多いのです。

5の3 算数「単位量あたりの大きさ」

同じ広さなら人数が多い方が混んでいます。
同じ人数なら広さが狭い方が混んでいます。
人数も広さも違うときには,どのように比べたらよいか考えています。

  

混みぐあいを「1㎡あたりの人数」や「1人あたりの面積(㎡)」で比べると良いようです。

秋のコンサート参加

11月12日(土)に田村市文化センターにおいて,第62回田村市船引地区文化祭参加行事「秋のコンサート」が行われ,本校の特設合唱部が参加しました。
船引小学校合唱部は3番目に登場し,「歌は地球の子守歌」「天使と羊飼い」の2曲を歌いました。
とても素敵な歌声が,文化センターのホールいっぱいに響き渡りました。

 
   
 

秋のコンサートには,合唱部の他にも本校の児童が参加し,素敵な演奏を披露しました。

  

社会科見学学習 3年4組

3年4組もふねひきパークを見学してきました。
スーパーマーケットで働く人について、詳しく調べることができました。
実際に、新鮮な魚を三枚におろす様子や、豚バラ肉をあっという間にスライスする様子を初めて見た児童たちは、感嘆の声をあげていました。
また、たくさんのインタビューを行い、お店の努力や工夫を知ることができ、大変よい学習ができました。

  

4年3組・4組 入水鍾乳洞・星の村天文台へ行きました

  
 

11月11日,今日は校外学習で,4年3組と4組が田村市の入水鍾乳洞,星の村天文台へ行きました。
入水鍾乳洞では,Aコースを探検しました。鍾乳洞の中は14℃が保たれており,寒くはありませんでした。
星の村天文台では,プラネタリウムを見ました。
みんなで秋の星空についてのお話を聞きました。
地域の自然を保護し,素晴らしさを伝えた先人のはたらきや苦心によって,人々の願いが実現し,地域が発展してきたことを学習することができました。
本当にありがとうございました。

5の1 歯科保健教室

都路診療所より渡辺さんにおいでいただき,歯科保健教室を実施しました。
口の中の様子の写真を見せていただきながら,歯肉炎の怖さについて理解しました。
また,試薬を使って,口の中の磨き残しの様子を確かめました。

   
   
 

自分の磨き残しの傾向をつかみ,歯肉炎にならないよう教えていただいた正しい歯みがきの仕方で一生懸命磨く姿が見られました。

1の2 算数「ひきざん」

ひき算の学習の5時間目。
今日は,12-7の計算の仕方を考えました。
ブロックの操作や式で表すことにも慣れていて,自分の考えをすらすら話すことができました。

   
 

たくさん練習をして,確実にできるようになりましょう。

卒業アルバム写真撮影

卒業アルバムの写真撮影をしているところを撮影しました。
今日は,6年生全員の集合写真,授業の様子,委員会活動の様子を撮影したようです。

 

素敵な卒業アルバムができあがるのを楽しみにしています。

4の1・4の2校外学習

4年生の社会科では,入水鍾乳洞を発見した鈴木菊意さんについて学習しています。
さらに理解を深めるために,今日は入水鍾乳洞と星の村天文台を見学してきました。
鍾乳洞を見学して鈴木菊意さんの苦労を知ったり,天文台で滝根の山の特徴について教えてもらったりしました。
見学してきたことを今後の学習に生かしていきます。

 
 

福島県学力調査

当初9日実施予定の5年生対象の福島県学力調査でしたが,交通安全パレード参加のため10日に変更し実施しました。
学力調査は,福島県内の小学5年生と中学2年生が実施しました。

  
 

国語,算数,理科,意識調査と1~4校時までの学力調査でしたが,今の自分の力をしっかり出し切ろうと時間いっぱいまでがんばる姿が見られました。

2の4 図工「ときめきコンサート」

今日は,集めた身近な材料を使って,叩いたり,弾いたり,振ったりして音が鳴る楽器をつくる学習です。
実際に何度も音の鳴らし方を試しながら,自分のイメージをふくらませていきました。
単に音が鳴るだけでなく,音からイメージしたことや思いついたことをもとに楽器を飾り付け,自分だけの楽器をつくろうとしています。

  
  

みんなの楽器が完成したら,その楽器を使って音楽会を開く予定です。

2の1 読書タイム

今日は,先生の読み聞かせです。
子どもたちは,先生の読み聞かせが大好きです。
今日の絵本は「つぎのかたどうぞ」

  

ユーモラスな絵も楽しみながら,にこにこ笑顔で聞く子どもたちでした。

交通安全パレード(5・6年生)

本日、第7回 田村地方交通安全大会があり、
5・6年生が交通安全パレードに参加しました。
寒さを吹き飛ばすような元気な演技と演奏を披露しました。

昼の時間を使い、1年生から4年生も文化センター前で見学をしました。

 
福島県警察音楽隊のパレードもありました。

  

  

  

 




交通安全パレードの後に、文化センターで交通安全ポスターコンクールの表彰や
交通安全意見発表などがあり、代表児童が参加しました。
また、本校は、交通安全優良校として表彰されました。
 

3の1 スーパーマーケット見学

 社会科「店ではたらく人」の学習で、スーパーマーケット見学に行ってきました。今回お世話になったのは、ふねひきパークさんです。
 実際に魚や肉を切ってパック詰めする様子を見せていただきました。バックヤードに入らせていただくのは初めてとあって、子どもたちのテンションは上がりっぱなしでした。
「今、たくさん売れている魚は何ですか。」「魚をさばくときに気をつけていることは何ですか。」「何種類の肉を売っていますか。」「一番人気のある肉は何ですか。」など、子どもたちは様々な質問をし、熱心にメモをとっていました。
 また、買い物に来ているお客さんに「ふねひきパークで買い物をする理由は何ですか。」「ふねひきパークのいいところは、どんなところですか。」などの質問をして、ふねひきパークのよさを調べている子どもたちもいました。
 表示や、品物の並べ方などの工夫に気づく子も多く、実り多い学習になりました。
 500円以内で買い物をするという体験もできて、大満足で帰ってきました。今後は、学んだことを一人一人新聞にまとめていきたいと思います。

 

 

鼓笛パレード練習

今日の6校時に鼓笛パレードの練習が行われました。
明日行われる交通安全パレードへ向けての最終練習なので,隊列を組んで,歩いて演奏しました。
先週は天候が心配されましたが,今のところ雨の予報はないようです。
明日は,子どもたちの立派な演奏を期待しています。

   
   
  

わたしの行動宣言


NHKのEテレで毎週金曜日午前9:50~10:00まで放送されている「いじめをノックアウト」で行っている「わたしの行動宣言」。



昨年,船引小学校の全校生がこの用紙にいじめをなくすために自分が実行することを記入しNHKに送付しました。
(送付したものは,NHKのホームページに掲載されています。)

 【行動宣言とは?(キャンペーンサイトより)】

 いじめを少しでも減らすために、あなたのできることはなんですか?
 「できること」をつないでいって、ひとりじゃないとわかったら動く勇気がでてきます。
 そして、みんなが少しずつ動いていけば、いじめも、そのぶん減っていく…
 わたしたちはそう信じています。
 行動宣言でいっしょに世の中、変えていきませんか?
 http://www.nhk.or.jp/ijimezero/index.html


   
 

一人一人が持つ人権を大切にすることなどの授業を行い,自分が実行することを考え,行動宣言として書きました。
今年度も,全校生が記入した「わたしの行動宣言」をNHKに送付します。

除染土壌搬出作業の準備

11月6日から除染土壌搬出にかかる準備が始まり,日曜日と繰替休業日の2日間でその作業を終えました。
作業スペースも含めて,校庭のおよそ半分をフェンスで仕切られました。

  
 

そのため,通学路の変更,体育や休み時間の活動の制限がありますが,ご理解・ご協力をお願いします。

第 18 回 福島県小学生クロスカントリーリレー大会

第 18 回 福島県小学生クロスカントリーリレー大会が,11月6日(日)福島県あづま運動公園敷地内をコースに実施され,本校からも1チームが参加しました。

 

大会は,6区間の男女混合によって行われ,1区間1.5㎞ずつを男女6名が交互にリレーし,計9.0㎞を走りました。
県内外から30を超えるチームが参加する中,選手一人一人が自分の持てる力を精一杯出し切り,次の走者に思いを託して襷を渡すことができました。

   
   
   


また,補欠でエントリーした児童も,リレー実施後,クロスカントリー競走に参加し最後まであきらめず走り抜きました。

 

親子音楽教室

大越町鬼五郎幡五郎和太鼓保存会の皆さんによる和太鼓演奏を聞きました。
迫力の演奏でした。
体育館中に太鼓の響きが広がり,圧倒されました。
ばちさばきも見事で,演奏する姿に見入ってしまいました。
「鬼面太鼓」の演奏では,鬼に扮した奏者がステージ脇や体育館後方から現れました。
子どもたちは,次にどこから鬼が出てくるのかどきどきの様子でした。

  

6年生の発表

最後のわくわく発表会です。
それぞれが偉人に学んできたこと,今を見つめ,これからを想像したことを発表しました。
仲間と協力して発表しました。
 

わくわく発表会(3年生)

3年生は、「レッツ・ゴー 船引調さたい」という内容で発表しました。

総合的な学習の時間に、船引町の自慢できるところなどを見学したり、
調べたりしたことについて、クイズなどを交えて分かりやすく発表しました。

発表後に、おうちの方から感想や質問を言ってもらい、
充実した発表ができました。

       

5年生の発表 フードフェスティバル

5年生は,テーマ別に発表しました。
自分たちの疑問や課題について詳しく調べていました。
子どもたちの発表を聞いてくださった保護者の方に感想を伺うと,「子どもたちの発表に感心した。」との話をいただきました。
寸劇あり、クイズあり、ポスターありと,各学級ごとに工夫した発表が見られました。。

   
 

わくわく発表会(4年)

4年生の発表は「環境を守るために」です。
せせらぎ教室で大滝根川の水質調査をしたことや大滝根水環境センターで学んだこと,インターネット等で調べたことを新聞や画用紙にまとめたものを提示しながら発表しました。
ダンスやクイズなども取り入れ,水を守るためにできることを楽しく分かりやすく発表することができました。

       

わくわく発表会(2年生)

2年生は、「町のすてきを知らせよう」という内容で、発表活動を行いました。

生活科の町たんけんで、地域のお店や交番などに行き、
発見したことやインタビューをして分かったことなどをグループごとに発表しました。

おうちの方だけでなく、美容室の店長さんや船引交番の警官の方など、
町たんけんでお世話になった方も来てくださり、
張り切って発表した子どもたちでした。

  

  

校庭開放中

本日,予定通りわくわく発表会が行われています。
天候に恵まれ,保護者駐車場として校庭を開放しています。
旧体育館跡地駐車場,文化センター駐車場も借用していますので,ご利用ください。
ただし,駐車スペースに限りがありますので,節車にご協力ください。

なお,午後は文化センターで催し物があるため,旧体育館跡地駐車場並びに文化センター駐車場にお車を駐車された保護者の皆様は,わくわく発表会・親子ふれあい活動(和太鼓演奏)鑑賞後,早めに車のご移動をお願いします。

 

わくわく発表会(1年)

1年生の発表は「親子で秋のおもちゃであそぼう」です。
ドングリやイチョウの葉,松ぼっくりなどで作ったマラカス,的あて,迷路,葉っぱ釣りゲームなどでお家の人に遊んでもらいました。
頑張って作ったおもちゃで楽しんでもらえて,嬉しそうな子どもたちでした。