カテゴリ:校長室より

学校入口における安全確保について（オレンジの紙で金曜日配付）

子どもたちの命を守るためのお願いをさせていただきました。

さっそく、本日からのご協力に心から感謝申し上げます。

雨天・晴天共に、子どもたちの送迎は「本郷公民館」にてお願いします。

（幼稚園生の送迎は除く）

尚、ケガで歩行困難、体調不良の早退等、何かご事情がある場合で

判断に迷うときは、いつでもお気軽に窓口教頭までお知らせください。

お一人お一人のご事情をよくお聞きした上で、安全を確保できる方法を

一緒に考えさせていただきます。

☎８５－２００８

「庭に咲いたから」とお家の方が届けてくださいました！今日もまた天然の香りが漂う切り立てのバラです。

子どもたちや先生が目にするところ、あちらこちらに飾らせていただきました！

「きれい！」とみんな集まってきていました！ありがとうございます！

日ごろより，学校入口での車の移動については，子どもたちの安全を考え，細心の注意を払って徐行していただいておりますことに，深く感謝申し上げます。

子どもたちの安全上、特に雨天時におきまして、以下の点が非常に危険となっています。

1　雨天時は，10台以上，短時間で車が次々に出入りする。

2　傘をさしているので，子どもたちからは見えにくい。

3　7時40分 ～ 7時50分に2台のスクールバスが次々に入ってくる。

　 車と重なるので，乗降や切り返しのスペースが確保できない。

4　道路から入る車と出る車とのすれ違いがぎりぎりで危険

5　雨天時は，視界が悪い。

６　車の台数が増えるので、慌てて子どもを降ろすので危険

これからの本格的な雨の季節の到来を前に、

校地内の交通事故を防ぎ、子どもたちの命を守るため、

月曜日からの変更・ご協力をお願いいたします。

雨天時のみではなく、晴天時も統一でお願いします。

※詳細につきましては、

メール配信及び本日配付のオレンジ色のおたよりでご確認ください。

〇天候に関わらず，朝と帰りの送迎は，全て本郷公民館の駐車場をご利用ください。

※  本郷公民館と学校間は，子どもたちは徒歩で移動します。

※　体育館側の道路を子どもたちは歩くようになります。

〇学校下までの車の乗り入れは，体調不良による早退等のみとさせていただきます。

〇幼稚園生は，発達段階を考え，天候に関わらず，学校下の駐車場付近まで乗り入れが可能です。

ただし，スクールバス到着時間となる，以下の①②③の時間帯はご遠慮ください。

①  7時40分 ～ 7時50分の間

②  14時50分付近

③  15時50分付近

※  乗り入れ可能な場所：来校者専用駐車場及び停止看板まで

預かりの迎えは、16時以降、校舎付近までの乗り入れが可能です。

  ただし，特設活動日のスクールバス時刻が16：35となっています。

預かりのお迎えの方で，スクールバス時刻と重なる場合は，

細心の注意を払っての通行をお願いします。

※尚、本郷公民館駐車場を送迎時の乗降に活用させていただくことにつきましては、

本郷区長様のあたたかいお力添えがありましたことを皆様にお伝えさせていただきます。

※子どもたちの命を守るため、事故を未然に防ぐ方法へのご理解・協力を何卒お願いいたします。

５年生の「ハートカード」と「気もち柱」活用による話合いの様子から

陸上大会を前に、学級が一つになって力を合わせる大切さ・一人一人が

どのように考えているのかを出し合っていました！

陸上のビデオを視聴し、陸上大会に向けての気持ちを高める子どもたち

一人一人の思いを「ハートカード」で表出！

「その気持ちの度合いは？それはどこに位置付くのかな？」「どうしてそこなの？」

それぞれに、自分の考え・思い・そのようにハートカードに表した

「理由」があるのです。

「誰のを聞いてみたい？」「気になる意見ハートカードはありますか？」

「〇〇君の気になります！」「わけを聞いてみたいな・・・。」「なぜかと言うと・・・。」

「他に、〇〇君、みんなが聞いてみたいとのこと、前へ」「はい、複雑な感じです。いろいろな気持ちが・・・。」

一人一人の考えをしっかり聴き合うことで、それぞれの考えが大切にされています。

先生は、一人一人の意見をキーワードで板書しています！

これも意見を大切にし、みんなで考えを深めるための「ひと工夫」ですね！

先生も一人一人の考えたわけを丁寧に聴いています！「これはどんな気持ちなのかな？」

「他の人の考えを聞いて、自分の考えを変えたい人はいますか？」

移動させる子どもたち

次々さらに聴き合う子どもたち

多様に考えさせる上で、キーワードの逆の言葉を考えさせる先生

最後に、一人でじっくり振り返る子どもたち。

選択肢と書き込める欄を用意した先生手作りのワークシート

学級・学校が一つに心を合わせて、きっとがんばってくれることでしょう！

校内授業研究会６・９の４年生の様子より

朝日を見た主人公の気持ちをその子になってハートカードで考えました。

自分の考えを書いた「ハートカード」で、「気もち柱」でさらに確かめたり、広げたりします。

友達の考えを「知りたい！聞きたい！」の気持ちが伝わる子どもたちの姿です！

微妙な違いを聴き合っています。一人一人の意見が尊重されています！

全体で聴き合った後、自分の考えを静かにワークシートにまとめながら振り返ります。

コロナ感染防止の徹底を図るため、以下のお願いをメールでも送信させていただきました。

家庭における感染対策徹底へのお願い

※変異株は、感染力が増していると言われています。

感染の不安のあるお子さんが、そのまま登校をしてしまいますと、

最悪の場合、一気に多くのお子さんに感染させてしまう危険性があります。

安全な集団生活を送る上で、厳守していただきますようお願いいたします。

１保護者・兄弟（同居者全て）が体調不良の場合                    

→お子さんの出席を控えてください。

◆熱が３７度以上・頭痛・腹痛・咽頭通・鼻水・だるさがある等

◆不安が続くときは、必ず医師の診断を受けてください。

２勤務先での感染発生や検査が必要になる可能性が出た場合

→早い段階のうちに、必ず学校へご連絡をお願いします。

→不安が解消するまでの期間中お子さんの出席を控えてください。

※情報の扱いにはくれぐれも気をつけます。　

※少しでも判断に迷うときは、いつでも学校にお電話ください。

　　　　　　　　　　　担当　教頭　８５－２００８

福島県のスローガン「ふくしまから　はじめよう。」から

新スローガン「ひとつ、ひとつ、実現する　ふくしま」が

震災１０年を機に掲げられました！

毎日の給食の重い食缶を小さな手で持ちながら、階段を降りる低学年の子どもたち。

一番近くで子どもたちに寄り添っている担任の先生のつぶやき。

「スロープさえあれば・・・。」

足のケガで松葉づえをつきながら、一段一段階段を苦労して上がる子どもに

補助しながら一緒に上がる養護の先生や７学年の先生のつぶやき。

「スロープさえあれば・・・。」

長年のこうした子どもたちを想っての言葉が

本日実現することになりました！！

船引地域教育協議会の「地域コーディネーターさん」の多大なるご尽力のおかげで、

地域の方々のご支援をいただくことが決まり、移動式「スロープ」を校内で活用できることになりました！

「子どもたちのためなら」という地域の方々への感謝と皆さんのお言葉を胸に刻み、

教職員それぞれの思いを繋ぎ、ともに、ひとつずつ、しっかりと、

カタチにし続ける学校の姿をもって、

皆さまへの感謝の気持ちをお伝えしてまいりたいと思います。

地域コーディネーター様、地域の皆様、本当にありがとうございます。

校庭にふと出ましたところ、小学校のお姉さんとお兄さんをお迎えに来た妹さんが

「はい！」とかわいいバラの花束を手渡してくれました。

家に咲いていたバラの花とのことで、切り立てのそのバラからは、なんともいい香りが漂っていました。

はじめは恥ずかしそうにしていた女の子でしたが、

お母さんからすっと離れて、勇気を出して一人で渡してくれました。

このかわいい女の子の「言葉」のような花束

しっかりと受け取らせていただきました。

思いもよらない「奇跡のような瞬間」

「花束」に込められた女の子の気持ちに想いを寄せながら

次は、もっとお話をしたいなと会える日を楽しみにしています。

「校長先生、お願いがあります」と先日数人の３年生が校長室を訪ねて来ました。

「病気の友達が早く元気になるように、先生方のメッセージ動画を撮って届けたいのです。」

真っすぐな瞳と、友達を想う真心に感動しました。

さあ、本日が、その実行日です！

３年生の実行委員の子どもたちが、先生方を校長室に集めてくれました。

「こうやるんだよね？」「先生たちに、私たち子どもが撮った動画をまず流して見せようよ！」

「先生たち、いいですか？一度、これを見てください！」

「こんな感じで、〇〇〇〇君にメッセージをお願いします！」

「先生たち、わかりましたか？」「はい、わかりましたよ！」「撮るときは、合図をしますね！」

「パチンと手を鳴らします！」「この合図ですよ！」「では、まず、校長先生準備お願いします！」

「〇〇〇〇君、先生ですよ！学校で待っていますからね！！」

「〇〇〇〇君、必ずよくなりますからね！！心配しないでね！」

「先生方、本当にありがとうございました！」「これで、〇〇〇〇君は、元気になります！！」

３年生は、学級会で、友達のためにどうしたらよいかを話合って実行へと。

友達を想う気持ちとその実行力に、心から「船引南小の子どもたちのすごさ」に

感動しました。

みんなの気持ちは、必ず届くと信じています。

〇〇〇〇君の回復をみんなで祈願しています。

（※尚、時期的に誤解が生じるといけませんので、コロナ感染に係る療養ではありませんこと申し添えます。）

前回の続きです。

４年生の道徳の授業における

子どもたちがどのように、話合いを進めていたのかを中心に写真でご紹介します。

１　子どもたちは、主人公の女の子と同じように、太陽が昇る姿を視聴します。

２　クラス全体が女の子になる＝全員役割演技

主人公と同じ状況を体感

３　主人公の女の子の気持ちを想像して

学校入口看板は、内側に掲示されておりました。

そのため、直前で目に入るので、走行車の急な減速を生じさせ、

追突事故を誘発してしまう可能性が高く、実際に危ない場面を目の当たりにしていました。

田村市のご担当者様や七郷駐在所様、設置をご承認いただいております学校入口の商店様

そして、取り付けを行ってくださった地域の工務店様のおかげで

本日、道路から見やすい場所へ移動が完了できました！

心から感謝しております。

地元工務店様　プロによる巧みな作業！！

いろいろな道具をもとにどんどん外され補修も完璧に！

さあ完成！ビフォーアフター！！

子どもたちにも見せてあげたかったです！プロ集団による作業の見事さ！！「かっこいい」と

憧れをもつ子どもたちの顔が浮かんできます！！

ありがとうございました！！関係者の皆様に心から感謝申し上げます。