カテゴリ:５学年の様子

白河市の「まほろん」に到着しました。

各学級ごとに分かれて体験活動です。

こちらは「勾玉づくり」。

昔は、勾玉をたくさん身に付けていることが強さの象徴だったそうです。

それでは，勾玉づくりスタートです。

退所のつどいを終えて，お世話になった自然の家ともお別れです。

お世話になった所の方に，お礼の気持ちを言葉と態度で表しました。

キャンプファイヤーのフィナーレです。

火を見つめ，火に感謝し，つどいを閉じました。

４組の各班ごとの楽しいスタンツです。
劇「シンデレラ」，箱の中身はなんだろな，自然の家○×クイズ，十回ばくだんゲームでした。

３組の各班ごとの楽しいスタンツです。
劇「かき太郎」，こわ～い話，十回ゲーム，伝言ゲームでした。

次は２組。各班ごとの楽しいスタンツです。
お笑い芸，おむすびころりん，進化じゃんけん，影絵と楽しませてくれました。

あっという間の最終日。

自然の家でとる最後の食事になりました。

焼きたてのパンともお別れ。

おいしくいただきました。

恒例の大和田先生の朝食です。

昨日の楽しかったキャンプファイヤーをダイジェストで振り返りました。

まずは１組です。

お楽しみください。

あっという間に朝です。

朝の集いの時間です。

５分前行動がしっかりできています。

昨日，残念ながら体調不良の子どもが１名出て，お家の方にお迎えに来ていただきました。

その他の子どもたちは，みんな元気のようです。

３日目の活動も充実したものになるよう期待しています。

大盛り上がりのスタンツ。

時間の経つのも忘れて大盛り上がりです。

大きな炎もまもなく消えます。

楽しかったキャンプファイヤーのひとときもこれで終了です。

あっという間の２日間でした。

まもなく消灯になります。

「おやすみなさい。」

火を迎える儀式を終えて，大きな火を囲んでいよいよキャンプファイヤーお楽しみのスタンツが始まりました！

歌やダンス，クイズなど，楽しい工夫いっぱいのスタンツで盛り上がりました。

火の神を迎え，友情，協力，感謝，規律のそれぞれの火を火の神から与えられ，キャンプファイヤーが始まりました。

お待たせしました。

野外炊飯の超多忙な指導がようやく終了したようです。

やっと野外炊飯のデータが届きました。

野外炊飯のダイジェストです。

子どもも先生も，汗だくでがんばりました。

「洗う」「研ぐ」「炒める」「火を炊く」…。

子どもたちにとって初めてのことが多く，日頃，特段意識しないまま食べていた食事の準備が，これほど大変なものであることが実感できました。

そして，お家の人への感謝の気持ちも強まったようです。

自分たちで悪戦苦闘しながらつくった特製のカレーの味は，格別のようです。

そして，後片付け。

これも，こんなに大変だとは・・・。

それでも，本当に一生懸命がんばりました。

そのかいあって，釜や鍋を洗った仕上がりは，自然の家の先生に褒めていただきました。

先生方も，煙に負けないでがんばっています。

時によきアドバイザーとして，時に助っ人として活躍しています。

子どもたちが，今日の最後の食事をしっかりとることができるように。

野外炊飯がスタートしました。

雨の心配もなく，野外炊飯は順調に進んでいます。

今日の夕飯は，無事に食べられるかな。

昼食の主食は，ラーメン，焼きそば，カレーライスから選択します。

野外炊事でカレーを食べるので，カレーを選択する子どもは少なかったです。

食欲旺盛な子どもは，２種類食べる子もいました。

大和田先生の昼食です。

焼きそばとラーメンを選択したようです。

食欲旺盛ですね。

ちなみにカレーライスです。

水を蓄える森の仕組みは？

実際に土を掘って、水を蓄える仕組みを観察して感心しています！

自分の身近な身の回りの自然を見直し，新たな発見がたくさんありました。

雨模様ですが，せっかくなので周辺の樹木の説明を受けました。

バットの材料アオダモ，床柱ナツツバキなど身近なものとつながっていることを知りました。

雨の中，熱心にメモを取る姿も。

５０年に一度しか咲かない？そんな笹の花をルーペで見ています。

木のたんこぶも発見しました。

ひらけたところに出ました。

ガイドさんとも仲良くなりました。

生き物がいっぱい！

「森の案内人」の先生に教えてもらい，蟻地獄，鳥の巣，動物の糞，バッタやいも虫，ダンゴムシ等々，身の回りにはたくさんの生き物がいることを確認して大喜びです！

パノラマハイキングを予定通り開始します。

準備物の水筒，タオル，雨具は，忘れてないかな？

案内してくださる皆さんのあいさつです。

自然の家で初めての朝食です。

バイキング形式にも慣れたのですが，人数が多いので席に着くまでが大変です。

焼きたてのパンがおいしそうです。

ちなみに，これが大和田先生の今日の朝食です。

昨日今日と自然の家には約４７０名が宿泊しています。

そんな中で，船引小学校の子どもたちが一番しっかり行動できているように思います。

係の児童も立派にできました。

お父さん，お母さん，みんな元気ですよ。心配しないでください。

これから約４７０名の朝食です。

まもなく朝のつどいですが，昨日の班長・室長会議での反省をふまえて「５分前行動」と「整列」が一番良くできています！

いい学びをしています。

高原のさわやかな朝を迎えました。

予報と違い，いい天気です。

今日一日，晴れるといいな。

子どもたちが起き出して，活動開始になります。

今日一日，疲れました。

明日もハードスケジュールなので，今日はしっかり寝ましょうね。

枕もとには，今日つくった白河だるまが飾られています。

「おやすみなさーい。」

今日一日を振り返り，明日へとつなぐ大切な時間です。

今日の活動の中でよかったところ，明日に向けて改善すべきところについて確認しました。

その間，班員は，一日の感想を書きます。

室長は，各部屋に帰ると会の内容を詳しく伝えていました。

お待たせしました。

お風呂のあとは，「白河だるま」の絵付けです。

和紙を貼ってから，思い思いだるまの顔を描きました。

子どもたちがつくっただるまはどれも，とっても個性的な魅力ある表情をしているものばかりです。

この宿泊学習で大切な宝物がまた１つ増えました。

もうすでにお風呂の時間です。

船引小学校の時間は，１８時から１８時３０分までです。

ゆっくりはしていられないようです。

靴箱のくつを見て，ちょっとうれしくなりました。

夕食は，バイキング形式です。

自分の食べたいものを食べたいだけ残さない程度に食べられます。

でも，栄養のバランスも考えて，しっかり食べましょうね。

大和田先生の夕食はこれです。

 いつもよりちょっと早めの１７時２０分からの夕食をやっといただきました。

このあと，１８時からはお風呂に入って１８時３０分までには出なければなりません。

みなさん，のんびりはしてられませんよ。

今日は，福島市立清水小，福島市立森合小，本宮市立本宮小，郡山市立大槻小，天栄村立湯本小，そして船引小学校と，大きな学校が集まり，食堂はすごい賑わいです！

これだけ混雑しているのは，校長先生の長い教職経験でも初めてのことだそうです！

夕べのつどいでは，国旗・所旗降納後，学校紹介をしました。

子どもたちは，自分の部屋に荷物を運び込みました。

ここは，寝具係の出番です。

シーツ，枕カバー受け取りました。

部屋の全員分となると，結構な量です。

児童代表あいさつのあいさつは立派にできました。

自然の家の方のお話もしっかり聞くことができました。

校歌斉唱もしっかり歌うことができました。

これからの生活がとても楽しみです。

自然の家に無事に到着しました。

これから入所します。

全員無事に下山しました。

茶臼岳登山は正直疲れたけれど，みんなで励まし合い最後までやり切った満足感や充実感でいっぱいです。

途中の雨も，この登山のいい思い出の１つです。

お父さん，お母さん，みんな元気です。

心配しないで大丈夫ですよ。

これからバスに乗って那須甲子青少年自然の家に向かいます。

峰の茶屋あたりから雨が降り始めました。

みんな雨合羽を着て，急いで下山です。

足元が滑りやすいので，気を付けましょう。

１・２組までは下山したようです。

峠の茶屋駐車場付近は，本降りのようです。

幻想的な光の演出に子どもたちは大喜びです！

疲れを癒してくれます。

さあ，終点の「峠の茶屋」めざして出発だ～！

元気に下山しています。

校長先生も子どもの手を引いて励ましながら下山してくださっています。

「峰の茶屋」に到着し，一休みです。

山頂で各学級ごとに記念写真を撮りました。

１組の写真は残念ながら撮り逃してしまったようです。

これから下山します。

おなかがすきました。

山頂で昼食です！

お家の人が愛情込めてつくってくれたお弁当が食べて，再び元気がわいてきました。

現在，茶臼岳は曇り空。

雨は降っていないようで安心しました。

やっと茶臼岳の山頂です。

「やった～！頂上だ～！」

「みんな，がんばったね。」

山頂まで登った記念に那須嶽神社にお参りです。

船引は結構強い雨が降り出したのですが，子どもたちの願いが届いて茶臼岳はまだ雨は降り出していないようです。

このまま天気がもつといいな。

頂上まであとしばらくですが， しばしの休みです…。

さあ，みんな，頂上めざしてがんばるぞ～～～～～！

お～～～～～～～～～～！！

写真では分かりずらいのですが，けっこう風が強くて登るのが大変とのことです。

がんばれ，５年生！

茶臼岳登頂開始！

みんなで励まし合い助け合いがんばろう！

登山前にきまりや約束の確認です。

４人のガイドさんにお世話になります。

まずはストレッチ。

けがをしないようにしないとね。

これからロープウェイに乗車します。

ワクワクドキドキです。

ロープウェイから眺めた絶景です。

トイレ前に行列です。

これから長い登山の道のりです。

スタート前にしっかりトイレを済ませておきましょう。

先を見通して行動することも，この宿泊学習で大切なことです。

ワクワクドキドキの笑顔です。

このあと，この笑顔がどうなっていくのかな？

ロープウェイ入口は，晴れています。

心配した天候も大丈夫なようです。

これからの活動が楽しみで楽しみで仕方がないようです。

子どもたちの情報が届き次第，お知らせします。

大きな荷物をバスに詰め込み，バスが出発しました。

お家の方はちょっと心配かも知れませんが，子どもたちはとっても楽しみなようです。

「いってらっしゃ～い！」

今日から２泊３日で，那須甲子青少年自然の家で宿泊学習を行います。

予定通り体育館で出発式を行いました。

船引小学校の児童であることを自覚し，宿泊学習の５つのねらいが達成できるようこれから３日間しっかりがんばってほしいと思います。

３日後，一回りも二回りも成長し戻ってくることを期待しています。

明日から５年生は宿泊学習に出かけます。

その最後の事前指導です。

楽しい宿泊学習にするために，きまりや約束を守ること，今日は準備物の確かめ早めに休むことを確認しました。

これまで学習してきた，台形，平行四辺形，ひし形，長方形，正方形を１本の対角線で分けた２つの三角形について「合同」を視点に調べました。

次に，２本の対角線で分けた４つの三角形について調べています。

それぞれの図形に対する理解が深まりましたか。

「本返しぬい」と「半返しぬい」に挑戦です。

どの順番に縫っていけばいいのか少々混乱気味です。

落ち着いて確認しながら進めましょう。

担任は，先週３日間，研修のため出張だったので，久しぶりに子どもたちと顔を合わせました。

担任はもちろん，子どもたちもうれしそうです。

今日は，合同な三角形の描き方について学習です。

どんな手順で描くことができそうか見通しています。

メダカは，何を食べているのだろうと予想し，解剖顕微鏡で観察してみました。

プレパラートをつくって，いざ観察。

なかなか見えずにあきらめそうになりますが，根気強く観察してみよう。

今日は，ボタン付けにトライ！

玉結びで四苦八苦。

ボタンの表と裏の違いが分からず四苦八苦。

がんばれ５年生。

今年初めての水泳学習です。

水は少し冷たかったのですが，子どもたちはとても楽しそうでした。

これまで学習した表現を使って，友達のお気に入りの「Ｔシャツ」のデザインを描いていました。

What color do you like?

What shape do you like?

友達のために丁寧に描いてね。

前時に「しんにょう」の書き方ついて学習しました。

今日は，部分の組み立てに気を付けて練習です。

手本を確認しながら丁寧に書いています。

次の時間は清書になります。

玉どめ，玉結びに挑戦です。

教科書を見ながら一つ一つ順序よくやってみるのですがなかなかうまくいきません。

そんなときは，隣の友達に教えてもらいます。

友達って大切ですね。

健康によい食事のとり方について考えるのが今日のめあてです。

はじめに，自分が食べたいなと思う夕食の献立を考えました。

次に，栄養教諭の志賀先生から，栄養のバランスのとれた食事について教えていただきました。

志賀先生の話をもとに，「健康によい」をキーワードに夕食の献立を見直しました。

エサを与えていないメダカは，何を食べているのか予想し，顕微鏡で確かめてみました。

顕微鏡の正しい使い方を確かめながら，一生懸命観察しました。

子どもたちが楽しみにしている宿泊学習まで２週間となりました。

主な活動についてプロジェクターで映像を見ながらの事前指導です。

楽しみな宿泊学習を有意義なものにするために，計画・準備を充実させています。

今日も子どもたちのために，読み聞かせボランティアの方がいらっしゃいました。

絵本の楽しい世界に，子どもたちは引き込まれました。

最初の記録の計測です。

３歩のリズムで素速く走ることができるかな？

真剣さが伝わってくるハードリングです。

３校時目に、５年３組のおはなし会が行われました。「ダンゴムシ」「にじいろのさかな」などのほのぼのとするお話に、子どもたちは真剣に聴き入っていました。

２校時目におはなし会が行われました。
子どもたちは、「１００万回生きたねこ」や「ともだち」など、心温まる本を読んでいただきました。

最後に子どもたちから、「とてもよかったので、自分でも読みたい。」という感想が出ました。

「ゆでる」調理法で，ゆで卵とほうれん草のおひたしを作っています。

時間を正確にはかって，ゆで卵を作っています。

「先生は，半熟がいい？それとも固ゆでがいい？」

殻がきれいにむけて，つるつるのゆで卵になって大喜びのかわいらしい子どもたちです。

今月の２７日～２９日まで，５年生は那須甲子青少年自然の家で宿泊学習を行います。

その班毎の話し合いを仲よく行っていました。

素晴らしい宿泊学習にするためには，事前の計画や準備が大切ですからね。

解剖顕微鏡を使って，メダカの卵の様子を観察しています。

卵の様子が見えて，「先生見えた。動いてる。先生見てください。」と。

子どもたちは，教科書の写真と対比して，「これは５日目くらいかな。」と推測して考えていました。

これが子どもたちが見ていた卵の様子です。

丁寧に記録しましょう。

これまでさまざまな活動を通して「Ｉ ｌｉｋｅ～．」の表現に慣れ親しんできました。

今日は，自分の好きなものについて自己紹介をする原稿を作っていました。

さて，どんなことを発表しようかな？

テキストをめくってみたり先生に聞いたりして，原稿を完成させました。

次の授業が発表のようです。

まず，カードの中から自分が食べたい料理を自由に選びました。

次に，食事の基本形態と栄養の関係を知り，選んだ献立の見直しをしました。

さて，栄養のバランスのよい組み合わせになりましたか。

小数÷小数の計算のしかたを考えました。

わられる数もわる数も１００倍すると，答えは変わらないというきまりを使って，小数の計算を整数と同じように計算することができます。

友達の考えを聴いて繰り返し説明をし，理解を深めています。

５の３も、元Ｊリーガーの武井択也さんによる「スポーツ笑顔の教室」を行いました。

まずは、あだ名決め。たくさんの候補の中から「たけっち」に決定。

リフティングを見せていただきました。

「うわ～！どこにとばしてもひろってくれる！」

次は、メインゲームの１つ目。じゃんけんで勝ったら進む、負けたら戻る。みんなは、４カ所をいったりきたり。

「最後の最後まであきらめるな!」

力強い声に励まされ、全力でじゃんけんをしながら走りました。

メインゲームの２つ目は、全員が手をつないで行う「だるまさんが転んだ」でした。

みんなで協力しないとうまくいかない・・・何回目かのゲームで気付き、作戦を立てる子どもたち。

最後のチャンスゲームで、見事クリア！！！とても満足そうでした。

ゲームで汗を流した後は、教室に場所をうつして、たけっちの「夢トーク」を聞きました。

夢をつかむまでの道のりや挫折をどうやって乗り越えてきたのかなど、自分の経験を熱く語ってくださいました。

そして、いよいよ自分自身の夢について考える番。

全員が真剣に考え、夢とその夢を達成するために今できることを「宝物シート」に書き込みました。

いつの日かきっと、２６人全員に叶えてもらいたいですね。

子どもたちにサインをいただきました。

職員室前廊下に掲示してありますので，ご覧ください。

元Ｊリーガーの武井択也さんによる「スポーツ笑顔の教室」を行いました。

まずは、あだ名を決めようということで「たっくん」に決まりました。

はじめに子どもたちとリフティングを行いました。みんなで協力しながらたくさん続けることができました。

次にメインゲームのチームワークゲームです。ライン上だけしか移動ができません。

自分が選んだビブスの色がある所に並んだり、出席順に並んだりします。

よけてあげたり、譲ってあげたりしながら素早く移動することに四苦八苦していました。

２分でできるか挑戦し、見事１分５９秒５２でゴールすることができました。

最後におにごっこです。同じくライン上しか移動できませんが、ボールを持っている人は、捕まることがありません。

いかに捕まることなく逃げ切ることができるか、たっくんと一緒に相談です。

結果はうまく逃げ切ることはできませんでしたが、「みんなで一緒に考えたことがとても大事だね。」とたっくんから話をしていただきました。

その後、教室に戻っての「夢トーク」です。Ｊリーガーになるまでの挫折や苦労を聞くことで、夢をつかむまでにたくさんの努力をしたことを学びました。

「ゆで卵」と「ほうれん草のソテー」の調理実習だったようです。

調理を終え，試食も終わりのところで，写真撮影です。

感想を聞くと，「おいしかった～。」とのこと。

ぜひお家の人にごちそうしてください。

５月３０日に，元Ｊリーガーの鈴木規郎（すずき　のりお）さんが来校し，「スポーツ笑顔の教室」が行われました。

シュートが得意ということで，実際シュートの様子を見せていただきました。

マットに当たる強烈なシュートを見て，子どもたちは大興奮でした。

その次は、走ることが得意な「ノリカル先生」やアシスタントの方とダッシュで競争をしました。

「うわーー！速すぎる！」「惜しい！勝てそうだった！」と，子どもたちは大盛り上がりでした。

メインのゲームは，みんなでボールを渡してラインを１周するゲームです。

１回目はなかなか上手くいかず，みんなで作戦を立てました。

ドキドキして臨んだ２回目。

１回目の記録を１分以上も縮め，５８秒というすばらしい記録を残すことができ，みんな大喜びでした。

また，みんなで意見を出し合うことの大切さを実感することができました。

ゲームの後は，教室に戻ってノリカル先生の夢や生き方についてのお話を聞きました。

夢に向かって努力し続けたこと，夢には終わりが無いこと，挫折を経験し乗り越えたことなど、子どもたちは真剣な表情で話に聞き入り，自分の夢と向き合っていました。

子どもたちの夢の発表の後は，みんなで記念撮影。

子どもたちが記入した「宝物シート」に，後日ノリカル先生からのメッセージと写真が貼られて届く予定です。

お楽しみに。

合同な図形を描く３つの方法をまとめました。

では，練習問題はどの描き方で描けばよいのだろう。

分からないときは，友達に教えてもらいます。

描いたあとは，隣の友達同士で正しく描けているか仲よくチェックし合っていました。

友達のことを詳しく知るためにインタビューをしていました。

「好きなこと」「得意なこと」「今がんばっていること」など，質問していました。

決められた時間のインタビューを行うためには，決められたことを聞くだけではなく，そこから話をふくらませて行かなければならないようです。

元Jリーガーの鈴木規郎（すずき のりお）さんが夢先生として来校し、子どもたちとふれあいました。

夢先生は、現役時代、シュートを得意とされていたのでシュートの様子を見させていただきました。

次に、マットの裏に入って蹴られたボールの威力を体感しました。ボールがマットに当たった瞬間、「パン！」という音と衝撃にびっくり!!　元Jリーガーの凄さを知りました。

　ウォーミングアップでは、じゃんけんをして陣を進めるゲームをしました。じゃんけんをして勝った人が陣を進めるパターンと、負けた人が陣を進めるパターンとの２回行っただけで、子どもたちは汗びっしょりでした。

メインは、全員で協力しなければ達成できない難しいゲームに挑戦しました。どうしたらクリアできるか真剣に意見を出し合っていました。

作戦を成功させるには、互いの声を聴き合うことが提案されました。

作戦を生かしてゲームをクリアできたときには、大喜びでした。

このゲームで、互いの声を聴くことの大切さを学んでいました。

　体を動かした後は、夢先生からお話を聞きました。夢先生は、好きなことが夢をもつきっかけになったことや、夢を叶えるために努力したこと、夢が叶ったらそれで終わりではなく新たな夢をもってがんばることなど、子どもたちの将来にとても参考になるお話をしてくださいました。子どもたちは興味深く話を聞き、自分の将来について真剣に考えていました。

　最後は記念撮影。後日、子どもたちが記入した「宝物シート」に写真が貼られます。そのシートに夢先生からのメッセージとサインが添えられて、子どもたちにプレゼントされることになっています。お楽しみに。

市教委佐久間光春学校支援指導主事を招いて，５の３の外国語活動の授業を行いました。

相手に好きなものを尋ねるやりとりを覚えて，ペアやゲームで友達と楽しく関わり合いながら積極的に活動していました。

自分の英語が相手に通じ，相手の英語が理解でき，「Smile」がいっぱいになります。

友達とのやりとりを楽しむためには，「Nice reaction」も覚えましょう。

ＡＬＴと教師のデモンストレーションを見て，「好きなものを尋ねる」今日の課題をとらえました。

ペアで練習したあとは，友達の前でやってみます。

みんな意欲的に手が挙がり，発表できない子どもたちは残念がっていました。

楽しみにしていた調理実習です。

今日は，「ゆでる」方法を使った野菜サラダの調理です。

身支度を整え，手洗いをして調理開始です。

やけどに気を付けて活動しましょうね。

植物の成長の様子を比べていました。

植物が発芽する条件は？

植物が成長する条件は？

調べる条件を整えて成長を比べていきます。

穂先の動きと点画のつながりを意識して書くことがめあてです。

前回の学習を振り返って，どこに気を付けて清書したらいいのか課題意識を持って取り組んでいます。

現職教育の第１回目研究授業として，５の４の廣坂先生が授業を行いました。

今日の授業は，「学びのスタンダード学校訪問」として福島県教育庁義務教育課田仲裕一指導主事にご覧いただきました。

今日の授業のねらいは，「小数÷小数の計算のしかたを考えることができる。」です。

前時までの学習をもとに，子どもたちは解決方法を考え，積極的に発表する姿が見られました。

「子どもたちに力がついているな。」と感じた授業でした。

「ゆでる」調理の仕方で，調理実習をしました。

今日は，野菜サラダのようです。

材料の洗い方，切り方，味付け，盛りつけ，後片付けを友達と協力して活動することができました。

いつもなら野菜が苦手な子どもも，自分でつくったサラダは，おいしく食べました。

来月のプール開きに向けて、今日の５校時目に５年生がプール清掃を行いました。

５年生の児童も担任も一生懸命床磨き、草むしりやゴミ集めを行い、とてもきれいになりました。

５年生は、「I　like　apples.」の学習です。果物、食べ物、飲み物、スポーツ、生き物など自分の好きなものについて話したり、質問に答えたりする活動を行いました。

解剖顕微鏡を使って，メダカの卵の様子を観察していました。

ちょっと待って！

解剖顕微鏡の使い方は大丈夫？

一つ一つ丁寧に確認しながら観察しましょう。

「あっ，見えた。」

５年生は，図工で針金を使って立体に表す活動に取り組んでいます。

ラジオペンチを器用に使って，曲げたりまきつけたり試しながらつくりました。

さあ，うまく立ち上がったでしょうか。

５年生の廊下には，教師の朱書きの入った子どもたちの自主学習ノートが展示してありました。

朱書きを見て，友達のよさを真似して自分の自主学習に生かしてほしいと思います。

１より大きい小数をかけたとき，１より小さい小数をかけたとき，ぞれぞれの積とかけられる数との関係を考えています。

算数の用語を正しく使って説明しよう。

田村市教育委員会学校支援指導主事（元本校校長佐久間光春先生）が来校し，「授業力向上研修」として中･高学年の各学級の外国語活動の授業を参観します。

今日はその第１回目で，５年１組の授業を見ていただきました。

子どもたちが，好きなものを英語で尋ねたり話したりすることができるようALTと協力して授業を行いました。

今日の授業について指導・助言をいただき，教師の「確かな授業力」の向上を図ります。

５の２もALTの先生との授業でした。

果物やスポーツなどの英単語の表現を確認し，キーワードゲームに挑戦です。

ALTの先生がキーワードを話したら，すかさず消しゴムを取り合います。

さあ。気合い十分です。

小数×小数の計算のしかたを考えました。

かけられる数とかける数の小数点を移動させて，整数と同じように計算します。

最後に，小数点を移動させた分だけもとに戻します。

最後の小数点の移動を忘れがちなので注意が必要です。

かけられる数やかける数を１０倍・１００倍すると，小数の計算も整数と同じように計算することができます。

出た答えは，１０倍・１００倍された数なので，元に戻すには１／１０・１／１００すれば，もとの数に戻ります。

友達に分かってもらうに１つ１つ丁寧に説明しています。