カテゴリ:３学年の様子

教科書では、同じ大きさの円の中にできた三角形を３つの仲間に分けています。

どんな観点で仲間分けしたのでしょう。

子どもたちは、辺の長さに着目し、コンパスや定規を使って辺の長さについて調べました。

さて、どんなことが分かりましたか？

「１枚１２円の工作用紙を２０枚買います。代金はいくらですか？」

これは、今までやったことのある学習だから平気です。

１２×２０＝３６０　答え３６０円

さあ、次の問題は、「１枚１２円の工作用紙を２３枚買います。代金はいくらですか？」

前の問題との違いは、どこかな？

前に学習したことを生かして解いてみましょう。

今日の問題は、８６×３０です。

ひろきさんは、どんな工夫をしていますか？

この工夫が分かったら、練習問題に挑戦です。

そろばんを使って計算をしました。

慣れてくると簡単に計算できて、便利ですよね。

みんな、そろばんを使いこなし素早く計算できていました。

初めて滑った子も多かったスケート教室。楽しい思い出となりました。また来年が楽しみです。

学級会で話し合い、クリスマス会をしました。

まずは、グループ発表です。自由にグループを組んで、やりたい出し物の準備をしてきたようです。

【のど自慢】

♪つっぱることが男の～、たった一つの勲章だって～♪

のど自慢といいながら、おどりもバッチリでした。

【合唱】

♪ジングルベ～ル、ジングルベ～ル、鈴が鳴る～♪

クリスマス気分が広がりました。

【福笑い】

２つのグループが、手作りの福笑いで楽しませてくれました。

【リコーダー】

♪きよしこの夜♪の演奏。心にしみる美しさでした。

【歌・ダンス】

リズムに乗って、フォーメーションをかえながら歌い、踊ります。かなり練習したのでしょう。素晴らしいの一言でした。

【合唱】

♪コスモス♪の合唱です。

「合唱部みたい。声がきれい。」という誉め言葉が。

【お笑い】

大爆笑の連続でした。笑いのセンス、ありますね～！！

次は、みんなでゲームです。

【サンタ列車】

「じゃんけん列車」をアレンジしたようです。トナカイもいますよ。ナイスアイディア！

【プレゼント落とし】

「ハンカチ落とし」をアレンジしたようです。プレゼントを落とされた人は、落とした人を必死に追いかけます。うれしいゲームです。

【クリスマスバスケット】

「フルーツバスケット」をアレンジしたようです。リース、トナカイ、サンタなどクリスマスに関する言葉で楽しみました。「クリスマスバスケット！」と言われたら、全員が立って違う席に座ります。素敵なゲームですね。

そして、サンタが登場。

サンタ「うぉ～ほほほ。サンタだよ。みんなの願いは何かな。一人ずつ言ってごらん。」

子ども「家族のみんなが元気で幸せに過ごせますように。」

サンタ「いい子だね。」

子ども「ゲームがほしいです。」

サンタ「オーケー。きっとかなうよ。」

一人一人の願いを聞いて、握手をしてくれたサンタさんたち。教室が温かい雰囲

気で満たされました。

子どもたちのアイディアの豊かさ、各係の準備のよさ、工夫に驚かされっぱなしでした。

「先生、毎日こういう日だったらいいな～。」

「楽しい～。」

「あ～っはははははは～。」

グループや係で相談し、練習したり作ったりして、大満足のクリスマス会になりました。

早いもので、もう帰りの時間になりました。

「まだ滑りたいな。」

そんな気持ちでいっぱいです。

「また来年もスケート教室で来ます。」

楽しみにしていたお弁当の時間です。

スケートでいっぱい体を動かしたので、おなかがペコペコです。

いつも以上にお弁当がおいしく感じます。

子どもたちは、楽しかった！また来たい！とたくさんつぶやきながら、一生懸命片づけています。

「来た時より美しく。」ですよ。

みんな滑れるようになり、大満足です。

お世話になった講師の先生に、感謝の気持ちを伝えました。

「また滑りたいな！」

「来年のスケート教室も楽しみです！」

みんな汗をかくほど、元気に滑っています。

えっもう終わり？という子も多くいたスケート教室終了の時刻です。

自由時間になりました。

子どもたちは怖いもの知らずに、どんどん滑っています。

氷の上でも立つことができるようになってきました！

立ってますよ！

子どもの成長は早いものです。

時折、思い切り転びますが、だんだん滑れるようになってきています。

あちこちで転倒者が続出です。

でも、ご安心ください。

転ぶ中で、バランスのとり方や上手な転び方などを学んでいるのです。

人は、失敗をしながら成長していくのです。

つかまり立ちができました。

次は、よちよち歩きです。

基本はペンギンさんです。

何事も、歩けるようになることから始まるそうです。

（ちょっとピントが甘いのはお許しください）

基礎の基礎の基礎から教えてもらっています。

膝立ちができましたよ。

ハイハイで、いよいよスケートリンクに足を踏み入れました。

子どもたちは、ドキドキがＭＡＸです。

ちょっと表情が硬い感じがします。

初めてのスケート教室です。

絶対けがなどしないように、入念に準備運動です。

体と心の準備はできましたか。

スケートの準備に入りました。

予想通り、スケート靴を履くのに悪戦苦闘中です。

先生、助けて～～～～～！

ようやく準備ができました。

これからリンクに向かいます。

磐梯熱海アイスアリーナに到着しました。

アイスアリーナを見て、ドキドキの子どももたくさんです。

整列を完了させて、今日お世話んある講師の先生にご挨拶です。

今日は、３年生のスケート教室です。

３年生は、初めてスケートをする子がたくさんなので、いつもより緊張した顔つきです。

楽しいスケート教室になるよう、先生の話をよく聞いて行動しましょうね。

総勢１４５名で出発しました。

どんなものが磁石につくのでしょう。

いろいろなものに磁石を近づけて、磁石につくかどうか調べています。

たくさん見つけたものは、しっかりノートに記録しましょうね。

図工の時間にクリスマスカードを作りました。

「とび出すようにしたいな。」

「リボンをつけたいな。」

「英語でかきたいな。」

うきうきした声がたくさん聞こえてきました。

さあ、出来栄えはどうでしょう？「じいちゃん、大好き」なんていう文字も見えます。こんな心のこもったカードをもらったら、うれしいでしょうね。

豆電球に明かりをつける回路ができあがりました。

その途中にどんなものを挟むと明かりがついたりつかなかったりするのかな。

スチール缶、アルミ缶、１円玉、１０円玉、１００円玉などで、試してみました。

同じものでも、つく場所とつかない場所があります。

表面を削ってみたらどうだろう。

そんなふうにして意欲的に実験していました。

先週、武藤先生に教えていただいたことをもとにして、さらに練習です。

みんな真剣な表情で書いています。

素晴らしい作品が仕上がりそうですね。

今日の問題は、「１枚１２円の紙を２３枚買います。代金はいくらですか。」です。

昨日まで問題はかける数が２０でした。

さあ、昨日までの学習を生かして、かける数が２３になった計算に仕方を考えよう。

段ボールに切り込みを上手に入れ組み合わせていきます。

上手に組み合わせて、どんどん立体的になっていきます。

さて、どんな作品ができあがるかな。楽しみです。

「２５×４＝１００をもとにして、暗算で計算しよう。」が今日のめあてです。

では、「２５×８」はどのように考えればいいのでしょう。

８は４×２なので、（２５×４）×２になります。

すると、１００×２＝２００となります。

なるほど、なるほど。そして、カッコをつけるのが大切だそうです。

では、「２５×３６」はできるかな？

「簡単、簡単！先生、私たちを甘く見てませんか？」

３校時は、３年３組と４組が武藤先生による書写指導です。

今日の課題は、「お年玉」

穂先の向きや筆づかいなどを教えるため、教材などを準備して子どもたちにわかりやすく教えてくださいました。

子どもたちも、いつも以上に本気で取り組みました。

２校時に武藤先生による書写指導が行われました。３年生の課題は「お年玉」です。１文字１文字について、細かなところまで、丁寧にご指導をいただきました。

段ボールに切り込みを入れて、組み合わせていったら、こんな作品ができあがりました。

怪獣や飛行機、東京タワーなど、創造力豊かに作り上げました。

段ボールに切り込みを入れて、組み合わせ方を工夫して作品を作ります。

段ボールカッターを使うのは、けっこう力がいります。

けがをしないように気を付けて活動しましょうね。

本校では，初任者研修として各教科主任の先生方が授業を提供しています。

今回は，５校時に学級活動の参観授業が行われました。議題は，「クリスマス会をしよう」です。

 次々と意見が出され，｢〇〇さんと似ていて～｣，｢なぜなら｣など話し合いの仕方も身に付いていて感心しました。

じゃんけん列車が「サンタ列車」に，ばくだん落としがプレゼント落としへと

オリジナルのクリスマスならではの遊びに変わっていったのも，すばらしかったです。

みんなが楽しめるようにしたいという願いが伝わる学級会でした。

３年生は，英語で表した動物の名前に慣れ親しみました。

ジェスチャーで表した動物を英語で言う活動は盛り上がっていました。

 また，ＡＬＴが話す動物の名前を聞き取って，タッチする活動も楽しんでいました。

戻ったら，友達ともハイタッチです。

動物バスケットも，楽しく活動できました。

今日は，これまでに学習したことを使って，いろいろな問題を解いていきました。

もとになる大きさを確かめて，どんなやり方だったか思い出すことができましたか。

できあがったら、さっそく飛ばしてみたくなります。

送風機を使って、上向きの風を作りました。

「１・２・３、そーれ！」

ふんわり浮かぶと、子どもたちは大喜びです。

ポリ袋に浮き上がったり降りてきたりする姿をイメージしながら、絵を描いています。

浮き上がったら、降りてきたら、どんな楽しい動きをするのでしょうね。

はじめに、前の時間に学習した同じ分母の分数のたし算を確認しました。

６／６＝１

これも、忘れちゃいけません。

さて、今日はどんな問題かな？

子どもたちの予想はひき算ですが・・・。

今日は、かける数が２けたのかけ算のひっ算について学習しました。

さて、しっかり理解できたかな？

練習問題で確かめてみよう。

位をまちがえないで計算できましたか。

本校では、初任者研修として、主任の先生方が授業を提供しています。

今日の２校時目は、３の４の音楽科の参観授業が行われました。

教材は「おかしのすきなまほう使い」で、はじめに全員で歌を歌って、リコーダーを演奏しました。

授業が始まったばかりでしたが、その歌声に大感動。素晴らしかったです。

そのあと、グループになって自分たちのイメージに合う、曲作りをしました。

子どもたちは、アドバイスし合ったり、感想を伝え合ったりして「まほうの音」作りに取り組みました。

３の２では、市教育委員会の佐久間先生を招いて、授業の様子をご覧いただきました。

一人一人が作ったアルファベットの名刺を交換するのが今日のめあてです。

そのためにどんなふうに友達と会話をすればいいか、しっかり覚えましたか？

子どもたちは、たくさん名刺を集められて、満足した表情です。

ところで、自分の名前を伝えるやりとりは、覚えていますか？

アルファベットを用いて、自己紹介ゲームです。

A:Hello!

B:Hello!

A:My name is Otake Ritsuko,O&R.

B:My name is ～,〇&△.

A:Nice to meet you.

B:Nice to meet you,too.

先生のデモンストレーションを見ました。

みんなも上手にできるかな。

送風機を使って上向きの風を作って、お気に入りの作品を飛ばしてみました。

イメージ通りふわふわ舞い上がると、子どもたちは大喜びです。

とても楽しい時間でした。

上向きの風にのって、浮き上がったりふわふわ降りてきたりする楽しい動きをするものを作ります。

ふんわりふわふわ動く動きをイメージして、それに合わせたイラストを描いたりデザインを工夫したりしていました。

早く飛ばしてみたいな。

寒くなってきたこの時期、室内で過ごすことが増えてきました。

そこで、自分たちの室内での過ごし方を振り返りました。

学校の生活の中での問題に児童自らが気付き，関心をもち、共同して具体的に解決の方法を見いだし、実践できるようにするためにこのような話合い活動を行います。

これらの活動を通して、よりよい話し合いの仕方を身に付けるとともに、望ましい人間関係を形成し、自主的、実践的な態度を育成します。

ゴムの伸ばした長さの違いによって、ものを動かす力に違いがあるか調べています。

５ｃｍ、１０ｃｍ、１５ｃｍでは、それぞれどれだけの距離を車が走るのでしょう。

班の友達と声をかけ合いながら、協力して実験していました。

３組もゴムの伸ばした長さの違いによって、車が進む距離が変わるか調べています。

正しく実験するには、ちゃんと友達と声をかけあったり協力し合ったりすることが大切ですよ。

簡単な分数のたし算の学習をし、今日はひき算です。

分子同士をひき算すれば、簡単に求めることができます。

では、「１－５／１２」はどうですか？

１を５／１２がひける分数に直せばいいですね。

さらに先生のスペシャル問題です。

どんどん意欲的に学習していました。

数直線に１／５が１つ分、２つ分・・・などの大きさを表しました。

１／５が５つ分では５／５で、それが１になることが分かりました。

３／５と４／５では、どちらが大きいかな？

数直線では右にいくほど大きくなり、１／５大きいことをしっかり説明できました。