学校の出来事を紹介します

本日は、２年生の算数と４年生の算数の授業の個別指導の補助に入っていただきました！

＜２年生の算数の授業の様子＞

かけ算の学習でした！学習支援の先生は、今日もまた万遍なく子どもたちの学習の支援に！

＜４年生の算数の授業の様子＞

４年生の子どもたちは2回目ですので、すっかり学習支援の先生と仲良しです！

担任の先生とよく相談しながら、一人一人の学習が進むよう

お手伝いくださっています！

今日で、全学年１回以上入っていただきました！

子どもたちは、もうすっかり算数の学習支援の先生が大好きになっています！！

子どもたちにとって、先生にとって、

まさに学校全体で熱烈歓迎の算数の学習支援の先生！！

１年生の教室は、子どもたちのやる気が溢れていました！

１年生の先生のこれまでのご指導により、

子どもたちが一人でどんどん進めることができるようになっていました！

「楽しい！」「おもしろい！」と子どもたちは夢中です！！

「できたよ！」と嬉しそうに合図を送る子どもたちの姿！！

ここでも「できたよ！」と合図を送る１年生！

先生から聞きながらさらに進める１年生　　友達同士で教え合う子どもたちの姿

「三ページ目の問題まで進みました！」と嬉しそうに教えてくれる１年生

夢中で問題を次々とがんばる１年生

「できたよ！！」問題にチャレンジして嬉しそうにピースサインの１年生

真剣な眼差し！！真剣そのもの！！すごい集中力！！

どのくらいできたのか、どのくらい進めたのかが「見える化」するしくみ！

子どもたちが達成感を味わえるしくみです！

思わず「やったあ！！」とガッツポーズを見せる１年生

自ら進んでやる学習！！こんなに夢中になってがんばる学習！！

これこそ主体的な学習・身に付く学習につながっていますね！

道徳研究の中心であり、研修主任の２年生の先生がICTのプロである３年生の先生とともに、

３年生の道徳を実施！

グループワークでの話合い・タブレットでの全体交流を取り入れながらの授業！

授業後の子どもたちの感想

「いつもの担任の先生もいいけど、違う先生の道徳もいいな！」

「すごくおもしろかった！！」

道徳の授業を通して、先生という大人モデルとの出会いがありますね！

こうした複数体制や交換授業は、子どもたちにとっても魅力ある授業の一つとなっています！

本日は、２人体制で、図書室の図書の点検及び新しい図書を入れるためのデータ処理を進めてくださいました！

どんどん本が入れ替わり・充実した選書となっております！

来週の木曜日２８日には、図書支援員さんによる＜読み聞かせタイム＞を開催します！

また、小学校版「ビブリオバトル」の案についても、図書の先生とともに考えていきます！

子どもたちが、さらに読書に親しむためのアイディアが満載です！

１０月３１日土曜日の授業参観＆マラソン大会に向けて

先生方全員で、子どもたちが走るコースを確認！

今回は、これまでのコースではなく、

いろいろな角度から検討に検討を重ねた結果、新たなコースを設定しました！

実際に走ってみたり、距離を測ったり、相談したりしながら！

子どもたちのがんばる姿と保護者の皆さまのお姿を思い浮かべながら！

当日に向けて、本番と同じコースでの練習を今日から開始いたしました！

コース設定や練習実施につきましては、船引南中学校の先生方にも大変お世話になっております。

本日５，６年生の会津への学習旅行を実施いたしました。

朝、出発の際に＜虹＞を見つけた子どもたち

「あっ！虹だ！」

「なんかいいことあるね！」

バスの中での子どもたちの様子

ワクワク感がとまりません。みんな今日の活動へのイメージを抱きながら、隣の友達と静かに相談！

ついに到着！活動班ごとに記念撮影です！

５，６年生混合の班です！外は雨ですが、みんなの顔はこれからの活動への期待でキラキラです！！

グループごとに計画した場所に時計を見ながら移動！

助け合いのドラマがたくさん生まれましたよ！

お昼も自分たちの計画のもとに！事前に場所とメニューまで決めていましたよ！

さすがは子どもたち！外でも黙食実行です！！

自分がセレクトした料理を味わいながら！！

会津が誇る美味しい料理の数々！！

支払いも自分で！！

「はじめて、自分で会計をしました！」という子どもたちもたくさん！

全てが勉強！経験ですね！

活動を終えた子どもたちは、鶴ヶ城会館に続々と戻ってきました！

予算の中で、会津ならではのお饅頭を味わったり、家族へのお土産を選んだり

ここでも本気になって探したり・見つけたり・味わったりと楽しむ子どもたちの姿がありました！

さあ、今頃は一生懸命に選んだお土産を見せたり、

今日の出来事を家族の皆さまに伝えたりしている頃でしょうか。

元気印の５，６年生ですが、さすがに疲れも出ているかもしれませんね。

ゆっくりと休んで明日に備えていただければと思います。

お迎えありがとうございました！！

皆さまの事前事後のご支援のおかげで

会津を学びの場とした「２０２１学習旅行」を無事に終了できました。

前校長先生からお預かりした

「子どもたちの安全を守ってきた交通指導の旗」を私も引き継がせていただき

４月から１０月まで毎朝振らせていただきました。

大切にしてきたのですが、生地が劣化していたためか、裂けていたところがさらに進んでしまいました。

伝統の旗ですので、糸で補修を試みたのですが、生地を引き寄せることができず断念。

教頭先生や事務の先生方にも相談したところ、

「統合前の＜堀越小学校時代＞の新品の旗があることが判明！」

さっそく、これまでの旗に心からの感謝をして、＜取り換えの式＞を執り行わせていただきました。

初心を忘れないという思いを込めて、これまでの歴代校長先生の想いを大切にするために、

あえて＜船引南小＞ではなく、前の旗と同じように＜堀越小＞の旗を棒に付けました。

新しい一歩としては、＜令和３年度～＞という文字を旗に記入させていただきました。

伝統を引き継ぎ、未来へと踏み出すという思いを抱き、大切な子どもたちの安全のために

前の旗印をそのまま引き継いだこの新しい旗を毎日しっかりと振ってまいります。

鯛の塩焼き！脂が乗っていて最高の味わい！

子どもたちは一品一品味わいながら食べています！

黙食となってから、給食の中身自体・素材や味をさらに注意深く確かめたり

味わったりしている子どもが増えてきている印象があります。

さあ、今日の給食はいかがでしたか？

「おいしかったです！」

「おつゆがあったかくてよかった！」

本校には用務員さんがお二人交代で勤務くださっています。

学校のためにこつこつと作業を進めてくださっています。

おかげで、校庭や周辺はいつもきれいに整っております。

子どもたちもきれいな校庭で体育を思う存分がんばっております！

安全点検により、校庭の遊具の近くの樹木の根元が危険と判断しました。

小枝が急激に伸び、子どもたちの目の高さになっており危険

●よく使う遊具の近くに小枝（ブランコ・シーソー・複合滑り台）

●子どもたちの動く動線上に小枝

●放課後子ども教室や預かりでも遊具やおにごっこで通る近くに小枝

●日が短くなり、これまで遊んでいた時刻でも暗くなってきているので、見えにくい小枝

●転んで手をついたり、目に入ったりする可能性のある小枝

危険性がなくなるまで、すぐに表示し、注意喚起

お二人の用務員さんに依頼し、すぐに対応していただきました！

●目に入る小枝を伐採

●尖っている切り口をさらに根元から伐採

※次々と伐採する頼もしい用務員さん

これで、安心して遊べる校庭フェンス周辺となりました。

お昼の放送で、３年生代表の感想文発表をがんばった友達が、教室に戻った瞬間！！

３年生の教室からは、一斉に拍手によるお出迎えがありました！

発表した３年生は、嬉しそうに・恥ずかしそうにしていましたよ！

「●●ちゃん、よかったよ！！」

「すごく上手だったね！！」

「おつかれさま、みんなで静かに聞いていたよ！」

ほっとした様子！がんばりましたね！

学級の力　光りますね！！

いつもあたたかくて、キラキラです！！

素敵なクラス！　素敵な３年生の仲間たち！

３年生は「かがやけ　いのち！みらいちゃん」という本との出会いについて感想文を朗読しました！

男の子が子犬を拾って交番に届ける話から始まる物語

子犬の名前は「みらいちゃん」

みらいちゃんは、大けがをしていたのです。

残念なことに、飼い主から負わされたけが。

３年生の朗読から、けがを負わされても、飼い主が迎えに来ることをひたすら待つ子犬の

「みらいちゃん」の姿が浮かび、３年生の優しい気持ちが伝わってきました。

３年生が緊張しながら読む姿の脇には６年生

「緊張しなくて大丈夫だよ！原稿持ってあげる！これならやりやすいでしょう！」

３年生の後ろには、同じく先輩たちが心配そうに見守っていました！

指で、読むところを示して、読みやすく補助する６年生

 主人公みらいちゃんの姿を通して、

３年生は＜粘り強くがんばり続ける気持ち＞を学んだと書いています。

今日はきっと、上級生の姿を通して、

＜相手を思いやる心のあたたかさ＞を感じてくれたことでしょう。

３年生の輝きが見えた朗読場面でした！

算数支援の先生は、学生時代新体操の選手であり

田村のロードレースでは優勝するほどの脚力をお持ちの先生なのです！

体育の先生を目指した時期もあったとのこと

今日は、業間マラソンにて、子どもたちと一緒に走りながら

アドバイスをしてくださる姿もございました！！

優しくて万能な先生です！！

アドバイスをいただき、張り切る１年生の子どもたち

本日は４年生の算数と３年生の算数の学習支援に入っていただきました！

４年生の学習の様子より　～本日算数３人の先生体制での指導です～

３年生の学習の様子　～ICTを活用した授業～

コンパスの使い方を動画で学習

コンパスを実際に使って円を描く子どもたちの補助

今日も一人一人の子どもたちの様子を確認していただきながら、適宜助言をいただきました！！

本当にありがたい算数の学習支援の先生です！！

地域コーディネーターさんのおかげで、

今度は図工の学習支援のためのボランティアの方々にご尽力いただきました！

４年生の図工では、はじめて彫刻刀を使うので、

安全にできるようにとボランティアの方々に見守りをしていただきました！

子どもたちは、安心して彫刻刀による作品作りを進めていました！

ボランティアの方々は地域の方々でありますので、こうした「参加型授業参観」の機会をとらえて、

本校の子どもたちの様子や授業を参観いただくよい機会

学校・地域の双方向にとってよい機会であると考えています。

黙々と掘り出す２年生！次々におイモ発見！！

あった！！すごい丸いよ！

こんなにすごいの掘り出しました！

サツマイモの蔓でリースを作りますよ！先生の真似をする子どもたち！

落花生！！こんな風になっているのですね！！すごい！

いっぱい出てきたよ！！大満足の２年生の子どもたち！

子ども議員さんからの全校生への「感謝の放送」

「みなさん、服のチカラプロジェクトへのご協力ありがとうございました！」

　※〆切は１８日までとなっておりましたが、搬出まで少しお時間があります。

　着なくなった服・買っても着なかった服などあれば是非学校へ！（子ども議員より）

昼休みに、協力してくれた仲間たちへ直接の感謝を伝える＜子ども議員＞さん

子ども議員さんからの＜服のチカラプロジェクト＞についての説明がありました！

「みなさんからいただいたこの服は、服を必要としている国にお届けいたします！」

「どこの国にお届けするか・・・。予想できる人はいますか？」

「えっと、何だったかな。前に道徳で勉強した国・・・。」

※たくさんのご協力に心から感謝申し上げます。

子どもたちも「自分にできること」をひとつ、ひとつ、実感しながらSDGsを考えています。

いつもの検食項目に加え、調理の仕方や味付け、一人分の量についても確認！！

鶏肉がおいしいソースでたっぷりと調理！ヘルシーでありながら満足感いっぱいの一品

サラダもお野菜がたっぷり！子どもたちに安心して出せる最高の給食です！

図書委員や放送委員の子どもたちが見守る中、

５年生代表で選出された５年生の読書感想文の朗読

「ツシマヤマネコって、知ってる？絶滅から救え！わたしたちにできること」という本との出会い

この本は、ノンフィクションのジャンルです。実話に基づく内容は、この５年生の生き物好きの気持ちを

大いに刺激し、さらに夢中にさせる力をもっています！

本の世界の保護活動で汗を流す人々の姿に感動し、「自分のできること」をSDGsの目標と照らし合わせて、明確に目標を立てている５年生の本気

＜この５年生は、必ず実行する＞と感じさせる

力強い朗読でした！

一冊の本との出会い。

夢につながる未来への扉を

次々と自分のその手で開いていってほしいと願います。

おイモ掘り大作戦から満足そうに帰ってきた１年生！

「いっぱいとれた！」「おいしそうなイモ！」

１年生たちの「大収穫！おイモ作戦大成功」