カテゴリ:校長室より

１年生の子どもたちが生活科の時間に

作ったおもちゃ！

風を受けてくるくるまわるしくみですよ！

「まわる！まわる！」

「たのしい！」

「ぼくの見て！すごいよ！」

「風をいっぱいあててるんだ！」

「こうやると、くるくるって！」

「すごいね！」

「先生、見てください！」

「わたしのも見てください！」

「みんなすごいですね！くるくる回っていますね！」

「おもいっきり走ると、もっとくるくる！」

「みんなで競争してみようよ！」

「だれのが、くるくるはやいかな？」

「校長先生、見てください！」

「私のも見てください！」

「すごいですね！！くるくるってどうしてまわるの？」

「風ですよ！」

「え？風が吹いているの？」

「違うよ！風をつかむの！」

「どうやるの？」

「こう！」

～理科の芽ばえにつながるような

そんな素敵な問答が続きました～

１年生たちも残り少しで２年生になりますね。

もう少しで、新１年生が入ってきます。

お兄さん、お姉さんになる日も近いですね！

令和５年1月２８日

遂に船引南小学校環境研究班

小学生研究員の日本船舶海洋工学会

【学会】発表当日の日です！

情報教育の先生が小学生研究員の発表を補助

IT環境を整えてくださいました！！

分科会セッションA

チーフコメンテーターは東京大学の教授

同じ分科会発表者は

福井県立若狭高等学校生徒さん

山形県立山形東高等学校の生徒さん

福島県田村市立船引南小学校の児童

宮城県仙台第三高等学校生徒さん

セッションB発表学校は

高知県立大方高等学校生徒さん

宮城県白石高等学校生徒さん

という全国屈指の高校生の中で

唯一の小学生の発表！

事前のリハーサルの様子

情報担当の先生の手厚いサポート！！

プロジェクトミーティングを重ねてきた

子どもたちも

さすがに緊張感がMAXになっていたようでした！

分科会セッションA開始！

福井県立若狭高等学校生徒さん

山形県立山形東高等学校の生徒さんの

素晴らしい探究活動・研究発表の後

遂に

船引南小の小学生研究員の発表の順番が来ました！

小学生研究員によるプレゼンスタート！！

３年生の研究員助手

「みなさん、これは何だと思いますか？」

「これは、海をイメージする大切な宝もの（貝）です。」

６年生研究員

「みなさんも知っている通り、ぼくたちの住む福島は

「２０１１年の３月１１日に東日本大震災に遭ってしまいました。」

「当時、ぼくは１歳でしたので～（割愛）」

「自然環境については、特別な思いを持って、福島県人として

　インターネットや親から聞いたり、先日は

　３・１１のことが描かれている

　この絵本の朗読会

（『きぼうのとり』企画・制作　福島民報社　絵・文　みず文庫）から

　イメージしたりしながら

　調べ学習を進めつつ、考えを深めてきました～（割愛）」

６年生研究員

「ぼくたちは、５年生のときに

　テレビ局主催の【環境シンポジウム】に

　福島県内の小学生代表として参加しました。

　国連職員の方・大学の先生・福島県庁の環境部の方々と

　福島県の環境はもちろん、SDGsの考え方から

　持続可能なよりよい世界をつくるための意見交換会に

　参加して、ぼくが考えたことは～。～（割愛)」 

　「探究のテーマは、３つです。」

　１、海を汚すごみ問題～マイクロプラスチック～

　２、全国でワースト２位～福島のごみの量

　３、生き物と人間は共存できるのか

６年生研究員

「海を汚す問題・・・大変だと思うだけではなく、

「自分ができることから始める、

【行動すること】が大切だと思っています。」

　ぼくたちは、まず、５年生のときに

【SDGs南っ子】をつくりました。

　キャップを集めたり、

　古着を集めてごみを減らす運動をしたり

　省エネキャラクターを作ったり

　全校生で使う【SDGs南っ子下じき】を配りました。

　配りながら、みんなにSDGsのクイズも出しました。～（割愛）」

６年生研究員

「環境美化、美しい海を取り戻すために、

　自分のできることからはじめていますが、

　自分たちだけで行動するだけでは

　たりないと思っています。

　自分たちだけの努力では、限界があるからです。」

「この地球環境、美しい海を取り戻すためには

　みんなで同じ目標をもって、動かなければ

　世界は変わらないと思います。～（割愛）」

「最後に、ぼくたちから「海をきれいにする宣言」を

　ひとりずつ言葉にします。」

６年生研究員の「海をきれいにする宣言」（一部抜粋）

「ぼくたちの海プロジェクトは始まったばかり。」

「知る・考える・行動する・発信するを続けていくことが大事！」

「このくらいいいやという気持ちをやめると～」

「海は全てにつながっている。

　海を考えることは、生きるもの全ての生命を考えることになる。」　　　　　　　　　　　　　　　　　　

本会の実行委員長　文部科学省の先生や

東京大学の先生からのお言葉

司会の先生や

同じく発表者の

他県の高校生たちからの質問に

探検学習の中で確かめたことや考えたことをもとに

たくさんの質問にしっかりと答える小学生研究員たち

東京大学の先生からは

発表の後に

「福島のごみの問題」

「自分たちのできることから始めたこと」

について

「初めて知った」

ことや、「なるほどと思える方法があった！」

等々のありがたいコメントをいただきました！

会終了後には

情報担当の先生や担任の先生

そして、これまで励ましながら見守ってくださって

家族への感謝の言葉を伝えていた子どもたち

担任の先生や情報担当の先生からは

これまでのがんばりについての

あたたかいお言葉が！！

家族の皆さんからも

「高校生からの質問に堂々と答えている姿！すごかった！」

「成長を実感しました！」

「とてもよい経験となりました！」

「これまで、自分なりによく調べて学習してきたことが

　発揮できたと思いました！」等々

次のがんばりを奮い立たせてくださるような

素敵なお言葉が次々と！！

船引南小学校代表の子どもたち

素晴らしい発表でした！

ご参会の保護者様

ご支援をありがとうございました！！

いつもあたたかくご指導くださった

担任の先生

発表環境を整えてくださった情報担当の先生

そして、応援くださった

全ての先生方【できるスターの仲間たち】に

心から感謝申し上げます。

なわとび記録会前に

担任の先生から的確なご助言をいただいている

３年生の子どもたち

 先生と子どもたちの絆を感じます！

３年生と４年生のペアによる

合同なわとび記録会のはじまりです！

進行は４年生の子どもたち

船引南っ子たちは

進行の経験をしている子どもたちがたくさん！！

自分の役割をしっかりと務めています！

開式のことばの４年生

さあ、いよいよなわとびチャレンジのスタート！！

はじめは３年生からです！

３年生たちも

これまで一生懸命に練習をしてきました！

真剣な表情！！自分の目標回数を胸にチャレンジ！！

一生懸命さが伝わってきます！

３年生と４年生もペアになって

回数を記録していました！

休み時間ごとに練習に練習を重ねてきた４年生

本気のチャレンジ！なわとびを心から楽しんでいる表情も！

友達の姿を励みに

自分もがんばり続けてとんでいました！

軽やかにとぶ４年生たち

活動を楽しむことも才能！！

素敵な４年生の笑顔！！

個人種目を終えた子どもたち

次は団体種目です！

３年生のチャレンジ！

担任の先生

「みんな、集中してね！」

「がんばって！」

３年生

「はい！先生！」

「大丈夫！その調子！」

「いいよ！」「いいよ！」

「ファイト！」

「いいね！」

４年生もチームワークバッチリ！！

すごい集中力です！

友達の後に続く４年生の子どもたち！

絶妙なタイミングでなわに入っていく４年生！

練習の成果！！

さあ、この時間にこれまでの練習の成果を出し切った

３年生と４年生たち！

みんなとても満足そうな表情で閉会式に臨みました。

４年生の進行係の子どもたち

なわとびはもちろん、

こうした会の進行役も

大切な経験となります！

お友達の表彰を自分のことのように喜ぶ３年生

なんと心のきれいな南っ子！！

子どもたちの美しい姿を目にし、

心が震えます。

もう少しだったと悔しがる子も！

この悔しさは、明日の成長の大切なエネルギー源！！

間違いなく、さらによい結果を生み出せると信じています！

３年生

「長縄、いつもよりは回数が出なかったけれど、

　ぼくたちの長縄には、協力があったんです。」

担任の先生

「そうだね。本当ですね。みんなの長縄とびには

　＜協力＞が確かにありましたね！」

と、その子どもに向き合ってくださっていた

担任の先生

するとその子どもの目に光るものが！！

そして輝く笑顔が！！

長縄になかなか入れないともだちの背中を

優しく押して、タイミングを一生懸命に

教えながらとんでいた子

その子どもから自然に出た言葉には

人の心を震わすホンモノの力がありました。

本年度のなわとび記録会の最後に

この言葉を聞くことができて

本当によかったと感じました。

全ての南っ子たちへ

心から大きな拍手をおくりたいと思います。

感想発表代表の３年生

感想発表の代表の４年生

先生から

みんなのこれまでのがんばりについて

そして本日の様子について

次への励みとなる

あたたかい言葉がありました！

閉会式のおわりの言葉

自分の役割をしっかりと務めた４年生

前の２回は、船引南小学校単独で

船引南中学校との＜教科担任制＞の授業を実施しました。

今回は、芦沢小学校さんの６年生との合同授業です！

中学校の先生が今回も

子どもたちを終始夢中にさせていました！！

子どもが「知りたい！」「なんだろう？」と

感じる楽しい授業！！

いろいろな＜授業のしかけ＞を存分に

取り入れてくださった授業！！

子ども同士で話し合う時間も

要所要所で確保してくださっていました！

ワークシートで一人一人考える時間と

ペアや全体で練り合う時間があり

メリハリのある展開！

芦沢小と船引南小の

子どもたちは昨年度の交流に加え

今年度もかなりの量の＜交流＞をしてきました！

既に一つの＜学級＞のようなあたたかな雰囲気があり

もう少しで中学１年生になることを

鮮明にイメージさせられる

授業風景でした！

保護者の皆様

感染予防への意識を

みんなで高めていきましょう！！

「たぶんだいじょうぶ」は大変危険です！！

残念ながらの場合には

集団の中では一気に広まってしまいます。

集団生活を安全に維持していくためには

一人一人の＜慎重さ＞が鍵となります。

残り２か月となっています。

子どもたちの安心・安全な生活を守るために

みんなでこの２か月を

大切に進めていけるように

皆様のご理解・ご協力を

心よりお願いいたします。

＜１年生の命の大切さについての学習の様子から＞

～「命って大切」という気持ちが伝わってきますね～

いつも優しい６年生、かっこいい６年生

１年生の憧れの６年生となわとび記録会の開催です。

一番大きな年齢の学年と

一番小さな年齢の学年との

合同なわとび記録会のはじまり・はじまり！

なわとび記録会の開会式です！

まずは準備体操です！

６年生たちは、１年生の様子を見守りながら！

後ろ姿にも１年生への気遣いが感じられます！

１年生たちもやる気満々です！

いつものかわいい姿だけではなく

自信あふれる表情の１年生！！

なんという速さでしょう！！

１年生のなわとびのこのリズミカルさ！！

これまでの練習の成果が！！すごいです！！

全員がきれいに力強くとんでいます！！

1年生と６年生がペアになっています！

６年生は、１年生の回数をしっかりと数えています！！

間違わないように、６年生は全集中！！

１年生のがんばりを全力でサポート！！

さあ、１年生のみなさん、お待たせしました！

憧れの６年生たちのなわとびですよ！！

１年生たちの応援を受けて

６年生の技が次々と！！

「６年生、がんばって！」

「６年生、がんばれ！」

１年生たちの応援は続きます！

６年生の後に１年生というように

交代しながら

一人一人の真剣チャレンジが続きます！

６年生を見つめる１年生

一緒に生活できる日々もカウントダウン

大好きな６年生の姿から

たくさんのことを学んでいることでしょう！！

さあ、個人種目の後は

いよいよ学級が一丸となってとぶ

団体種目の長縄のスタート！！

1年生のこのすごさ！！

写真に１年生たちの

迫力が写っているといいのですが！

練習の後、いよいよ本番！

みんなで「がんばるぞ！」のかけごえが！！

そして、６年生の登場！！

円陣を組んでの気合い入れ！

学級力のよさが伝わりますね！！

1年生の長縄も非常に感動しましたが、

６年生の長縄もさらに感動！！

あまりのすごさに圧倒されました！！

担任の先生方の指導による

学級づくりのよさが

この団結長縄からも証明されていました！！

１年生代表と６年生代表による感想発表

１年生の先生から

がんばった子どもたちへの

あたたかいお言葉＜講評＞

1年生と６年生との合同記録会

交流を通して

いろいろなものが生まれ

さらに磨かれたことを確信できる

素敵な記録会となりました。

子どもたちの安全な登下校を

見守ってくださっている

七郷の駐在所さん

子どもたち

「あっ！●●さんおはようございます！」

「●●さんおはようございます！」

恥ずかしそうにしていたり

ニコニコしていたり

みんな次々にご挨拶！

高学年の子どもたちも

しっかりと挨拶！

バスの一番後ろから班長さんを務める６年生の姿が！

みんなの忘れ物を確認してから降車！

班長さんは、常にみんなの様子を確かめながら

リードしています！！

子どもたちが元気に登校する姿をあとに

さらに地域のパトロールへ向かう

七郷駐在所さんです！

全国でいろいろな事件が起きている中ですので

子どもたちの通学路を巡視してくださるパトカーは

大変ありがたく、なんとも頼もしいですね！！

豆まき集会の終わりの言葉を運営委員会の６年生が担当！！

会全体の進行状況をしっかりと確かめながら

進めてくれた６年生に感謝しています！

５，６年生の子どもたちの

集中力！！すごいです！！

黙々と豆を集めていました！！

さすがは、５，６年生！！

自分で考えながら、どんどん片付けを進めていました！！

素晴らしい６年生の姿を手本としながら

５年生もどんどん、

最高学年への準備を整えているところです！！

～豆まき前の

かわいい鬼さん登場！幼稚園生の姿より～

大きな「心の鬼」に向かって

幼稚園生から順番に豆まきを開始しました！

小学生

「幼稚園生、がんばって！」

待っている学年から次々に声援が！

こ

優しく投げる子

強く投げる子

鬼の名前を呼びながら投げる子　

それぞれに一生懸命に豆を投げていました！

＜１年生の番です！＞

＜２年生の番です！＞

＜３年生の番です！＞

＜４年生の番です！＞

＜５年生の番です！＞

＜６年生の番です！＞

心の鬼を追い出して

福をみんなで呼び入れました！！

きっとみんなに素敵な春がやってくるはずです。

 実施方法を検討しながら

本日子どもたちの楽しみな【豆まき集会】を開きました。

準備が整った学年から次々に体育館へ入場！

手作りの鬼のお面の数々

追い出したい鬼を考えながら

作ってきた子どもたち

担任の先生と担当の先生の指示のもと

５，６年生・４年生も含む運営委員会の子どもたちが

先に入場して、会場をしっかりと作っていました！

さすがは上学年の子どもたちです！

幼稚園の子どもたちも入場です！

なんともかわいい手作りのお面と豆を入れるバック！

一生懸命に作った幼稚園生たち

小学生のお兄ちゃん、お姉ちゃんたちと一緒に

豆まき！ドキドキわくわくの幼稚園生！

集会の素敵なグッズで変身！

がんばって仕上げた作品のお披露目会でもあります！

小学生

「幼稚園生、かわいい！」

「すごいね！本格的！」

運営委員会の進行スタート！

４年生による「はじめのことば」

校長からのお話

１月は「行く」

２月は「逃げる」

３月は「去る」

というお話を紹介

今日から２月　

節分は「季節のうつりかわりの節目」

気持ちを整えて、

残り２か月

「みんなで最高の１年間のまとめに

していこう」というお話を

させていただきました。

運営委員会の子どもたちが考えた【節分クイズ】のスタート！

子どもたちはハンドサインで答えていました！

さあ、次は「追い出したい鬼」の発表です！！

各学年代表の子どもたちによる発表です！

追い出したい鬼を次々と

上手に発表する子どもたち

次は、いよいよ豆まきを始めるための

運営委員会による

豆まきの仕方についてのデモンストレーション！

４月から本校の子どもたちとなる

大切な仲間

芦沢から登校する子どもたちを

お迎えするための準備・工事を

急ピッチで進めています。

保護者の皆様には

工事道路への車両の進入を控えて

いただいておりますので

子どもたちの登降園・登下校の

安全を維持することができています。

さらには、工事関係者の

車両の安全確認・誘導担当者様にも

連日お力添えをいただいています。

尚、１月に入り、

大型トラックの数や往来が増えていますので

さらに気を引き締めて

バス利用の子どもたちの誘導を進めてまいります。

※放課後児童クラブの迎えの保護者様も

　工事中の時間帯の迎えに際しては

　これまで以上にご注意ください。

※現在、幼稚園の門の外の通行は

　ご遠慮いただいています。

　→小学校の校舎脇・階段をお使いください。

　→ご不明なときは、小学校教頭または幼稚園教諭まで

　　いつでもお問い合わせください。

七郷やってみっ会様はじめ

創生会様、地域の皆様・地域コーディネーター桑原様

田村市役所関係者様

保護者の皆様には心より感謝申し上げます。

皆様のおかげで

子どもたちにとって

かけがえのない伝統行事

親子・地域ふれあいの象徴とも言える

凧あげを経験させていただきました。

コロナ禍にあって

いろいろな障壁もある中

今年は、遂に念願の凧あげが実施できましたこと

大変嬉しく感じております。

＜親子で手作り凧を手にお集まりいただいた皆さんの様子＞

＜主催者の方々からのご挨拶＞

＜保護者様・地域の皆様・創生会様が子どもたちのために準備＞

＜安全に気を付けて凧をあげられるようにと主催者様のお話＞

子どもたちのドキドキわくわくが

辺り一面に溢れているようでした！

さあ、いよいよ凧をあげますよ！！

お家の方と凧をあげる姿

子どもたちにとって

一生の宝となって胸に輝く時間となることでしょう。

創生会様も【１００枚の連凧】を

大空に舞い上げていましたよ！！

子どもたち

「見て！あれ！凧がいっぱい！」

「うわあ、すごい！」

「高い！高い！」

子どもたちは

お家の方との凧あげに

夢中になっていました！

空高く舞う自分の手作りの凧を

嬉しそうに見上げる３年生

どの子も　どの子もみんな笑顔！

素敵な表情に

私たち大人も幸せな気持ちになりました。

今日の日の晴れやかな空は

地域を守ってくださる「お人形様」の

おかげかもしれませんね。

全てに感謝の素晴らしい日

令和５年１月２９日　

～念ずれば花開く～

５年生の総合的な学習の時間には

「作物を育てよう」をテーマとして

探究学習を教育課程に位置づけています

実施していくにあたり、

学校畑づくりの支援者であり講師である

学校近くの農園経営者様とのつながり

【地域ならではの教育】を

 大切にしながら学習を進めています。

学校の近くの「松や農園さん」の

経営者お二人を講師として

実際に農園を訪問し、地域の農業を知るための

体験学習【干し芋づくり】の開始です。

５年生の先生から、講師の先生のご紹介と

本日の学習についての話がありました。

まずは、農園さんで採れた美しいサツマイモを蒸した状態を確認

５年生

「うわあ、おいしそう！」

「このまま、食べても最高だよね！」

「おなか空いてきちゃった！」

「サツマイモって、いろいろな調理の仕方があるんだね。」

（子どもたちが実際に今年作ったサツマイモは

過日の収穫祭で焼き芋へ・子どもたちが作った種類を同じもの）

農園さんの倉庫や作業場等々を見学する子どもたち

ハウスの外の見学も！

説明をいただきながら次々と！

倉庫の中はひんやりとしていました。

一定の室温に保たれているとのこと！

5年生

「いろいろな種類がある！」

「すごい量のサツマイモが！」

次は、スライスされたサツマイモを保管する場所の見学！

５年生

「きれい！なんかゴールド！！」

「甘そう！！」

見学を終えた後は、

実際の作業経験開始です！

５年生

「ドキドキする！」

「このくらい削いでいくのですね！」

「黒い色のところは取るのがコツなんだ！」

5年生たちの真剣な表情！！

みんな集中して作業を進めていました！

２班に分かれて作業！

部屋も２つに分かれていました！

５年生

「やわらかくて、ちょっと難しいや！」

「慣れてくると、スイスイ！」

一人一人に丁寧にご指導くださる

農園経営者様

おかげで、こんなにきれいな仕上がりに！

福島民報社の記者様が

地域の方とふれあいながら、

地域を学ぶ子どもたちの様子を取材！

田村市やJAさんも取材に！！

地域のことを学ぶことは

子どもたちはもちろんのこと、

地域にとっても重要なことであることを実感します。

カットしたサツマイモを少し乾かすために

一度「削ぎ落したサツマイモ」を学校に持ち帰りました。

午後から、【干し芋体験】の続きを開始しました！

次は、福島民友社の記者様のお姿が！！

「地域ならではの教育」における

地域の方と子どもたちの姿を取材！

皮を削いだサツマイモを

今度はスライサーにかけます！

ここでも農園の先生たちが

丁寧にご指導くださいました！

５年生

「おもしろい！きれいに切れる！」

「この感触！気持ちいい！！」

「はじめて！楽しい！」

子どもたちがスライスした芋を干すかご！

教頭先生が、忙しい中、地域のお店を回って準備！！

次年度の体験もこれでバッチリですね！

５年生の担任の先生たちと

地域コーディネーター桑原さんが

子どもたちの作業をサポート！！

回数を重ねるうちに

みんなすっかり上級スライサーになっていましたよ！！

さあ、完了しましたね！

さっそく外に吊るして、天日に干していきます。

ここからは、大自然の力もお借りしての作業になりますね！

３１日まで干していきましょう！

全国的に今年は

インフルエンザも流行ってきています。

他の県や別の地域の話ではなく

福島県も

田村市も

船引南地区も

他人事ではない感染状況が出てきています。

インフルエンザもコロナと同様に

どこから

感染してしまうのかわかりにくい状況です。

保護者の皆様、地域の皆様

コロナとインフルエンザ

両方の感染について

くれぐれもご注意くださいますよう

お願いします。

※体調不良で受診する際には

両方の検査をお勧めします。

２年生の先生の見事な伴奏で

子どもたちは、すっかり歌の名人さんたちへ！

音楽の時間には、

美しい声が響いていましたよ！

姿勢もしっかりとできているので

声量もあり、素敵なハーモニーとなっていましたよ！

南っ子は歌が大好きな子どもたちばかりです！

歌は心を晴れやかにします。

３年生の図工科の時間のぞいてみましたよ！

すると、どうでしょうか！

M先生

「みなさん、ここに何があると思いますか？３年生

「え？何だろう？」

「先生、何があるのですか？」

M先生

「それはね・・・。」

「ジャーン！」

図工科の見本（M先生が事前に教材研究で作成）が

子どもたちの目の前に登場！！

３年生

「すごい！！」

「楽しそう！！」

学習の導入は授業の命です！

М先生は【授業のひと工夫】で

子どもの興味・関心を最大まで高めました！！

M先生の【授業のひと工夫】によるこの子どもたちの表情！！

真剣そのものです！！

M先生

「このゴムを引っ張ると・・・。」

３年生

「うわあ、私が引っ張ります！！はい！」

「はい！」「はい！」「はい！」

ゴムを引っ張ると、空飛ぶビー玉がゴー！！

釘の間を冒険して転がっていきますよ！

M先生

「どうしてこんな不思議な動きになるのかな？」

３年生

「はい！」「はい！」「はい！」

「釘だ！」「釘が打ってあるから！」

М先生の問いかけに

３年生の子どもたちの【考えたい！・知りたい！】

が次々に強まっていましたよ！

３年生「よし、釘を打つとき、いろいろ打つんだ！」

３年生「はやく、作りたい！！」

М先生マジック！！【授業のひと工夫】

さすがは、私たちの大先輩であるМ先生！！

授業前の【教材研究】の大切さを改めて実感する

М先生の導入の技でした！！

学習タイムの効果を高めるため

「教師の手作り問題」を宿題に出し、

次の日ピンポイントで解説指導！

一斉に指導する教師１

個別に指導する教師２

ショートタイムですが

毎日続けて指導を展開しています！

一問でも二問でも

昨日までわからなかった問題が

「今日は解けた！」という笑顔のために

毎日続けている

「できるスターの仲間たち」の先生たち

関係書類をご提出くださるため

令和５年度の新１年生がお母様とご来校！

ちょうど、「めだかの学校」の時間でしたので

子ども同士の対面ができました！

子どもたちの会話

「誰？今度１年生なの？」

「うん」

「一緒に遊ぼう！」

「うん！」

自然に一緒に遊び始める子どもたち

帰る頃には

もうすっかりお友達になっていましたよ！

子ども同士で

なかよしになるのは早いですね！

「もう帰っちゃうの？」

「また遊ぼうね！」

「うん、遊ぼうね！」

「待ってるよ！」

もう少しで令和５年度が始まります。

芦沢小や芦沢幼稚園の子どもたちとの出会いはもちろん！！

他の地域や別の幼稚園からもお友達が集まってきますよ！

素敵な出会いがたくさん待っていますね！

※詳細については、

一斉メールでご確認ください。

　登下校の安全について配信しました。

児童の下校前に

生徒指導の先生が【安全な登下校】について

放送にて一斉指導を実施しました。

各集合場所で静かに待機して

生徒指導の先生の話を真剣に聞く子どもたち

生徒指導の先生のお話の後

各担当の先生と一緒に下校する子どもたち

南っ子の伝統

朝と帰りに

きちんと校務センター（職員室）に

一人一人あいさつをする姿

先生とめだかの先生方はいつも

担当方部の子どもたちの下校指導として

途中まで一緒に歩いて見守っています。

さあ、６年生の学級でも

６年生の担任の先生＋養護の先生

そして外部講師として、歯科衛生士さんを招聘しての

専門的な知識に裏付けされた授業が展開されました！！

「見える資料」を効果的に活用し

子どもたちの理解を深めさせる

歯科衛生士さん！！

担任の先生や養護教諭の先生は

一人一人の様子をしっかりと把握し

適切な助言指導を実施！

子どもたちの歯磨き実習を

子どもたちは、手作りのワークシートに記入しながら

本時の学習のまとめをしっかりと行っていました！！

歯科衛生士さんからは

歯磨きPOWERアップの資料と

歯磨きカレンダーをいただきました！