こんなことがありました！
カテゴリ:３学年の様子
３年 スケート教室⑧
船引小-投稿管理者
楽しい時間はあっという間に過ぎました。
スケート教室が終了の時間になりました。
お世話になった講師の先生方に元気にお礼のあいさつです。
「ありがとうございました。」
このあと，スケート靴を返してお弁当の時間になります。
スケート教室が終了の時間になりました。
お世話になった講師の先生方に元気にお礼のあいさつです。
「ありがとうございました。」
このあと，スケート靴を返してお弁当の時間になります。
３年 スケート教室⑦
転んでも笑顔です。楽しそう。
３年 スケート教室⑥
子どもだけでなく，先生も個人レッスン中のようです。
３年 スケート教室⑤
自由滑走中。
はじめは、手すりが離せない子が何人もいましたが、
はじめは、手すりが離せない子が何人もいましたが、
３年 スケート教室④
自由滑走前に，集合写真の撮影です。
＜１組＞
＜３組＞
＜４組＞
※２組は、すでにとり終わっていました。すみません。
＜１組＞
＜３組＞
＜４組＞
※２組は、すでにとり終わっていました。すみません。
やっと２組の集合写真が手に入りました。
３年 スケート教室③
郡山スケート協会の名の講師の先生に子どもたちの指導をしていただいています。
基礎から丁寧に教えていただいているので，子どもたちもくじけずに頑張っています。
基礎から丁寧に教えていただいているので，子どもたちもくじけずに頑張っています。
３年 スケート教室開始②
ちょこちょこ歩きしています。
転んでも大丈夫。
転び方、
転んでも大丈夫。
転び方、
３年 スケート教室開始①
磐梯熱海アイスアリーナに到着しました。
準備に30分、到着後1時間で、ようやくリングインです。
まずは、
足を伸ばして説明を聞きます。
準備に30分、到着後1時間で、ようやくリングインです。
まずは、
足を伸ばして説明を聞きます。
３年生 スケート教室出発
今日は，３年生のスケート教室です。
初めてスケートに挑戦する子も多いので，出発前からドキドキワクワクのようです。
楽しんできましょうね。
行ってらっしゃい。
初めてスケートに挑戦する子も多いので，出発前からドキドキワクワクのようです。
楽しんできましょうね。
行ってらっしゃい。
３の１ 社会「店ではたらく人」
先日，見学でお世話になった船引パークの皆さんへ御礼の手紙を書いていました。
見学をしてどんなことが分かったのか，どんなことを書いたら御礼の気持ちが伝わるかなどしっかり考えながら丁寧な字で書きました。
見学をしてどんなことが分かったのか，どんなことを書いたら御礼の気持ちが伝わるかなどしっかり考えながら丁寧な字で書きました。
３の３ 音楽「いろいろな音のひびきを感じとろう」
それぞれのパートに分かれて「パフ」の合奏練習です。
みんな一生懸命練習していました。
まだ練習を始めたばかりなので，完璧とまではいかないようですが，練習を重ねて上手になったら，また聞かせてください。
みんな一生懸命練習していました。
まだ練習を始めたばかりなので，完璧とまではいかないようですが，練習を重ねて上手になったら，また聞かせてください。
３の４ 理科「明かりをつけよう」
豆電球に明かりをつけるには，どのようにつなげばいいのか考え，試しています。
「難しい？」と聞くと，「簡単です。」と返事が。
明かりがつくと，笑顔になりました。
「難しい？」と聞くと，「簡単です。」と返事が。
明かりがつくと，笑顔になりました。
３の３ 理科「明かりをつけよう」
乾電池と豆電球をどんなふうにつなげば明かりがつくのか実験中です。
一つ一つ確かめながら，どのようにつなげば明かりがつくのか理解することができました。
一つ一つ確かめながら，どのようにつなげば明かりがつくのか理解することができました。
３年 体育「跳び箱運動」
今日の体育も跳び箱に挑戦です。
踏み切り，着手，跳び越し，着地の順番で，前回よりも上手に跳ぶことができる子どもが増えています。
踏み切り，着手，跳び越し，着地の順番で，前回よりも上手に跳ぶことができる子どもが増えています。
３年 跳び箱運動
寒さに負けず，体育館で体育です。
今日は，跳び箱運動。
開脚跳びを一生懸命練習していました。
「しっかり手を着くこと。」「両足をそろえて強く踏み切るといいね。」「オリンピック選手のようにポーズを決めよう。」などと声をかけると，一生懸命やってみようとする３年生。
かわいいですね。
今日は，跳び箱運動。
開脚跳びを一生懸命練習していました。
「しっかり手を着くこと。」「両足をそろえて強く踏み切るといいね。」「オリンピック選手のようにポーズを決めよう。」などと声をかけると，一生懸命やってみようとする３年生。
かわいいですね。
いろいろうつして
版ができあがって，「刷り」に入りました。
「どの色にしようかな。」「どんな構図にしようかな。」と，できあがりをイメージしながら友達と協力して丁寧に写しました。
上手に写すことができ，満足そうな笑顔がたくさん見られました。
「どの色にしようかな。」「どんな構図にしようかな。」と，できあがりをイメージしながら友達と協力して丁寧に写しました。
上手に写すことができ，満足そうな笑顔がたくさん見られました。
３の１ 算数「まるい形を調べよう」
コンパスで円の描き方を学習していました。
定規で半径の長さをはかりとって，円の中心に針を刺し，上手にコンパスを回す。
大人は簡単でも，初めて操作をする子どもたちにとっては難しい技能です。
繰り返し練習をし上手に描けるようになろう。
定規で半径の長さをはかりとって，円の中心に針を刺し，上手にコンパスを回す。
大人は簡単でも，初めて操作をする子どもたちにとっては難しい技能です。
繰り返し練習をし上手に描けるようになろう。
３年 体育「ゴール型ゲーム」
今日は，とっても寒いなと思っていたのですが，子どもたちを見るとそうでもないようです。
校庭で，夢中になってボールを追いかけています。
ルールを守って，仲よく安全に気を付けてゲームを楽しみましょう。
校庭で，夢中になってボールを追いかけています。
ルールを守って，仲よく安全に気を付けてゲームを楽しみましょう。
３年生 クラブ活動見学
船引小-一般
６校時目にクラブ活動見学を行いました。
２０あるクラブを各クラスごとに回りました。
教室に戻ってくると、来年入りたいクラブについて友達と話す姿が見られました。
来年度の楽しみなことが１つ増えたようです。
２０あるクラブを各クラスごとに回りました。
教室に戻ってくると、来年入りたいクラブについて友達と話す姿が見られました。
来年度の楽しみなことが１つ増えたようです。
３の３ 国語「たべもののひみつを教えます」
「すがたをかえる大豆」の学習を生かして，すがたを変えて食品になる材料について調べ，例を挙げて説明をする文章を書いています。
トウモロコシや牛乳などを例に文章を書いたようですので，発表が楽しみです。
トウモロコシや牛乳などを例に文章を書いたようですので，発表が楽しみです。
人権教室～３の３・３の４～
４時間目に人権擁護委員を招いて，人権教室を行いました。
「思いやりの気持ちを持つこと」「命を大事にすること」などについてのお話を聞いたり、ＤＶＤを見たりして、「人権を大切にする」とはどういうことなのか、について考えました。
人として、とても大切なことを考える時間になりました。
「思いやりの気持ちを持つこと」「命を大事にすること」などについてのお話を聞いたり、ＤＶＤを見たりして、「人権を大切にする」とはどういうことなのか、について考えました。
人として、とても大切なことを考える時間になりました。
人権教育～３の１・３の２～
３校時目に人権教室を行いました。
人権擁護委員の方のお話を聞いたり、ＤＶＤを鑑賞したりして、『相手を思いやること』や『命の大切さ』について考えました。
進んで自分の意見を発表する子が多く、真剣に人権について学ぶことができました。
人権擁護委員の先生方も，子どもたちの真剣な姿に感心していました。
人権擁護委員の方のお話を聞いたり、ＤＶＤを鑑賞したりして、『相手を思いやること』や『命の大切さ』について考えました。
進んで自分の意見を発表する子が多く、真剣に人権について学ぶことができました。
人権擁護委員の先生方も，子どもたちの真剣な姿に感心していました。
３の４ 社会科見学～船引パーク～
３年４組が社会科「店ではたらく人」の学習で、船引パークの見学に行ってきました。
バックヤードで魚や肉を捌く店員店員さんの様子を見て「かっこいい」「すごい」などのつぶやきが聞こえました。また、自分で買い物をしたり、買い物をしているお客さんにインタビューしたりして、船引パークで買い物をする理由が分かりました。
大変貴重な体験ができました。
バックヤードで魚や肉を捌く店員店員さんの様子を見て「かっこいい」「すごい」などのつぶやきが聞こえました。また、自分で買い物をしたり、買い物をしているお客さんにインタビューしたりして、船引パークで買い物をする理由が分かりました。
大変貴重な体験ができました。
3年3組 校外学習
今日は３組が校外学習に行ってきました。
船引パークを見学し，店の工夫や働く人の仕事について学習しました。教科書で勉強したことを自分の目で確かめたり，インタビューをしたりして学びを深めることができました。
見学してきたことを生かして学習のまとめをしていきます。
船引パークを見学し，店の工夫や働く人の仕事について学習しました。教科書で勉強したことを自分の目で確かめたり，インタビューをしたりして学びを深めることができました。
見学してきたことを生かして学習のまとめをしていきます。
３年２組 社会科見学～船引パーク～
社会科『店ではたらく人』の学習の一環として、船引パークの見学に行ってきました。
普段見ることのできないバックヤードの様子なども見せていただき、子ども達はとても興味をもって見学することができました。
また、５００円までのお買い物体験では、家族に頼まれたものを中心に買い物をして、代金が５００円を超えないように計算しながらレジへ向かう子ども達の姿がありました。
大変貴重な体験ができました。
普段見ることのできないバックヤードの様子なども見せていただき、子ども達はとても興味をもって見学することができました。
また、５００円までのお買い物体験では、家族に頼まれたものを中心に買い物をして、代金が５００円を超えないように計算しながらレジへ向かう子ども達の姿がありました。
大変貴重な体験ができました。
３の２ 音楽「あの雲のように」
旋律の音の上がり下がりに気を付けて演奏することが今日のめあてです。
３拍子の感じながら，歌と鍵盤ハーモニカの演奏です。
「１００点満点にできた人？」と尋ねると，たくさん手が挙がりました。
３拍子の感じながら，歌と鍵盤ハーモニカの演奏です。
「１００点満点にできた人？」と尋ねると，たくさん手が挙がりました。
３の１ 船引パーク見学
社会科の「店ではたらく人」の学習で、船引パークに見学に行ってきました。
バックヤードを見学させてもらい、子どもたちは、肉や魚を切って素早くパック詰めするところやパソコンで商品を管理しているところ等を実際に見て驚いていました。
また、自分で買い物をしたり、買い物をしているお客さんにインタビューしたりして、どうして船引パークで買い物をするのかや船引パークの工夫しているところ等が分かり、充実した見学になりました。
バックヤードを見学させてもらい、子どもたちは、肉や魚を切って素早くパック詰めするところやパソコンで商品を管理しているところ等を実際に見て驚いていました。
また、自分で買い物をしたり、買い物をしているお客さんにインタビューしたりして、どうして船引パークで買い物をするのかや船引パークの工夫しているところ等が分かり、充実した見学になりました。
３の３ 理科「風やゴムで動かそう」
廊下から子どもたちの楽しそうな声が聞こえてきました。
ゴムの力を使って，車を走らせているようです。
友達と競い合いながら，たくさん試しています。
たくさん試すなかから，何か疑問や課題がうまれてきましたか？
ゴムの力を使って，車を走らせているようです。
友達と競い合いながら，たくさん試しています。
たくさん試すなかから，何か疑問や課題がうまれてきましたか？
３年生 わくわく発表会～船引町じまんについて調べよう～
３年生は、船引町のじまんについて調べ、グループごとに発表しました。
子どもたちは、お家の方に分かりやすく伝えるために、様々な工夫をしながら準備を進めました。
調べ学習では、地域の方に来校していただいて話を聞いたり、実際に見学に行って調べたりする中で、船引町の特色やじまんできることを知り、自分たちが生活している地域のよさについて、改めて気づくことができました。
緊張感していた子もいたようでしたが、本番では、どのグループも自分達が伝えたいことについて、しっかりと発表することができました。
お忙しい中、ご参観いただき、ありがとうございました。
＜３年１組＞
＜３年２組＞
＜３年３組＞
＜３年４組＞
子どもたちは、お家の方に分かりやすく伝えるために、様々な工夫をしながら準備を進めました。
調べ学習では、地域の方に来校していただいて話を聞いたり、実際に見学に行って調べたりする中で、船引町の特色やじまんできることを知り、自分たちが生活している地域のよさについて、改めて気づくことができました。
緊張感していた子もいたようでしたが、本番では、どのグループも自分達が伝えたいことについて、しっかりと発表することができました。
お忙しい中、ご参観いただき、ありがとうございました。
＜３年１組＞
＜３年２組＞
＜３年３組＞
＜３年４組＞
３の４ 英語活動
Ａ「ｗｈａｔ ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ ｔｏ ｄｏ？」
Ｂ「Ｉ ｌｉｋｅ ○○．」
２人でジャンケンをして，勝った人が「Ａ」を，負けた人が「Ｂ」を話します。
負けた人は，ジャンケン列車のようにうしろにつながっていきます。
さて，誰が一番勝ったのでしょうね。
Ｂ「Ｉ ｌｉｋｅ ○○．」
２人でジャンケンをして，勝った人が「Ａ」を，負けた人が「Ｂ」を話します。
負けた人は，ジャンケン列車のようにうしろにつながっていきます。
さて，誰が一番勝ったのでしょうね。
３の３ 英語活動
「ｗｈａｔ ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ ｔｏ ｄｏ？」の問いかけに，４人の子どもがカードに書かれたことを一斉に話します。
そして，誰がなんと話したか答えるゲームです。
分かったときの子どもたちが手を挙げるスピードの速いこと速いこと。
そして，誰がなんと話したか答えるゲームです。
分かったときの子どもたちが手を挙げるスピードの速いこと速いこと。
３の１ 研究授業「総合的な学習」
初任研の授業参観では、３年１組の総合的な学習の時間を参観させていただきました。
単元名は「レッツゴー・船引調査隊」です。
分かりやすい発表はどうすればよいのかに
ついて考える授業でした。
児童は、友達のアドバイスに耳を傾け、どのような発表になれば相手に伝わるのかを考え、話し合いました。
単元名は「レッツゴー・船引調査隊」です。
分かりやすい発表はどうすればよいのかに
ついて考える授業でした。
児童は、友達のアドバイスに耳を傾け、どのような発表になれば相手に伝わるのかを考え、話し合いました。
3年生マラソン大会
天気に恵まれ、３年生のマラソン大会が行われました。
朝からやる気満々な子、「緊張する」を繰り返す子など様々でした。
本番は３年生の「いい表情」と「全力疾走」をみることができました。
また、たくさんの保護者の方々の応援も、子どもたちの背中を押してくださっていました。ありがとうございました。
朝からやる気満々な子、「緊張する」を繰り返す子など様々でした。
本番は３年生の「いい表情」と「全力疾走」をみることができました。
また、たくさんの保護者の方々の応援も、子どもたちの背中を押してくださっていました。ありがとうございました。
３の４ 国語「つたえよう、楽しい学校生活」
２年４組、５組の子どもたちを招待して、３年生での楽しい学習について発表しました。
リコーダーを実際に演奏してみせたり、書写や理科の道具を見せたりして、分かりやすい発表になるように工夫していました。
一生懸命練習してきた成果が発揮できて，みんな大満足でした。
リコーダーを実際に演奏してみせたり、書写や理科の道具を見せたりして、分かりやすい発表になるように工夫していました。
一生懸命練習してきた成果が発揮できて，みんな大満足でした。
３の２ 算数「全体と部分に目をつけて」
今日の問題は，「色紙が４５枚あります。そのうち何枚かをあげたら，残りは２６枚になりました。何枚あげましたか。」です。
数の関係を図で表し，□を使った式に表しました。
問題の意味を読み取るのが難しい問題は，図や数直線に表して数の関係を捉えることが大切です。
数の関係を図で表し，□を使った式に表しました。
問題の意味を読み取るのが難しい問題は，図や数直線に表して数の関係を捉えることが大切です。
３の１ 図工「いろいろうつして」
紙版画の版ができあがりました。
今日から「刷り」に入りました。
自分のイメージにあった色をローラーでつけて，バレンで刷りました。
材料の違いから刷り上がりも変化があって，おもしろいです。
子どもたちも大満足です。
今日から「刷り」に入りました。
自分のイメージにあった色をローラーでつけて，バレンで刷りました。
材料の違いから刷り上がりも変化があって，おもしろいです。
子どもたちも大満足です。
３の４ 英語活動
ＡＬＴの先生と一緒に何をしているかを表す英語の学習です。
学習した英語を使って，２チームに分かれて「伝言ゲーム」です。
ＡＬＴの先生の合図で，素早く正しく伝言です。
友達の声がしっかり聞き取れるように静かに真剣に取り組んでいました。
学習した英語を使って，２チームに分かれて「伝言ゲーム」です。
ＡＬＴの先生の合図で，素早く正しく伝言です。
友達の声がしっかり聞き取れるように静かに真剣に取り組んでいました。
３年 総合的な学習の時間
今日もゲストティーチャーを招いての授業です。
今日は，市役所の赤石沢さんに「小沢の桜」や「大滝根河畔の桜」，「大鏑矢神社の花菖蒲」について教えていただきました。
花菖蒲が５０００株あることなどたくさんのことを教えていただき，熱心にメモしました。
今日は，市役所の赤石沢さんに「小沢の桜」や「大滝根河畔の桜」，「大鏑矢神社の花菖蒲」について教えていただきました。
花菖蒲が５０００株あることなどたくさんのことを教えていただき，熱心にメモしました。
３年 理科「太陽の光を調べよう」
今日は，久しぶりに太陽が出てきました。
それを見計らったように，３年生が中庭に出てきました。
虫眼鏡を使って黒い紙に光を集めています。
紙から煙が出てくると，子どもたちから歓声があがりました。
それを見計らったように，３年生が中庭に出てきました。
虫眼鏡を使って黒い紙に光を集めています。
紙から煙が出てくると，子どもたちから歓声があがりました。
総合的な学習「船引じまんを調べよう」
総合的な学習「船引じまんを調べよう」で、「たむら八彩カレー」と「お人形様」「石森の三匹獅子」についてゲストティチャーを学校に招いて取材しました。
「たむら八彩カレー」の取材では、レストラン「ドルフィン」の箱﨑哲司さんが、「田村市ご当地グルメプロジェクト」について詳しく説明してくださいました。子どもたちは、どうして八彩カレーを始めたのか、どんな野菜が入っているのか等、熱心にメモを取っていました。（写真がなくて申し訳ありません。）
「お人形様」・「石森の三匹獅子」の取材では、田村市教育委員会生涯学習課の大山茂男さんが、子どもたちに分かりやすい言葉で丁寧に説明してくださいました。子どもたちは、お人形様は、いつ誰が何のために立てたのかや保存会の苦労、なぜ三匹獅子は始まったのか、どんな人が踊るのか等、真剣に質問してメモしていました。
「たむら八彩カレー」の取材では、レストラン「ドルフィン」の箱﨑哲司さんが、「田村市ご当地グルメプロジェクト」について詳しく説明してくださいました。子どもたちは、どうして八彩カレーを始めたのか、どんな野菜が入っているのか等、熱心にメモを取っていました。（写真がなくて申し訳ありません。）
「お人形様」・「石森の三匹獅子」の取材では、田村市教育委員会生涯学習課の大山茂男さんが、子どもたちに分かりやすい言葉で丁寧に説明してくださいました。子どもたちは、お人形様は、いつ誰が何のために立てたのかや保存会の苦労、なぜ三匹獅子は始まったのか、どんな人が踊るのか等、真剣に質問してメモしていました。
学年集会 ３年生
今日の学年集会では，後期のめあて発表を行いました。
まず，各クラスで決めた「学級で頑張りたいこと」を代表委員の児童が発表しました。
次に，各クラス代表２名の児童が，自分の学習・生活・お手伝いのめあてを発表しました。
「算数のうっかりミスをなくしたい」「早寝・早起きをしたい」「お手伝いを忘れずにやりたい」などがありました。
みんな，めあてをしっかり達成し，立派な４年生になりたいという気持ちがあるようです。
後期もそれぞれのめあてに向かって頑張ってほしいと思います。
まず，各クラスで決めた「学級で頑張りたいこと」を代表委員の児童が発表しました。
次に，各クラス代表２名の児童が，自分の学習・生活・お手伝いのめあてを発表しました。
「算数のうっかりミスをなくしたい」「早寝・早起きをしたい」「お手伝いを忘れずにやりたい」などがありました。
みんな，めあてをしっかり達成し，立派な４年生になりたいという気持ちがあるようです。
後期もそれぞれのめあてに向かって頑張ってほしいと思います。
大鏑矢神社に行ってきました！
11月の「わくわく発表会」にむけて、大鏑矢神社について調べるグループが、宮司さんの話を聞きに行って来ました！
みんな聞き漏らしのないように、メモをとっていました。 
３の３ 図工「いろいろうつして」
紙版画の学習に入りました。
校外学習で見学した「お人形様」を題材に作品作りを行っていくようです。
「どんなふうに作ればいいかな。」
「これでどうかな。」
一生懸命考えながら活動しています。
素敵な「お人形様」がたくさんできあがりそうです。
校外学習で見学した「お人形様」を題材に作品作りを行っていくようです。
「どんなふうに作ればいいかな。」
「これでどうかな。」
一生懸命考えながら活動しています。
素敵な「お人形様」がたくさんできあがりそうです。
３年 えごま農家見学
総合的な学習の時間の「船引じまんについて調べよう」で、船引町中山にある「日本えごまの会」（えごま栽培農家の渡部芳男さん）の見学に行きました。
渡部さんに、えごまを作り始めた訳やえごまの栄養、１年間の仕事、えごま作りの苦労などについて、丁寧に説明してもらいました。
子どもたちにとっては、えごま油を試食させてもらったり、収穫の様子を見せてもらったりして、大満足の見学になりました。
渡部さんに、えごまを作り始めた訳やえごまの栄養、１年間の仕事、えごま作りの苦労などについて、丁寧に説明してもらいました。
子どもたちにとっては、えごま油を試食させてもらったり、収穫の様子を見せてもらったりして、大満足の見学になりました。
３の３ 算数科研究授業
５校時は，３年３組で算数科研究授業が行われました。
小数「はしたの大きさの表し方を考えよう」の単元で，小数のいろいろな表し方を学習しました。
今日の授業では，小数についても整数と同じように，いろいろな見方や表し方ができることを理解しました。
多くの考えが発表され，対話的な学習を通して，課題を解決をすることができました。
小数「はしたの大きさの表し方を考えよう」の単元で，小数のいろいろな表し方を学習しました。
今日の授業では，小数についても整数と同じように，いろいろな見方や表し方ができることを理解しました。
多くの考えが発表され，対話的な学習を通して，課題を解決をすることができました。
３年 体育の時間
今日の体育の時間は，マラソン大会に向けた練習です。
記録の計測をするので，気合いも十分です。
スタートの合図とともに，勢いよく駆け出しました。
そんなスピードで大丈夫かなと心配しましたが，案の定，疲れてスピードダウンです。
でも，友達が元気に応援してくれるので，最後までしっかりがんばれそうです。
記録の計測をするので，気合いも十分です。
スタートの合図とともに，勢いよく駆け出しました。
そんなスピードで大丈夫かなと心配しましたが，案の定，疲れてスピードダウンです。
でも，友達が元気に応援してくれるので，最後までしっかりがんばれそうです。
３の３ 算数「はしたの大きさの表し方」
「０．８ー０．３」の計算の仕方を考えます。
０．１がいくつ分あるか考えると，整数の計算が生かして解決することができます。
考え方はバッチリです。
それでは練習問題に挑戦です。
意欲的に取り組む子どもたちです。
０．１がいくつ分あるか考えると，整数の計算が生かして解決することができます。
考え方はバッチリです。
それでは練習問題に挑戦です。
意欲的に取り組む子どもたちです。
３の１ 算数「はしたの数の表し方」
小数のひき算の学習です。
筆算するときに大切なのは，位をそろえることです。
「では練習問題をやってみよう。」と話すと，「はぁ～。」とため息が・・・。
「ため息をつくと幸せが逃げていきますよ。」と，先生が教えてくれました。
そこで，ため息をつかずに頑張ってみると，簡単に解けて，この幸せそうな笑顔です。
先生の言うとおりやってみてよかった！！
筆算するときに大切なのは，位をそろえることです。
「では練習問題をやってみよう。」と話すと，「はぁ～。」とため息が・・・。
「ため息をつくと幸せが逃げていきますよ。」と，先生が教えてくれました。
そこで，ため息をつかずに頑張ってみると，簡単に解けて，この幸せそうな笑顔です。
先生の言うとおりやってみてよかった！！
３の４ 食に関する指導
今日は，栄養士の先生を招いての食に関する指導です。
今日のテーマは，「おやつの取り方」
子どもにとって身近なスナック菓子や清涼飲料水をとりすぎることで，子どもたちの体にどんな影響があるか学習しています。
子どもたちは，自分の生活を振り返りながら，真剣に学習しました。
今日のテーマは，「おやつの取り方」
子どもにとって身近なスナック菓子や清涼飲料水をとりすぎることで，子どもたちの体にどんな影響があるか学習しています。
子どもたちは，自分の生活を振り返りながら，真剣に学習しました。
３の３ 後期の係活動
前期も残すところあと２日。
ちょっと早い感じもするかも知れませんが，後期になったらすぐに係活動が始まれるように後期の係を決めていました。
どの係も，学級にとって大切な係です。
決まったら，責任を持って頑張ってください。
ちょっと早い感じもするかも知れませんが，後期になったらすぐに係活動が始まれるように後期の係を決めていました。
どの係も，学級にとって大切な係です。
決まったら，責任を持って頑張ってください。
３の３ 図工の時間
マーブリングで背景をきれいに染めました。
そのきれいな背景を生かして，素敵な絵になるよう一生懸命活動しています。
そのきれいな背景を生かして，素敵な絵になるよう一生懸命活動しています。
３の２ 算数「大きい数のわり算を考えよう」
前の時間に６０÷３を学習しました。
今日の問題は，「６９枚の色紙を３人で分けると，１人分は何枚ですか。」です。
これまで学習してきたことを生かして，６９を６０と９に分けて，それぞれ３人に分けました（３でわりました）。
すると，一人分は，２０枚と３枚になります。
あわせると，答えを導き出すことができました。
それらの考えをしっかり友達に伝えることができました。
今日の問題は，「６９枚の色紙を３人で分けると，１人分は何枚ですか。」です。
これまで学習してきたことを生かして，６９を６０と９に分けて，それぞれ３人に分けました（３でわりました）。
すると，一人分は，２０枚と３枚になります。
あわせると，答えを導き出すことができました。
それらの考えをしっかり友達に伝えることができました。
３の１ 理科「太陽の光を調べよう」
今日は，太陽の光について調べるには，絶好の天気です。
前時までに日なたと日かげでは温度が違うことを学習し，日光にはものを温めるはたらきがあることを学びました。
今日は，鏡で光を集めるとさらに温度が上がるのか実験しているようでした。
友達と協力しながら，鏡がないとき，１枚のとき，２枚のとき，３まいのときの温度の変化について調べ，子どもたちは実に楽しそうでした。
前時までに日なたと日かげでは温度が違うことを学習し，日光にはものを温めるはたらきがあることを学びました。
今日は，鏡で光を集めるとさらに温度が上がるのか実験しているようでした。
友達と協力しながら，鏡がないとき，１枚のとき，２枚のとき，３まいのときの温度の変化について調べ，子どもたちは実に楽しそうでした。
３の３ 国語「ちいちゃんのかげおくり」
ひとりぼっちでお母さんとお兄ちゃんの帰りを待つちいちゃんの気持ちを読み取ることがめあてです。
帰ってくるのを期待する気持ち，帰ってこないかも知れないと思う不安な気持ち，不安が高まって「きっと帰ってくる」と考えないと自分が押しつぶされそうになる気持ちなど，友達と交流しながら考えを深めました。
帰ってくるのを期待する気持ち，帰ってこないかも知れないと思う不安な気持ち，不安が高まって「きっと帰ってくる」と考えないと自分が押しつぶされそうになる気持ちなど，友達と交流しながら考えを深めました。
研究授業 ３の１ 「ちいちゃんのかげおくり」
５校時目に、３年１組の国語科研究授業が行われました。単元名は、「場面のうつりかわりをとらえて、感想をまとめよう『ちいちゃんのかげおくり』」です。
ひとりぼっちでお母ちゃんとお兄ちゃんの帰りを待つ、ちいちゃんの気持ちをみんなで考えました。
さらに、考えたことをもとに話し合い、それぞれの考えを深めたり、広げたりしました。
ひとりぼっちでお母ちゃんとお兄ちゃんの帰りを待つ、ちいちゃんの気持ちをみんなで考えました。
さらに、考えたことをもとに話し合い、それぞれの考えを深めたり、広げたりしました。
3年4組が見学学習に行ってきました！
今日は，４組がトマト農家と共同選果場に見学に行きました。収穫のやり方を教えていただいたり、出荷の様子をみせていただいたりしました。トマトがお店にならぶまでの様子を知ることができました。
３年３組校外学習
３年生は社会で「農家の仕事」について学習しています。
今日は，３組がトマト農家と共同選果場に見学に行きました。
トマトをつくるのに様々な工夫や苦労があることや，新鮮でおいしい野菜を各地に届ける工夫について学びました。
今日見学したことをもとに，まとめの学習をすすめていきます。
３年２組 社会科校外学習
社会科の校外学習に行ってきました。
トマト農家の斎藤さん、ＪＡの箭内さん、吉田さんにトマトの栽培の仕方から出荷するまでを詳しく教えていただき、大変有意義な校外学習になりました。
斎藤さんからは、子ども達に１人１つずつトマトをいただき、とても喜んだいました。
トマト農家の斎藤さん、ＪＡの箭内さん、吉田さんにトマトの栽培の仕方から出荷するまでを詳しく教えていただき、大変有意義な校外学習になりました。
斎藤さんからは、子ども達に１人１つずつトマトをいただき、とても喜んだいました。
３の３ 理科「太陽とかげの動きをしらべよう」
中庭になにやら装置が放置（？）されていました。
今日は天気がいいので，太陽の動きとかげの学習には最高の条件です。
時間になると子どもたちが中庭に出てきて，時刻とそのときの太陽とかげの位置を記録していました。
さて，次の時間にはどんなふうに変化しているでしょうか？
今日は天気がいいので，太陽の動きとかげの学習には最高の条件です。
時間になると子どもたちが中庭に出てきて，時刻とそのときの太陽とかげの位置を記録していました。
さて，次の時間にはどんなふうに変化しているでしょうか？
トマト農家、共同選果場見学
３年１組の児童は、美山のトマト農家「齋藤農園」とＪＡアグリの共同選果場へ見学に行ってきました。
「齋藤農園」では、齋藤英憲さんからトマト農家の一年間の仕事やおいしいトマトを作るための工夫などについてお話をうかがいました。
子どもたちは、話をよく聞き一生懸命にメモをとっていました。
また、トマトの収穫量や苦労などについて意欲的に質問をしていました。
最後には、トマトの収穫体験をさせていただき、大満足の見学でした。
共同選果場では、トマトが選果場に運ばれてからどのように流通していくのかについて見学しました。
子どもたちは、トマトの大きさを判別する機械や箱詰めの様子、予冷庫、真空冷却装置など、初めて見るものに驚きながら、見学していました。
「齋藤農園」では、齋藤英憲さんからトマト農家の一年間の仕事やおいしいトマトを作るための工夫などについてお話をうかがいました。
子どもたちは、話をよく聞き一生懸命にメモをとっていました。
また、トマトの収穫量や苦労などについて意欲的に質問をしていました。
最後には、トマトの収穫体験をさせていただき、大満足の見学でした。
共同選果場では、トマトが選果場に運ばれてからどのように流通していくのかについて見学しました。
子どもたちは、トマトの大きさを判別する機械や箱詰めの様子、予冷庫、真空冷却装置など、初めて見るものに驚きながら、見学していました。
３の２ 算数「かけ算のしかたを考えよう」
前時は，何十×何の計算でした。
今日の問題は，２３×３。
きのうまでの計算との違いを明らかにし，図や式，言葉を使って前時までの学習を生かしながら問題を解決しました。
今日の問題は，２３×３。
きのうまでの計算との違いを明らかにし，図や式，言葉を使って前時までの学習を生かしながら問題を解決しました。
３年 外で体育です
昨日の雨の予報から変わって，本日は快晴です。
１校時目から３年生は，走・跳の運動（小型ハードル走）です。
リズムよく跳び越せるよう，暑さに負けず何度も繰り返し練習していました。
１校時目から３年生は，走・跳の運動（小型ハードル走）です。
リズムよく跳び越せるよう，暑さに負けず何度も繰り返し練習していました。
ご声援ありがとうございました。
今日は３年生水泳記録会を行いました。
あいにくの天気ではありましたが、自分のめあてにむかって力いっぱい泳ぎました。
保護者の皆様のご声援が、何よりの励みになりました。
ありがとうございました。
フッ化物による洗口
夏休み明け初めてのフッ化物による洗口の日です。
むし歯の予防に向けて，歯みがきだけでなく，フッ化物による洗口も引き続き実施していきます。
虫歯の予防に向けて，各家庭でも歯みがきの習慣化にご協力ください。
なお，むし歯になってしまった（見つかった）ならば，速やかに治療するようお願いします。
むし歯の予防に向けて，歯みがきだけでなく，フッ化物による洗口も引き続き実施していきます。
虫歯の予防に向けて，各家庭でも歯みがきの習慣化にご協力ください。
なお，むし歯になってしまった（見つかった）ならば，速やかに治療するようお願いします。
水泳記録会へ向けて（３年）
３年生は，８月３０日（水）に水泳記録会を予定しています。
水泳大会まであとわずかですが，それまでに少しでも泳力を高められたらなと思います。
あとは，天気がよくなることを祈るのみです。
水泳大会まであとわずかですが，それまでに少しでも泳力を高められたらなと思います。
あとは，天気がよくなることを祈るのみです。
３の３ 図工「すてきな形と色をかこう」
今日の図工は米本先生です。
素敵な形と色の表し方を考えてかくことが今日のめあてです。
どうやったらきれいな色で表現することができるのかしっかり教えてもらって，さあ実践です。
素敵な色の作品が並んでいます。
素敵な形と色の表し方を考えてかくことが今日のめあてです。
どうやったらきれいな色で表現することができるのかしっかり教えてもらって，さあ実践です。
素敵な色の作品が並んでいます。
３学年 ☆七夕集会☆
代表委員と各クラスの七夕集会担当の子どもたちが中心となって、七夕集会を行いました。
願い事の発表では、各クラスの代表３名ずつが、「パティシエになりたい」や「ユーチューバーになりたい」など将来の夢を発表しました。
また、紙芝居の読み聞かせや七夕クイズ、クラス対抗のゲームなども行い、盛りだくさんの内容でした。
子どもたちの願いが１つでも多く叶いますように。
願い事の発表では、各クラスの代表３名ずつが、「パティシエになりたい」や「ユーチューバーになりたい」など将来の夢を発表しました。
また、紙芝居の読み聞かせや七夕クイズ、クラス対抗のゲームなども行い、盛りだくさんの内容でした。
子どもたちの願いが１つでも多く叶いますように。
３年 体育「浮く・泳ぐ運動」
天候も回復したので，３年生はプールでした。
楽しみにしていたプールなので，少々水が冷たくても平気です。
水に慣れるコースと上手に泳げるようになるコースに分かれてがんばりました。
楽しみにしていたプールなので，少々水が冷たくても平気です。
水に慣れるコースと上手に泳げるようになるコースに分かれてがんばりました。
授業参観（３年）
１組，３組は，算数「あまりのあるわり算」です。
自分の考えを友達に発表したり，友達の考えをしっかり聴いて自分の学習に生かしたりして頑張っていました。
２組は，道徳「ごみステーション」です。
誰かにやらされているという気持ちでやるお手伝いは，面倒くさい気持ちになったりやりたくないなという気持ちになります。
しかし，自分から進んでやったお手伝いは気持ちがいいし，楽しい気持ちになります。子どもたちは，「自分から進んでという気持ちでお手伝いをするといいな」という気持ちが高まったようです。
４組は，道徳「１りん車にのれた」です。
子どもたちは，女の子の気持ちを考えることを通して，くじけそうになっても，最後まであきらめずに頑張ることの大切さについて考えていました。
自分の考えを友達に発表したり，友達の考えをしっかり聴いて自分の学習に生かしたりして頑張っていました。
２組は，道徳「ごみステーション」です。
誰かにやらされているという気持ちでやるお手伝いは，面倒くさい気持ちになったりやりたくないなという気持ちになります。
しかし，自分から進んでやったお手伝いは気持ちがいいし，楽しい気持ちになります。子どもたちは，「自分から進んでという気持ちでお手伝いをするといいな」という気持ちが高まったようです。
４組は，道徳「１りん車にのれた」です。
子どもたちは，女の子の気持ちを考えることを通して，くじけそうになっても，最後まであきらめずに頑張ることの大切さについて考えていました。
３の４ 理科「どれぐらい育ったかな」
中庭でホウセンカの観察です。
どのくらい大きくなったかものさしで測っています。
わたしは４６㎝。ぼくは３０㎝。わたしは１５㎝。
みんな違いはあっても，立派に成長しているようです。
校長先生からは，詳しく観察するためのポイントを教わったようです。
どのくらい大きくなったかものさしで測っています。
わたしは４６㎝。ぼくは３０㎝。わたしは１５㎝。
みんな違いはあっても，立派に成長しているようです。
校長先生からは，詳しく観察するためのポイントを教わったようです。
３年 体育「プール開き」
３年生も今日からプールでの学習がスタートです。
はじめにプール開きの式を行いました。
３年生には，「本気で取り組むこと」「あきらめないこと」「めあてをもって取り組むこと」を話しました。
式が終わって，さっそくプールに入りました。
シャワーの水は冷たかったのですが，プールの水は温かくて気持ちよかったようです。
はじめにプール開きの式を行いました。
３年生には，「本気で取り組むこと」「あきらめないこと」「めあてをもって取り組むこと」を話しました。
式が終わって，さっそくプールに入りました。
シャワーの水は冷たかったのですが，プールの水は温かくて気持ちよかったようです。
３の４ 国語「もうすぐ雨に」
動物の話し声が聞こえるようになる不思議が出来事が起こる「前」と「後」のぼくの気持ちの変化を考えました。
自分の考えを伝えたいという子どもの思いをたくさん感じました。
自分の考えを伝えたいという子どもの思いをたくさん感じました。
３の３ 国語「もうすぐ雨に」
ぼくの行動や気持ちに目を向け，その変化を読み取りました。
前時までの学習を振り返りながら，自分の考えをしっかり伝えました。
最後にぼくに気持ちの変化が分かるように音読しました。
前時までの学習を振り返りながら，自分の考えをしっかり伝えました。
最後にぼくに気持ちの変化が分かるように音読しました。
３の２ 国語科「もうすぐ雨に」
２校時は，3年2組の研究授業がありました。
場面④から主人公の「ぼく」の気持ちを読み取る学習を行いました。
自分の考えをノートに書き，話し合いの材料にすることができました。
場面④から主人公の「ぼく」の気持ちを読み取る学習を行いました。
自分の考えをノートに書き，話し合いの材料にすることができました。
３年３組校外学習
社会科で学習している「市の様子」について理解を深めるため，田村市見学に行ってきました。
土地の使われ方や交通の様子，名所などを見学しました。
「このあたりは田んぼが多いね。」「いろいろな工場があるよ。」「お人形様のまわりには杉の葉っぱがついているよ。」と気付いたことをたくさんメモしました。
見学したことを今後の学習に生かしていきます。
３年２組 校外学習に行っていました。
社会科校外学習に行ってきました。
天気が心配されましたが、雨に降られることもなく、西部工業団地→堀越お人形様→あぶくま洞→片曽根山と予定通り見学することができました。
とても楽しみにしていたようで、大変意欲的に活動することができました。
天気が心配されましたが、雨に降られることもなく、西部工業団地→堀越お人形様→あぶくま洞→片曽根山と予定通り見学することができました。
とても楽しみにしていたようで、大変意欲的に活動することができました。
３の１ 国語「もうすぐ雨に」
動物の話している言葉が分かるようになるという不思議な体験をしたときのぼくの気持ちについて考えました。
まとめでは，ぼくの気持ちの変化が分かるように音読するようです。
まとめでは，ぼくの気持ちの変化が分かるように音読するようです。
３年３・４組おはなし会
今日は，３年３・４組のおはなし会がありました。
手遊び「ももたろさん」はみんな楽しそうに参加していました。また素敵なお話を聞かせていただきたいです。
３の１・２ おはなし会
今日は，３年生のおはなし会です。
「ももたろう」「にじいろのさかな」の絵本の世界に子どもたちは引き込まれていました。
「ももたろう」「にじいろのさかな」の絵本の世界に子どもたちは引き込まれていました。
３の３ 理科「チョウをそだてよう」
モンシロチョウのたまごが羽化するまで継続して観察しています。
この前と様子が変わったか尋ねると，どうやら青虫からさなぎに変わったようです。
しっかり観察記録にまとめましょう。
それと，いつ頃，チョウになりそうか予想してみよう。
この前と様子が変わったか尋ねると，どうやら青虫からさなぎに変わったようです。
しっかり観察記録にまとめましょう。
それと，いつ頃，チョウになりそうか予想してみよう。
３の４ 図工「トントンドンドンくぎうち名人」
金づちを使って，木片を釘でつなげたり釘を飾りにしたりして作品づくりです。
みんな楽しそうです。
夢中になって活動する子どもたちの釘を打つ音が心地よく教室に響いていました。
みんな楽しそうです。
夢中になって活動する子どもたちの釘を打つ音が心地よく教室に響いていました。
３の３ 図工「トントンドンドンくぎうち名人」
４組の隣の３組でも図工です。
３組ではくぎうちを終了して，作品に思い思いに色を塗り始めました。
完成までもう少しです。
最後まで丁寧にがんばりましょう。
３組ではくぎうちを終了して，作品に思い思いに色を塗り始めました。
完成までもう少しです。
最後まで丁寧にがんばりましょう。
３の２ 算数「大きい数の計算をしよう」
今日は，「３４７＋１７８」や「４７５＋７８１」の計算の仕方の学習です。
計算ができるだけでなく，昨日学習した「２４３＋６２５」の計算とは，どんなところが違うかしっかり発表できました。
計算ができるだけでなく，昨日学習した「２４３＋６２５」の計算とは，どんなところが違うかしっかり発表できました。
３の１ 算数「新しい計算を考えよう」
今日の問題は，「カードが２０枚あります。１人に５枚ずつ配ると，何人に分けられますか？」です。
さて，どんな式になるのかな？
友達の説明をしっかり聞いていました。
さて，どんな式になるのかな？
友達の説明をしっかり聞いていました。
３の３・４ ムシテックワールドに行ってきました！
朝から楽しみで元気いっぱい！
３年３・４組のみんながムシテックワールドで体験学習をしてきました。
ポップコーンのはじける音と匂いに目をキラキラさせたり、虫クイズには班のみんなで本気で考えたりと、楽しく勉強することができた１日でした。
３年３・４組のみんながムシテックワールドで体験学習をしてきました。
ポップコーンのはじける音と匂いに目をキラキラさせたり、虫クイズには班のみんなで本気で考えたりと、楽しく勉強することができた１日でした。
３年１組・２組 見学学習（ムシテックワールド）
３年１組・２組で須賀川市のムシテックワールドへ見学学習に行ってきました。
サイエンスショーに始まり、万華鏡作りやポップコーン作り、グループによる見学と盛りだくさんの内容でしたが、子どもたちは、最後まで意欲的に活動することができました。
サイエンスショーに始まり、万華鏡作りやポップコーン作り、グループによる見学と盛りだくさんの内容でしたが、子どもたちは、最後まで意欲的に活動することができました。
３の２ 理科「たねをまこう」（復習）
今日の理科の学習では，「たねをまこう」のまとめの学習を行いました。ホウセンカの発芽についての振り返りを行い，種をまいて芽が出たときの様子を確認しました。新しく覚えた「ふたば」という言葉を使って学習しました。
３の３ 算数「長さをはかろう」
校庭を黙々と数を数えながら歩く子どもたちの姿を発見。
何をやっているのか尋ねると，長さの単位「１㎞」の学習をしたので，歩数とかかる時間で１㎞を体感しているのだそうです。
何をやっているのか尋ねると，長さの単位「１㎞」の学習をしたので，歩数とかかる時間で１㎞を体感しているのだそうです。
３の１ 理科「たねをまこう」
３年１組でも種まきです。
「このポットは綿です。」「これはひまわりです。」
上手に種まきができたようで，うれしそうに見せてくれました。
ちゃんと芽が出るように忘れず水やりをしましょうね。
「このポットは綿です。」「これはひまわりです。」
上手に種まきができたようで，うれしそうに見せてくれました。
ちゃんと芽が出るように忘れず水やりをしましょうね。
３の３ 算数「長さをはかろう」
２年生で学習したことをもとに，長いものやまるいものの長さを測定するには巻き尺が便利であることや巻き尺の使い方を学習しました。
さて，学習したことを使って，実際に廊下などの長さを巻尺を用いて測定しているようです。
巻き尺を使って測定するためには，友達と協力することが大切です。
さて，学習したことを使って，実際に廊下などの長さを巻尺を用いて測定しているようです。
巻き尺を使って測定するためには，友達と協力することが大切です。
３の２ 理科「たねをまこう」
子どもたちが種まきをしています。
子どもたちは，それぞれの手に大事に１粒の種を持っていました。
「私はピーマンの種。」「わたしは綿だよ。」と教えてくれました。
愛情込めて，種を蒔いたようです。
子どもたちは，それぞれの手に大事に１粒の種を持っていました。
「私はピーマンの種。」「わたしは綿だよ。」と教えてくれました。
愛情込めて，種を蒔いたようです。
３の２ 理科「春の自然にとび出そう」
校庭で子どもたちは春を探しています。
「先生，見て見て！」
草花や虫など，たくさんの春を見つけることができました。
「先生，見て見て！」
草花や虫など，たくさんの春を見つけることができました。
３の３ 算数「九九を見直そう」
１２×４で表される計算を，見方や考え方を工夫して，これまで学習してきた計算で求めています。
友達の考えをよく聞いて，さらによい考えになるように自分の考えを付け足します。
さらに，友達の考えがしっかり理解できたか，隣の友達と確認し合います。
友達の考えをよく聞いて，さらによい考えになるように自分の考えを付け足します。
さらに，友達の考えがしっかり理解できたか，隣の友達と確認し合います。
３の３ 音楽「ドレミで歌おう」
鍵盤ハーモニカの音色が聞こえてきました。
「ドレミで歌おう」を鍵盤で演奏しています。
「指くぐり」や「指またぎ」が正しくできるように練習していました。
さて，できるようになったかな。
「ドレミで歌おう」を鍵盤で演奏しています。
「指くぐり」や「指またぎ」が正しくできるように練習していました。
さて，できるようになったかな。
３年 歯科健診
今日は，３年生の歯科健診でした。
待ち方やあいさつも上手にできました。
待ち方やあいさつも上手にできました。
３の３ 図工「色・形 いい感じ」
上手に色を作ったり思い通りの線を描いたりするために，色の作り方や水加減，筆の動きを学習しています。
今日は失敗はありません。
思い切って試してみることが大切です。
今日は失敗はありません。
思い切って試してみることが大切です。
３年 体育の時間
今日の体育は，トラック半周走の記録計測です。
走るのも一生懸命，友達を応援するのも一生懸命です。
走るのも一生懸命，友達を応援するのも一生懸命です。
３の１ 国語「きつつきのしょう売」
１の場面と２の場面を比べ，同じところは何か，違うところは何かを読み取り，表にまとめました。
授業の最後は音読をして今日の学習のまとめをしました。
音読の姿勢もバッチリですね。
授業の最後は音読をして今日の学習のまとめをしました。
音読の姿勢もバッチリですね。
３年 体育の時間
３年生は，校庭で元気に体育です。
準備運動，そして運動身体づくりプログラムにしっかり取り組んでいます。
このあと，１００ｍ走の記録を計測するようです。
準備運動，そして運動身体づくりプログラムにしっかり取り組んでいます。
このあと，１００ｍ走の記録を計測するようです。
３の４ 音楽の時間
３の４から「ミッキーマウスマーチ」のメロディーが聞こえてきました。
先生の合図で，さあ演奏です。
鍵盤ハーモニカとリコーダーのハートに分かれてがんばっています。
先生の合図で，さあ演奏です。
鍵盤ハーモニカとリコーダーのハートに分かれてがんばっています。
総数
3
7
7
6
1
4
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