昨日の５校時目の授業風景です。
１年生音楽はピアニカに打楽器を組み合わせています。

続いて２・３年生の授業です。

３年１組では、算数の学習です。１２本の木が植えられた池の円周の長さを考えます。
そこで、ある子どもが

「先生、Rさんは時計を使って考えたんですって！すごいね！」
と、お話ししてくれました。友だちのよさに気付くことのできる子どもたちって素敵ですね。

朝２校時目までに校内を巡視することの多い(校)です。

昨日と本日の授業の様子をお知らせいたします。

５年２組の体育、跳び箱です。台上前転と閉脚跳びに挑戦していました。

そして２年生。

３年生は、体育館で明日の６年生を送る会の練習をしています。朝の体育館は冷え込みますが、子どもたちは「寒くありません！」とのこと!!

今日は、漢字計算コンテストでした。上学年は自分の目標にチャレンジ中です。

 

新システムに移行のため、引き継がれない先週分の記事を再掲載しましたので、ご安心ください。

ただ、旧小学校のWebページの一部が消えていますので、復旧するよう依頼します。そちらはしばらくお待ちください。

授業参観に引き続き行われたPTA総会では、今年度の事業報告や次年度の予算案を審議していただきました。

学級懇談では、子どもたちの学習の成果や課題について具体的に話し合われました。

学級懇談の時、ボランティアの方々に預かっていただいた１２３年生は、静かに本を読んで過ごすことができました。おりこうさんだね(^o^)

たくさんあるので、続きます。

保護者の皆様には、これまでの滝根小教育活動へのご支援ご協力をありがとうございました。

残り、半月さらなる学力向上に向けて、ご協力をお願いします。

先週金曜日の授業参観・PTA総会・学級懇談にたくさんの保護者の皆様においでいただきありがとうございました。

授業の様子を２台のカメラで撮影しました。たくさんのいい写真が撮れましたが、その中からいくつかをご紹介します。

思い出発表や２分の１成人式、特技発表や自分の夢の発表、理科の実験など様々な活動を見ていただきました。　・・・つづく・・・

なわとび大会終了後からは、登校してからの活動を体育委員会が様々に工夫しています。

この日は、全校ダンス！

本日より、教育webサイトのシステムが変更になりました。

これまでのように操作がまだできません。もうしばらく更新をお待ちください。

単元開始5時間目は「振れ幅」が振り子の周期に関係するかについて調べることになりました。みんなに、自分の予想の 根拠を話します。

H君の意見を受けて、Tさん。

自分の意見を明確にできたら、実験スタートです。

そして、結果はリアルタイムで板書していきます。

でも、ここで５班から「問題点」が指摘されました。

T君：２班だけ、周期が他の班と違うのでは？

Rさん：もしかしたら、振り子のひもの部分を交換した時に違ったかも・・・？

担任は、実験装置を並べ子どもたちと一緒に確認しました。

これにより、次時に「誤差」についてもう一度考え直し考察をすることになりました。 子どもたちの「問い」はさらに続いていきます。

先日のりんどう学級での朝の授業の様子です。 久しぶりにセパレーターが設置されました。

通常学級において、入ってくる情報（視覚・音等）が多いと集中できない子どももいます。 ついたてで自分のコーナーを作ることで教師の１対１の指導に集中できます。

それぞれの子どもの発達に応じて、様々な学習材を用い個別指導をしていきます。その他、各学年での一斉指導に参加する(交流学習）も多く組み入れています。

 

滝根小では、「書くことは考えること」を合い言葉？に授業に取り組んでいます。 理科室前には、参考になる良い作り方をしている児童の理科ノートを展示しています。

同じように他教科のノートを展示している学級もあります。 また、自主学習も学力向上には重要です。自主学習のノートの作り方の参考になるものを掲示している学級もありま す。

授業ではたくさん書くこと、そして、友だちと対話し考え合うことによって自分の考えが深まります。来週は、たくさん書い ているノートの事例をご紹介します。

 

２回目のHP登場の２-１算数フォローアップです。 今日の学習は、教頭先生がT２として学級に入っています。

身の回りの様々な箱を２つに分類します。 どちらに分けられるか、議論になりました。小グループでの話し合いに担任T1とT2がそれぞれ入ります。

子どもたちは自分の考えを友だちに話して、納得できるように考えていきます。 先生方は、その考えを聞き、見方を広げたり、考え方のヒントを示唆したりします。 このようなきめ細かな手立てによって、子どもたちの学びはさらに深まっていきます。

１時間目は算数「分数のかけ算とわり算」のまとめの時間。 分数の計算は子どもたちがつまづきやすい単元です。 もう一人の先生にフォローアップに来ていただき、２人体制で指導にあたりました。
スタディータイムにプリントを解き、それぞれの課題をなくすために２つのグループに分かれました。 オープンスペースも有効活用、広々と教室を使います。

「先生！質問です！」 苦手をなくそうと必死の子どもたち。

さすがもうすぐ６年生。すばらしい集中力でした！ テストでいい点数とれるかな？期待しています。

学年末の忙しい時期ですが、理科の授業研究を行いました。 さあ皆さんに問題です。例えば 「ブランコに乗った大人と子どもではどちらが早く１０回こげますか？」

今回は、５年１組の「ふりこのきまり」です。 子どもたちは、「ふりこ」にはきまりがあることを知り、実験の条件を確認しながら追究していきます。
 

途中で実験方法の条件が揃わないことにも気付き、みんなで修正しました。

集中して、考察までしっかり書くことができました。 明日からは、この単元の２組の授業も始まります。子どもたちが「主体的に」「学び続ける」理科授業を実現するために、 先生方もがんばっています。

２階から降りると体育館から歓声が聞こえます。

２年１組が体育の授業でした。
寝てるわけではなく、子どもたちの課題である柔軟性を高める運動をみんなで行っているところです。

そして、１年教室では・・・。

「ありがとうはっぴょうかい？」
自分が何をするか、決めています。

これはもしかして・・・？お楽しみに!!
次は上学年をご紹介しますね。

 

３校時目には、教頭先生が３年２組の算数にフォローアップに出かけました。
 
一人一人に声をかけながら、担任と連携して指導します。
がんばった子にも称賛の言葉をたーーくさんかけてあげます。

そのまま、３年１組を見ると「ノート探検」の最中でした。

 友だちの考え方をノートを見せてもらうことで互いに対話し、考え合います。
そして、机に戻って自分のノートを見直して、
「そうか・・・。ここがこうなるから・・・。」
とつぶやきながら、自分をふり返り、深い学びを実現していきます。
 

 

 

 

滝根小では、担任と一緒に担任外の教員が個別指導等に入る「滝根っ子フォローアップ」を進めています。
まず、各担任から、Ｔ・Ｔ（ティームティーチング）に入ってほしい希望日時を職員掲示板に記載します。

担任外の先生は、自分の持ち授業以外で入られるところを計画し、授業に出向きます。

この日は、１校時目に２年１組の算数に出向きました。
分からない所、ノートの書き方など細かく指導していきます。

12月に応募していた公益財団法人中谷医工計測技術振興財団「科学教育振興助成」を贈呈いただくことに決定しました。
テーマは、
「身近な自然から学びを広げ、つなぎ、「よさ」「復興」を発信する滝根っ子の育成」
です。

新６年生を中心に、科学教育振興を図っていきます。

５６年生を中心に作成を進めている惑星模型が少しずつ出来上がってきました。
以前お知らせした「太陽模型」と合わせて、１セットは展示用に、他はモビールにする予定です。


これも惑星です！　　↓

インフルエンザも終息し、元気に登校する姿が見られます。
今朝は、久しぶりに冷え込みました。校内に置いている植物も弱り気味です。
でも、子どもたちは元気！今朝の授業風景から一部をご紹介します。

１年、国語の授業。担任の範読をじっと聞いています。

もとくん、パソコンでお絵かきが上手にできてポーズ！

４年。自分史を作っています。担任のていねいな添削中。

６年、こちらも文章作成のため、担任の添削中です。一人一人に応じて指導するのは時間がかかりますが、大切な指導です。
授業が終わると、しばしの休息タイム。５年生は、・・・。

けん玉遊びです。

先週のダンス教室の様子もお知らせボードに登場です。

HPを見られない子どもたちのためにも今回は特にたくさん掲示されました。

子どもたちの頑張りが、たくさんの写真とともに紹介されました。
HPにも載せられなかった写真もあります。

なわとび大会に向けて、毎日練習してきた子どもたち。お知らせボードには、応援メッセージが登場です。

そして、大会後はこんなメッセージが・・・(続く)

　２１日は、今年度最後の読み聞かせでした。今年度は、先生方・図書委員による
本の読み聞かせは１０回実施しました。
　１０人の図書委員が読み聞かせをしました。１ヵ月前から本を選定し、練習をしてきました。
図書委員の子どもたちは、緊張しながら読み聞かせを行っていました。













　読み聞かせが終わってからは、感想を発表している場面も見られました。
１・２年生の子どもたちからは「今日は誰が来るのかな？」「どんな本を読んでくれるのか？」という声が・・・・・・・・・毎回、読み聞かせを楽しみにしています。
　平成３０年度も、先生方や図書委員による読み聞かせを実施していきたいと思います。
もちろん、地域ボランティアの方による読み聞かせも実施していきます。

新年度鼓笛隊の全体練習を行いました。





練習の成果が表れ、上手になってきました。
演奏が聞こえてきそうです。

演奏終了後、自然と各パートごとに集まって先生方を中心に話し合いました。
引き継ぎには、新しい曲を披露できるかな？

体育の後は、教室に戻って、夢先生の櫛田先生の授業です。

なんと、櫛田先生は、高校まで「なんちゃってハンドボール部員」。
大学に入学しても「ユニフォーム係」。
そんな櫛田先生は、どうして夢をもつことができたのでしょう。
子ども達は、櫛田先生の話にどんどん吸い込まれ、真剣に聞いていました。

「自分だったら・・・」友だちと真剣に話し合います。

最後に、自分の夢を発表しました。



子どもたちに、こころからの笑顔を届けたい。
そして、明日を生きるための希望の種を見つけることで、この先の人生を、強く、しなやかに、なるべく笑顔で生きていってほしい。

そんな願いと熱きこころを持った櫛田先生から、たくさんのメッセージを受け取った時間となりました。

「スポーツこころのプロジェクト」は、日本のスポーツ界が一丸となって、東日本大震災で被災した「すべての」子どもたちの、「こころの回復」を応援するためのプロジェクトです。
今日は、夢先生として「櫛田亮介先生」が来校し、５年生に授業を行いました。
櫛田先生は、大学入学後に本格的にハンドボールを始め、社会人の日本ハンドボールリーグ３連覇を達成。その後、単身渡欧し、ドイツリーグのチームとプロ契約を結ぶなど、日本ハンドボールの先駆者として活躍された方です。

１組は、インストラクターの愛称「コミ－」と一緒に競走！
誰か一人でも勝てばいいのですが・・・
当然勝てません。

そこで作戦タイム！
みんなでアイデアを出し合います。

２組は「手つなぎ鬼ごっこ」。みんなで仲間の王様を鬼から守ります。

王様がすぐに捕まってしまって、うまくいかない！
どうしたらよいか、作戦を立てています。

子ども達が考え出したのは、「肉巻き巻き作戦！」。
王様を真ん中にして、みんなで取り囲みながら守る作戦です。
それでもうまくいきません。

最後に考え出したのは、鬼を取り囲んでしまう「鬼肉巻き作戦」。
これはうまくいきました。
作戦がうまくいって、みんなすてきな笑顔です。

次は、「だるまさんが転んだ」。
全員が手をつないで、ゴールを目指します。
「コミ－さん」が右腕をあげている間は動けるルールです。
しかし・・・

左腕があがったり、「スタート！」というかけ声にだまされたり・・・

ゴールまであと少しなのですが・・・、誰かが動いてしまうのです。

これも、様々な作戦を考え出しました。
一人の考えた作戦に、他の友だちの考えも加わり、どんどんよい作戦になっていきます。

全員で考え、その考えを共有し、実行する。
この活動を通して、協力すること、うまくいかなくて悔しいと思う気持ちをもつことが楽しいことであることを学んだ子ども達でした。

次は・・・いよいよ教室での授業です！（つづく）

上学年は、Greeeenの「weeeek」！






インストラクターの長嶺先生も一緒にダンス！
終盤は、123年生と同じ「ダンシングヒーロー」でさらに盛り上がります。

楽しい時間をありがとうございました。
インストラクターのお二人に感謝の気持ちを発表しました。

20日のなわとび大会に続き、3回目のダンス教室を開催しました。

準備運動で、いろいろな動きをします。こんなのや・・・

こんなのも(^o^)

そして、こんなポーズも！
今回は、曲が替わり、お父さんお母さんに懐かしい荻野目ちゃんの「だ
シングヒーロー」です。




みんなニコニコで力いっぱいダンス　ダンス　ダンス!!!
ぜひ、ご家族にお見せしたいものです。

今日のなかよし集会は保健委員が考えた○×クイズです。保健委員長を中心にみんなで考えました。

クイズは全部で１０問です。みんなに少しでも体のことに関心を持ってもらおうとがんばりました。

「つめの伸びる速さは手と足とでは手の方が早い。」
「う～ん、どっちだろう・・・」

正解だとわかると大喜び。

全校生が楽しんで参加してくれました。保健委員のみなさん、ありがとう。

４校時は、低学年ブロックのなわとび大会です。
「持久跳び」「チャレンジ跳び」「長なわ跳び」の3種目に挑戦します。
まずは、持久跳びから・・・。
１年生は、目標１分。２年生は、２分です。

みんな、真剣な表情でじぶんのめあてに向かってがんばります。
お家の方々も応援に来て下さって、ほどよく緊張感が高まりました。
本番で自己ベスト記録を出せた児童がたくさんいました。

チャレンジ跳びは、自分が選んだ跳び方で連続して跳べた回数が記録となります。
２年生は、難しい技にも挑戦していて、１年生の憧れです。

次は、長なわ跳びです。各クラスで、心を一つにして記録に挑戦します。
「がんばるぞう！おーっ！」

次々と長なわを跳んでいきます。どうしたら、記録が伸びるか話し合いながら練習してきました。
「片足で跳ぼうよ。」「間をあけないで。」みんなで知恵を出し合いました。

引っかかっても「ドンマイ！！」のかけ声で励まし合い、新記録に向けて全力を出しきりました。

さあ、その調子。どんどん跳べるよ。がんばって。
やったあ！練習時の記録を越えました。新記録です。２年生が１８０回超え！

正確に記録をとるために、応援とお手伝いに来てくれた６年生のみなさん、ありがとうございました。

３校時は中学年です。保護者の皆様が各ブロックともに３０名から４０名の参観がありました。おいでいただきありがとうございました。
応援に応えようと、３４年生もがんばります！

４年生は４分間です。１番最初の種目ということで緊張もしていたようですが、練習の成果を発揮し長い時間跳び続けることができました。

次は３年生。３分間を跳びました。４年生を見習えと軽やかに跳び続けることができました。

応援も爽やかに！！「がんばれ！！がんばれ！！」の声が体育館中に響き渡ります。

チャレンジ跳びでは１年間の練習で取得した技を披露しました。
最後はいよいよ２分間長縄跳び。



円陣を組み、心を一つにします。
「いくぞ！！おー！！」



跳んでいるときの表情は真剣そのもの。１回、１回確実に跳び、回数を重ねていきます。
結果発表ではどの学年も「やったー！！」の声が。「２００回超え！」
全員が互いの頑張りを称えることのできるなわとび大会になりました。

冬休み前から練習してきた体力向上のためのなわとびの集大成の日がやってきました。
まず２校時目は高学年です。

学年×１分の持久跳びから始まりました。６分間が目標の６年生！がんばれ!

５年生もがんばりました。
種目跳びへの挑戦は個人ごとに目標を立てています。

そして、いよいよ最後は２分間の連続長なわ跳びです。
目標は、昨年の６年生の最高記録です。



惜しくも記録更新とはなりませんでしたが、６年生は２００回を超えました！
・・・今後も体力つくりに励んでくださいね。
・・・実はこの後、下の学年から６年生の記録に迫る記録が・・・・
（つづく）

（教職員向けです）
今年度の理科生活科研究集録をアップいたしました。
次年度10月16日（火）に本校で開催いたします県小教研理科部会田村大会に向けてさらに精選していきたいと考えております。
皆様のご意見と各校での実践研究をよろしくお願いいたします。

校長室や玄関にはいつも生け花が飾られています。
M先生が毎週生けてくださいます。

立春が過ぎ飾られる花が、桃や菜花、あやめ・・・・春ですね。

各学級や廊下掲示版には、子どもたちの「言葉」に対する指導資料があります。

特に感受性の豊かな子どもにとって、何気なく使っている言葉が相手を傷つけたり、自分の心をゆがめたりすることがあります。
先生方は、折に触れ話すことはもちろん、このような掲示やチェックカードなどで啓発を図っています。
ご家庭でも一緒にお願いします。

ペーパークラフトの生き物たちが増えてきました。テーブルがいっぱいになったら、壁面飾りに出張します。

　生活科で自分の誕生について振り返ってきた２年生。今日は自分の誕生について「おへそのひみつ」という視点から学習しました。まずは担任からおへそのある・なしのクイズからです。


「卵からうまれる生き物はおへそがないのかな」「犬にはおへそがあります」おへそに関心が高まってきた子どもたち。続いて自分のおへそは何のためにあったのか考えていきます。

おなかの中で赤ちゃんはへその緒を通じて栄養や酸素をもらいながら成長したことを話しました。「胎盤」の働きについても説明すると、みんな真剣に話に聞き入っていました。続いて産まれたばかりの赤ちゃんと同じ重さ・身長の赤ちゃんを抱っこ！


みんなドキドキしながらそーっと抱っこしていました。「思っていたよりとっても重かった」そうです。

胎盤の模型も観察しました。こんなかんじかなあ。

授業後の感想では「おへそと赤ちゃんのことが知れて良かったです。今日はママに感謝しなきゃと思います。」「おかさんは苦労して赤ちゃんを産んだのかなと思いました。お母さんはすごいなあと思いました」などど綴られていました。

カレーつくりが始まりました。
緊張しながら包丁を握ります。お母さんたちのアドバイスの下、上手に切ることができました。



野菜を炒めるのも、よーく火の加減を見ながら・・・



塩は上から振ります。ポップコーンに均等にかけることができました。


みんなで作ったカレーとポップコーンを食べました。
「どれどれ、おいしくできたかな？」


「おいしい！！」「おいしい！！」
友達、家族を協力して作った料理はどれもおいしいね。
自然と笑顔がこぼれます。



４年生にとってとてもいい思い出を作ることができました。
お忙しい中、準備やお手伝いしてくださった保護者の皆様、ご協力ありがとうございました。

１４日郡山市において、福島県内の受賞校表彰式が開催されました。
この表彰式は、東京、大阪以外には受賞校の多い３県（福島、愛知、福岡）のみで開催されます。福島県は小学校９校、幼稚園３園が受賞しました。
滝根小学校は、昨年に続き奨励校を受賞しています。

次年度は、東京品川で行われる優秀校以上の表彰式にぜひ呼んでいただけるようがんばります。
新聞にも学校名が紹介されました。校内に掲示しています。

今日は朝から、カレーライスとポップコーンつくりをたくさんの保護者の皆様にご協力いただいて実施しています。
この時間には、ポップコーンつくりに挑戦！火加減が難しい…。

来た、キタ、きたあーー！


詳細はその２に続く・・・

新入生の保護者のみなさんに説明会を行っている間、子ども達は１年生と楽しい交流の時間を過ごしました。きれいに飾り付けをした教室でお出迎えをして・・・。

体育館で「自己紹介ゲーム」をしたり「白くまのジェンカ」などで楽しく体を動かしました。



そして、新入生を連れて校舎内を案内してくれました。

しっかり手をつないで案内していました。頼もしいですね。

最後に素敵なプレゼントを手渡しました。１年生も立派なお兄さんお姉さんです！

４月新入学児保護者のみなさんに説明会を行いました。

安心して学校生活を送れるように、担当から学習や生活・健康に関する話をし、その後、運動着や学用品の購入をしていただきました。

かわいい１年生が入学してくるのを楽しみに待っています。

６年生に比べると、小ぶりですがかわいい作品が教室に並んでいます。

ながーーいへびやほんとに小さいぞうなど、様々な思いにあふれています。

６年教室のとなりにいろいろな形になったタオルが並んでいます。


よーく見ると、粘土をしみこませて固まっています。

さて、完成したら作品名と作者の思いが明らかになるかな？

本日、５、６校時に森林組合の方をお招きして、木工教室を開きました。
伸びすぎた杉を伐採した部分を無駄にせず、それを利用し本棚を作成します。

２人組になり、協力しながら作ります。
「僕が押さえている間に、くぎを打ってね」

「曲がらずに付けることができたね」

組み立てが終わったら、好きな色に染めたり、絵を描いたりしました。


全員、思い思いに作品を作り上げることができました。
「難しそうに感じたけれど、友達と協力して作れてうれしかったです。」
ものづくりの楽しさを感じることができた貴重な体験でした。

今朝のインフルエンザ出席停止は、B型6名です。新たな発症者がありますので、まだ終息はしていません。引き続き健康管理への配慮をお願いいたします。
今朝も冷え込みました。滝根はさほどではありませんが、他地域は風向きなのか積雪のため交通に気を遣う状況でした。そんな中元気に登校した子どもたちの様子をご覧ください。



1年生は、ちょうど1時間目が終わった時でした。短い時間でもけん玉やダルマ落としに夢中です。

今週の全校集会は、はじめに田村消防署滝根分署より少年消防クラブ卒団の６年生に感謝状贈呈をしていただきました。分署長さんより贈呈の後、家庭での防火の誓いを力強く宣言しました。さすが６年生です。

今年の県かきぞめ展は硬筆の部ではづきさんがかきぞめ奨励賞を見事受賞です。

さらに滝根小学校が学校奨励賞を受賞しています。多くの児童ががんばったことへの励ましです。これからもていねいに落ち着いて書きましょう。
また、福島県教育庁主催の「１７字のふれあいコンクール」でもみうさん親子が表彰されました。おめでとう！

今日は麺の日です。
先日７日に給食センターでの機器故障のためスープを出せませんでしたので、本日その代替として豆乳プリンが付きました。
おいしくいただきました。

今年も玄関ホールに七段飾りが登場です。
子どもたちの健やかな成長を願って・・・。

息子しかいない【校】には、新鮮です。ありがとうございます。