2020年7月の記事一覧

　７月３１日（金）５校時目、先週に続いて、校内授業研究会を行いました。５年生の算数です。
　「四角形の４つの角の大きさの和は、何度になるか？」という問題です。１つの角が９０°の正方形や長方形から、「９０°×４で３６０°」という予想はすぐにつきました。
　それが、適当な形の四角形ならどうか、ということです。子どもたちは、三角形の３つの角の大きさの和は１８０°になることはすでに学んでいます。

　子ども「分度器で測る（４つ測って合計する）」
　担任「いいねえ。じゃあ分度器準備して・・・」
　子どもたちは、測ろうとしましたが、担任「分度器回収します。」
　子どもたち、「えっ。」「計算で出すんだ・・・。」気づきました。
　学びへの意欲を高める手立てでした。

　子どもから、四角形に対角線を引いて考えてみる方法が示され、まずは一人で考え、そしてお互いに考えを出し合いました。対角線１本で三角形が２つできることで、１８０°×２＝３６０°を理解しました。対角線２本で考えたり、四角形の中の１点から線を引いて考える方法も示され、子どもたちは理解しようと努めました。
　最後に、練習問題をやって、担任から○をつけてもらって、授業のまとめとしました。

　なお、学びの途中で、四角形の４つの角の大きさの和を求めるのに、「（それぞれの角の）角度はしらなくていいと思う。」という考えが示され、いいことに気がついたな、と思いました。

　子どもたちが下校後、わかる授業に向けて、教職員で研修を深めました。

　７月３０日（木）４校時目の１年生と２年生の様子です。
　今日の３・４校時目は、全校児童で水泳の予定でしたが、気温が低いため、中止としました。
　１年生音楽は、タンバリンやカスタネットを用いて、「たん」と「たた」を使って、ことばにあわせてリズムをつくりました。繰り返すことで慣れてきて、じょうずにできました。
　２年生は、生活科の授業です。先日の「まちたんけん」のまとめの学習です。グループに分かれ、「見つけたことを教え合おう」ということでマップづくりをしました。

　７月２９日（水）１校時目、５年生算数の様子です。
　三角形の３つの角の大きさの和を調べる学習でした。
　自分でかいた三角形の３つの角の大きさを分度器ではかって、その和が１８０°になることを確認しました。鉛筆の芯の太さなどで、実際は、１°や２°のずれはありました。
　また、大きな三角形をかき、角の部分に色をつけてわかりやすくし、３つに切って１つの点に集めることで１８０°になることも確認しました。

　７月２８日（火）２校時目、４年生算数の様子です。
　２．４３　２．４６６　２．４０８　２．４８の、小数の大きさをくらべる学習でした。
　１／１０の位、１／１００の位の数字に着目したり、数直線に表したりしながら理解を深めました。

　夏休み短縮に伴い、新たな授業日となった７月２７日（月）５校時目の様子です。
　３・４・５・６年とも理科の授業です。
　３年理科は、授業担当者が出張のため、今日は、教頭先生が担当しました。５年理科は理科室で行いました。写真は、上から６・５・４・３年生です。

　７月２２日（水）５校時目、田村市教育委員会の根本保男先生を講師にお招きし、３年生算数の授業研究会を行いました。
　「子どもが２３人います。１きゃくの長いすに、４人ずつすわります。全員がすわるには、長いすは何きゃくいりますか。」という、あまりを考える問題です。５きゃく？、６きゃく？　担任のリードを受けて、子ども達は、自分の考えを発表したり、聞き合ったりする中で、答えを導（みちび）き出していきました。
　そのあと「タイヤを４こ使って、おもちゃの車を作ります。タイヤは３０こあります。車は何台作れますか。」というあまりを考えない問題にも取り組み、学習を深めていきました。
　授業後は、根本先生から、私たち教職員向けに、様々な視点からお話をいただきました。

　７月２１日（火）３校時目の生活科の時間で、１・２年生が「町たんけん」に出かけました。瀬川住民センターまでの往復を通して、身近な地域でたくさんの発見をしてきました。
　地域の方に、「こんにちは」とあいさつをすると、「元気がいいねえ。」と返してくださいました。交通ルールを守って、安全に楽しくたんけんできました。

　７月２０日（月）３・４校時目、７月７日以来となる３回目の水泳学習を行いました。気温も高くなり、いいコンディションで実施できました。
　はじまる前、できること・できたことふやそう、という目的を持って取り組むように話しました。はじめて２５ｍを泳ぎ切った児童も出ました。

　７月２０日（月）始業前、図書館支援スタッフの須田先生よる読み聞かせを、１・２年生対象に行いました。本は、Ｔシャツの日にちなみ「Ｔシャツのライオン」です。
　始業前、子どもたちは、心を落ちつかせることができました。

　昇降口に掲示してある「どんぐりゆめの木」です。どんぐりの実がたくさんつきました。どんぐりには、「○○さんのよいところ」が書いてあります。子ども同士、いいところを進んで紹介します。見ているだけで、あたたかな気持ちになります。

　７月１７日（金）は、図書館支援スタッフの須田先生の勤務日です。だいたい週１日の割合で、瀬川小に来ていただいています。図書の整理をはじめ、子どもたちが、図書室により親しめるように取り組んでいただいています。
　昼休み、子どもたちが、本を借りにきました。図書委員の児童も、しっかり対応していました。

　７月１７日（金）、昨日に引き続いて、新体力テストを行いました。校庭での５０ｍ走とボール投げの種目です。いっしょうけんめいな姿を、どうぞご覧下さい。
　最後の後かたづけは、５・６年生が、協力して行いました。

　７月１６日（木）、全校児童対象に、新体力テストを行いました。雨天のため、体育館での種目のみです。コロナ対策を考慮し、体育館の扉をあけて、換気しながら行いました。
　高学年児童が低学年児童をサポートする体制をとり、新体力テストの目的に加えて、瀬川小の児童同士の関係も深まるようにしました。
　児童の様子を紹介します。どうぞ、ご覧下さい。

　７月１５日（水）昼休みの様子です。図書室と３・４年生教室です。校庭がぬかるんで使用できないため、体育館や教室で過ごしていました。
　図書室では、図書委員の５年生児童らが、貸し出しの仕事をしていました。たくさん本を読んでほしいですね。３・４年教室では、掲示物をつくったり、キーボードのまわりに集まって過ごしていました。

　７月１４日（火）５校時目、１・２年生の学級活動で「手洗い」の授業を行いました。養護教諭と担任らの連携授業です。教材として、石けん製造会社より提供を受けたワークシートやＤＶＤ、手洗いチェックボックスなどを活用しました。
　手洗いチェックボックスは、洗い残しがあるとライトをあてるとわかる装置で、ていねいに洗うことの大切さに気づきました。子どもはもちろん私たちも、興味深く、手の様子を観察しました。

　７月１４日（火）昼休み、５・６年生対象に、おはなし会どんぐり様による読み聞かせを行いました。
　悲惨な戦争に消えた、小さな命の物語である「ちいちゃんのかげおくり」では、特にじっと聞き入ってました。学校支援ボランティアの皆様、ありがとうございました。

　７月１３日（月）始業前に、みんなで花だんの草むしりを行いました。限られた時間でしたが、かなりすっきりしました。ＡＬＴの先生も、今日は瀬川小勤務日で、いっしょに作業を行いました。

　梅雨の合間の７月１０日（金）、来週の新体力テストに向けて、５・６年生が校庭に、５０ｍ走やボール投げのライン引きを行ってくれました。担任の指示を受けながら、協力して作業ができました。

　また、１年道徳の様子も紹介します。「がっこうまでのみちでおせわになっているひとは・・・」という内容でした。子どもが書いた文に、「それ見たら、おうちの人よろこぶね。」の担任のことばに、子どもも笑顔でした。

　７月９日（木）５校時目、３・４年生の道徳、２年生の算数の様子です。
　３・４年生は、お互いの顔が見やすく、そして自分の意見を出しやすいコの字型の座席です。
　２年生算数は、今日は、教頭先生が行いました。ドリル学習です。支援員さんとともに、子どもたち一人一人に個別指導もしました。

　７月８日（水）２校時目、６年生の国語、３年生の算数の様子です。
　５・６年生が国語の授業です。６年生は担任から指示を受け、となりの教室で朗読をしました。交代交代で取り組みました。
　３年生の算数は、「長い長さをはかって表そう」です。廊下の長さをはかりました。５３ｍほどありました。