こんなことがありました！
2018年1月の記事一覧
４年 菊田先生による体育指導
船引小-一般
５・６校時に、４年生を対象とした菊田先生による体育指導がありました。
なわとびを使って様々な動き、跳び方を教わりながら、体力向上を図りました。
最初に、縄を回しながら走ったり、スキップをしたりして、回した縄を跳び越すことに慣れました。
その後も、子どもたちは、真剣に菊田先生の動きを見たり、話を聞いたりして、一生懸命練習しました。
授業の最後には、二重跳びができるようになって喜ぶ子や今までより跳ぶことができるようになって喜ぶ子がたくさんおり、子どもたちはとても満足そうでした。
今後も子どもたちが自分の記録を伸ばすことができるように、今日学んだことを生かして練習していきたいと思います。
なわとびを使って様々な動き、跳び方を教わりながら、体力向上を図りました。
最初に、縄を回しながら走ったり、スキップをしたりして、回した縄を跳び越すことに慣れました。
その後も、子どもたちは、真剣に菊田先生の動きを見たり、話を聞いたりして、一生懸命練習しました。
授業の最後には、二重跳びができるようになって喜ぶ子や今までより跳ぶことができるようになって喜ぶ子がたくさんおり、子どもたちはとても満足そうでした。
今後も子どもたちが自分の記録を伸ばすことができるように、今日学んだことを生かして練習していきたいと思います。
１の１ 図工「クルクル まわして」
船引小-投稿管理者
紙コップを，風が当たるとクルクル回るようにしました。
回ったときの色を想像しながら，形や模様を工夫しています。
回ったときの色を想像しながら，形や模様を工夫しています。
６の４ 家庭「心のつながりを深めよう」
感謝の気持ちを形にしています。
これまでの感謝を考えながら，一針一針丁寧に製作中です。
かかった時間の分だけ，感謝の思いが込められているのです。
これまでの感謝を考えながら，一針一針丁寧に製作中です。
かかった時間の分だけ，感謝の思いが込められているのです。
６の１ 書写「感謝」
今日の課題は「感謝」。
この文字を書きながら，どんな気持ちを抱いているのでしょうね。
この文字を書きながら，どんな気持ちを抱いているのでしょうね。
４の１ 理科「もののあたたまり方」
金属は，どのようにあたたまるのか実験です。
予想を立てていざ実験です。
金属のあたたまり方を子どもたちは「Wi-Fiのマークのようにあたたまる」と表現していました。
なるほど，現代っ子の表現の仕方は違うものですね。
予想を立てていざ実験です。
金属のあたたまり方を子どもたちは「Wi-Fiのマークのようにあたたまる」と表現していました。
なるほど，現代っ子の表現の仕方は違うものですね。
５の３ 算数「百分率とグラフ」
単元のまとめの時間です。
練習問題で理解の状況を確かめています。
友達に考え方を説明することでより一層理解が深まります。
練習問題で理解の状況を確かめています。
友達に考え方を説明することでより一層理解が深まります。
校長先生との会食⑤
校長先生と６年生の会食５日目。
５日目ともなると，校長室での話題など下調べをしているのか，若干余裕が感じられます。
中学校へ向けての意気込みなど，しっかり話せたでしょうか。
５日目ともなると，校長室での話題など下調べをしているのか，若干余裕が感じられます。
中学校へ向けての意気込みなど，しっかり話せたでしょうか。
２の３ 音楽「小ぎつね」
「小ぎつね」を鍵盤ハーモニカで演奏です。
正しい指づかいで演奏できるか何度も確認しながら練習しています。
正しい指づかいで演奏できるか何度も確認しながら練習しています。
３年 体育「なわとび」
３年生は，インフルエンザによる欠席者も少ないので，なわとび大会に向けての練習を行うことができています。
今日のインフルエンザの状況
今日の欠席者は５３名で，うちインフルエンザによる欠席者は３８名です。
引き続きうがい･手洗いをしっかり行い，新たな感染者が出ないようにしていきます。
ご家庭でもよろしくお願いいたします。
引き続きうがい･手洗いをしっかり行い，新たな感染者が出ないようにしていきます。
ご家庭でもよろしくお願いいたします。
はきものをそろえよう
「田村っ子ルール１０」のルール１０は「はきものをそろえよう」です。
トイレで一生懸命サンダルをそろえている児童を発見。
乱れていることに気付いたらそのままにしないこの気持ちは，他の子の手本です。
トイレで一生懸命サンダルをそろえている児童を発見。
乱れていることに気付いたらそのままにしないこの気持ちは，他の子の手本です。
６の１ 家庭「心のつながりを深めよう」
これまでの成長を支えてくれたお家の人への感謝の気持ちを込めて，プレゼントの製作中だそうです。
担任の先生曰く，「いつもと違って，こんなに静かに活動しているのが驚きです。」とのこと。
それだけ，気持ちが込められているのだと思います。
担任の先生曰く，「いつもと違って，こんなに静かに活動しているのが驚きです。」とのこと。
それだけ，気持ちが込められているのだと思います。
２の４ 生活「成長の記録をまとめよう」
生まれた頃から今までの成長をまとめています。
まとめる中で，これまでの自分を振り返ったり，これからの自分のついて考えたりしています。
まとめる中で，これまでの自分を振り返ったり，これからの自分のついて考えたりしています。
４の２ 図工「幸せを運ぶカード」
動いたり飛び出したりするしくみを使って楽しいカードを作っています。
見た人が楽しくなったり，不思議に感じる工夫ができるかがポイントです。
見た人が楽しくなったり，不思議に感じる工夫ができるかがポイントです。
東京2020大会のマスコット小学生投票
東京２０２０大会のマスコット最終候補案３案の中から，各学級で１つを選びました。
本日，その結果を入力しました。
さて，どのマスコットが正式なマスコットとして採用されるのでしょう。
結果が楽しみです。
本日，その結果を入力しました。
さて，どのマスコットが正式なマスコットとして採用されるのでしょう。
結果が楽しみです。
雪遊び大好き
今日の昼休みは，いつもより短い昼休みです。
そして，雪も降り出したのですが，子どもたちは雪遊びをしたくてしたくて仕方がない様子。
外遊びが「ＯＫ」の白旗を出すと，勢いよく外に飛び出していきました。
雪が積もって大人はうんざりですが，子どもは大喜びです。
そして，雪も降り出したのですが，子どもたちは雪遊びをしたくてしたくて仕方がない様子。
外遊びが「ＯＫ」の白旗を出すと，勢いよく外に飛び出していきました。
雪が積もって大人はうんざりですが，子どもは大喜びです。
校長先生との会食④
校長先生と６年生の会食４日目。
今日の市学力調査のできなどが話題になったのでしょうか？
緊張しながらも，楽しみなようです。
今日の市学力調査のできなどが話題になったのでしょうか？
緊張しながらも，楽しみなようです。
待ちに待った雪遊び
学力調査に一生懸命取り組んだ子どもたちへのご褒美でしょうか。
１・２年生の子どもたちが，外で雪遊びです。
子どもたちはこの時を待ってましたとばかりに笑顔で外に飛び出していきました。
１・２年生の子どもたちが，外で雪遊びです。
子どもたちはこの時を待ってましたとばかりに笑顔で外に飛び出していきました。
田村市学力調査（算数）
３校時は，算数です。
学力調査は，正確さだけでなく，速さも求められます。
全問正解目指して，みんな頑張っていますよ。
学力調査は，正確さだけでなく，速さも求められます。
全問正解目指して，みんな頑張っていますよ。
田村市学力調査（国語）
「いい点数を取りたい。」「全問正解したい。」
どの子も、そんな思いを持ってテストに臨んでいます。
子どもたちの真剣な姿、集中している姿からその思いがひしひしと伝わってきます。
がんばれ！！ふねひきっ子たち！！
１年生は，初めての学力調査です。
どの学級の子どもたちもしっかり頑張っています。
どの子も、そんな思いを持ってテストに臨んでいます。
子どもたちの真剣な姿、集中している姿からその思いがひしひしと伝わってきます。
がんばれ！！ふねひきっ子たち！！
１年生は，初めての学力調査です。
どの学級の子どもたちもしっかり頑張っています。
総数
3
7
7
6
1
6
6
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令和６年度年間行事予定表をアップしました。ご活用ください。要望がありましたので、ＰＤＦ版としました。
令和６年度年間行事予定表
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