学校の出来事を紹介します

給食が近くなると、みんななんとなくソワソワ

「もう少しで給食！」「おなかすいたなあ。」という声が聞こえてきそうです！

現在給食は「黙食」の完全実施により、どの教室も本当に「静か」に食べています！

楽しく会話しながら食べることができる給食の時間は必ず来ます！その日を信じて今はがんばりましょう！

毎日の検温が大変スムーズになってきています！

子どもたちも慣れてきています！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（感染対策への確実な実行：子どもたち・保護者の皆さま・職員に感謝しています。）

一人一人の思いと実行が、安全な集団生活につながりますね。

コロナ禍だからこそ学べることについて、前向きにとらえていきたいと思っています。

以下は、田村警察署「POLICEメールふくしま」からの情報（一部抜粋）です。

●クマの目撃情報について　

●９月３日午前１０時３０分ころ

●田村郡三春町大字南成田字千代川地内の町道上

●道路上から山に入るクマ２頭（体長１００センチメートルと体長約５０センチメートル）

●山間部を歩いたり農作業をしたりするときはクマ鈴などをつけて

皆さまくれぐれもお気をつけてください。

本日３年生の道徳授業をもとに、全員で学び合いの会を実施いたしました！

県・事務所・市の指導主事の先生方・コミュニティスクール運営協議会長のご来校に加え

「福島中央テレビ」様の取材もいただきました！！

子どもたちは、朝から緊張していましたが、授業が始まったとたん！

先生の工夫された問いかけにより、「え？どうして？」「考えたい」という思いから

夢中になって授業に集中していました！

詳細については、また改めてHPでご紹介させていただきます！

尚、本日いただきました取材の放映日が決まりましたら、改めてお知らせをいたします！

＜指導主事の先生方からのあたたかいご指導の数々！心から感謝しております！＞

事務所の先生・県の先生（ＺＯＯＭにて）

市の先生　「ＩＣＴの活用！子どもたち慣れていますね！日ごろからの活用状況が伝わります！」

コミュニティスクール運営協議会長様（本校初代校長先生）は、グループ協議にいつもご参加くださり、

その中で私たちへの「たくさんの気付き」をくださいます！

いつも心から感謝しております！！ありがたいです！

詳細につきましては、改めてご紹介させていただきます。

３年生の子どもたちは、本日道徳ホームワークを持ち帰りました！

この土日に是非、親子で一緒に「道徳」を考えていく時間をとっていただけたら嬉しいです。

令和３年度の管理・教材備品購入予算の中から市に申請し、購入していただいた「子どもたちの学習や学校運営上必要な教材」が学校に届きましたのでご紹介します。

★メガホン１　★デジカメ３　

★全児童洗濯機１　★台車１

★空気入れ１　★大型コンパス２

★直流電源装置１　★CDラジオプレイヤー３

教育活動がさらに充実するよう大切に使っていきます。

自分の役割を自覚しながら、子どもたちは登校するとすぐに委員会活動を行っています！

幼稚園・小学校ともに、給食後に「歯みがき音楽」に合わせて、全員で歯みがきを毎日しっかりと行っています。

鏡で、みがけたかどうか確かめながら！

歯は一生のお友達ですね！大切にしたいですね！

給食完全「黙食」　歯みがき「無言歯みがき」で幼稚園・小学校統一しています！

 子どもたち１人１台端末環境は、もはや令和時代における学校の「スタンダード」と言えます。

最先端の ICT 教育を取り入れること・教育の技術革新は、誰一人取り残すことのない学びを保障する上で有効であります。また、特別な支援が必要な子どもたちの学びの可能性も広げると考えます。

 
また、併せて、先生たちの働き方改革として、ICT の導入や運用を進めることは、授業の教材準備や成績処理等の負担軽減が期待できますので、先生たちの心身の健康と子どもたちとじっくりと向き合う時間を確保したいと考えています。

 子どもたちが、ICT を適切かつ安全に使いこなせるように、ネットリテラシー（情報を正しく理解し、それを適切に判断、運用できる能力）等の情報活用能力についても、特別活動や道徳、総合的な学習をはじめとする各教科で育てています。

尚、ご家庭においても、ICT を適切かつ安全に使いこなせるように、夏休みに既に実施した「家庭におけるタブレットドリルの扱い」の継続や、いざという時に備えての「オンラインの授業」についても整備しています。順次呼びかけてまいります。

 ★職員会議のペーパーレス化に続き、授業研究会でもICTを活用している先生方の様子より

田村市の青年の主張作文コンクールにおいて、「田村市の環境」について熱い思いを語った６年生の児童が発起人となり、遂に「SDGs南っ子プロジェクトチーム」が発足しました！！

思いをもつだけでなく、自分にできることから一歩踏み出す子どもたち

主体的な本物学習がスタートしました！

１　発起人事前会議の様子　＜発起人の６年生と担当の先生＞

２　全校生にSDGsチームを作ることを呼びかける６年生　

３　新しく募ったSDGsチームメンバーと組織づくりをする様子

委員長・副委員長・書記が選出され承認！チーム名もここで決定！

プロジェクト第１弾は９月１０日の美化活動です！

世界がよくなるためのゴール目標を見通しながら、足元からできることを始めようとする子どもたち！

子どもの・子どもによる・子どものためのプロジェクトの開始です！

★SDGs南っ子カード　下敷きとして全校生で使っていく計画

学年に応じて、子どもたちにも分かる内容に置き換えられています。（どんどん改良していきます！）

誰かが未来を用意してくれるのではなく、自分が創る未来

２年生は生活科「みんなでつかう　まちのしせつ」という単元の学習として、田村市立図書館へ見学に行ってきました！

２年生は「見学メモ」やタブレットを一人一人が持参し、施設の方に積極的に質問をしたり、施設を見学したりしながらしっかりと書き込んでいましたよ！

１「見学学習行ってきます！」元気に挨拶をして向かう２年生

２　図書館に到着です！

３　施設で働く方から説明をお聞きする２年生　　見学のスタート！

４　いろいろな質問をする２年生！　質問に丁寧に答えてくださる施設の方々

２年生「１回に何冊借りることができますか？」

図書館「５冊、１４日間です。」

２年生「１日に借りる人は何人くらい来ますか？」

図書館「３０人～４０人です。」

２年生「ここには、何冊くらいの本がありますか？」

図書館「ここは、９５０００冊です。分館を合わせると１７５０００冊です。」

２年生「すごーい！！」

５　どんな風に借りることができるのか実際に体験！

「おもしろそうな本がたくさん！」「今度、お母さんと来たい！」

６　たくさん質問したり見学したりして学習してきた２年生　学校に到着

しっかり消毒しています！

タブレットで写真も撮ってきましたよ！

発表会に向けて、自分が撮った写真を使って、見学してきたことをまとめていく２年生です。

さあ、どんなまとめになるのか楽しみですね！！