2022年9月の記事一覧

１年生の授業

【学び合うことの楽しさを実感し、

学習に主体的にかかわる子どもの育成】を目指して

【読み解く力】の育成を目指した授業づくりの研究を実施！

元文部科学省学力調査官を講師として招聘（しょうへい）

算数博士からお手紙が学級に届いたとの導入！！

※担任の先生の子どもの学習意欲を

MAXにする「ひと工夫」

 

子どもたちは

「あっ！！算数博士から届いた！！」

「何？何？どんな問題が入っているの？」

算数博士から届いた「なぞなぞの問題」を

読み込んで、【読み解く】１年生の子どもたち

図で考えたり、ブロックや式（数字）で考えたりしながら

問題を【読み解く】1年生

自分で【読み解いた】計算方法をみんなに伝える子どもの様子

図で考えた子

ブロックで考えた子

相手の考えをしっかりと【読み解く】子どもたち

ICTも自在に活用！！

日頃からICTに慣れ親しんでいるので

１年生から

この通り！！

子どもってすごいな

一生懸命考え、感じ、思い、願っているんだな。

子どもがもっている内なる力を

引き出し、称賛したり価値づけしたりしながら

子どもの心に意味付けていくこと！！

～元文部科学省学力調査官からの配付資料より紹介～