学校の出来事を紹介します

今日は、船引南中学校と芦沢小さんと共に「船引南小と芦沢小の６年生と船引南中学校１年生との合同道徳」の授業をついに実現することができました！！

 

授業者は本校６年生の先生が担当しました！

 

コミュニティ・スクール元年の実践・道徳研究実践の試みとして、本校研究主任の先生（２年生の先生）が中心となり監修！

 

本校職員はもちろんのこと、チーム船引南地区職員をリードしながら準備を進めました！

 

コミュニティ・スクールにより教職員同士がつながるのはもちろんですが、

「子ども同士をダイレクトにつなぐこと」を大切にしたいと考えました！

 

「子ども同士もつなぐ必要がある」

「つなぐなら、内面に直結する道徳でつなぐのはどうか？」

「子ども同士の学び合いは大きい！！」

「子どもたちは、地域の大切な担い手！心の交流を深めるのは大切！」

「中学生と共に生き方を考えるのは、相互に影響するだけに効果的！」

「中学生ってこんなことを考えているんだなって、この１年の大きさを

　先生が教えるのではなく、授業を一緒にすることで、体感できる！」

 

等々、子ども同士をつなぐ教育的意義を考え、授業は「船引南道徳」スタイルで実施。

 

はじめて本校の授業スタイルに参加する子どもたちも、スムーズに学習を進めることが

出来ていたようです！

 

なぜなら・・・。

船引南道徳スタイルは、

もとより「全ての子どもたちの学びを作るためのスタイル」だからです。

「学びをユニバーサル化」しているスタイルです。

 

 

★「船引南道徳」スタイル６つ視える化

１　学習進行表の提示「今ここ」で視える化。だれもが安心して学習を進められます。

２　授業の進行が一目でわかる「ワークシート」

３　教材で考えさせたい人物の心情を考える「ハートカード」で視える化

４　一人一人の意見を大切にする集団による話合いの視える化「気もち柱」

５　ワークシートがそのまま評価になり、子どもの学習の跡が視える化

６　ワークシートの裏面は家庭学習につなげる「道徳ホームワーク」

　　家とのつながりを視える化

 

 

＜授業前＞

★中学生や違う小学校とのはじめての合同道徳にドキドキしている子どもたち

 

＜導入＞

★教材は、震災の避難所の話を扱った内容。授業の導入では、

３・１１の写真をスライドで示すことで、避難所の様子を

想起しやすくする先生の「ひと工夫」

 

<内容への焦点化＞

「塩むすび」について知っているかどうか選択肢でウオーミングアップ

 

＜教材文を読む先生＞

先生　「赤は、いいなあと感じたところ・青は、何かひっかかったところや疑問に感じたと

ころに線を引きながら読んでいきましょう！」

★赤青で線を引くと指示することで、読解への集中度を高めさせる「ひと工夫」

★会話文を読む際、インパクトを与える読み方！地の文との速度も変える「ひと工夫」

★先生が読んだ後、１分間は何も話さず。この時間を確保することで、子どもたちは、教材文の読後の余韻を味わったり、考えたり、赤青で線を付け加えたりしていました。

子どもの学習にするための「ひと工夫」！

★赤青で線を引きながら聴く子どもたち

 

＜教材文の中身を確認＞

★避難所の様子を写真で端的に示す。

★中心人物の思いを共感的に考えさせるために、顔イラストと「みゆき」という名前を紹介

　本来は、イラストや名前なし「私」として本文にあるのみ。

 

＜みゆきの変化を考えさせる＞

★避難所でのお手伝いに対して、「結構大変」「部活動もあるし、無理だ・・・。」と感じていたみゆきの気持ちを

日曜日は、陸上の県大会に出場してきた子どもたち１０名！

過日開催された予選大会から県大会出場選手となった子どもたちです！

当日は断続的な雨模様の中の競技でしたが、一人一人のやる気の炎は一切弱まることなく

全力で走ったり、跳んだり！

船引南小の代表選手として、最後までがんばりぬいた子どもたちに大きな拍手を送ります！

コロナ禍の制限をしっかりとお守りいただきながら応援くださいました保護者の皆さまにも厚く御礼申し上げます。

「全力を出し切りました！」爽やかな顔でもどってきました！

「次は、私の番です！行ってきます！」

これまでの練習の成果を出し切りました！！

「次はぼくの番です！！」「行ってきます」

「がんばって！！信じてる！！」

 

「お疲れさま！！かっこよかった！！」

「さあ、ぼくたち６年生の番！！」「やるぞ！！」

まずは調整！！

さあ、本番です！！６年間の思いをこめて！！がんばれ！！

おつかれさま！！全力でがんばった６年生！！素敵な表情です！！

さあ、次も６年生！！真剣な表情！！がんばれ！！！

最後の６年生！！１００メートル！！全力でファイト！！

お疲れさま！！みんなで応援しました！！全力で駆け抜けました！！

６年生から５年生へ！！「来年がんばってよ」「はい！！やります！！」

先生方が最後の片付け開始！！雨の中、子どもたちのために！！みんなで！

一人一人の先生から、子どもたちへの熱いメッセージ

「この経験を生活に生かしていきましょう！！」

 

忘れないよ！みんなの姿！！全員が全力でトライしました！！よくがんばりました！！

コミュニティ・スクールの事業として、明日は小中合同の道徳を実施します！

今年は震災から１０年目となります。

教材は福島県の道徳資料集から「塩むすび」震災に係る教材を使用します。

船引南地区で育つ子ども同士が一緒に道徳の授業を経験することで、

お互いの感じ方や考え方を知る機会となることをねらっております！

「小学生と中学生が一緒にやる道徳」初の試みです！！

先生方が南中学校へ行き、明日の準備をしてきました！

南小はみんな一丸となって、授業者の先生を全面的にバックアップ！！

別な用事で準備会に参加できない先生方は、違う時間で授業で作成するカードを作るなど、みんな気持ちを寄せながら、明日授業する仲間に協力！！「できるスターの仲間たち」です！！

授業者は６年生の先生！

この南地区で共に育つ子どもたちのために！！

合同の道徳を実施！！みんなで応援しています！！

 

 

 

 

巻き尺を出して！！さあ、何の長さを測ろうか！滑り台は測れるかなあ。

校庭の一周はどのくらいかなあ。専用の測りの道具！

記録しないと！！待って、書くから！タブレットも活用！！

いろいろ測ってみたよ！「ある決まり事を発見！！」「えっ？何」

「ほんもの学習」は次々に続くのでした！

 

午後からは小学校での授業参観を実施させていただきました。

コロナ禍ですので、いつもの通りの対策をしっかり実施させていただきました。

今回もご理解・ご協力をありがとうございました。

４月６日からスタートして、早くも来週の７月６日で三ヶ月となります。

 

先生の指導・友達とのかかわりをご覧になられ、きっとお子さんが前回よりも確実に成長したことを実感されたのではないでしょうか！

１年生国語　しっかりと表現読みをしていましたよ！

 

２年生道徳　気持ち柱を使いながら、いろいろな意見を出し合っていましたよ！

 

３年生道徳　ICT活用した話合いをしていました！タブレットの使い方抜群の３年生！

 

４年生道徳　ワークシートで、自分の考えをしっかりと書き込んだり、ミニ気持ち柱で考えていましたよ！

 

5年生国語　漢字の世界をみんなで広げたり深めたりしていましたよ！タブレット＆辞書両方活用！

 

６年生英語　見てみたいスポーツを英語で言えるかチャレンジ！英語指導助手も一緒！！

 

今回も距離を保ちながらの参観・検温表・消毒等々、子どもたちを思っての静かな参観！！

本当にありがとうございました！！

 

授業後の各種会合への多数の参加もありがとうございました！！