2021年7月の記事一覧

今日は、船引南中学校と芦沢小さんと共に「船引南小と芦沢小の６年生と船引南中学校１年生との合同道徳」の授業をついに実現することができました！！

授業者は本校６年生の先生が担当しました！

コミュニティ・スクール元年の実践・道徳研究実践の試みとして、本校研究主任の先生（２年生の先生）が中心となり監修！

本校職員はもちろんのこと、チーム船引南地区職員をリードしながら準備を進めました！

コミュニティ・スクールにより教職員同士がつながるのはもちろんですが、

「子ども同士をダイレクトにつなぐこと」を大切にしたいと考えました！

「子ども同士もつなぐ必要がある」

「つなぐなら、内面に直結する道徳でつなぐのはどうか？」

「子ども同士の学び合いは大きい！！」

「子どもたちは、地域の大切な担い手！心の交流を深めるのは大切！」

「中学生と共に生き方を考えるのは、相互に影響するだけに効果的！」

「中学生ってこんなことを考えているんだなって、この１年の大きさを

　先生が教えるのではなく、授業を一緒にすることで、体感できる！」

等々、子ども同士をつなぐ教育的意義を考え、授業は「船引南道徳」スタイルで実施。

はじめて本校の授業スタイルに参加する子どもたちも、スムーズに学習を進めることが

出来ていたようです！

なぜなら・・・。

船引南道徳スタイルは、

もとより「全ての子どもたちの学びを作るためのスタイル」だからです。

「学びをユニバーサル化」しているスタイルです。

★「船引南道徳」スタイル６つ視える化

１　学習進行表の提示「今ここ」で視える化。だれもが安心して学習を進められます。

２　授業の進行が一目でわかる「ワークシート」

３　教材で考えさせたい人物の心情を考える「ハートカード」で視える化

４　一人一人の意見を大切にする集団による話合いの視える化「気もち柱」

５　ワークシートがそのまま評価になり、子どもの学習の跡が視える化

６　ワークシートの裏面は家庭学習につなげる「道徳ホームワーク」

　　家とのつながりを視える化

＜授業前＞

★中学生や違う小学校とのはじめての合同道徳にドキドキしている子どもたち

＜導入＞

★教材は、震災の避難所の話を扱った内容。授業の導入では、

３・１１の写真をスライドで示すことで、避難所の様子を

想起しやすくする先生の「ひと工夫」

<内容への焦点化＞

「塩むすび」について知っているかどうか選択肢でウオーミングアップ

＜教材文を読む先生＞

先生　「赤は、いいなあと感じたところ・青は、何かひっかかったところや疑問に感じたと

ころに線を引きながら読んでいきましょう！」

★赤青で線を引くと指示することで、読解への集中度を高めさせる「ひと工夫」

★会話文を読む際、インパクトを与える読み方！地の文との速度も変える「ひと工夫」

★先生が読んだ後、１分間は何も話さず。この時間を確保することで、子どもたちは、教材文の読後の余韻を味わったり、考えたり、赤青で線を付け加えたりしていました。

子どもの学習にするための「ひと工夫」！

★赤青で線を引きながら聴く子どもたち

＜教材文の中身を確認＞

★避難所の様子を写真で端的に示す。

★中心人物の思いを共感的に考えさせるために、顔イラストと「みゆき」という名前を紹介

　本来は、イラストや名前なし「私」として本文にあるのみ。

＜みゆきの変化を考えさせる＞

★避難所でのお手伝いに対して、「結構大変」「部活動もあるし、無理だ・・・。」と感じていたみゆきの気持ちを

日曜日は、陸上の県大会に出場してきた子どもたち１０名！

過日開催された予選大会から県大会出場選手となった子どもたちです！

当日は断続的な雨模様の中の競技でしたが、一人一人のやる気の炎は一切弱まることなく

全力で走ったり、跳んだり！

船引南小の代表選手として、最後までがんばりぬいた子どもたちに大きな拍手を送ります！

コロナ禍の制限をしっかりとお守りいただきながら応援くださいました保護者の皆さまにも厚く御礼申し上げます。

「全力を出し切りました！」爽やかな顔でもどってきました！

「次は、私の番です！行ってきます！」

これまでの練習の成果を出し切りました！！

「次はぼくの番です！！」「行ってきます」

「がんばって！！信じてる！！」

「お疲れさま！！かっこよかった！！」

「さあ、ぼくたち６年生の番！！」「やるぞ！！」

まずは調整！！

さあ、本番です！！６年間の思いをこめて！！がんばれ！！

おつかれさま！！全力でがんばった６年生！！素敵な表情です！！

さあ、次も６年生！！真剣な表情！！がんばれ！！！

最後の６年生！！１００メートル！！全力でファイト！！

お疲れさま！！みんなで応援しました！！全力で駆け抜けました！！

６年生から５年生へ！！「来年がんばってよ」「はい！！やります！！」

先生方が最後の片付け開始！！雨の中、子どもたちのために！！みんなで！

一人一人の先生から、子どもたちへの熱いメッセージ

「この経験を生活に生かしていきましょう！！」

忘れないよ！みんなの姿！！全員が全力でトライしました！！よくがんばりました！！

コミュニティ・スクールの事業として、明日は小中合同の道徳を実施します！

今年は震災から１０年目となります。

教材は福島県の道徳資料集から「塩むすび」震災に係る教材を使用します。

船引南地区で育つ子ども同士が一緒に道徳の授業を経験することで、

お互いの感じ方や考え方を知る機会となることをねらっております！

「小学生と中学生が一緒にやる道徳」初の試みです！！

先生方が南中学校へ行き、明日の準備をしてきました！

南小はみんな一丸となって、授業者の先生を全面的にバックアップ！！

別な用事で準備会に参加できない先生方は、違う時間で授業で作成するカードを作るなど、みんな気持ちを寄せながら、明日授業する仲間に協力！！「できるスターの仲間たち」です！！

授業者は６年生の先生！

この南地区で共に育つ子どもたちのために！！

合同の道徳を実施！！みんなで応援しています！！

巻き尺を出して！！さあ、何の長さを測ろうか！滑り台は測れるかなあ。

校庭の一周はどのくらいかなあ。専用の測りの道具！

記録しないと！！待って、書くから！タブレットも活用！！

いろいろ測ってみたよ！「ある決まり事を発見！！」「えっ？何」

「ほんもの学習」は次々に続くのでした！

午後からは小学校での授業参観を実施させていただきました。

コロナ禍ですので、いつもの通りの対策をしっかり実施させていただきました。

今回もご理解・ご協力をありがとうございました。

４月６日からスタートして、早くも来週の７月６日で三ヶ月となります。

先生の指導・友達とのかかわりをご覧になられ、きっとお子さんが前回よりも確実に成長したことを実感されたのではないでしょうか！

１年生国語　しっかりと表現読みをしていましたよ！

２年生道徳　気持ち柱を使いながら、いろいろな意見を出し合っていましたよ！

３年生道徳　ICT活用した話合いをしていました！タブレットの使い方抜群の３年生！

４年生道徳　ワークシートで、自分の考えをしっかりと書き込んだり、ミニ気持ち柱で考えていましたよ！

5年生国語　漢字の世界をみんなで広げたり深めたりしていましたよ！タブレット＆辞書両方活用！

６年生英語　見てみたいスポーツを英語で言えるかチャレンジ！英語指導助手も一緒！！

今回も距離を保ちながらの参観・検温表・消毒等々、子どもたちを思っての静かな参観！！

本当にありがとうございました！！

授業後の各種会合への多数の参加もありがとうございました！！

本日はお忙しいところをありがとうございました！

給食センターから講師の先生を招聘して、親子の食育講座を実施させていただきました！

幼稚園の子どもたちはいつも以上に嬉しそうなお顔でした！！

お父さんやお母さんが大好きなのですね！！

楽しく活動できました！

＜よろしくお願いします！＞

★エプロンシアターで、子どもたちを引き付けながら食育のお勉強です！

夢中になって見る幼稚園生　　お家の人と並んで嬉しいね！

おとなりにママやパパがいると安心！

お家の人の優しいまなざし！

えっ！野菜ってそんなに食べるの？驚く幼稚園生！　　あれ？どのくらい食べるの？

はやく、教えて！どのくらい野菜を食べればいいの？きっとこのくらいかな・・・。ちがうよ・・・えへへ。

★どんな野菜が入っているのかボックスに手を入れてイメージ！「わかった！あれだきっと！」

正解はピーマン！！やったあ！あたった！！

さあ、今度はお箸の持ち方ですよ！できるかな？

こうかなあ。そうそう！！上手！　パパにほめられて嬉しいね！！

こうだよ！上手でしょう！！　ぼくも出来たよ！！やったあ！

ジュースに入っている砂糖を数えましょう！

砂糖の数を数えながら、みんな「えー！！そんなに？」と驚いていました！

お家の方と一緒に楽しくお勉強ができてよかったね！！

昨日も保護者の方から家に咲いているバラをいただきました！！

切り立てのバラの香！！癒されますね！

今日は授業参観日！先生方もみんな張りきって出勤！

朝、出勤簿に押印をしようとした先生方の様子は・・・。

先生「あっ！バラですね！やっぱり花はいいですね！！」

先生「香が本当にすごい！！自然に勝るものはないですね！」

職員「花っていいですよね！！素敵！」

みんな素敵な笑顔でしたよ！

花のある生活。忙しいときこそ大事ですね！

毎日目にするところに・・・「３つの１０運動」

１　１０分早めの出発

２　１０％減速

３　十分な車間距離

心身共に健康で安全に！

南小働き方改革により、出退勤は完全にパソコンに移行しました！

どのくらい勤務したのか「視える化」です！

ここにも花！！さわやかなスタート！

七郷駐在所さんは、

熊よけの音をパトカーから流して巡回したり、

信号機に立って、車の様子や子どもたちの歩く姿を見守ってくださったり

またまた、スクールバスの子どもたちに声をかけたりと

本当にいつもあたたかく子どもたちのためにお力添えくださっています！！

ある１年生は

「ぼく、おまわりさんになるんだ！」と、

駐在所さんを見かけると、ビシッと敬礼をします！！

大人の姿から、夢を抱いている子どもたち

私たち教師も

真っすぐな子どもたちの瞳で

見つめられていることを自覚しながら

しっかりと自分の責務を果たしていきたいと思っております！

＜生徒指導の先生から、安全な歩行の仕方についてのお話を真剣に聴く子どもたち＞

＜毎日、子どもたちに付き添いながら歩く先生方＞

安全の指導を繰り返しております！受け身の学びに留まることなく、

学年に応じた＜危険を予知しながら回避する能力＞を子ども自身に身に付けさせたいと考えています。

全校生が心をこめて、七夕飾りを休み時間ごとに進めています！

ここでも上級生がリード！！

子どもたちは、上の学年の姿に憧れながら学んでいけるので

これが「伝統」となり、自分がその学年や担当になったときに

下の学年に伝えていけるのですね！！

＜教室グループ＞

「みんな、いいですか？こうやって裂きます！」「こうですよ！！」

＜ホールグループ＞

低学年のグループには、先生も助言！

＜廊下グループ＞

＜体育館グループ＞

こう開くと、こんな形！！こんな小さいのできた！！

やり方を一生懸命に教える６年生！

さあ、休み時間ごとに、短時間ですが、集中しながらどんどん作っていきましょうね！

どんな七夕飾りができるかな。楽しみですね！！

朝、学校に向かう途中で、芦沢小学校の子どもたちの姿を見かけます。

今日７月１日は、芦沢小さんにとって、今年初の第一回目の水泳学習の日でした。

「あっ！芦沢小の子どもたちだ。今日はプールを楽しみにしているだろうなあ。」

「うーん。天候が心配・・・。なんとか入ることができればいいけど・・・。」

と心の中でつぶやきながら、ルームミラーに映る子どもたちを後ろに見送りました。

残念ながら、今日は気温水温とも低かったので、中止となってしまいましたが、

次こそは、晴天のもと、気持ちよく水泳学習ができることを祈っております！！

さて、今年は、南中学校も本校プールを活用していただくことになりました！

３校の子どもたちの活気と笑顔がプールに溢れますね！

いつも以上に華やぐ夏となりそうです！

さっそく教頭先生が、「３校水泳学習時間割」を作成しました！

譲り合いながらどんどん泳いでもらいたいです！

＜教頭先生作成の３校水泳学習時間割＞

道徳の授業で、教材の中心人物の気持ちを考えさせる思考ツール「ハートカード」を

音楽における＜曲の鑑賞で活用＞していた学級がありました！

「茶摘み」の鑑賞後に、この曲に対する自分の印象をハートカードで表現！！

道徳はもちろんですが、このように全教科において先生が教材研究をすること

すなわち「ひと工夫」をどんどんしていくことが

授業力アップにつながる道であると考えております。

体育委員会委員長の放送

「今日は、残念ながら雨です。校庭でのコンテストはできませんが、雨だから、それ以外のものをやります！」

「雨だからできるもの」にチェンジし、実行する姿から

＜コロナ禍における「レジリエンス」～困難な状況に対して、うまく適応していく能力～＞を感じました！

レジリエンスが

体育委員会の子どもたちの言葉に凝縮されていたようで、非常に頼もしさを感じました。

ホールや体育館に分かれて、下の子どもたちを大いに楽しませていた

４～６年の体育委員会の子どもたちでした！！

＜ぴったり重さ当てコンテスト！＞

「ちょうど３００グラムだよ！」

「うーん。このくらいかなあ。」

「よし、ぼくもやってみる！」

＜体育館ではストラックアウト＞

準備をがんばる体育委員会の子どもたち！

「ここに当ててやるんだね！」「当たるといいなあ！！」

「あっ！上に行った！！おしい！！」

「当てるぞ！！それ」
「よいしょっ！！」

難しいなあ。でも楽しい！！

先生もやってみるよ！！それ！！けっこう当たらないね！！

体育委員会の子どもたちのおけがで、休み時間が充実！ありがとう！！

千葉県八街市の小学生児童５名が死傷

大変痛ましい事故が発生してしましました。

船引南小学校の学校周辺については、

皆様や地域の方々のご協力のもと

以下の通り安全対策を講じてきました。

１　入口の送迎場所の変更＜小学校送迎全て　本郷公民館　※幼稚園例外＞

２　減速を促す新たな２本の看板の設置＜古い看板撤去・緑色の看板＞

３　入口案内用看板の移動＜道路側から見える位置に移動＞

４　カーブミラーの点検＜ミラー交換・ミラーに重なる樹木剪定依頼＞

５　門沢方面からの入り口案内用看板設置に向けて現在準備中＜駐在所様のご支援により＞

※３・５番の入り口看板設置は、入り口不明による「急な減速・追突を防ぐ」意味や

「学校から出る車両との衝突」を防止するためです。

学校周辺の安全対応策は進んでおりますが、学区全体においては、道幅の狭い道路なども多くみられますし、

十分に実態を把握出来ていない危険場所がまだまだあるかと思います。

そこで、保護者の皆様がお気づきの学区内の通学路で危険と思われる箇所を教えていただくための

用紙を本日家庭に配付いたしました。（実家庭分）

教えていただきました危険個所は確認をして、各方面に相談する等、

子どもたちの安全のために必要な対策は、すぐに実行化できるよう努力してまいります。