学校の出来事を紹介します

軽快な音楽が校庭に流れ始めると、子どもたちは一斉に走り始めました！どの顔も本気そのもの

１年生から６年生まで、みんな走る走る！

幼稚園生も走る走る！

担任の先生や教頭先生まで走る走る！

音楽の終わりとともに、

「今日は、５周走ったよ！」

「〇〇さんは、すごいですよ！１０周！」

などと、両手で走った数をどの子も誇らしげに広げていました。

校庭から帰ってきたばかり。

水をたくさん飲んで、マスクをつけ始めて

「ぼく、１０周！」「わたしは6周！」

みんな嬉しそうです！

それぞれの場所に掲示してあるミッションを協力してクリアしていく子どもたち

ミッションその１校長室問題「校長先生の名前は？」

ミッションその２職員室問題「教頭先生の名前は？」

「あれ、どんな名前だっけ？」

「聞いてみるしかないね」

相談しながら、生活学校探検シートに記入していく子どもたち

「らってどうやって書くの？」と１年生

「こうだよ、見てみて、私の書いたの」と２年生

１年生の鉛筆の上を持って、なんとか書かせようとしている２年生もいました。

なんとも微笑ましい学校探検でした！

本校には、お二人の用務員さんが毎日交代で勤務しています。

日差しの強い中でも、子どもたちのために校庭を一生懸命に整備しています。

額に汗を光らせながら草を刈る姿

子どもたちに伝えたい姿です。

２年生の子どもたちが、勉強スペースで黙々と宿題をこなしていました。

「密になっちゃうから、ずらして座ろう」

「〇〇さんは、こっちに座るといいよ」

など、感染防止への意識が高いです。

２年生の子どもたちが、手作りカードで、学校を案内しています。

そのカードを見て、１年生もさらに学校探検が進みますね。

さすがは２年生です。各教室の特徴をよくとらえていますね。

学校案内、ありがとう！

４月６日の始業式から、まだまだ日は経っておりませんが、いたるところで６年生の自主的な活動が見られます。

清掃活動も、黙々とこなしていました。１日１日の積み重ねが、卒業式での輝く先輩としての晴れの姿につながるのですね。

子どもたちは、「ものづくり」が大好きです。

前回の鯉のぼりづくりに続けての飾りを楽しく作っていました。

晴天の空の下で、朝から用務員さんが学校の花壇を手入れしてくださっていました。

「〇〇さん、いつもありがとうございます」と傍に寄り、そのお手元に目を移すと

なんと、ビニールテープを一本一本のチューリップの茎に付けていらっしゃるのです。

「それは何をされているのですか？」

「はい、これは花びらが落ちる前に、こうやってカラーテープを付けておくと、球根の色が分かりますので、次の春も色のバランスを考えて、植えることができるのです。〇〇先生と相談して進めています。」

この色とりどりの素敵な花壇の素晴らしさを改めて実感しています。

歴代職員から受け継がれてきているアイディアとのことです。

それを大切に継承している養護教諭と用務員さんの連携

子どもたちにも伝えたいと思います。

毎週火曜日は英語指導助手の先生と一緒に勉強できます。

担任の先生も英語で英語指導助手の先生とスピーキング！

子どもたちも、友達と英語で楽しくスピーキング！

「心は見えますか」の教師の問いかけに、

子どもたちは、「見えますよ！」と答えたり、「どうなんだろう」と頭を悩ませたり。

教師のこの端的で、効果的な問いかけに、どの子も本気になって考えている様子がありました。

３年生の先生は、前回に加え、今回もワークシートを工夫して作成していました。

校内の全職員で語り合いたいほど、非常に提案性のある授業でした。

子どもたちは、「心は見えるのかな」と、家でも今頃考え続けているのではないかと思います。

「知りたい」「どういうことなんだろう」という子どものスイッチをＯＮにした先生の授業でした。