2015年12月の記事一覧

テレビ放映のお知らせ（特設合奏部）

　先日、学校だよりでお知らせしました通り、本校特設合奏部が喜多方プラザで行われた「ＴＢＣ・ＴＵＦ子ども音楽コンクール」に出場した際の演奏の模様が、下記のように放送されます。朝の早い時間ですが、是非ご視聴ください。

１．放送日　　　　　　平成２７年１２月１７日（木）

２．時　間　　　　　　朝　５：２０頃～５：３０

３．放送局・番組名　　ＴＵＦ（テレビユーふくしま）「ＴＵＦこども音楽コンクール」

４．その他　　　　　　・番組内容の変更で放送されない場合もあります。ご了承ください。

　　　　　　　　　　　・当日は、瀬川小学校の演奏だけが放送されます。

　昨日、瀬川出張所様を通して、子供達にすてきな靴下のプレゼントがありました。　　　　　　　　　　　　　
　↓　これです！
　
　色とりどりのきれいな色の毛糸を使って、丁寧に編み上げた手編みの靴下です。８３歳になる地域のおばあちゃんが作って下さった物です。子供達は、「かわいいー。」と大喜びです。子供達に持たせますので是非、ご活用ください。佐々木様、子供達へのすてきなプレゼントありがとうございました。

　民話教室で広沢先生にお話してもらった「かっぱの詫び状」は、こんなお話です。
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　カッパの詫び状

　瀬川出張所（瀬川小学校の近くです。）の近くに、昔、このあたりの庄屋様だったお宅がありました。そこには、馬場（馬の練習をする場所）があって、ある時、三春の殿様がやって来て馬の「けいこ」をしていました。けいこが終わって、家来が、移川（うつしがわ）の浅瀬で馬を洗っていると、川に住んでいるカッパが、いたずらをして馬のしっぽを引っ張ったものですから、馬は、驚いて暴れました。

　家来は、カッパを捕まえてしばり上げました。すると、カッパは、「もうしないので許してくれ。」と頼みました。しかし、これまでも、何度もいたずらしては捕まり、そのたびに謝ってもまた同じ事を繰り返すので、口約束では信用できないという事で、「もうしません」という詫び状をカッパに書かせたそうです。移川には、そのカッパの詫び状を載せたといわれる大石（平で真ん中がくぼんでいる）が、水面ぎりぎりのところにありましたが、河川工事の際に取り払われ、今は、その姿はありません。このお話は、「新舘馬橋の河童石」と言って、新舘の七不思議の一つとされています。

※移川は、以前は、新舘神社裏を曲がって深く渦を巻いていたということです。

　１２月１１日（金）、授業参観、ＰＴＡ講演会、学級懇談会がありました。今年のＰＴＡ講演会は、親子民話教室ということで、親子で民話を聞きました。民話を語ってくださったのは、いわき民話の会の代表をされている広沢和子先生です。
 　
 　
　当日のお話は、次の６つでした。

１．ほうすけの染物屋
２．狼の恩返し
３．蛇盛塚
４．河童の詫び状
５．へっこぎ嫁さん
６．十二支の話
 
　この６つのお話の内、３番目の「蛇盛塚」と４番目の「河童の詫び状」は、この瀬川地区に伝わる民話です。１週間ほど前に（「河童の詫び状」のお話については、わずか３日前でした。）、広沢先生に、瀬川地区に伝わる民話として、「だいたいこんな話です」という事であらすじをお伝えしました。　広沢先生は、そのあらすじから、お話を組み立て、それを頭にしっかり入れて、当日語ってくださいました。先生には、随分ご苦労をおかけしてしまいました。蛇盛塚のお話は、本ホームページの８月１８日の校長の自由研究⑥（門鹿の蛇盛塚と紫川）で掲載した物です。私が全校集会の時に子供達に話をし、それを元に、１，２年生が独自の脚本で瀬川フェスティバルの際に劇化し、今回、広沢先生の民話で聞かせていただきました。ですから、「蛇盛塚」というタイトルが表示されると、子どもたちからは歓声が上がりました。これで、「蛇盛塚の桜」がきれいに咲く頃は、子供達は、必ず、このお話を思い出してくれることと思います。もしかしたら、自分の子供にも話して聞かせるかもしれません。子供達に、瀬川地区に伝わるお話を伝えることができた事は、今年の大きな収穫であったと思います。　広沢先生、ありがとうございました。

　１２月１０日（木）、栄養教諭の志賀先生をお迎えして、５年生の食育指導がありました。
　↓　今回のめあては、「おやつのひみつを調べよう」です。大好きなおやつの中には、油分や砂糖が含まれています。
 
  １日に摂っても良い油の量は６０～７０ｇ、さとうは、２０ｇだそうです。それでは、大好きなおやつの中には、どのくらいの油や砂糖が入っているのでしょう。　
　↓　子供達は、パッケージの表示を見て調べました。
 　
　↓　そして、黒板の表に記載して行きました。すると・・・
 　
　清涼飲料水には、油は含まれていませんが、５００ｍｌの中に、砂糖が５６．５ｇ含まれており、１日の摂取量２０ｇを超えていることが分かりました。ポテトトップスも、油が２１ｇ、砂糖が３３．３ｇ含まれていることが分かりました。５６．５ｇの砂糖をお湯に溶かしただけでは、甘過ぎてそのまま飲むことは大変ですが、炭酸で割ったり、柑橘系の香りを入れるとぐっと美味しく飲みやすくなることも分かりました。 

 ↓　砂糖水も炭酸で割り、柑橘系の香りを付けると美味しく飲みやすくなってしまう。
 
　おやつの他にも、朝、昼、晩と食事をする訳ですから、油や砂糖を摂りすぎないようにするため、おやつのとり方を考えなければなりません。ある児童のノートには、最後に、こんな「まとめ」が書いてありました。
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　ポテトチップスには、１袋で３３．６ｇの砂糖や２１ｇの油が含まれているので分けて食べようと思う。また、清涼飲料水にも多くの砂糖が入っているので、分けて飲むようにしたいと思う。
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　今日の学習をいかして、上手におやつを摂って欲しいと思います。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　１２月１０日（木）、栄養教諭の志賀先生をお迎えして、４年生の食育の授業がありました。
　↓　今回のめあては、「朝ごはんの大切さを知ろう。」です。
　
↓　先生が様々なデータを示しながら、授業が進んでいくうち、朝食を食べることで、「頭のスイッチ」、「からだのスイッチ」「おなかのスイッチ」が入ることが分かりました。
 
　↓　また、学力テストの結果も、朝食を食べている児童の方が良いことも分かりました。

　↓　これは、脳のエネルギーは、「ブドウ糖」であり、ご飯、お味噌汁、野菜、肉、さかな　など、朝食をバランス良く摂ることで、必要なブドウ糖が脳にフルチャージされるからと言うことが分かりました。
　
↓　真剣な表情で授業に取り組む４年生。
 　
この後、４年生には、宿題が出されました。一週間朝食のめあてを決めて、それを実践し、振り返るというものです。宿題は、一週間後に提出です。今日の授業で学んだ事を、是非、生活の中でいかして欲しいと思います。

　１２月９日（木）、１，２年生で組織された「どんぐり一座（仮称）」は、市内の特別養護老人ホーム「花音」を訪問しました。そして、おじいちゃんやおばあちゃんに劇や踊り音楽を披露してきました。
　↓　まず、施設の職員の方に紹介していただきました。
 
 ↓持ちネタの劇「せがわむかしばなし」、踊り「よっちょれ」を披露。
 　
　
↓　最後は、演技を見ていただいたおじいちゃん、おばあちゃんに感謝の気持ちを込めて、握手。
 　
ここ、花音でも、自分たちができることを、他の人ためにするという心、そして、その喜びを体験することができました。　さらには、施設のみなさんから、子どもたち一人一人にお土産までいただきました。「花音」の皆さん、お世話になりました。そして、ありがとうございました。

　１２月１０日、今日は、学校支援地域本部事業の方から、宗像先生と高橋先生が、１，２年生の生活科の「昔遊び」の先生としてお出で下さいました。今日教えていただいたのは、「お手玉」「おはじき」「紙鉄砲」「凧揚げ」です。

　↓　子どもたちの前で、見事なお手玉を披露する宗像先生。

　↓　子どもたちも見よう見まねで・・・
 　
↓　そのうち・・歌を歌いながらお手玉を披露する子も・・・（みんなびっくりです。）

↓　次は、紙鉄砲。これは、担任の先生が教えて下さいました。
 　
　↓　次に、高橋先生にご指導いただいて、校庭で、凧揚げです。
 　
 　
↓　最後は、一人ずつ、感想を述べ、心を込めてお二人の先生にお礼のごあいさつをしました。先生方も子どもたちの姿に、笑顔で応えて下さいました。
　
宗像先生、高橋先生、今日はありがとうございました。また、教えてください。
　さて、今日、子どもたちが飛ばした凧は、事前に、高橋先生から材料をいただき、子どもたち一人一人が自分で絵を描き作成した物です。これからも、大切にして、まだまだ、天高く飛ばして欲しいと思います。（電線等のない広い場所で。。。校庭もどうぞ・・・）
　↓一人一人がデザインした凧達です。(凧なのにイカというのもユｰモアが効いています。）
   
  　
 　
 

　みなさんは、「しんごろう」という食べ物をご存じですか？これは、エゴマ（じゅうねん）を使った南会津町の郷土料理です。大内宿に行くと、名物として売っていますが、子どもの頃は、母親がじゅうねんを作っていましたので、しんごろうも時々作ってくれました。本年度、３年生が、エゴマ栽培を始めたときから、食育の一環として、この瀬川小学校で作ってみたいと思っていました。地域の方や職員からじゅうねんをいただいたので、放射線検査をして、安全を確認した後、本日、職員の協力を得て、念願の「しんごろう」作りを行いました。（あくまで、教材研究の一環です。）
　↓　材料の　じゅうねん　酒　みりん　味噌、砂糖　そして炊きたてのごはん

　↓　①　じゅうねんを空のフライパンで炒ります。（じゅうねんが、パチパチはねるくらいで良いです。）

 ↓②じゅうねんを、すり鉢ですります。
　
　↓③味噌や酒、みりん、砂糖を加え、混ぜ合わせます。（これで「じゅうねん味噌」はできあがり・・）

 ↓④炊きあがったごはんは、少しつぶします。（半ごろしという物騒な呼び方をします。）
 
 ↓⑤つぶしたごはんを、丸めてくしに刺します。
　
　↓⑥あとは、じゅうねん味噌をぬって、こんがり焼けば「しんごろう」のできあがりです。
　
　↓　子どもたちも少し試食してみました。初めての食べ物、どうだったかな・・・
  
 ※　やはり、教材研究は必要です。レシピを見てその通り作っても、実際にやって見て、初めて分かることがたくさんありました。年が明けて、講師の先生をお呼びしてのエゴマ（じゅうねん）を使った食育の学習にも生かせそうです。

　本ホームページで、何度も紹介してきました３年生のエゴマ学習。１０月２６日には、脱穀作業をして、こんなきれいなエゴマが採れました。（回想・・・）
 　
　これを乾燥させて、今日はいよいよ搾油の様子を見せていただく事になりました。３年生の作ったエゴマは、１ｋｇほどで、搾油するには量が足りません。そこで、足りない分は、エゴマの先生、面川先生が足し前をして下さいました。ありがとうございます。３年生は、喜び勇んで搾油場に出かけました。
 　
　↓　搾油をするには、まず、エゴマを釜で焙煎します。（釜の温度は２４０度もあります。）
  　
↓　いよいよ焙煎が終わりました。あら熱を取って濾紙に入れます。
　 　
　↓　その後、搾油機に入れ、油をしぼります。
　
　↓　すると、みるみるエゴマ油が搾られて出て来ます。
  
　　
　↓　絞りたてのエゴマ油を味見させてもらいました。香ばしく、後でほんのり甘い、そんな味でした。
 　
↓　最後に瓶詰め作業です。
 　
↓　こんなきれいなエゴマ油が完成しました。（最高級のエゴマ油だそうです。）

　種まきから１年間作業を体験し、最後に油になるまで目の前で見せていただきました。とても良い学習、体験となりました。面川先生！１年間ありがとうございました。　また、本日、搾油の作業を教えて下さった紺野さん、根本さん、大変お世話になりました。ありがとうございました。

　１２月７日（月）、宮城教育大学名誉教授　相澤秀夫先生を講師としてお迎えし、船引中学校区の小中学校の先生方６０名以上を参観者として、本校６年生が算数科の授業を公開しました。たくさんの先生方が参観にいらっしゃると言うことで、教室ではなく広い幼稚園の保育室で授業を行いました。
　↓　こんなにたくさんの先生方がいらっしゃいました。

　授業は、「体育の時間に４チームでソフトバレーボールを行う時、全てのチームと１回ずつ試合をする組み合わせを落ちや重なりがないように調べるにはどうしたら良いか。」という「めあて」で行われました。

　↓　子どもたちは、図や表を使いながら自分の考えをまとめ発表していきました。
  
　この他にも、私たちの予想を超え、４×３÷２と計算で求めた子がいて、参観された先生方を大いに感心させました。改めて、子どもの考える力のすばらしさを実感しました。（この考えは、時間的な事もあり、授業の中では取り上げられませんでした。ご指導いただいた相澤先生からは、是非次の時間に紹介したらよいのでは、という提案がありました。）授業の後は、参観された先生方が４名ずつのグループに分かれ、授業について話し合いを行いました。「あの教材の提示は、子どもたちの学習意欲を高めるのに効果的だった。」「あそこは、もっとこんな風にすればより効果的だったのではないか。」など、話し合いが大いに盛り上がり、時間を１０分ほど超過するものとなりました。
　↓　４人１組で活発に意見交換をする先生方
 　
↓　講師の先生も各グループを回り積極的に話し合いに参加して下さいました。
　
↓　そして、最後は、相澤先生よりご指導をいただきました。
 
　
　授業公開に向けては、職員で複数回、会議を開くなどして、準備を進めて来ましたが、授業には１００点満点はありません。話し合いで出された意見、また、ご指導いただいた内容を元に、更なる授業改善に力を入れて行こうと思います。授業公開を通して、私たち教員の授業への意欲がさらに高まって来ました。ご指導の中で、「子どもたちは、自分の考えを短時間にしっかり書けている。これは、今までの指導の積み重ねである。しっかり力がついている。」というお褒めの言葉をいただきました。また、「先生に、事細かく指示されなくても、何をするのか、何をすべきなのかをわきまえて学習している。つまり、学びの自立ができている。」というお褒めの言葉をいただきました。嬉しい事です。子どもたちも、私たち教員も自信を持って、これからも授業をがんばって行こうという勇気をいただきました。ご指導をいただいた相澤先生、また、たくさんの貴重な助言を下さった船引中学校区の先生方、本当にありがとうございました。

　来週１２月７日（月）には、６年生の算数の授業公開を行います。前宮城教育大学大学院教授の相澤秀夫先生を講師にお迎えし、船引中学校区の先生方が、６０名ほど研修にお出でになります。教科は、算数。単元は「順序よく整理して調べよう」です。どんな単元かというと、例えば・・・「ジェットコースター、観覧車、ゴーカート、メリーゴーランドに１回ずつ乗ります。乗る順序には、どんなものがあるでしょう。」という問題とか「Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄの４つのチームでバスケットボールの試合をします。どのチームもちがったチームと１回ずつ試合をするときはどんな対戦があるか調べましょう。」といった様な問題を解いて行きます。この単元は、元は、中学校の内容でしたが、先の学習指導要領改訂の際に、小学校に降りてきたものです。そして、この学習は、中学校２年生の「確率」の学習へと繋がって行きます。中学校の教科書を見ると、こんな問題が出ています。『１から３までの数字を一つずつ記入した６枚のカード「１」「２」「２」「３」「３」「３」があります。この６枚のカードから１枚引き、そのカードを元に戻してもう１回引きます。次のア、イのどちらが起こりやすいですか。ア：２回とも「３」を引く、イ：「２」と「３」を１回ずつ引く。』結構難しい内容に繋がっていくのだなあ、と思います。６年生の子ども達は、今日もいろいろと意見を交わしながら、担任の先生と一生懸命授業に取り組んでいました。月曜日の授業公開がとても楽しみです。
 ↓　３回コインを投げた場合、表と裏の出方は何通りあるか考えています。
  

　今朝、学校に来てみると、職員室前の廊下で、ノートを見ている子どもたちの姿がありました。実は、今日から１２月１１日（金）まで、「第２回算数優秀ノート展示週間」が始まりました。今回は、優秀ノートと認められたノートの他に、全員の自主学習ノートも展示しています。
 　
↓　ノートを閲覧する子どもたち・・（よく勉強しているなあ・・・。）
  
 ↓　１年生は、担任の先生と一緒に閲覧。（この人の、こんなところを真似するといいね。）
 
　こうした展示会を行うことで、子どもたち同士、互いに勉強の仕方の「よさ」を学び合う事ができます。また、教員は、昨日放課後に行った「審査会」を通して、授業のやり方、ノート指導の仕方など互いの「よさ」を学び合う事ができます。ちなみに、優秀ノートの審査会は、以下の観点の下、厳正に行われました。　
（算数優秀ノート審査会　審査の観点）
【観点１】　「ノートの書き方について、学習内容が構造的に書かれているか。（※めあて、自分の考え、まとめ　等）【観点２】学習内容の理解に繋がる書き方ができているか。（※授業の大切なポイントが書かれている。）【観点３】分かりやすく書かれているか。（※自分で学習を振り返った時に内容や解き方が分かるように書かれている。【観点４】丁寧な字、きれいな字で書かれているか。　４つの観点毎にＡ・・１０点　Ｂ・・７点　Ｃ・・・５点　Ｄ・・３点で評価し、その合計点で各学年毎に決定しました。　１２月１１日（金）には、授業参観が予定されています。その際は、是非お立ち寄り下さい。
 　
 　

　今日の、学校周辺の天気予報は、曇り、又は雨の予報でしたが、朝から、大粒のみぞれが降っています。子どもたちが下校する頃には、上がっているといいなあと思います。
  　
 

　今日は,９月に希望される方にのみ配布しましたバッジ式積算線量計の回収日です。本日忘れた方は明日必ずご提出ください。紛失した場合は紛失届けを提出していただくようになりますのでよろしくお願いいたします。

　５年生は、総合的な学習の時間の中で、「茶道」の学習をしてきました。学校近くにお住まいになっている、茶道の師範、面川先生のお宅に何度かお邪魔して学習してきました。その成果については、先日の瀬川フェスティバルでも発表しましたが、その集大成として、４年生や先生方にお手前を披露しました。場所は、面川先生のお宅をお借りしました。
　面川先生は、茶道の学習で子どもたちがお邪魔するときは、その季節に合わせて、床の間の掛け軸やお花を変えて下さいます。
　↓　本日の掛け軸は、お花は・・・・
  
 掛け軸には、「雲　静　日　月　正」と書いてあります。世の中いろいろな事で騒いでいるけれど、どんな時でも雲は静かに流れ、日や月も変わりなく動く、といった意味でしょうか。常にあくせくして心落ち着かない者には、心に染みる言葉です。花は、白椿。とても清々しい気持ちになります。こうした、環境の中で、５年生は、同じ教室で一緒に勉強している４年生に、そして、先生方にお茶を点ててくれました。まず、今日が初めての体験の４年生のために、お茶の先生がお茶の点て方やいただき方の手本を見せて下さいました。

　↓　そして、いよいよ５年生の番です。
  　
  　
↓　お茶をいただく、４年生も、先生方もちょっと緊張気味・・・
 　
　最後に感想を聞いてみました。５年生からは、初めは何も分からなかったが、面川先生に教えていただく事で、道具のことや作法などいろいろな事が分かって良かったというような感想が聞かれました。４年生からは、いろいろな作法があるのでびっくりした、という感想が聞かれました。そして、来年、是非、お茶の勉強をしてみたいという事でした。　５年生に、「お茶の勉強をして良かったですか。」と聞いて見ると、日本の伝統的な作法を学べたので良かったと全員が答えてくれました。しかし、このお茶の勉強の本当の目的は、「相手を思いやる心」を学ぶ事だろうと思います。そして、その心は、子どもたちが成長する上で必要な心、日常の生活の中でしっかり生かすことのできる心であると思います。５年生は、その心をしっかり学ぶことができました。茶道をご指導いただきました、面川先生、ありがとうございました。

　子どもたちは、授業が終わると下校時刻まで「めだかの学校」で過ごします。「めだかの学校」には、毎日４名以上の先生が来て下さって、子どもたちが安全に過ごせるよう見て下さっています。でも、高学年は授業が終了すると、すぐ下校時刻となり、「めだかの学校」に行けない事が多いのが現状です。しかし、今日は違いました。個別懇談のため授業は５校時。放課後の時間もたっぷりあります。風は冷たいけど、天気もいい。子どもたちは、放課後の時間を満喫していました。
  　
   　 
 ↓　体育館の中では、６年生が男女仲良くバスケットボールを・・・(逆光でした）
 
 ↓　部屋の中で、先生とオセロをやったり、人生ゲーム（？）をやったり、中には、勉強に励んでいる子も・・・
  

　全校集会では、子どもたちが元気になるような話をしようと考えています。１１月３０日（月）の全校集会では、１１月の一大イベントだった瀬川フェスティバルをスライドショーで振り返りながら、各学年の発表のすばらしかったところを話しました。そして、一生懸命活動している姿が、お家の人や地域の人にたくさん誉めていただいた事を話しました。子どもたちは、にこにこ顔で聞いていました。最後に、楽しみにしている冬休みまで,登校する日が１６日。病気や怪我などしないでもうひとがんばりしましょうということで話を締めくくりました。