こんなことがありました！

2017年12月の記事一覧

４の３・４　体育「ゴール型ゲーム」

投稿日時 : 2017/12/07  船引小-投稿管理者  カテゴリ:４学年の様子
４年生も小学校体育専門アドバイザーの志賀先生とポートボールです。
まだ思い通りドリブルができず，ボールに操られている感じがしますが，みんな夢中になってボールを追いかけています。
たくさん得点が入るには，どんな工夫や作戦にしたらよいでしょう。

  
 

２の５　算数「かけ算」

投稿日時 : 2017/12/07  船引小-投稿管理者 
かけ算もいよいよ後半戦。
６の段の学習です。
前の時間に６の段をかける数の分だけたしたり前の式の答えに６をたしたりして６の段を作りました。
今日は，６の段の九九を見直し，交換法則を確かめたり分配法則で６の段を考えたりしました。
前の学習を生かして，しっかり自分の考えを話したりすることができました。

  
  

５の１　図工「伝えたい思いや気持ち」

投稿日時 : 2017/12/07  船引小-投稿管理者 
自分のお気に入りの場所などを伝えるプレートの製作です。
場所の特徴や様子が分かるようデザインを工夫しました。
電動糸のこぎりで線に沿って板を切り取ります。

  
 

くれぐれもけがなどしないように気を付けてください。

書写教室　５の１，５の２

投稿日時 : 2017/12/06  船引小-一般 

本日，5年生の書写教室がありました。
１，２組は２時間目に，今年の書き初めの課題である「早春の光」の練習をしました。
いつも以上に真剣な表情で，指でなぞったり手本をよく見たりしながら一画一画丁寧に書くことができました。

　
　
　

PTAあいさつ運動

投稿日時 : 2017/12/06  船引小-一般  カテゴリ:PTAの活動
12月４日（月）にPTAあいさつ運動を実施しました。
今回が，本年度最後のあいさつ運動となりました。
かなり冷え込む中，子どもたちに「おはよう」と声をかけてくださいました。
お世話になりました。
　　

書写指導　５の３・５の４

投稿日時 : 2017/12/06  船引小-一般  カテゴリ:６学年の様子
今日は、５年生の書初めの書道教室がありました。
講師の先生から「早春の光」のそれぞれの文字を美しく整えるポイントについて話を聞きました。
５年生は黙々と練習に取り組み、中でも「の」の字を書くときには神経を集中して取り組みました。
講師の先生から、「『の』を書くときには、（１画で書きますが）４画で書くイメージを持って」という助言をいただくと、すぐに成果が出て上手に「の」を書くことができました。

  
  

昼休み

投稿日時 : 2017/12/06  船引小-投稿管理者  カテゴリ:今日の出来事
校庭が使えないので，中庭や体育館が大賑わいです。
中庭では，「なわとび」や「だるまさんころんだ」をして，元気に遊んでいます。

  

１の３　算数「おおきいかず」

投稿日時 : 2017/12/06  船引小-投稿管理者  カテゴリ:１学年の様子
１００までの数を数えていました。
速く，正確に数えるには，１０のまとまりを使って数えることが大切だと気付きました。
「数えるの大変だね。」と尋ねると，「大丈夫。楽しいです。」と答えが返ってきました。
頭も心も成長していますね。

 
  

４の３　外国語活動「Ｃan you play～？」

投稿日時 : 2017/12/06  船引小-投稿管理者  カテゴリ:４学年の様子
スポーツができるかできないかを尋ねる質問には，「Can you play～？」「Can you do～？」「Can you～？」と３種類あるようです。
尋ねるものによって使われる表現が違うようです。
さて，野球は？水泳は？どのように質問すればよいのでしょうか？
外国語と日本語には，こんなところに違いがあることが分かりました。

  

２の１　算数「かけざん」

投稿日時 : 2017/12/06  船引小-投稿管理者  カテゴリ:２学年の様子
８の段の九九を作っていました。
７の段までの学習を生かして，かける数の分だけ８をたしたり，一つ前の式の答えに８をたしたりして素早く答えを求めることができました。
また，かける数とかけられる数を入れかえても答えは変わらないという学習を生かして，前までに学習したかけ算を使って答えを求めることもできました。

   
 

２の２　算数科研究授業「かけ算」

投稿日時 : 2017/12/06  船引小-一般 
２校時は、２年２組の算数科の研究授業が行われました。
かけ算の分配法則に気付き、活用できるようにする単元を学習しました。
子どもたちは、数を分けて考え、これまで学習したことを生かすと習っていないかけ算でも答えを求めることができることを学びました。