学校の出来事を紹介します

道徳の授業で活用している「気持ち柱」

（登場人物の心情を３つの柱で考える思考ツール）

教材文を読んで、先生方も「気持ち柱」で話合いをしました！

名前が明示されないように、少し見えにくいホワイトボード写真ですが、

みんな見事に分かれていました。

なぜ、そこかという理由をお互いに紹介し合いながら

「善悪の判断」についての考えを深めました。

一つの教材について、このようにみんなで事前に「子どもたちと同じように」やってみながら

検討を重ねている先生方です。

２７日水曜日には、校内授業研究会を実施いたしました。

ご指導は、教育庁県中教育事務所の指導主事の先生からいただきました。

子どもたちの学びの事実をいつも私たちにお示しくださる

あたたかく、そして大変的確なご指導をくださる指導主事の先生です。

授業をしっかりと振り返ることで、＜次への指導＞につなげています。

全職員が一丸となって授業づくりに力を入れています。

この日は、鮫川村立鮫川小学校の＜道徳教育推進教師＞の先生がご来校くださいました。

同じメンバーだけの協議会ではなく、外からの見方も非常に重要であると考えています。

鮫川小学校の素晴らしい実践についても教えていただき、改善のための新たな気付きをいただきました。

「ひとつ、ひとつ実現する　ふくしま」の子どもたちのよりよい成長のためには

なんと言っても、私たち教師の授業力向上あってのものと考えています。

毎日、毎日教頭先生と養護の先生が児童昇降口であたたかくお出迎えです。

教頭先生　　「おはようございます。今日も元気ですね！いい表情！」

養護の先生　「おはようございます。昨日転んだところの痛みはどうですか？」

一人一人の様子を丁寧に観察しながら検温＆検温です。

子どもたちとの大切な学校のスタート時間となっています。

幼稚園でも同じように、先生たちが出迎え＆検温をしております。

２９日金曜日は、３年生の算数と６年生の算数の個別の学習支援にご尽力いただきました！

＜３年生の算数の授業の様子より＞

３年生は、＜少数＞を見つける導入から授業がスタートです。

子ども　「え？　少数って教室にあるのかな？」

子ども　「あった！！いつもの検温票　３６．３！！」

子ども　「あっ！本当だ！」

学習支援の先生も子どもたちと一緒に＜身近な少数＞探していましたよ！

本年度新しい試みは３つでした！

１　幼稚園生も走る

２　2学年でチャレンジ

３　コースを変える

子どもたちの様子はいかがだったでしょうか。

お天気に恵まれて、子どもたちは思う存分がんばることができました。

皆さまのあたたかいご声援のおかげです。

本当にありがとうございました。

ドキドキの開会式

はじめの言葉

会の進行係の子どもたちが次々と役割をしっかりと務めていました！

体育主任の先生から　保護者の皆さまと子どもたちへのお願い

準備体操をしっかりと！体育委員会の子どもたちのリードにて！

トップバッターは幼稚園生の子どもたち　一生懸命にゴールを目指しました！

続いて１，２年生スタート

さあ、３，４年生のスタートです！

いよいよラストです！

５，６年生の登場です！

「練習のときより、速くなった！」

「がんばりました！」「家の人が来てくれてよかった！」

全力でがんばった子どもたち！

達成感・次への悔しさ等々　もう次のマラソン大会への思いを語る子もいましたよ！

５年生に声をかける６年生の姿　　みんなそれぞれに自分との闘い！がんばり貫きました！

閉会式でも係の子どもたちが、一生懸命に役割を果たしていました！

各学年の入賞者の発表！！

学年代表の「感想発表」

一人一人の実感溢れる思いが語られました！

教頭先生の講評をしっかりと真剣に聞く子どもたち

おわりの言葉も堂々と！

2021　全力チャレンジマラソン

かけがえのないドラマがたくさん生まれました。

あたたかい応援をありがとうございました。

各教室において、子どもたちが生き生きと学習する様子を参観いただきました。

本日はありがとうございました。

幼稚園の保育参観より

１年生道徳の授業より

２年生算数の授業より

3年生総合的な学習の時間より

４年（ひまわり）算数の授業より

５年算数の授業より

６年算数の授業より

幼稚園生・小学生ともに練習に力を入れてきました！

明日はいよいよ本番です。授業参観の後、中学校の校庭でのマラソン大会です。

子どもたちの全力チャレンジを見守っていただければと思います。

よろしくお願いいたします。

※子どもたち通常通り登校　

駐車場　小学校校庭　　健康調査票ご持参を　　※マスク着用ください。

８時３０分～幼稚園保育参観

８時５０分～小学校授業参観

９時５０分～マラソン大会　幼稚園からスタート

１１時３０より閉会式

教材には、ある人物のお話が掲載されています。

さあ、誰でしょうか？

先生の魅力的な授業のはじまりに、

子どもたちの目はキラキラです！

船引南小道徳の「ひと工夫」

登場人物の「人生図」で見える化！

ミニハートカードで登場人物の気持ちを考える子どもたち

教材を読む際は、「赤青鉛筆読み」で！ここも先生の「ひと工夫！」

集中度が違うのです！！

さあ、ミニハートカードと「人生図」のこの線は・・・。考えたい！と思わせる「ひと工夫」

いよいよここからが自分のことについて考える時間

「３分まわし」による話合いです！！

書き込みながら交換していく＜静かな道徳・静かな話し合い＞

全員がアウトプット

それぞれのよいところ＜個性＞についてコメントし合って考え、話し合った後は、

タブレットで、短時間で全員との共有化！！

先生は＜個性を伸ばして、未来につながるイメージマップ＞を提示

子どもたちは「だから先生になったのですね！！」と実感！

授業のワークシートの裏には「道徳ホームワーク」があります！

最後の先生からのお話や例を見て、

「あっもっと、自分の得意なこと・自分のよいところ」私も書いてみよう！というつぶやきが！

さあ、２年生の＜個性の伸長＞についての道徳の授業

どんなホームワークとなったのか楽しみです！

幼稚園生「園長先生、あのね、水に浮く葉っぱはどうしてだか分かる？」

園長　　「分かるの？教えて！」

幼稚園生「ここ、よく見て、穴があいているでしょう！穴があいているとダメなの。」

幼稚園生「あとね、葉っぱのね、色も違うの。色で浮くものが分かるんだ！」

園長　　「すごい！！調べたの？」

幼稚園生「見つけたんだ！ぼく、分かるんだ！」

遊んでいるのかと近づいてみましたら、＜実験＞をしている幼稚園生たちの姿！！

幼稚園生　「この木は浮くかなあ。」

遊びは学びの宝庫！！子どもたちの世界をそっと覗いてみましたら

そこには＜科学者さん＞たちの実験の様子がありました！

体験から学ぶことの大きさを痛感させられた＜科学者さん＞たちの姿でした！

東京パラリンピック銅メダリスト橋本勝也選手から

南っ子にサイン色紙が届きました！

交流会のときに、テレビ局からインタビューを受けた児童３名に

素晴らしいサイン色紙を授与いたしました！

橋本勝也選手のパワーがあふれ出すような力強いメッセージです！！

子どもたちは大喜びでした！！

さっそく一番目立つ児童昇降口中央ガラスケースに大切に飾らせていただきました！

６年生「全校生にお知らせします。ぼくらのヒーロー橋本選手から

　　　　サイン色紙をいただきました！ガラスケースに飾りました！

　　　　みなさんも見てください！」

全校放送で一生懸命に呼びかける６年生