カテゴリ:３年生

常にカメラを手に、校舎内を巡視しています！

すると、こんな決定的瞬間にも遭遇できるものなのですね！

廊下のゴミをさっと拾う姿をカメラに収めることができました！

自然にできる男の子。素敵なことですね！

休み時間に図書室付近を歩いていた３年生の子どもたちに

「みんなはどんな本が好き？」

「楽しい本がありそうだよ」

など、声をかけて、図書室での子どもたちの様子をカメラに収めました！

子どもたちは、すぐに自分の興味のある本を手にして、じっくりと読み進めていました。

田村市子ども読書活動推進計画では、１年間の一人当たりの目標とする年間利用冊数が示されています。

例えば、

幼稚園生なら、　＜一人あたり年１０冊以上＞

小学校低学年なら＜一人あたり４０冊以上＞

小学校中学年なら＜一人あたり３０冊以上＞

小学校高学年なら＜一人あたり２０冊以上＞

一冊のページ数が違っていますので、冊数だけの各学年の単純な比較はできませんが、

いずれにしても、目安にはなるものと考えています。

昨日は、田村市学校図書館支援スタッフの方が来校されました。

６月７日より週１で勤務が開始となります。

支援員さんにお力添えいただきながら、図書館教育担当の先生を中心として、先生方のアイディアをもとに

子どもたちの読書意欲を大いに刺激できる働きかけを進めていきます！

子どもの夢が形になる粘土

子どもたちは粘土が大好き

次々に動物を生み出して、それを動かしながら、自分の夢の世界で楽しんでいましたよ！

「心は見えますか」の教師の問いかけに、

子どもたちは、「見えますよ！」と答えたり、「どうなんだろう」と頭を悩ませたり。

教師のこの端的で、効果的な問いかけに、どの子も本気になって考えている様子がありました。

３年生の先生は、前回に加え、今回もワークシートを工夫して作成していました。

校内の全職員で語り合いたいほど、非常に提案性のある授業でした。

子どもたちは、「心は見えるのかな」と、家でも今頃考え続けているのではないかと思います。

「知りたい」「どういうことなんだろう」という子どものスイッチをＯＮにした先生の授業でした。

３年生が、国語の時間に発表会を行いました。

「わたしたちの学校じまん」というテーマで、班ごとに調べたことを原稿にまとめて発表しました。

南小学校の自慢は「学校のみんなが仲がいい」「授業がおもしろいから、勉強が楽しい」「用務員さんやめだかの先生がいろいろ助けてくれる」など、人間関係がよいという発表が多くありました。

入学してから３年目、自分の考えを上手にまとめて立派に発表できるようになりました。

３・４年生が、社会科見学学習で市の民俗資料館に行ってきました。

民俗資料館は昔の農家を移築した建物で、子どもたちは現代の家との違いにびっくりした様子でした。

今では使われなくなった昔の道具がたくさん展示されていて、どのようにして使っていたのかを説明していただきました。

見学当日はとても寒い日でしたが、昔は暖房も囲炉裏だけで寒い中で生活していたことが実感できたようでした。

３年生が、１年生に絵本の読み聞かせを行いました。

３人ずつの班を作り、それぞれが役割分担をして読み聞かせを行いました。

登場人物になりきって、気持ちを込めた読み聞かせができていました。

１年生の皆さんも上手な読み聞かせに、真剣に聴き入っていました。

現在、本校には３０台ほどのタブレットがあり、授業で活用しております。

近い将来一人１台のタブレットが導入される予定です。

本日は、３年生が算数科の授業で活用しておりました。

ノートに書いた考えを送信して、全員で共有するのにタブレットはとても便利です。

３年生の多目的スペースに「あっぱれ！ノート名人」というコーナーがあります。

授業や自主学習での上手なノートの活用を紹介しています。

ノートの２段や３段に分けたり、色線の枠を使ったりして、後から見てもよくわかるノート作りができています。

ノート作りの工夫は、思考を整理することで活用力の育成にも結び付くものと思います。

２３日に９月の全校集会が行われました。

今年度から人前で発表する機会を増やすために、全校集会のときに学年発表を行っています。

今回は、３年生が「夕日が背中を押してくる」の歌を発表しました。

人前に出るとドキドキしたり恥ずかしがったりしてしまいますが、発表の機会を増やして慣れてほしいと思います。