カテゴリ:３学年の様子

日差しがあり，2月にしては暖かい日でした。
３年４組の子どもたちが社会科の校外学習で歴史民俗資料館と大鏑矢神社に行ってきました。

歴史民俗資料館では紺野さんの軽妙なお話に子どもたちは引きつけられていました。
昔の暮らしの様子や工夫を知るたびに感心する子どもたちでした。
　

　

大鏑矢神社では，たくさん質問をしてきました。
夫婦獅子，お祭り，初詣，普段の仕事・・・神のみぞ知るおみくじ・・・
終了の時間いっぱいになるまで質問して，「はてな」を解決しようとしていました。
　
学校に戻って新聞にまとめます。
その成果は，授業参観でご覧ください。

２月１０日（火）１・２校時目に３年生のなわとび大会が行われました。
子どもたちはこの日のために、体育の授業や、朝・業間・昼休みの時間を利用し、一生けん命練習に取り組んできました。
個人練習はもちろん、各クラスで団結して長なわの練習を行い、その成果を出すことができました。多くの児童が自分の記録更新を果たし、たくさんの新記録がでました。

【新記録】
前あやとび（男）　１１３回
前あやとび（女）　１２８回
後ろあやとび（女）　１１４回
後ろ交差とび（男）　１３５回
前二重とび（女）　５４回
前あや二重とび（男）　１９回
前交差二重とび（男）　１１回
前交差二重とび（女）　３回

そして、長なわでも新記録が･･･!!
おめでとうございます！！！！

また、印象的だったのは、友達の頑張りに声援を送ったり、つまずいても「どんまい！！」と声を掛け合う姿でした。
なわとび大会を通し、自分を高め、仲間との絆を深めることができました。

お忙しい中、応援に来てくださった保護者のみなさま、ありがとうございました！

３年１組の校外学習では，歴史民俗資料館・大鏑矢神社に行ってきました。

歴史民俗資料館では，地域の昔のくらしについて教えていただきました。
さまざまな道具を紹介していただきながら，当時の生活の様子を教えていただきました。
子どもたちは，工夫しながら生活していたことに感心していました。
　



大鏑矢神社では，神社の歴史や祭礼など地域との結びつきについて教えていただきました。
子どもたちは，１２００年の歴史があることに驚いていました。

３年生はパソコン室で，インターネット利用時のモラルについて学びました。

　


いくつかの場面をスライドで見ながら，問題点について話し合い，正しいインターネット利用について学習しました。

　
３年生は、磐梯熱海スケートリンクにて、スケート教室を行ってきました。
スケート初体験の子が多く、最初はスケート靴でリンクを滑ることに悪戦苦闘な様子でした・・・。
赤ちゃんのように「ハイハイ」から始まりましたが、１時間経つころにはほとんどの子がスイスイと滑れるようにまでなりました!!

体調を崩したり、大きなけがをしたりすることなく、安全にスケートを楽しんでくることができました。

　

３年生がクラブ活動の様子を見学しました。
目を輝かせて活動の様子を見ていました。
きっと入りたいクラブが見つかったことでしょう。

　

３年４組もふねひきパークへいってきました。
店頭に商品が並ぶまでのお店の方々の仕事についてしっかり学んできました。
ふだんは見ることのできないブロック肉をスライスしたり，魚一尾を三枚におろしたりしてパックに詰め，ラッピングされる様子を見せていただきました。

　



子どもたちは熱心に話を聞いていました。

３年３組もふねひきパークへ校外学習で行ってきました。
お店の方のお話を聞きもらさないように，メモしながら見学していました。
知りたいことがたくさんありました。ほぼすべて解決できたようです。
でも，新たに知りたいことが生まれてきたようですが。
　

　



明日は，４組さんが見学させていただく予定です。

３年の英語活動がありました。
今日は１，２組合同で食堂で行い，３組と４組はそれぞれ学級で行いました。
友だちに何をしているのかを英語で尋ね，絵で表したり，ジェスチャーで表したりしました。
それぞれ英語指導講師と楽しく活動することができました。

　

今日は３年２組がふねひきパークに行ってきました。



機械で一瞬のうちにラッピングする様子を見せていただいたり，実際にラッピングを体験させていただいたりしました。
子どもたちは一瞬でラッピング，値札貼りが終わってしまう様子に感動していました。


鮮魚の加工室では，かつおとぶりの三枚おろしの実演を見せていただきました。
子どもたちは「うわ～」といいながらも切り身を見て「おいしそう」とつぶやいていました。

３年１組が社会科の校外学習でふねひきパークへいってきました。
子どもたちは，学校から出かける時からわくわく感があふれていました。

　



ふねひきパークでは，売り場だけではなく，調理場や保管場など普段は入れない場所も紹介していただき，驚くことばかりでした。



それぞれの部署でお仕事をされている方からも説明を受けたり，質問に答えていただいたりすることができました。
たいへんやさしくていねいに対応していただき，多くのことを学ぶことができて子どもたちも大満足でした。

「野菜をたべ～ると　みんながしあ～わせ　シャキシャキモグモグ～・・・」
３年生は、元気な野菜のダンスでオープニング！
　

３年生のテーマは「田村市の野菜」

社会科の学習で学校の周りの様子を見に行ったり、トマト農家やJAたむらに見学に行ったりしたことをきっかけに、総合的な学習の時間に、野菜についての学習を行ってきました。

ダンス終了後、今度は各教室にて、グループごとの発表です。

　
  ポスターセッションや紙芝居、クイズ形式で発表するなど、どのグループの発表でも様々な工夫が見られました。

おうちの方からも、
「～を使った、おすすめのおいしいお料理は？」
「～の野菜を好きになりましたか？」
などの質問や、
「野菜についてくわしくなることができました。」
など、感想をいただきました。

はじめてのワークショップ形式での発表となりましたが、調べ学習からまとめ、発表まで子どもたち同士で力を合わせて行うことができました。

　
保護者のみなさま、お忙しい中ご参観くださりありがとうございました。

風があり肌寒い日でしたが，子どもたちは力走しました。

「自分自身に勝つ！」を合言葉に、どの子も自分のタイムを一秒でも縮めようと頑張りました。

なかには、１分以上タイムを縮められた子もいて、一人ひとりの頑張りが光るマラソン大会となりました。


　

　

３学年は，国語科，音楽科，道徳を参観していただきました。

　
　

夏休み後も着実に学習してきている様子をご覧いただきました。
参観していただき，ありがとうございました。

３年生は，今週の火曜日から学級ごとに社会科の校外学習に出かけています。
見学先は，美山の斉藤農園さんとＪＡたむらのトマト・ナス選果場です。

斉藤農園さんでは，ハウスにお邪魔して，トマト栽培の様子を見学しました。
斉藤さんは，栽培方法や収穫，栽培の工夫についてていねいに教えてくださいました。
そして，見学の最後には，トマトの収穫体験もさせてくださいました。

　



その後，ＪＡたむらのトマト・ナス選果場を見学しました。
機械化され，流れ作業となっている選果の様子に子どもたちは驚き，興奮していました。

　

　

田村市の農業について自分の五感を働かせて学ぶことができました。
どんなまとめになるのか，ご期待ください。

方曽根山の頂上では，少しだけ雨が戻ってきました。
でも，町の様子はしっかり見ることができました。
「自分の家探し」が始まりました。本当に見つけたのでしょうか？

　

児童公園では，遊具で遊びました。
雨で濡れているかと心配しましたが，どの遊具もぬれていることはなく，子どもたちの友だちと遊びたい欲求を満足させてくれました。

　

楽しく田村市のよさを学ぶことのできた校外学習でした。

３学年の校外学習の最終回は３組さんでした。
朝は，雨でしたが，出発する頃には雨は上がり見学を見守る空になってくれました。
見学が楽しみなようで，バスの中はかなり盛り上がりました。
お人形様では，その大きさに驚いた様子の子どもたちでした。

　

阿武隈洞では，怖がる子どもがいるかと思いましたが，そんなことはなく，空間の広さに感動していたり，水に触れ冷たさを感じ取ったりしてしっかり五感を使って学んでいるようでした。
「頭上注意」の表示があると，「気をつけて。」と声をかける姿も見られ，互いに気遣いながら洞窟探検を楽しみました。

　

４組の校外学習もお天気に恵まれました。
鍾乳洞の迫力に驚いていた子ども達でした。
最後には児童公園の遊具で楽しく遊んでくることができました。

  

  

曇り空での校外学習でした。
雨が降ってこないか気になりながらでしたが，なんとか天気は持ちこたえてくれました。
（方曽根山でポツポツとちょっとだけ感じるものがありました）
鍾乳洞へ入った子ども達は，中の雰囲気に感動している様子でした。
鍾乳石に触れすべすべの表面の感じを確かめたり，ライトアップされた鍾乳石をじっと見つめたりしていました。
　

片曽根山の頂上からは，船引の町の様子を観察しました。
そこで記念撮影をしてきました。
　

１７日（火）にお人形様や阿武隈洞などを見学しました。
天候に恵まれ，気持ちよく見学することができました。
どの見学先でも，子どもたちは楽しそうでした。
一番楽しそうだったのは，お昼の時間でしょうか。
学校から離れ，友だちと一緒に食べるお弁当は特別においしいようです。
  
田村市の観光地や土地の使われ方などを自分の目や耳で見聞きし，その様子をしっかり取材してきました。
今後の学習に生かしていきます。