カテゴリ:５年生

月曜の朝・一週間のスタートに際して、全校生一人一人が集中して読書しています。

一瞬教室に誰もいないのではないかと思えるほど静かに本の世界に没頭しています。

５年生が総合的学習の時間で、幼稚園児との交流を計画して実施しました。

５年生は最上級生になるので、入学して１年生になる幼稚園児と仲良くなるために計画したそうです。

絵本の読み聞かせやいろいろな遊びを考えて、幼稚園児を楽しませようとしていました。

６年生になる来年度は、学校のリーダーとしてがんばってほしいと思います。

５年生が森林環境交付金事業活用学習で、田村森林組合の協力をいただき間伐材を活用した「掛け時計」作りを行いました。

初めに森林の役割に指導していただき、森林にはたくさんの役割があることを学びました。

掛け時計作りでは、手際よく作業を進め個性豊かな作品を完成させることができました。

苦労して作った手作りの掛け時計をいつまでも大切に使ってほしいと思います。

福島民報社の出前授業を５年生が体験しました。

民報社から２名の方にお出でいただき、新聞社の「取材・構成・印刷」などの仕事について教えていただきました。

また、５年生が行っている新聞スクラップを上手にまとめるには「①なぜ選んだか②何が分かったか③自分の意見」の３つの構成で書くことを教わりました。

民報号を使って出前授業の号外をその場で発行する手早さには、みんなびっくりでした。

５年生が、学級園で収穫したサツマイモでスイートポテト作りに挑戦しました。

巨大サツマイモを薄く切って茹でたのですが、なかなか茹で上がらず苦戦していました。

サツマイモは、小さいうちに収穫することが成功の秘訣だと分かりました。

出来上がったスイートポテトは、おじいちゃん・おばあちゃんへのお土産に持ち帰えろうとする心優しい５年生でした。

５年生の国語科に「新聞を読もう」という単元があります。

本校では、３年生以上のすべての学年で新聞（含子ども新聞）を活用した学習を行っています。

自分の興味のある記事を見つけ（３年生は共通の記事を使用）「分かったこと・思ったこと・考えたこと」などを文章にまとめます。

新聞を活用して、写真・記事・資料などを考察して文章にまとめる力を養いたいと思います。

気温２８℃、水温２２．５℃の絶好のコンディションの中、５年生が先陣を切って今シーズン初めてプールに入りました。

これから夏休み前まで、各学年一週間に２回程度の割合で水泳指導を行っていきます。

新方コロナウイルス感染防止のため「プールに入るのは一学年単位にする・広い部屋で着替えを行う・プール内で友達と接触しない」などのガイドラインを守らせながら指導していきます。

また、残留塩素濃度など管理面でも十分に気を付けていきたいと思います。

第５９回（令和元年度）下水の日「下水いろいろコンクール」の審査結果が届きました。

５年生（応募時４年生）田村　知丈さんの作品が絵画・ポスター部小学校高学年の部で「入選」となりました。

全国からの応募数３,７４２点の中から、上位１０点に選ばれました。

知丈さんの作品は、田村市のマンホールの絵柄を取り入れたポスターです。

５年生が、社会科の学習でKFB（福島放送）の見学に行ってきました。

子どもたちは、初めて見るスタジオの様子やたくさんの機材に驚いていました。

いつも画面で見ているテレビの制作の裏側を見学することができ、テレビ局の仕事の様子がよく理解できました。

お忙しい中対応してくださったKFBの皆様、ありがとうございました。

５年生が森林環境学習で、田村森林組合の協力をいただき間伐材を活用した「掛け時計」作りを行いました。
初めに森林の役割についての話し合いを行い、森林にはたくさんの役割があることを学びました。
掛け時計作りでは、手際よく作業を進め個性豊かな作品を完成させることができました。
苦労して作った手作りの掛け時計をいつまでも大切に使ってほしいと思います。