カテゴリ:校長室より

２９日（日曜）の通学路での事故

昨年度の近隣道路での死亡事故が発生しています。

子どもたちはもちろんのこと、保護者の皆様や地域の皆様が

絶対に事故に遭ったり・加害者になったり

絶対にしないようにと、繰り返し呼びかけをしております。

登下校の送迎による商店側隣の車両進入や歩行は

本年度は、小学生・幼稚園生ともに

ご遠慮していただいております。

尚、詳細については、HPの学校案内の以下のところに

おたよりを掲載しています。ご確認ください。

◆令和４年度駐車場の案内について

R4_駐車場の案内.pdf

子どもたちの通学路で

事故が発生しました！

※日曜日の人通りの少ない時間の事故につき

子どもたちは無事です。

◆巻き込まれた方はいない様子

◆単独事故

◆運転手さんの様子は不明

→地域の方から収集した情報による

●２９日の日曜日　朝５時頃

●そ菜センターから明石神社の堺

●郡山方面から大越方面に向かう車両

●縁石に乗り上げ、明石神社前標識と衝突

明石神社付近は、要注意の【危険道路】として

関係機関に相談している場所です。

明石神社前のカーブミラーは、

時々割れています。

大型車両のドアミラーが当たって

割れた瞬間を見ましたとの

情報も寄せられています。

道路が狭い上に、大型車両が大変多く、

すれ違いが怖いとの声も把握しております。

教育委員会はもちろんのこと

安全指導にご尽力いただいております

七郷駐在所さんや学校応援ボランティアさん

地域コーディネーターさんと情報を共有し,

１　道路の環境に係る安全対策

→関係機関との連携（相談強化）

２　子どもたちへの指導　

→教頭及び安全指導・生徒指導各担任より全校児童への指導

（全校放送や学級で指導）

→登下校の付き添い指導実施

３　中学校や芦沢小との共有

→中学校区で共通指導を実施

４　HPや一斉メールでの呼びかけ　

→注意喚起を繰り返し確実に行います。

子どもたちは、毎日タブレットを持ち帰っています！

（低学年は指導後順次）

宿題で調べたいとき

タブレットドリルで自主的に復習をするとき

お休みのとき学校とつなぐ　等々

昨年に続き、子どもたちはどんどん

自分の思いを大切にしながら

学習の必要に応じて

使いこなしています！

子どもたちは、

マラソンタイムで走った分だけ

福島の地図をどんどん染めていきます！！

職員の出勤簿の脇にあるこの【三つの１０】を毎日目にしながら

先生たちは安全運転を心がけています。

保護者や地域の皆様も

どうぞ事故にはくれぐれもお気をつけてください。

※井堀公民館付近道路で、

新たに交通安全の呼びかけが実施される予定です。

事故防止のため、スピードにはくれぐれもお気を付けて運転ください。

船引南小学校の子どもによる自主的な・実践的な活動が評価されました！！

少年消防クラブの取り組みに対して賞をいただきました！！

表彰式は６月４日です。

６年生の代表２名の児童と一緒に受賞式に参加します。

「ジュース屋さんに来てください」と

招待状とチケットを届けてくれた幼稚園生の澄んだ瞳と

「むりょう」「さーびす」「おくえん（億円）」の文字に

何とも可愛らしく、心が洗われる思いがしました。

【ジュースをおいしそうに飲む姿】を見せるうさぎ組の子どもたちに感動！

小学校の道徳では、役割演技という方法で、教科書の人物を演じながら

考える方法がありますが、幼稚園生たちの真に迫るこの

ごっこ遊びのすごさに新鮮な驚きがありました！！

＜本当に飲んでいるかのような、なりきりごっこ遊び＞

本校の少年消防クラブが県内から一校として選出されました。

（令和４年５月２７日　福島民報　第１７面掲載記事一部より）

関係者の皆様に心より感謝申し上げます。

本当にありがとうございます。

子どもたちの大いなる励みとなります。

本日全校登山についてのお知らせを一斉メールにて配信いたしました。

添付をお開きになり、詳細をご確認ください。

尚、月曜日には、紙のおたよりも配付いたします。

地域コーディネーターさん・学校応援ボランティアさん

先生たちが事前に下見登山をしました！

コロナ禍の今、学校行事が十分に確保できずにきただけに、

今年は、地域ならではの教育と掲げ、

全校生が一つになって、助け合いながら頂上を目指します。

心と体を育む学校行事となりますように。

４年生の郡山少年自然の家での体験活動への送迎のため

２号車バスを４年生のために使用しております。

つきましては、本日もバス１台で、

４年生以外の子どもたちの下校の送りを

進めさせていただきます。

いつも通りの到着時刻と多少のずれが生じます。

申し訳ございませんが、なにとぞ

ご理解いただきますようお願いします。

＜郡山に向かう４年生の子どもたちの様子より＞

子どもたちの感染対策として

呼びかけられているコロナウイルス感染拡大防止重点対策は

重点対策期間を６月１２日まで延長となりました！！

家庭や学校での感染対策の徹底を呼びかけています！！

県内で発生したクラスターの約７割は

学校や児童施設などで発生しています。

重点対策

１　家庭で子どもの検温や体調確認を徹底

２　少しでも症状がある場合は登校を控える

３　部活動などで換気や衛生管理を徹底

４　マスクの正しい着用

５　手指消毒など基本対策の徹底

Café  de　道徳は、道徳授業をフリーに楽しく語り合う

昨年度から取り入れている　船引南小ならではの　

事前事後の授業検討会方式です。

今回のCafé de　道徳のお客様は

都路中学校の校長先生でした！

都路中学校とは、同じ田村市というつながりで

昨年度も連携を深めながら、小中の道徳授業の在り方について

授業を検討してきた仲間校です。

今回も新たな教材を検討しました！

校長先生が６月に「全校道徳」を実施します！

※全校道徳の様子については、６月上旬にまたお知らせいたします！

２６日の休み時間

音楽の開始とともに、

子どもたちのチャレンジが一斉にスタートします！

子どもたちは何周走ったのかを数えながら、ひたすら走ります！

マラソンタイムは５分間

放送で「あと１分です」と入ると

子どもたちの本気が爆発します！！

勢いが増します！

５分間が終了

ゆっくりと歩きながら

呼吸を整えていきます。

子どもたちは「４周です！！」「６周です」と次々に教えてくれます。

お疲れさまです！がんばりましたね！！

５月の晴れやかな空の下

気持ちのよい汗をいっぱいかいた子どもたち

笑顔がきらきら光っていました。

メールにて、６月３日の全校登山のお知らせを配信させていただきました！

添付をお開きになり、ご確認ください。よろしくお願いします。

尚、５月３０日には、紙でのおたよりも配付いたします。

※先生たちが、事前に下見登山をしてきました！！

本日、バスの運行は青いバス１号車のみとなります。

バス停を全部工夫しながら送り届けますので、

いつも通りの時刻とならない場合があります。

尚、本日陸上練習後に帰る５，６年生は

いつも通り２便で帰ります。（バスを利用する４年生も）

＜出発式を終えて、郡山自然の家に向かう４年生＞

※宿泊はしません。２日間通いです。

１年生「はやく来ないかなあ」

１年生「●●君と一緒に来るって聞いたよ」

１年生「まだかなあ。」

１年生「あっ！！先生だ！！」

今日が１年生にとって英語指導助手の先生との

はじめての英語の授業です！

みんなとてもどきどきの表情で

夢中になって、英語指導助手の先生のお話に集中していましたよ！

１年生の胸には、担任の先生手作りの

英語のネームカードがきらっと輝いていましたよ。

子どもたちの前に立つ先生方が

心身共に健康であることが大切だと考えています。

昨年に続き、メリハリのある勤務ができるようにと教頭先生考案の

【THE　船引南小　勤務表】を今年も活用しています！！

昨年度より進化したのは、【定時１６時４５分退勤】枠が登場！！

朝出勤すると、

「よし、今日はこの時間で帰ろう！」

「この時間までにしっかりと丸付まで進めるぞ！」等々

朝一番の目標を設定して、意欲的に勤務をスタートする

先生たちです！！

福島県では、５月末までを

子どもの感染拡大防止重点対策期間として

基本的な感染対策を徹底するように呼びかけています。

引き続き、基本的な感染対策を徹底していきます。

※HPにPDFで船引南小学校の基本対策を掲載しています。

適宜ご確認ください。

マラソンタイムでがんばる低学年の子どもたちの様子より

管理職が授業者となり、

１，２年生の合同道徳の授業を行いました。

体験的に学ぶ一つとして、今回は【役割演技】を

取り入れた授業を展開しました。

教材のあらすじ

小学校低学年のみよちゃんは、

お友達のたけしくんといっしょに帰るときに、

おいしそうな匂いがしていることに気づきました。

知らない人の家の庭に、

かごに入ったりんごを見つけたみよちゃん

たけし

「だれもいないから、１個だけならもらってもいいんじゃないの？」

みよ　

「・・・。」

みよちゃんが考えているうちに、

そこの家のおじいちゃんがやってきました。

さあ、おじいちゃんを前にして、

みよちゃんはどうするのかな。

教師がみよちゃんに扮して１，２年生の前に登場

みよ　

「ねえ、みんなに教えてほしいことがあるの。」

南っ子１年

「なに？どうしたの？」

みよ　

「あのね、りんごがほしくなって、

その家の庭まで行ったんだけど」

南っ子２年

「え？みよちゃんは、どうしようとしたの？」

みよ

「あのね、わからないの。だれか、そのときの

みよになって、どうしようとしたのか

考えてくれる人はいますか？」

南っ子１，２年

「はい！わたし！」「はい！ぼく！」

南っ子２年（役割演技を見ていた子どもたち）

「その前にみよちゃん、みよちゃんはりんごをとろうとしたの？」

「わたしは、みよちゃんは、ほしくても黙ってはだめと思ったんじゃないの？」

みよ

「そのとき・・・。わたした・・・。」

「そのときのわたしを・・・。では〇〇さんになってもらいますね。」

みよちゃんを演じる２年生の女の子

（首からみよちゃんの顔カードをかけると、みよちゃんになります！）

教師はおじいちゃんを演じながら、

みよちゃん役の子どもと対話します。

役割演技者になった子どもは、みよちゃんになりきって

みよちゃんの気持ちを考えていきました。

みよちゃん役を「私もやります！」と手を挙げる１年生

みよちゃんに変身する１年生（カードを首にかけると変身！）

を待つ間、目を閉じる他の子どもたちの様子

おじいちゃん役の教師とみよちゃん役の１年生との対話スタート！

見ていた他の子どもたちも感想を言うなど一緒に考えていきます。

たくさんのお友達の前でも、のびのびと役割演技で発表した

１年生のお友達に対して、大きな拍手が沸き起こりました！

学習のまとめの段階では、教師がみよちゃん役になり、

みよちゃんからのメッセージを子どもたちに伝えるという想定にしました。

授業に、役割演技を取り入れると、

子どもたちの関心を高めることができます。

また、一人一人が学習を効果的に振り返ることもできるようになります。

小中一貫教育・コミュニティスクール２年目となっています。

芦澤小・船引南小・船引南中学校長

３校の校長同士、同じ地域で育つ子どもたちのよりよい成長を願うため

昨年度より、月に１度集まって３校定例会の情報交換や打合せを重ねております。

中学校の子どもたちの様子は

適宜授業参観をさせていただいています！

＜タブレットを活用し、数学の問題を出題し合っている子どもたち＞